2020部編六年級(jí)下冊(cè)語文：小學(xué)生詩詞大會(huì)競賽試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

小學(xué)生詩詞大會(huì)競賽試題一、必答題（共九套，每套8小題，合計(jì)72題）第一套1、詩人杜甫人稱（）oA、詩仙B、詩鬼C、詩囚D、詩圣2、“萬里長征人未還”的上一句。3、“誰言寸草心”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“兩個(gè)黃禍鳴翠柳，一行白鷺上青天”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《山行》一首詩中的數(shù)字。6、《小池》一首詩的作者是誰？7、“田田初出水，菌蓉念嬌蕊”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、《早發(fā)白帝城》一句詩中的白帝城現(xiàn)在是哪里？第二套1、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（）。A、高適B、岑參C、王維D、孟郊2、“明月何時(shí)照我還”的上一句3、“等閑識(shí)得東風(fēng)面”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《芙蓉樓送辛漸》一首詩中的數(shù)字。6、《憶江南》一首詩的作者是誰？7、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、《望廬山瀑布》”中的廬山在哪個(gè)??？第三套1、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”的作者李清照是（）人。A、宋代B、唐代C、清代D、明代2、“白首方悔讀書遲”的上一句3、“飛流直下三千尺”的下一句。4、體會(huì)詩句意境，判斷“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《出塞》一首詩中的數(shù)字。6、《惠崇春江晚景》一首詩的作者是誰？7、“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”一句詩中的陽關(guān)現(xiàn)在是哪里？第四套1、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?jīng)_的“龍城飛將”指的是（）A、漢朝名將霍去病B、漢朝名將李廣C、趙國名將廉頗D、三國名將趙云2、“天下誰人不識(shí)君？”的上一句3.、嘀萄美酒夜光杯”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“行人與我玩幽境，北風(fēng)切切吹衣冷”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《村居》一首詩中的數(shù)字。6、《詠柳》一首詩的作者是誰？7、“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”一詞中的赤壁現(xiàn)在哪里？第五套1、《七步詩》作者是（）A、曹丕B、曹植C曹昂D、曹沖2、“霜葉紅于二月花”的上一句3、“勸君更盡一杯酒”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一首詩中的數(shù)字。6、《過故人莊》一首詩的作者是誰？7、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”一句詩中的朱雀橋現(xiàn)在在什么地方？第六套Is唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧（）月下門”這句詩中最終是選A.推B?敲C.扣D、拉2、“要留清白在人間”的上一句3、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“四顧山光接水光，憑欄十里芟荷香”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《送杜少府之任蜀州》一首詩中的數(shù)字。6、《贈(zèng)汪倫》一詩的汪倫是哪個(gè)朝代的人？7、“解落三秋葉，能開二月花”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“燕趙多佳人，美者顏如玉”一句詩中的燕趙現(xiàn)在在哪里？第七套Is月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫的是（）AA、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色2、“千里江陵一日還”的上一句3、“蒲萄美酒夜光杯”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《陶者》一首詩中的數(shù)字。6、《山行》一首詩的作者是誰？7、“待到秋來九月八，我花開后百花殺”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“春風(fēng)得意馬蹄疾，一曰看盡長安花。”一句詩中的長安現(xiàn)在指什么地方？第八套1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌?，是一首贊美()的詩。A、父愛B、母愛C、師愛D、友情2、“孤帆一片日邊來”的上一句3、“小荷才露尖尖角”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《烏衣巷》一首詩中的數(shù)字。6、“西塞山前白鷺飛桃花流水蹶魚肥”一詞的作者是誰？7、“我家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“曉看紅濕處,花重錦官城”一句詩中的城市現(xiàn)在叫什么？第九套1、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A、喜歡B、坐下C、座位D、因?yàn)?、“同是宦游人”的上一句3、“欲把西湖比西子”的下一句4、體會(huì)詩句意境，判斷“籬落疏疏—徑深，樹頭花落未成陰”一首詩描寫哪個(gè)季節(jié)？5、請(qǐng)說出《江畔獨(dú)步尋花》一首詩中的數(shù)字。6、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”一詞的作者是誰？7、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩描寫的對(duì)象是什么？8、“死去元知萬事空，但悲不見九州同”一句詩中的九州指哪里？二、搶答題（共20小題）1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”選自以下哪首詞？A、《清平樂.春歸何處》B、《青玉案.元夕》C、《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》D、《如夢(mèng)令》“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”選自以下哪首詩詞？A、《念奴嬌.過洞庭》B、《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》C、《念奴嬌?赤壁懷古》D、《蝶戀花》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》A、李賀B、李清照C、李白D、李商隱4、請(qǐng)說出與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”相關(guān)的名勝古跡。5、當(dāng)我們處在“當(dāng)局者迷，旁觀者清”時(shí)，就會(huì)想起哪句古詩？6、歌詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚”化用哪位詩人的詩歌？7、下列標(biāo)題中不屬于詞牌名的是哪一個(gè)？A、《沁園春》B、《憶江南》C、《虞美人》D、《涼州詞》8、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這里的“屠蘇”指的是什么？A、蘇州B、房屋C、酒D、莊稼9、分別號(hào)稱“詩仙”、“詩圣”、“詩鬼”的詩人是哪幾位？10、“詩中有畫，畫中有詩”是蘇軾對(duì)哪位詩人的評(píng)價(jià)11、“下面幾位都來自我國唐朝的杰出的詩人其中號(hào)稱“小李杜”的是哪兩位？A、李白、杜甫B、李商隱、杜牧C、李商隱、杜甫D、李賀、杜甫12、“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨?！