關(guān)于小班音樂教案合集6篇

第頁關(guān)于小班音樂教案合集6篇小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、駕馭角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、感受與同伴合作嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)打算：

《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場(chǎng)。

二、帶孩子做日常生活仿照動(dòng)作。

三、觀賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

1、今日我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）

2、誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）依據(jù)幼兒講解并描述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學(xué)動(dòng)作。

1、我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動(dòng)作，仿照老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）

五、老師做老公公，聽音樂完整表演嬉戲。

六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)音樂嬉戲很特殊它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡明而又口語化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟識(shí)的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律。

2、在幼兒熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上按節(jié)奏學(xué)會(huì)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

活動(dòng)打算：歌曲《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)練聲，，《我們大家做得好》《學(xué)做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、嬉戲：《小手拍拍》

老師帶領(lǐng)幼兒一起做小手拍拍這個(gè)嬉戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動(dòng)作。

2、老師讓幼兒練習(xí)用手做舉起來、轉(zhuǎn)起來、拍一拍等動(dòng)作。

3、老師：我們的小手真能干，那小摯友們還可以用自己能干的小手做些什么動(dòng)作呢?(老師引導(dǎo)幼兒做一些別的動(dòng)作。)

4、老師：今日老師帶小摯友們學(xué)一個(gè)新的動(dòng)作，叫轉(zhuǎn)手腕。

老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，并且告知幼兒手腕的詳細(xì)位置在什么地方。

三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節(jié)奏

1、老師：剛才小摯友們做得都特別的棒，老師還給小摯友打算了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然后邊跟著音樂的節(jié)奏來拍手打節(jié)奏。

2、老師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒傾聽。

3、再次彈奏歌曲，并請(qǐng)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來進(jìn)行拍手。(帶領(lǐng)每小節(jié)拍手兩次)

4、老師介紹首歌曲的名字：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

四、初步學(xué)習(xí)表演歌曲

1、老師：我們今日就要請(qǐng)小摯友來依據(jù)歌曲節(jié)奏來做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。小摯友們想一想，我們可以怎么樣做呢?

2、老師先請(qǐng)小摯友們邊聽歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。

4、老師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲!結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并相識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。

2、仿照蜜蜂翱翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶散的精神。

重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)

活動(dòng)打算：

《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：

方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入

過程：

出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小摯友們，今日老師帶了一個(gè)特殊的摯友來和大家相識(shí)呢!

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕雨，不怕風(fēng)。

采花蜜，勤勞動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不行愛呀?你們喜不喜愛小蜜蜂呀?(可愛，喜愛)那有沒有能干的小摯友知道小蜜蜂有什么本事?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)

2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)

老師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的.，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

③請(qǐng)能干的小摯友上來示范表演，全班小摯友配上音樂跟隨老師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?

幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作

老師總結(jié)：

①采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖擺小腦袋。②請(qǐng)能干的小摯友上來示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

三、嬉戲—集體舞小蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上裝扮成花園，老師帶領(lǐng)小摯友繞花朵跳蜜蜂舞，仿照蜜蜂采蜜的情景。

師：我們的小摯友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采

蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本事了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們動(dòng)身咯!(播放音樂兩遍)

(小摯友在花園里逍遙自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語激勵(lì)與引導(dǎo))

四、結(jié)束。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧!(播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結(jié)束)

小班音樂教案篇4

目標(biāo)：

1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。

2、能停、看信號(hào)，在音樂結(jié)束后快速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。

打算：

1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。

2、打算紅、藍(lán)、黃的圖標(biāo)。

3、配套音樂CD或磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師隨音樂做動(dòng)作，幼兒觀賞。

2、熟識(shí)音樂，學(xué)習(xí)律動(dòng)。

1）聽音樂合拍地拍手。

2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

3）更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。

4）跟著老師完整地做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最終一句在頭上拍兩下手。

3、開展音樂嬉戲。

1）聽音樂做律動(dòng)，老師在最終一小節(jié)說：“紅顏色?！庇變嚎焖倥苤良t圈內(nèi)。

2）幼兒速度慢時(shí)，老師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時(shí)間內(nèi)找到“紅圈”。

3）嬉戲重新起先，老師更換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場(chǎng)地。

玩法：

1、跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。

2、最終在頭頂拍兩次手時(shí)，老師有節(jié)奏地說：“紅顏色”。

3、幼兒快速站到紅色圈內(nèi)。

4、或老師在最終一個(gè)小節(jié)處舉起手中的藍(lán)色畫片片（圖標(biāo)）

5、幼兒快速站到藍(lán)色圈內(nèi)。

6、依次方法老師敏捷運(yùn)用。

小班音樂教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

烏龜和兔子這兩個(gè)音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個(gè)兒童自小就非常熟識(shí)和寵愛的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏，音區(qū)較高，音色較光明，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了兔子靈敏的動(dòng)作和傲慢的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑?，音區(qū)較低，音色較暗，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜動(dòng)作緩慢、謙遜親善、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的品行。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過創(chuàng)作表演,培育幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

