高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1

蜀道難唐·蜀道難唐·1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清思路，熟讀成誦，了解詩(shī)歌的主旨、寓意。2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。3、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)2古體詩(shī)：唐代人把《詩(shī)經(jīng)》到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)。把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)格按照一定的格律寫作的詩(shī)稱做近體詩(shī)或今體詩(shī)。近體詩(shī)分律詩(shī)和絕句兩大類。近體詩(shī)：1、唐詩(shī)的分類古體詩(shī)：唐代人把《詩(shī)經(jīng)》到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)。3唐代詩(shī)歌發(fā)展初唐“初唐四杰”、陳子昂盛唐李杜、“邊塞”、“山水田園”中唐元白、韓孟晚唐“小李杜”2、關(guān)于唐詩(shī)：唐代詩(shī)歌發(fā)展初唐“初唐四杰”、陳子昂盛唐李杜、4唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。

初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。

盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩(shī)人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩(shī)派。盛唐成就最高的是兩位著名詩(shī)人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白詩(shī)派”（元稹、白居易）和“韓孟詩(shī)派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩(shī)《琵琶行》和《長(zhǎng)恨歌》廣為傳誦。

晚唐時(shí)被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩(shī)作。唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐5高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文64、蜀道難唐·李白陳家中學(xué)郎興洪4、蜀道難唐·李白陳家中學(xué)郎興洪7然后天梯石棧相鉤連然后天梯石棧相鉤連8鑿石為路高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）鑿石為路高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）9劍門關(guān)

夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）劍門關(guān)夫當(dāng)關(guān)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典10然后天梯石棧相鉤連。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）然后天梯石棧相鉤連。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（11李白(701--762)字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱。他經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)雜，既是一個(gè)天才的詩(shī)人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等氣質(zhì)。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。“功成身退”是支配他一生的主導(dǎo)思想。一、作者高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）李白(701--762)字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐最12

李白，詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與杜甫并稱“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）李白，詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與131、感悟詩(shī)題：

《蜀道難》是樂府《相和歌辭?瑟調(diào)曲》舊題。

蜀道，蜀地的道路。難nán,艱難。﹙進(jìn)入﹚蜀地的道路艱難（難行）。二、解題。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）1、感悟詩(shī)題：《蜀道難》是樂府《相和歌辭142、蜀道簡(jiǎn)介蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）2、蜀道簡(jiǎn)介蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)45015蜀中成都秦嶺大巴山青藏高原云貴高原巫山山脈長(zhǎng)江長(zhǎng)安太白山青泥嶺劍閣感受蜀道北南西東高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）蜀中成都秦嶺大巴山青藏高原云貴高原巫山長(zhǎng)江長(zhǎng)安太白山16劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險(xiǎn)，獨(dú)路如門，素有“劍門天下雄”之說。

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公17

唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。這首詩(shī)大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長(zhǎng)安時(shí)所作。《蜀道難》是樂府古題，古詞都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。在詩(shī)中，作者極力描繪蜀地山川的險(xiǎn)要，預(yù)示這樣的地理?xiàng)l件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。因而詩(shī)中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)人民的關(guān)懷。3、背景高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，18顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時(shí)人共言錦城之樂，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事成篇，別無(wú)寓意?！泵蠗ぁ侗臼略?shī)?高逸》載“李白初至長(zhǎng)安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號(hào)為謫仙?！庇纱斯手?，《蜀道難》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩(shī)人在長(zhǎng)安之時(shí)。顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、19

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然!爾來四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!四朗讀噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢20噫吁嚱魚鳧縈繞石棧

猿猱捫參崢嶸撫膺巉巖飛湍

長(zhǎng)咨嗟喧豗砯崖崔嵬吮血秦塞yīxūxīfúyínɡràozhànnáoménshēnzhēnɡrónɡyīnɡchánzījiēhuīpīnɡcuīwéishǔntuānsài1、讀準(zhǔn)字音噫吁嚱魚鳧縈繞21