边x自以下哪首詞？A、《清平樂.春歸何處》B、《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》C、《青玉案.元夕》D、《如夢(mèng)令》13、“千門萬戶瞳瞳曰，總把新新桃換舊符”一句詩中，這里的“新桃”指的是什么？14、最能表達(dá)李白送別孟浩然時(shí)依依惜別之情的古詩是哪一首？請(qǐng)正確吟誦出此詩。15、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州沖的潢鶴樓”位于我國的哪個(gè)省？A、湖南B、江西C、湖北D、山東16、在《登鸛雀樓》這首詩中，常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩句是哪一句？17、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”一句中的“君”指的是誰？18、《送元二使安西》《鹿柴》《飲湖上初睛后雨》都是唐代詩人王維作品。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？19、被人們稱之為“國學(xué)三啟蒙”的是哪三本書？20、請(qǐng)正確吟誦出清代詩人袁枚所寫的古詩《所見》三、風(fēng)險(xiǎn)題（共8小題）1、根據(jù)詩歌的對(duì)仗特點(diǎn)，猜測“自在飛花輕似夢(mèng)”的下句是（）A、小樓吹徹玉笙寒B、曲闌干外天如水C、無邊絲雨細(xì)如愁D、攪亂春愁如柳絮2、“頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來；平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開”這首詩描寫的是哪種動(dòng)物？3、“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊曰漸斜。不是花中偏愛（）,此花開盡更無花”這首詩描寫了作者喜歡的一種花卉，（）中所空的字代表花卉的名稱，它應(yīng)該是O4、李白是我國古代最偉大的詩人，被譽(yù)為“詩仙”，號(hào)居士。A、青蓮居士B、六一居士C、易安居±D香山居士5、盛唐是古代中國政治經(jīng)濟(jì)文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代，唐詩更是代表了古代詩歌創(chuàng)作的巔峰，以下全屬于唐代詩歌的一組作品是（）A、《望廬山瀑布》、《春夜喜雨》、《小池》B、《芙蓉樓送辛漸》、《山行》、《送元二使安西》C、《題西林壁》、《靜夜思》、《登幽州臺(tái)歌》D、《兵車行》、《沈園》、《出塞》6、《題都城南莊》是唐代詩人崔護(hù)的代表作品，其中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”一句更是膾炙人口廣為流傳，其修辭手法是（）A、比喻和擬人B、對(duì)偶和比喻C、借代和比喻D、借代和擬人7、飲酒作詩是古代文人兩大愛好，以下古詩詞全部涉及“酒”的一組是（）A、《贈(zèng)汪倫》、《回鄉(xiāng)偶書》、《題林安邸》B、《水調(diào)歌頭》、《登高》、《詠柳》C、《行路難》、《漁家傲》、《清明》D、《短歌行》、《涼州詞》、《如夢(mèng)令》8、李商隱是晚唐詩人的杰出代表，一生游歷了好多地方，也曾在我們涇川生活過，留下來許多優(yōu)美詩篇，其中的《瑤池》一詩更是廣為流傳。原文是：瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動(dòng)地哀。八駿曰行三萬里，（）何事不重來？請(qǐng)補(bǔ)充括號(hào)中所缺的文字。A、穆王B、武帝C、君王D周王小學(xué)生詩詞大會(huì)競賽試題參考答案一、必答題（共九套，每套8小題，合計(jì)72題）第一套IsD2、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)3、報(bào)得三春暉4、春季5、二6、楊萬里7、荷花（蓮花）8、重慶市奉節(jié)縣第二套IsC2、春風(fēng)又綠江南岸3、萬紫千紅總是春4、夏季5、一6、白居易7、石灰8、江西省第三套

IsA2、黑發(fā)不知勤學(xué)早3、疑是銀河落九天4、秋季5、萬6、蘇軾7、松樹8、甘肅省敦煌市第四套IsB2、莫愁前路無知己3、欲飲琵琶馬上催4、冬季5、二6、賀知章7、一幅畫8、湖北省黃岡市第五套IsB2、停車坐愛楓林晚3、西出陽關(guān)無故人4、春季5、三6、孟浩然7、蜜蜂8、南京第六套IsB2、粉身碎骨渾不怕3、每逢佳節(jié)倍思親4、夏季5、三、五6、唐朝7、風(fēng)8、河北省第七套IsC2、兩岸猿聲啼不住3、，欲飲琵琶馬上催4、秋季5、十6、杜牧7、菊花8、陜西省西安市第八套IsB2、兩岸青山相對(duì)出3、早有蜻蜓立上頭4、冬季5、百6、張志和7、梅花8、成都1、D1、D2、與君離別意5、四、千、萬6、張志和第九套3、淡妝濃抹總相宜4、春季7、廬山8、中國二、搶答題：（共20小題）IsC2、C、3、D4、此詩選自《望岳》，詩中所指為“五岳之首”■一■泰山。5、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。6、張繼《楓橋夜泊》7、D8、C9、李白、杜甫、李賀10、王維11、B12、C13、春聯(lián)14、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐.李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。15、C16、欲窮千里目，更上一層樓17、李龜年18、錯(cuò)誤，《飲湖上初睛后雨》是宋代文學(xué)家蘇軾的作品19、“三百千”即：《三字經(jīng)》《百家姓》和《千字文》20、《所見》清袁枚牧童騎黃年，歌聲振林械。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。三、風(fēng)險(xiǎn)題（共8小題）IsC2、公雞3、菊4、A5、B6、D7、C8、A一、閱讀理解1?閱讀下面的文章，完成下列小題。別動(dòng)世界上最美的那朵花溫絲萊特是一個(gè)美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬆發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙人人的藍(lán)眼睛,長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為"雷丁市的安淇兒"。雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)孀婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣爭，老婦人給她講好聽的童話故爭。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光。這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長人后最想做什么。溫絲萊特亳不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋人小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個(gè)良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在卞一周進(jìn)行。溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接卞來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了?？墒?，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家。可是，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生一一她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會(huì)到這里來？”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道："她去世了！"原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切II。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切II,那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀II是縱向切的，那么將來就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做人明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了。"