體會(huì)音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用

【活動(dòng)打算】

物質(zhì)打算：烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動(dòng)畫城“字樣掛在黑板正中間。

閱歷打算：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動(dòng)畫。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)起先：入室

播放《走爬跳》音樂，幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

師：小摯友們，今日我們一起去森林里玩吧，聽聽什么小動(dòng)物來了？

二、新課教授

1、引導(dǎo)幼兒觀賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

（1）嘿！小摯友們好，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”我是燕子姐姐。

師：我知道小摯友們最喜愛看動(dòng)畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小摯友帶來了什么樣的動(dòng)畫片呢！小摯友們要細(xì)致看，今日的動(dòng)畫片和以前你看過的動(dòng)畫片有沒有不一樣的地方？（播放無聲動(dòng)畫片）

師：這個(gè)動(dòng)畫片和以往的動(dòng)畫片有什么不一樣呢？能告知我嗎？（聲音）

師：動(dòng)畫片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？（競賽跑步）

師：小摯友們看得真細(xì)致呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰慧的小摯友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！

（2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)當(dāng)把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）感謝！我們一起來聽一聽。

1、觀賞第一段音樂。（邊觀賞邊做聲勢(shì)動(dòng)作）做小白兔的動(dòng)作

你覺得這段音樂聽起來是什么感覺？應(yīng)當(dāng)送給哪只小動(dòng)物？為什么？小摯友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們?cè)賮頌樗麄冞x擇。

2、觀賞其次段音樂。（踏腳的動(dòng)作）

師：這一段音樂聽起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？（音樂響起）應(yīng)當(dāng)把這段音樂送給誰呢？為什么？

（出示圖譜）1小兔子圖片，2小烏龜圖片

老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳動(dòng)、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧?。ㄍ米右魳讽懫穑┢浯味我魳返统?、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。觚斠魳讽懫穑?/p>

3、分段觀賞兩段音樂。

（1）觀賞第一段，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：那小摯友你們會(huì)不會(huì)做小白兔的動(dòng)作呀？我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄈw小摯友一起仿照）

（2）觀賞其次段，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：那小摯友你們會(huì)不會(huì)做小烏龜?shù)膭?dòng)作呀？我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄈw小摯友一起仿照）

師：小兔子和烏龜知道小摯友為它們送上了好聽的音樂，可興奮了！

三、情景表演

師：下面我有一個(gè)提議：想請(qǐng)幾名小摯友帶上頭飾，扮演動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，來表演龜兔賽跑怎么樣？誰情愿來？

請(qǐng)三個(gè)小摯友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小摯友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小摯友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起快樂的舞蹈。

四、結(jié)束部分。

師：時(shí)間過得真快啊，這期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目立刻就要結(jié)束了，我們和小動(dòng)物們說再見吧！

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)故事和圖譜供應(yīng)的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。

2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡潔的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的改變。

3.能夠主動(dòng)地參與嬉戲，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。

活動(dòng)過程：

一、制造響聲（氣球被戳破的聲音），引出“驚愕”。

師：（啪）哎喲！嚇?biāo)牢伊?，小摯友們你們嚇到了嗎？那我來找找是什么聲音！哦，原來是氣球破了，讓我們嚇了一跳，嚇一跳還可以說是驚愕了一下！

師：你驚愕的時(shí)候會(huì)怎么樣？（做動(dòng)作）誰能用最夸張，最特殊的動(dòng)作來表示一下？（請(qǐng)幼兒做示范）

師：有三個(gè)寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣？現(xiàn)在老師指到哪一個(gè)寶寶，你就做他的表情，看誰做得最像。（老師指引圖片幼兒自由跟學(xué)）。

①你做得最像了，嘴巴張得圓圓的，眼睛瞪得大大的。②你能保持住紋絲不動(dòng)，真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。

二、觀賞音樂，感受音樂中重音帶來的“驚愕”。

師：今日老師給你們帶來了一首特別好玩、又會(huì)讓你驚愕的音樂，我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下？

師：剛才在聽音樂的時(shí)候我發(fā)覺有的小摯友被我的音樂驚愕了一下，因?yàn)槟阕隽艘粋€(gè)驚愕的動(dòng)作。是什么聲音讓你驚愕了？原來音樂里藏著一個(gè)重音寶寶，把你們驚愕了一下！

師：剛才音樂里出現(xiàn)了幾個(gè)重音寶寶呢？聽到重音