合作性學(xué)習(xí)一、了解文意步驟：分三步進(jìn)行“整體—局部—整體”方法：獨(dú)立思考—對(duì)照注釋—共同討論合作性學(xué)習(xí)一、了解文意22第一段字詞梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之難，難于上青天

3.西當(dāng)太白有鳥道4.然后天梯石棧方鉤連

5.上有六龍回日之高標(biāo)6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盤盤高

比擋溝通相連

使動(dòng)用法，使……回轉(zhuǎn)；回旋

越過多么

為…….發(fā)愁第一段字詞梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之難，難于上青天231.但見悲鳥號(hào)古木2.雄飛雌從繞林間3.使人聽此凋朱顏4.連峰去天不盈尺5.枯松倒掛倚絕壁6.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗7.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷只跟隨使……凋謝距離滿急流擬聲詞用如動(dòng)詞

沖擊靠使……滾動(dòng)競(jìng)相第二段字詞梳理1.但見悲鳥號(hào)古木只跟隨使……凋謝距離滿急流擬聲詞用如動(dòng)詞241.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開2.所守或匪親3.錦城雖云樂4.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟人擋同“非”雖然深深向西第三段字詞梳理５．朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇：互文見義1.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開人擋同“非”雖然深深向西第三段字詞梳理25小結(jié)：要在語(yǔ)言環(huán)境中解釋字詞句2．通假舉要所守或匪親3．一詞多義(1)當(dāng)西當(dāng)太白有鳥道一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開木蘭當(dāng)戶織募有能捕之者，當(dāng)其租入誠(chéng)不足以當(dāng)之(“匪”通“非”)（介詞，在）（動(dòng)詞，阻擋，把守）（動(dòng)詞，承擔(dān)）（動(dòng)詞，兩者相抵）（介詞，對(duì)著）小結(jié)：要在語(yǔ)言環(huán)境中解釋字詞句2．通假舉要(“匪”通“非”)26

(2)絕

枯松倒掛倚絕壁而絕秦趙之歡率妻子邑人來此絕境而絕江河以為妙絕佛印絕類彌勒(3)坐以手撫膺坐長(zhǎng)嘆停車坐愛楓林晚坐法去官項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（形容詞，極高的）（動(dòng)詞，斷絕）（形容詞，隔絕，阻絕）（動(dòng)詞，渡過）（形容詞，極點(diǎn)）（副詞，很，非常）（介詞，因?yàn)椋捎冢ǜ痹~，因……獲罪）（動(dòng)詞，坐下，坐著）（形容詞，空，徒）(2)絕（形容詞，極高的）（動(dòng)詞，斷絕）（形容詞，隔絕27(4)或云霞明滅或可睹左右或欲引相如去一食或盡粟一石所守或匪親（副詞，也許，或許）（代詞，有人）（副詞，有時(shí)，偶爾）（連詞，倘若）(4)或（副詞，也許，或許）（代詞，有人）（副詞，有時(shí)，偶爾28黃鶴之飛尚不得過尚賢使能趙王使使視廉頗尚能飯否指出劃線字的意義和用法。尚且崇尚，尊重還危乎高哉危如累卵正襟危坐上屋騎危高危險(xiǎn)正，端正屋脊5、危4、尚黃鶴之飛尚不得過指出劃線字的意義和用法。尚且危乎高哉高5、危29去門十里以為界陽(yáng)虎去齊走趙為漢家除殘去穢有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦連峰去天不盈尺動(dòng)詞，距，距離動(dòng)詞，離開動(dòng)詞，除掉，去掉

動(dòng)詞，前往，到……去動(dòng)詞，距離指出劃線字的意義和用法。6、去去門十里以為界動(dòng)詞，距，距離指出劃線字的意義和用法。6、去30沖擊