馬休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖慰冢淠蒈教诨乩锥∈械穆飞喜恍以庥隽塑嚨?。溫線萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人......時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。（1）為什么珍妮芙太太感覺這個(gè)春天"異常明媚"？（2）選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3）結(jié)合具體語境，分析下列劃線和句子的表達(dá)效果。溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人….（4）結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個(gè)簡短的獲獎(jiǎng)感言?！敬鸢浮浚?）因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。（2）自然壞境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。（4）站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感到十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！【解析】【分析】（1）“異常明媚"不是寫天氣，而是寫心情。結(jié)合"她是一個(gè)孀婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單""溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故爭。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光"可以看出原因是：因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。（2）①判斷。抓住“花木”“氣候"等景物描繪，可判斷是環(huán)境描寫。②分析。描繪了此地環(huán)境的美麗和氣候舒適，結(jié)合"經(jīng)常有外地人來到這里定居"可判斷這是為珍妮芙太太來此地定居的行為做了鋪墊。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①手法："哭成了一個(gè)淚人"是夸張的手法，突出溫斯萊特淚水的多。②作用：結(jié)合"可就在次口，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍"突出了溫斯萊特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。（4）本題明確思路：獲獎(jiǎng)感言；和珍妮芙太太有關(guān)：表達(dá)一種謝意。示范：今天站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我要感謝一位在我生命中非常重要的長輩，是她無聲的關(guān)愛和無償?shù)母冻?，才讓我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我將帶著她的祝福一直努力卞去，不辜負(fù)她。故答案為：⑴因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。⑵自然壞境（景物）描寫：為珍妮芙太太的岀場作鋪墊，推動(dòng)故爭情節(jié)的發(fā)展。⑶運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。⑷站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感到十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干確定答題區(qū)域，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行回答。⑵本題考查考生對(duì)語句的理解和分析的能力。要求考生讀懂語句，理解語句的意思，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。⑶本題考查考生對(duì)語句的賞析和理解能力。要求考生注意語句的表現(xiàn)手法、內(nèi)容、情感，要綜合的教學(xué)闡述。⑷解答此題要求考生了解題意，結(jié)合文章的內(nèi)容，題型人物的精神品質(zhì)，表達(dá)出內(nèi)心感受。語言要流暢、簡潔、有感情。閱讀文段，回答問題香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然,最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整口看著香椿芽由小變?nèi)?，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)濕暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早口拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯洳患?，整口挺著干枯的枝極在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中噢到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落地像是這位老者北上了靈動(dòng)的結(jié)，將盤一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外縱眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只冇香樁芽。春風(fēng)催榮了萬物。不出幾口，香赫芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地"叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了卞來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。于是，便懷抱這些香，吵著讓母親給我炸"香椿魚兒"吃。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裏一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦"的一聲那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽II水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜棉溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一人碗。一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬T?后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏口，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏口的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生口長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春夭的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞"香椿"寫了盼香椿、、炸香椿、四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。（3）第④段描寫母親炸"香椿魚兒"的一系列動(dòng)作有怎樣的表達(dá)效果？（4）第⑦段在全文中有什么作用？（5）談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（6）生活有百味，哪一種"味道”讓你印彖深刻呢?說一說原因?！敬鸢浮浚?）扒香椿：吃香椿（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形彖地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。