在西面在上面在下面向西向西沖擊在西面在上面在下面向西向西31在早上；在晚上

使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青使……滾動(dòng)為……發(fā)愁在早上；在晚上使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青使……32高

年輕強(qiáng)壯的力士

高年輕強(qiáng)壯的力士331、猿猱欲度愁攀援2、使人聽此凋朱顏3、砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷4、側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟為---發(fā)愁，為動(dòng)用法使---凋謝，使動(dòng)用法使---滾動(dòng)，使動(dòng)用法向西，名作狀指出劃線字的意義和用法。1、猿猱欲度愁攀援為---發(fā)愁，為動(dòng)用法指出劃線字的意義和34蜀道難唐·李白第二課時(shí)蜀道難唐·李白第二課時(shí)35

二、探究性學(xué)習(xí)1.這首詩(shī)的主旨句是哪句？為什么？2、本文的線索是什么？蜀道之難，難于上青天!詩(shī)人大體是按照由古至今、自秦入蜀的線索，抓住各處的山水特點(diǎn)來描寫，以展示蜀道之難。3、理清詩(shī)歌層次內(nèi)容。二、探究性學(xué)習(xí)1.這首詩(shī)的主旨句是哪句？為什么？36第一段：概寫蜀道之高。一層：寫蜀道之難；二層：蜀道的歷史、地貌、來由；三層：蜀道的高危。第二段：概寫蜀道之險(xiǎn)。第三段：概寫蜀道的禍。第一段：概寫蜀道之高。374、開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？這兩句統(tǒng)攝全詩(shī)，點(diǎn)明主題，奠定了詩(shī)的詠嘆的基調(diào)，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文張本。4、開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？這兩句38“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。（1、從歷史的角度極言蜀道之難。

①詩(shī)的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死②引用五丁開山的傳說有什么作用？引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開山的勇力，點(diǎn)染了文章神奇的色彩，引人入勝，吸引了讀者。從開山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。5、詩(shī)人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。（1、從歷史的角度極言39（2、從山勢(shì)高危的角度寫蜀道之難。（3、從行人的角度寫蜀道之難。

細(xì)讀“上有六龍回日……坐長(zhǎng)嘆”這幾句，說說詩(shī)人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？六龍回日（神話）群山擋日萬(wàn)仞深淵，急浪回旋上下對(duì)舉虛實(shí)結(jié)合黃鶴不得過猿猱愁攀援反襯、夸張青泥嶺山路九曲，行旅艱難人行其上的艱難情狀和畏懼心理細(xì)節(jié)描寫（2、從山勢(shì)高危的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有40（4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造怎樣的氣氛？“悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月。”使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。（5、從風(fēng)光奇險(xiǎn)的角度寫蜀道之難。“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。（4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難?！氨B號(hào)古木，41連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。運(yùn)用夸張：極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。詩(shī)人先托出42（6、從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難。劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開所守化為狼與豺殺人如麻

這一段包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時(shí)代背景說說詩(shī)人這樣寫的意圖。

突出劍閣的險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫，化用張載的語(yǔ)句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，又影射政治兇煞，一語(yǔ)雙關(guān)。唐寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機(jī)，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時(shí)局，表明國(guó)事的憂慮與關(guān)切。（6、從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難。劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫43高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1446、“蜀道難，難于上青天”在詩(shī)中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？

不是，是一詠三嘆。開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)主旋律，把詩(shī)歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中軍事地勢(shì)之險(xiǎn)，照應(yīng)題目、開頭，給人強(qiáng)烈的感嘆。6、“蜀道難，難于上青天”在詩(shī)中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？45復(fù)沓（反復(fù)）的表達(dá)技巧在《蜀道難》這首詩(shī)中的表達(dá)效果表述為：

——詩(shī)的開頭，以“蜀道之難，難于上青天”的驚嘆，為全篇確定了主調(diào)；中間，再以“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”渲染環(huán)境氣氛；結(jié)尾，“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”收束全篇。主旨句貫串始終，內(nèi)容層層深入，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受，章法靈活巧妙。在具體描寫的基礎(chǔ)上反復(fù)詠嘆“蜀道難”，加強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩，使蜀道的艱難緊緊扣住讀者的心弦，產(chǎn)生回腸蕩氣的藝術(shù)效果。同時(shí)，通篇一唱三嘆，讀起來自然會(huì)有一種音樂美。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件146小結(jié)：詩(shī)人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的難

的?神話傳說：五丁開山——蜀道之神奇。虛寫反襯：黃鶴不渡、猿猱愁攀——反襯行走之艱。細(xì)節(jié)描寫：神情惶悚——蜀道之逶迤。借景抒情：渲染了蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍．運(yùn)用夸張：“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛?；妹洌何鲿x張載《劍閣銘》“形勝之地，匪親勿居”－－劍閣之地勢(shì)險(xiǎn)要．昔年有狂客，號(hào)稱謫仙人，筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。－－－杜甫《寄李十二白二十韻》

興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。－－李白《江上吟》李白正是以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。小結(jié)：詩(shī)人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的難的?神話傳說：五丁開山——蜀47內(nèi)容復(fù)習(xí)嘆高主旨句蜀道之難，難于上青天嘆要嘆險(xiǎn)蜀道歷史地貌來歷六龍回日沖波逆折黃鶴猿猱古木荒涼鳥聲悲凄不盈尺倚絕壁爭(zhēng)喧豗

萬(wàn)壑雷脅息長(zhǎng)嘆高峻奇壯風(fēng)光劍閣險(xiǎn)要?dú)⑷藨K狀勸阻友人戒統(tǒng)治者蜀道難內(nèi)容復(fù)習(xí)嘆高主旨句蜀道之難，難于上青天嘆要嘆險(xiǎn)蜀道48這首詩(shī)的藝術(shù)特色這首詩(shī)的藝術(shù)特色49想象離奇運(yùn)筆如神夸張新穎

飄逸、雄奇浪漫色彩

三、鑒賞其藝術(shù)特色。從對(duì)文章的詩(shī)句分析，我們可以看出作者行文的一些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是什么？顯示了作者的什么風(fēng)格？想象離奇運(yùn)筆如神夸張新穎飄逸、雄奇浪漫色彩50

全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險(xiǎn)峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩(shī)歌情感結(jié)構(gòu)，給人以奔騰回旋的動(dòng)感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強(qiáng)烈震撼。全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測(cè)，處處險(xiǎn)中見奇，展現(xiàn)了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力。李白正是以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對(duì)國(guó)事的憂慮和擔(dān)心。四、詩(shī)歌藝術(shù)特色及主旨全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和51借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。

借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月)——使52感悟李白

中國(guó)詩(shī)詞淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，僅就唐宋而言，也有悲壯的陳子昂，沉郁的杜甫，超脫的王維，深情的李商隱，凄愁的李清照，悲愴的辛棄疾，多情的柳三變……在歷史的豐碑上，他們的名字各放異彩永遠(yuǎn)醒目。至于李白，我?guī)缀跫內(nèi)煌耆梢哉f他是歷史的一項(xiàng)饋贈(zèng)了，我是喜歡他的，如此瀟灑、如此任性、如此浪漫！

每每提及，我仿佛都能看到，他提起筆，身心被詩(shī)所凌駕，悲歌當(dāng)泣遠(yuǎn)望當(dāng)歸，我可以看到，他的詩(shī)就那么成了，風(fēng)清骨峻清水芙蓉，“讀之則神馳八極，測(cè)之則心懷四溟?！崩寺睦畎?，自由隨性。