（3）生動(dòng)傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）（4）照應(yīng)題目（前文），深化主題。（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對(duì)三點(diǎn)即可）（6）示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)常回家，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范闈和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了"可以提煉出“扒香椿"："一出鍋，就用手抓起來吃""我便乖乖地坐在灶前，桶溜桶溜地吃到肚圓"寫的是“吃香椿"。（2）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效呆。畫線句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進(jìn)行賞析即可。如："綻開了笑臉"運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫出了香椿芽的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。（3）此題考查動(dòng)詞表達(dá)效呆的賞析。解答此題先找出動(dòng)詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是"擇好、碼好，洗凈，腌一下"，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動(dòng)作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。（4）段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為卞文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用：從內(nèi)容上看，深化了主題，表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深愛。（5）本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道。文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時(shí)對(duì)香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿。由此可知，這里的“味道"還可以從春天、母愛、思鄉(xiāng)等角度來分析。（6）這是一道開放性試題，考查的是學(xué)生的閱讀延伸與語言表達(dá)能力。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫出自己印彖最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道"即可。要注意表述簡潔、生動(dòng)，富有情感。故答案為：⑴扒香椿；吃香椿；⑵示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形彖地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形彖地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情；⑶生動(dòng)傳神（描寫細(xì)肘：），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）：⑷照應(yīng)題目（前文），深化主題；⑸香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對(duì)三點(diǎn)即可）：⑹示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將題干與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較即可作答；⑵本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點(diǎn)和具體語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可;⑶本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩；⑷本題考查理解文中重要語段的作用。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。內(nèi)容上有:點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用；⑸本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：A.表明文章寫作對(duì)象，B.概括文章主要內(nèi)容，C.貫穿全文線索，D.揭示文章情感主旨，E.引起閱讀興趣：⑹本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。閱讀選文，回答問題父子逃出風(fēng)暴眼清翔那是一個(gè)普通而神奇的冬口。凱西早早醒來，陽光從窗戶中照射進(jìn)來，看來又是一個(gè)晴天。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。按照前一天晚上的安排，現(xiàn)在是該叫醒兒子的時(shí)候了。父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會(huì)有龍卷風(fēng)。爸爸立即將已發(fā)動(dòng)的汽車熄了火,對(duì)兒子說：“吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學(xué)習(xí)攝影?！眱鹤硬⒉贿@樣想，他堅(jiān)持要去。爸爸轉(zhuǎn)念一想，這也是一次讓兒子開闊眼界的好機(jī)會(huì)，于是重新發(fā)動(dòng)汽車出發(fā)了。上午十時(shí)，凱西將攝影車?？吭诰攀?hào)州際公路上，等待龍卷風(fēng)的出現(xiàn)，十一時(shí)四十六分，他們感覺到了刮在他們身上的風(fēng)越來越人，瞬間，路邊的樹枝開始搖晃了。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)"漏斗"狀的柱體正往他們這邊迅速移動(dòng)著，吉恩興奮地拿起攝影機(jī)。十一時(shí)四十八分，那"漏斗"宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，人風(fēng)如同狂暴的獅子，重重地打擊著攝影至，凱西測算了一下，此時(shí)的風(fēng)速至少每秒一百一十米。"不好！"凱西人叫一聲，因?yàn)榍胺降墓飞?，有一個(gè)人影迎著"漏斗"跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時(shí)候下的車。"太危險(xiǎn)了！"凱西的心幾乎要蹦出胸膛，他趕緊一縱身下了車，快速向兒子追去。凱西腳下生風(fēng)，兒子跑得也很快，當(dāng)他追上兒子時(shí)，父子倆離開攝影車已有七十多米。緊張萬分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很人的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍一松勁雙腳不由自主的向"漏斗"奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，倏地就離開了地面。凱西只覺得耳邊颶風(fēng)呼呼地刮著，不過，瞬間那風(fēng)就好像到了另一個(gè)世界，他和兒子所處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過來氣。他猛然想起科教書所說的"風(fēng)暴眼"，他明白自己和吉恩處在了“風(fēng)暴眼”中。熱氣流不斷吹進(jìn)"風(fēng)暴眼"中，他牢牢抓住兒子不放手，父子倆就這樣懸浮在半空中。凱西知道龍卷風(fēng)持續(xù)的時(shí)間通常是十幾分鐘，如果沒有奇跡發(fā)生，一旦龍卷風(fēng)結(jié)束，他們父子倆就會(huì)從半空中重重地摔下。龍卷風(fēng)就像一條巨龍張著血盆人II,一路呼嘯著，肆虐著，所經(jīng)之處，一尺來粗的犬樹被連根拔起。房屋成片倒塌。