然而他也是放不開的。一生都在出仕與歸隱中掙扎，他以為他很超脫，可一有機(jī)會(huì)接近朝廷，又會(huì)興奮的高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！倍?dāng)真做了官，一身的傲然正直，不懂得虛與委蛇，又讓他覺得“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。終于擺脫了官職，回到自由身，他又沉痛的呻吟“大道如青天，我獨(dú)不得出?！边@是一份怎樣的矛盾和尷尬呵。此時(shí)的他又如何學(xué)的成他一向崇拜的魯仲連，如何去功成身退，從而完成“欲將書劍許明時(shí)”的夙愿？在朝廷，他始終無(wú)功可成。感悟李白中國(guó)詩(shī)詞淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，僅就唐宋而53

他游山玩水頗諳劍法，名山大川塞北江南，到處是他的足跡，到處是他的詩(shī)句。恣意游走，放浪形骸之外，何等逍遙自在。

他還是個(gè)酒鬼。什么“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。”什么“三杯通大道，一斗合自然?！笔裁础扒覙飞耙槐?，何須身后千載名。”簡(jiǎn)直酒話連篇，還敢“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！彼麑?duì)這杯中之物的狂愛執(zhí)著到了生命的盡頭，竟有了這樣的傳說：醉了酒的李白在采石江邊劃船，還要去撈江中的月影，最終溺死江中?；癁椤安墒呉慌魍痢?，怎么可以有人連死都浪漫得這么一踏糊涂！

也許李白很瀟灑，也許李白很傲岸，也許他還很疏狂，當(dāng)然他也很苦悶。對(duì)政治的關(guān)注，對(duì)國(guó)事的關(guān)心，還有仕途的失意一直是他的苦悶之源，他只有恣意寫詩(shī)恣意游走恣意縱酒以排遣政治上的不得志，他放不開。所以我說他很復(fù)雜，太復(fù)雜?？墒遣徽撌悄莻€(gè)做為詩(shī)仙的他，那個(gè)酒鬼的他，那個(gè)矛盾的汲汲于功名又放不下自己的個(gè)性和清高的他，那個(gè)“一生好入名山游”的浪人的他，那個(gè)“十步殺一人”的劍客的他……不論哪一個(gè)他，都太吸引人，一個(gè)人得以復(fù)雜到如此這般，如何不是歷史的饋贈(zèng)。今人得以讀到這個(gè)人又是何其的幸運(yùn)和幸福，李白太神奇，實(shí)在太神奇。他游山玩水頗諳劍法，名山大川塞北江南，到處是他的54再見再見55蜀道難唐·蜀道難唐·56學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清思路，熟讀成誦，了解詩(shī)歌的主旨、寓意。2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。3、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)57古體詩(shī)：唐代人把《詩(shī)經(jīng)》到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)。把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)格按照一定的格律寫作的詩(shī)稱做近體詩(shī)或今體詩(shī)。近體詩(shī)分律詩(shī)和絕句兩大類。近體詩(shī)：1、唐詩(shī)的分類古體詩(shī)：唐代人把《詩(shī)經(jīng)》到漢魏六朝的詩(shī)叫做古詩(shī)，或者古體詩(shī)。58唐代詩(shī)歌發(fā)展初唐“初唐四杰”、陳子昂盛唐李杜、“邊塞”、“山水田園”中唐元白、韓孟晚唐“小李杜”2、關(guān)于唐詩(shī)：唐代詩(shī)歌發(fā)展初唐“初唐四杰”、陳子昂盛唐李杜、59唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。

初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。

盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩(shī)人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩(shī)派。盛唐成就最高的是兩位著名詩(shī)人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白詩(shī)派”（元稹、白居易）和“韓孟詩(shī)派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩(shī)《琵琶行》和《長(zhǎng)恨歌》廣為傳誦。

晚唐時(shí)被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩(shī)作。唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐60高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文614、蜀道難唐·李白陳家中學(xué)郎興洪4、蜀道難唐·李白陳家中學(xué)郎興洪62然后天梯石棧相鉤連然后天梯石棧相鉤連63鑿石為路高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）鑿石為路高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）64劍門關(guān)

夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）劍門關(guān)夫當(dāng)關(guān)高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典65然后天梯石棧相鉤連。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）然后天梯石棧相鉤連。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（66李白(701--762)字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱。他經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)雜，既是一個(gè)天才的詩(shī)人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等氣質(zhì)。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。“功成身退”是支配他一生的主導(dǎo)思想。一、作者高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）李白(701--762)字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐最67

李白，詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與杜甫并稱“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）李白，詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與681、感悟詩(shī)題：

《蜀道難》是樂府《相和歌辭?瑟調(diào)曲》舊題。

蜀道，蜀地的道路。難nán,艱難。﹙進(jìn)入﹚蜀地的道路艱難（難行）。二、解題。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）1、感悟詩(shī)題：《蜀道難》是樂府《相和歌辭692、蜀道簡(jiǎn)介蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）2、蜀道簡(jiǎn)介蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)45070蜀中成都秦嶺大巴山青藏高原云貴高原巫山山脈長(zhǎng)江長(zhǎng)安太白山青泥嶺劍閣感受蜀道北南西東高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）蜀中成都秦嶺大巴山青藏高原云貴高原巫山長(zhǎng)江長(zhǎng)安太白山71劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險(xiǎn)，獨(dú)路如門，素有“劍門天下雄”之說。

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公72

唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。這首詩(shī)大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長(zhǎng)安時(shí)所作?！妒竦离y》是樂府古題，古詞都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。在詩(shī)中，作者極力描繪蜀地山川的險(xiǎn)要，預(yù)示這樣的地理?xiàng)l件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。因而詩(shī)中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)人民的關(guān)懷。3、背景高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1（公開課課件）唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，73顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時(shí)人共言錦城之樂，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事成篇，別無(wú)寓意?！泵蠗ぁ侗臼略?shī)?高逸》載“李白初至長(zhǎng)安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號(hào)為謫仙?！庇纱斯手?，《蜀道難》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩(shī)人在長(zhǎng)安之時(shí)。顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、74

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然!爾來四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!四朗讀噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢75噫吁嚱魚鳧縈繞石棧

猿猱捫參崢嶸撫膺巉巖飛湍

長(zhǎng)咨嗟喧豗砯崖崔嵬吮血秦塞yīxūxīfúyínɡràozhànnáoménshēnzhēnɡrónɡyīnɡchánzījiēhuīpīnɡcuīwéishǔntuānsài1、讀準(zhǔn)字音噫吁嚱魚鳧縈繞76

合作性學(xué)習(xí)一、了解文意步驟：分三步進(jìn)行“整體—局部—整體”方法：獨(dú)立思考—對(duì)照注釋—共同討論合作性學(xué)習(xí)一、了解文意77第一段字詞梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之難，難于上青天

3.西當(dāng)太白有鳥道4.然后天梯石棧方鉤連

5.上有六龍回日之高標(biāo)6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盤盤高

比擋溝通相連

使動(dòng)用法，使……回轉(zhuǎn)；回旋

越過多么

為…….發(fā)愁第一段字詞梳理1.噫吁嚱，危乎高哉

2.蜀道之難，難于上青天781.但見悲鳥號(hào)古木2.雄飛雌從繞林間3.使人聽此凋朱顏4.連峰去天不盈尺5.枯松倒掛倚絕壁6.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗7.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷只跟隨使……凋謝距離滿急流擬聲詞用如動(dòng)詞