凱西被吸進(jìn)"風(fēng)暴眼"時(shí)，非?；艔垼贿^，他很快鎮(zhèn)靜下來。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。他安慰嚇得“哇哇"大叫的兒子：“爸爸有辦法，不會(huì)讓吉恩有事的?！泵鎸?duì)強(qiáng)人的自然力量，凱西的心中哪里有底？他想，。就在凱西如此想時(shí)，耳邊的風(fēng)似乎小了很多，他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了，他使出渾身力氣，一個(gè)翻身,兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時(shí)，突然一股熱氣流又一次將他拋開。這時(shí)，凱西看到剛才加油的加油站，他知道他和兒子已經(jīng)"飛行"了十五公里。他們開始急速地往下落。這時(shí)，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座人約二十米的高壓鐵塔飄去，頓時(shí)，一個(gè)念頭在他腦中閃過。鐵塔與他越來越近了，他用左手緊緊摟住兒子。就在他的身體快要撞向鐵塔的一瞬間，他伸出右手死死地抓住鐵塔上的角鋼。銳利的角鋼一卞子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上,在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。一個(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)處公路上出現(xiàn)了過往的汽車。一位駕駛員發(fā)現(xiàn)了站在鐵塔上的父子倆，立即打電話求救。他們終于扼住命運(yùn)的咽喉，死神向他們屈服了。在這次龍卷風(fēng)中，殞命和受傷的人有數(shù)十人之多，而身處“風(fēng)暴眼"中心的凱西，卻創(chuàng)造了和兒子一同脫險(xiǎn)的奇跡。（1）本文是按照什么順序來安排故爭內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？（2）第三段畫線句有何作用？（3）賞析第六段畫線句。（4）請(qǐng)聯(lián)系上卞文，為13段的橫線上補(bǔ)充合理情節(jié)。（5）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形彖?！敬鸢浮浚?）時(shí)間順序。隨著時(shí)間的推移，故爭情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。而且將父子倆的驚險(xiǎn)遭遇隨時(shí)間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉人形象和對(duì)孩子的愛。（2）畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。（3）這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動(dòng)形彖地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨人，在這種危急時(shí)刻，更能凸顯出父親對(duì)兒子的愛戰(zhàn)勝了強(qiáng)人的自然力量，令人感動(dòng)。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時(shí)，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對(duì)即可）（5）①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。②父親是一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，在鐵塔上堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)可以看出。③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿価牲自己，也要保全兒子可以看出。【解析】【分析】（“本文按照時(shí)間順序清晰地?cái)⑹隽烁缸用鎸?duì)龍卷風(fēng)的故事：父子出發(fā)一兒子遇險(xiǎn)一父親相救一共處險(xiǎn)境一父子脫險(xiǎn)。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序，情節(jié)緊湊，扣人心弦，父親用行動(dòng)詮釋了父愛，突出父親的偉人形彖。（2）“父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會(huì)有龍卷風(fēng)"交代了故事背景：龍卷風(fēng)即將到來：為后文父子倆在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，制造懸念，引起閱讀的興趣。（3）“那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，人風(fēng)如同狂暴的獅子"這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。突出龍卷風(fēng)的狂暴與巨人威力，更能凸顯出父親的機(jī)智勇敢，創(chuàng)造了生還的奇跡！也突出了偉人父愛?。?）結(jié)合前文語境“凱西被吸進(jìn)“風(fēng)暴眼”時(shí)，非?；艔垼贿^，他很快鎮(zhèn)靜下來。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。"可知父親面對(duì)龍卷風(fēng)，心里唯一的念頭就是無論如何都不能讓兒子出事，哪怕犧牲自己的生命也要保住兒子。據(jù)此補(bǔ)充即可，答案不唯一。（5）從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)，命懸一線，他臨危不亂，機(jī)智勇敢，他迅速想出救兒子的辦法可以看出他的鎮(zhèn)定自若。"銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子"可見父親有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。他對(duì)兒子的付出與価牲，可見他是個(gè)偉大的父親。故答案為：⑴時(shí)間順序。隨著時(shí)間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。而且將父子倆的驚險(xiǎn)遭遇隨時(shí)間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉人形象和對(duì)孩子的愛：⑵畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動(dòng)故爭情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣：⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動(dòng)形彖地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨人,在這種危急時(shí)刻，更能凸顯出父親對(duì)兒子的愛戰(zhàn)勝了強(qiáng)人的自然力量，令人感動(dòng)；⑷自己唯一能做的，就是在兒子往卞摔時(shí)，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對(duì)即可）；⑸①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。②父親是一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，在鐵塔上堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)可以看出。③父親是一個(gè)深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查寫作順序及其作用。此題可注意文中表示時(shí)間或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，這樣的好處是能讓讀者清楚地了解故爭的完整過程，層次清晰；⑵本題考查句子的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，在內(nèi)容上，這一句表明會(huì)有龍卷風(fēng)，這種情況下，父親依然答應(yīng)帶兒子前往開闊眼界，表現(xiàn)了父親很愛兒子。在結(jié)構(gòu)上，為下文遇險(xiǎn)埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑶本題考查語句賞析能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手；⑷本題考查補(bǔ)充情節(jié)的能力。此題要根據(jù)上卞文情節(jié)和人物特點(diǎn)進(jìn)行合理推斷；⑸本題考查分析人物形彖的能力。分析人物形象可從行為爭件和動(dòng)作、語言等描寫入手。閱讀卞面的文段，回答問題。拾荒萬吉星深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的口子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒："這口子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！?好歹也是一條命??！"王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩「塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得遠(yuǎn)。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說："我看你是吃飽了撐的，沒事找事。"王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按卞了快門。第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了.???..鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來,短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩.....?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家人山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西..????（選自《2017年中國小小說精選》，有修改）（1）參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰TT為救棄嬰，傾其所有T無助之中，八方相助T子輩相求，決然離去T（2）閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）文章第1段的環(huán)境描寫渲染了凄涼的氛憐|,為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。文章第自然段，兒子兒媳來醫(yī)院找到王婆婆，并接她回家，是因?yàn)閮鹤觾合闭嬲J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。文章詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程，因?yàn)榇饲楣?jié)能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心。文章對(duì)學(xué)校的修建過程一筆帶過，因?yàn)榇饲楣?jié)對(duì)王婆婆形彖的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大。文章采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，更引人入勝。（4）小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西......”，結(jié)合小說具體分析,文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？【答案】（1）婆媳爭吵，妥協(xié)寄居；捐建學(xué)校，拾荒依舊（2）示例：動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成"運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭"也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛（3）B,E（4）文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀"、"純真"），嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了貴任?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章，文章段敘寫王婆婆凌晨拾荒，撿拾到一個(gè)被人棄養(yǎng)嬰兒：文章的4~5段寫的是婆媳爭吵，王婆婆沒有辦法，只好妥協(xié)寄居：6~7段敘寫王婆婆傾其所有，為棄嬰治??；8~10段敘寫得到記者的幫助，得到救助善款；11V2段敘寫兒子兒媳為了錢向王婆婆認(rèn)錯(cuò)：第13段寫王婆婆捐建學(xué)校，抬荒依舊。據(jù)此，仿照示例概括作答。（2）語句運(yùn)用動(dòng)詞“咬、撕、揭"等，描寫了王婆婆拿錢的系列動(dòng)作，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對(duì)錢的珍視，也表現(xiàn)了王婆婆的善良仁慈的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。如：細(xì)節(jié)描寫，對(duì)存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對(duì)錢的珍視。再如：比喻于-法的運(yùn)用，將揭開包裹錢的小袋子的過程比做"一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。（3）B從兒媳的"我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元你那兒不是還剩......”一句話分析，兒子兒媳并沒有真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。E文章采用的是順敘的手法。（4）本題語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。作答時(shí)要把表現(xiàn)的文章中心答出來，即人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了善良、貴任、淳樸甚至靈魂等。故答案為：⑴①婆媳爭吵，妥協(xié)寄居；②捐建學(xué)校，拾荒依舊⑵示例：動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成"運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭"也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。⑶BE（4）文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀"、"純真”），嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容及篩選、整合文中信息的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括。⑵本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)語句的能力。結(jié)合題目的提示，要求從人物描寫或修辭兩個(gè)角度來賞析即可。