沖擊靠使……滾動(dòng)競(jìng)相第二段字詞梳理1.但見悲鳥號(hào)古木只跟隨使……凋謝距離滿急流擬聲詞用如動(dòng)詞791.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開2.所守或匪親3.錦城雖云樂4.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟人擋同“非”雖然深深向西第三段字詞梳理５．朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇：互文見義1.一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開人擋同“非”雖然深深向西第三段字詞梳理80小結(jié)：要在語(yǔ)言環(huán)境中解釋字詞句2．通假舉要所守或匪親3．一詞多義(1)當(dāng)西當(dāng)太白有鳥道一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開木蘭當(dāng)戶織募有能捕之者，當(dāng)其租入誠(chéng)不足以當(dāng)之(“匪”通“非”)（介詞，在）（動(dòng)詞，阻擋，把守）（動(dòng)詞，承擔(dān)）（動(dòng)詞，兩者相抵）（介詞，對(duì)著）小結(jié)：要在語(yǔ)言環(huán)境中解釋字詞句2．通假舉要(“匪”通“非”)81

(2)絕

枯松倒掛倚絕壁而絕秦趙之歡率妻子邑人來此絕境而絕江河以為妙絕佛印絕類彌勒(3)坐以手撫膺坐長(zhǎng)嘆停車坐愛楓林晚坐法去官項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（形容詞，極高的）（動(dòng)詞，斷絕）（形容詞，隔絕，阻絕）（動(dòng)詞，渡過）（形容詞，極點(diǎn)）（副詞，很，非常）（介詞，因?yàn)?，由于）（副詞，因……獲罪）（動(dòng)詞，坐下，坐著）（形容詞，空，徒）(2)絕（形容詞，極高的）（動(dòng)詞，斷絕）（形容詞，隔絕82(4)或云霞明滅或可睹左右或欲引相如去一食或盡粟一石所守或匪親（副詞，也許，或許）（代詞，有人）（副詞，有時(shí)，偶爾）（連詞，倘若）(4)或（副詞，也許，或許）（代詞，有人）（副詞，有時(shí)，偶爾83黃鶴之飛尚不得過尚賢使能趙王使使視廉頗尚能飯否指出劃線字的意義和用法。尚且崇尚，尊重還危乎高哉危如累卵正襟危坐上屋騎危高危險(xiǎn)正，端正屋脊5、危4、尚黃鶴之飛尚不得過指出劃線字的意義和用法。尚且危乎高哉高5、危84去門十里以為界陽(yáng)虎去齊走趙為漢家除殘去穢有敢去柳下季壟而采樵者，死不赦連峰去天不盈尺動(dòng)詞，距，距離動(dòng)詞，離開動(dòng)詞，除掉，去掉

動(dòng)詞，前往，到……去動(dòng)詞，距離指出劃線字的意義和用法。6、去去門十里以為界動(dòng)詞，距，距離指出劃線字的意義和用法。6、去85沖擊

在西面在上面在下面向西向西沖擊在西面在上面在下面向西向西86在早上；在晚上

使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青使……滾動(dòng)為……發(fā)愁在早上；在晚上使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青使……87高

年輕強(qiáng)壯的力士

高年輕強(qiáng)壯的力士881、猿猱欲度愁攀援2、使人聽此凋朱顏3、砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷4、側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟為---發(fā)愁，為動(dòng)用法使---凋謝，使動(dòng)用法使---滾動(dòng)，使動(dòng)用法向西，名作狀指出劃線字的意義和用法。1、猿猱欲度愁攀援為---發(fā)愁，為動(dòng)用法指出劃線字的意義和89蜀道難唐·李白第二課時(shí)蜀道難唐·李白第二課時(shí)90

二、探究性學(xué)習(xí)1.這首詩(shī)的主旨句是哪句？為什么？2、本文的線索是什么？蜀道之難，難于上青天!詩(shī)人大體是按照由古至今、自秦入蜀的線索，抓住各處的山水特點(diǎn)來描寫，以展示蜀道之難。3、理清詩(shī)歌層次內(nèi)容。二、探究性學(xué)習(xí)1.這首詩(shī)的主旨句是哪句？為什么？91第一段：概寫蜀道之高。一層：寫蜀道之難；二層：蜀道的歷史、地貌、來由；三層：蜀道的高危。第二段：概寫蜀道之險(xiǎn)。第三段：概寫蜀道的禍。第一段：概寫蜀道之高。924、開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？這兩句統(tǒng)攝全詩(shī)，點(diǎn)明主題，奠定了詩(shī)的詠嘆的基調(diào)，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文張本。4、開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？這兩句93“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。（1、從歷史的角度極言蜀道之難。

①詩(shī)的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？不與秦塞通人煙鳥道地崩山摧壯士死②引用五丁開山的傳說有什么作用？引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開山的勇力，點(diǎn)染了文章神奇的色彩，引人入勝，吸引了讀者。從開山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。5、詩(shī)人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。（1、從歷史的角度極言94（2、從山勢(shì)高危的角度寫蜀道之難。（3、從行人的角度寫蜀道之難。

細(xì)讀“上有六龍回日……坐長(zhǎng)嘆”這幾句，說說詩(shī)人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？六龍回日（神話）群山擋日萬(wàn)仞深淵，急浪回旋上下對(duì)舉虛實(shí)結(jié)合黃鶴不得過猿猱愁攀援反襯、夸張青泥嶺山路九曲，行旅艱難人行其上的艱難情狀和畏懼心理細(xì)節(jié)描寫（2、從山勢(shì)高危的角度寫蜀道之難。細(xì)讀“上有95（4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造怎樣的氣氛？“悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月?！笔谷寺劼暿?，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。（5、從風(fēng)光奇險(xiǎn)的角度寫蜀道之難?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。（4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難?！氨B號(hào)古木，96連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬(wàn)壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。運(yùn)用夸張：極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。詩(shī)人先托出97（6、從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難。劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開所守化為狼與豺殺人如麻

這一段包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時(shí)代背景說說詩(shī)人這樣寫的意圖。

突出劍閣的險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫，化用張載的語(yǔ)句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，又影射政治兇煞，一語(yǔ)雙關(guān)。唐寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機(jī)，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時(shí)局，表明國(guó)事的憂慮與關(guān)切。（6、從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難。劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫98高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1996、“蜀道難，難于上青天”在詩(shī)中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？

不是，是一詠三嘆。開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)主旋律，把詩(shī)歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中軍事地勢(shì)之險(xiǎn)，照應(yīng)題目、開頭，給人強(qiáng)烈的感嘆。6、“蜀道難，難于上青天”在詩(shī)中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？100復(fù)沓（反復(fù)）的表達(dá)技巧在《蜀道難》這首詩(shī)中的表達(dá)效果表述為：

——詩(shī)的開頭，以“蜀道之難，難于上青天”的驚嘆，為全篇確定了主調(diào)；中間，再以“蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏”渲染環(huán)境氣氛；結(jié)尾，“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”收束全篇。主旨句貫串始終，內(nèi)容層層深入，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受，章法靈活巧妙。在具體描寫的基礎(chǔ)上反復(fù)詠嘆“蜀道難”，加強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩，使蜀道的艱難緊緊扣住讀者的心弦，產(chǎn)生回腸蕩氣的藝術(shù)效果。同時(shí)，通篇一唱三嘆，讀起來自然會(huì)有一種音樂美。高中語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《蜀道難》經(jīng)典課件1101小結(jié)：詩(shī)人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的難

的?神話傳說：五丁開山——蜀道之神奇。虛寫反襯：黃鶴不渡、猿猱愁攀——反襯行走之艱。細(xì)節(jié)描寫：神情惶悚——蜀道之逶迤。借景抒情：渲染了蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛圍．運(yùn)用夸張：“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。化用名句：西晉張載《劍閣銘》“形勝之地，匪親勿居”－－劍閣之地勢(shì)險(xiǎn)要．昔年有狂客，號(hào)稱謫仙人，筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。－－－杜甫《寄李十二白二十韻》

興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。－－李白《江上吟》李白正是以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