人物描寫的方法有：語言、行動(dòng)、心理、肖像細(xì)節(jié)等：先確定人物描寫的方法，然后在分析表達(dá)效果即可。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析?？v觀全文來看，這里所說的"丟棄的東西"并不是單純的指垃圾。要結(jié)合文章的主旨來分析。即把文章表現(xiàn)的中心答出來。閱讀選文，回答問題玉白菜李世營楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時(shí)常拿出把玩，取名"玉白菜"。有一口，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常，必須做一個(gè)人手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來要好幾萬，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的"玉白菜"來。楊石頭帶上“玉白菜"，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場當(dāng)石匠。后來?xiàng)钍^聽說趙德茂結(jié)識(shí)了不少人人物，承包南山采石場發(fā)了財(cái)，生意越做越人，從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。趙德茂托起"玉白菜"，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手摺在桌子上?！袄蠗?虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往口的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價(jià)，五千。"楊石頭的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著"玉白菜"悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來的專家復(fù)診，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場風(fēng)波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個(gè)"玉白菜"，他再?zèng)]侍弄過。沒想到兩個(gè)月后，趙德茂竟主動(dòng)上門，還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個(gè)"楊哥"，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。趙德茂問起“玉白菜"，說上次沒看仔細(xì)，還想再過過眼。拿到“玉白菜"，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久。"楊哥，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個(gè)好看的玩意兒，成色不錯(cuò)。而且'玉白菜'，就是'遇百財(cái)'，招財(cái)納寶寓意好??！我想買來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個(gè)'玉'字。五萬，怎么樣？”楊石頭拿過"玉白菜"，沉吟不語。趙德茂有點(diǎn)急了："價(jià)格你還可以抬，但看在往口的情分上，可一定得賣給我！"突然，楊石頭的手機(jī)響了。接通電話，他先是三個(gè)"哦"，接著是三個(gè)“好掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！霸趺礃影?，兄弟？"迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是卞定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說："上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了。"趙德茂失塑而去。?三天后，楊石頭獨(dú)自一人帶著"玉白菜”坐車去了縣城，費(fèi)了一番周折，找到縣長的辦公室?？h長開了門，一見楊石頭，又驚又喜地說："爹，您咋來了？”?楊石頭不言語，人步進(jìn)屋，取出"玉白菜"，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出的厚禮。?原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報(bào)告喜訊。?窗外一抹陽光灑進(jìn)屋子，照得"玉白菜"熠熠生輝。如今的“玉白菜"，上面比三天前多了兩行醒目小字:清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。?“兒子，得守住這八個(gè)字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。（選自《2017年微型小說年選》，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)根據(jù)小說主要情節(jié)填空。楊石頭偶得彩石并取名"玉白菜"楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購買"玉白菜"（2）結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①趙德茂托起"玉白菜"，先是一驚，接著微微一筆，看了兩眼就隨手擢在桌子上。（句中劃線詞有什么作用？）（賞析詞語表達(dá)效果）②掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。（這個(gè)句子寫出了楊石頭怎樣的心理？請(qǐng)簡要分析。）（分析人物心理）（3）第③段中寫"趙德茂結(jié)識(shí)了不少人人物"這一內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡要回答。（分析句子作用）（4）小說為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究?！敬鸢浮浚?）楊石頭想把"玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病：楊石頭把"玉白菜"送給兒子（2）①"驚"寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)"玉白菜"是一塊上品奇石時(shí)的驚喜，"笑"和溜"寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。②這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的矛盾猶豫:是把“玉白菜"賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來當(dāng)縣長的兒子。（3）一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。（4）"玉白菜"是貫穿全文的線索。"玉白菜"隱含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為"玉白菜"寓意"招財(cái)納寶"，想用高價(jià)買來送人謀利：而楊石頭認(rèn)為"玉白菜"代表做人要"清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)"，決定送給當(dāng)縣長的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說以此為標(biāo)題，表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼。【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。這篇小說第①段寫楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜"：第②到⑤段寫老伴生病，楊石頭想把“玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病，但因?yàn)橼w德茂的羞辱而放棄；第⑥段到⑩段寫楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購買“玉白菜"，最后幾段寫楊石頭把"玉白菜"送給回到家鄉(xiāng)任縣長的兒子，以此勉勵(lì)兒子清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。（2）結(jié)合語境分析，楊石頭因?yàn)槔习橐鍪中g(shù)而想把玉白菜賣給趙德茂，"驚"是趙德茂在第一眼看到玉白菜的神情反應(yīng)，他畢竟是懂行的，他看出了這顆"玉白菜"是一塊上品奇石，內(nèi)心非常驚喜。他想趁人之危用最低的價(jià)格把這顆玉白菜買到手，因此"笑"和"摺"寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)格的心理，這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了趙德茂是一個(gè)不講情誼、唯利是圖的人。②結(jié)合下文情節(jié)分析，楊石頭的兒子打電話，他得知兒子要回到家鄉(xiāng)任職，這時(shí)他內(nèi)心比較矛盾：是把"玉白菜"賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂,還是送給剛回來當(dāng)縣長的兒子。因此他吧嗒吧嗒抽了幾分鐘煙就表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾斗爭。（3）結(jié)合文章第③段的內(nèi)容分析，趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物，靠著這些人人物承包了南山釆石場發(fā)了財(cái)，生意越做越人，這說明趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人；正是因?yàn)橼w德茂是這樣的人，因此當(dāng)新縣長上任之后，趙德茂就帶著厚禮到縣長辦公室送禮。因此趙德茂結(jié)識(shí)了不少人人物"也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。（4）這篇小說的情節(jié)都是圍繞玉白菜而展開：得玉白菜、賣玉白菜、買玉白菜、送玉白菜，因此"玉白菜"是貫穿全文的線索。結(jié)合情節(jié)分析，趙德茂認(rèn)為"玉白菜"寓意"招財(cái)納寶"，想用高價(jià)買來送人謀利：楊石頭認(rèn)為"玉白菜"代表做人要"清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)"，決定送給當(dāng)縣長的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官，玉白菜身上蘊(yùn)含著楊石頭對(duì)兒子為官清廉的期盼。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。故答案為：⑴楊石頭想把"玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病楊石頭把"玉白菜"送給兒子⑵①“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜，"笑"和"搖"寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。②這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的矛盾猶豫:是把"玉白菜”賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來當(dāng)縣長的兒子。⑶一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人，另一方面為卞文寫趙德茂到縣長辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。⑷"玉白菜"是貫穿全文的線索。"玉白菜"隱含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為"玉白菜"寓意"招財(cái)納寶",想用高價(jià)買來送人謀利；而楊石頭認(rèn)為"玉白菜"代表做人要"清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)"，決定送給當(dāng)縣長的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說以此為標(biāo)題，表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故爭線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。⑵①本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的品析能力。解答此類題，一定要遵循"詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。②本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。⑶本題考查理解分析文章結(jié)構(gòu)技巧的能力。文章的結(jié)構(gòu)形式：首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，過渡、鋪墊、伏筆等。答題時(shí)要在熟悉情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析前后情節(jié)的聯(lián)系即可答題。⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容：②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。請(qǐng)閱讀卞面的文字、回答問題?？嚯y土壤上開出的花朵鄒扶瀾19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。我的母親讀書不多，但是性格要強(qiáng)。一天，幾個(gè)跟她平口很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蝌，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。母親心動(dòng)了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蝴讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。城陽離我居住的小城有20多里路，我們準(zhǔn)備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個(gè)同學(xué)家，借了一架“人金鹿"車子。第二天一早，天還黑竣竣的，我們就出發(fā)了。天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動(dòng)，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（）著包跟商主討價(jià)還價(jià)。我也（）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蒯跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的II氣跟商主還價(jià)。"行，你要多少?”商主（）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（）了一眼，很痛快地說。我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。"什么意思?講好了價(jià)想走，沒門兒!"他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。我正是血?dú)夥絼偟哪挲g，怕什么?就反身一擋。我這一攔激怒了對(duì)方，他一個(gè)拳頭朝我臉上掄過來。鮮血從我的鼻子中流了出來。母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說："不就一包蛤蝴嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?""媽，不要買!"我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個(gè)人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推?！白钌?00斤!"那人看也不看母親，冷冷地拋卜?一句話。明顯是欺詐，我肺都?xì)庹?，恨不得沖上去砸扁他的鼻子！“哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!""不行！”那人用腳踩住裝蛤綱的袋子，噴著煙，"這是批發(fā)市場的規(guī)矩?！蓖易叩臅r(shí)候，我跟母親每人載著三包蛤！W,車兩邊各一包，打橫又一包。起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我?！岸脊治?，不叫你來就好了。"母親看著我瘀青的鼻梁，用袖II想給我擦鼻孔里殘留的血跡。我強(qiáng)裝笑臉，對(duì)母親說：“沒事，媽，我會(huì)找人來收拾他們的!你放心，我不會(huì)咽卜?這II氣!""你敢!"母親狠狠地瞪著我,“強(qiáng)龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒完！“看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蒯的車子滾到了路一側(cè)的溝里。我不解氣，又跳進(jìn)溝里,狠狠地照著袋子踹