教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點預測最新版(二)-26

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點預測最新版(二)1、單選題

學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____。

A:道德動機

B:道德評價

C:道德行為習慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德情感是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力，是道德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

2、判斷題

“尊師重道”一直以來是我們的教育理念。荀子最早提出“尊師重道”“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也”(《荀子.禮論》)，把教師的地位與天、地、君、親相提并論。所以，任何情況下，學生都要服從教師，尊重教師。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：尊師重道，并不是指任何情況都要服從老師，新課改強調(diào)的師生關(guān)系為在人格上的平等關(guān)系。

3、單選題

下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念？_____

A:學生應該什么都學，而且什么都要學好

B:為減輕負擔，不給學生留作業(yè)

C:不要學生考試，尤其是百分制考試

D:教育應該使學生主動、生動、愉快的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

老趙自從當上班主任之后，花在工作上的時間大大增加，辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及高考的落榜讓他很內(nèi)疚，自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親，在老趙身上出現(xiàn)了_____。

A:角色期望

B:角色沖突

C:角色認識

D:角色失敗

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

5、單選題

孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，符合的教育原則是_____。

A:循序漸進原則

B:因材施教原則

C:理論聯(lián)系實際原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“不憤不啟、不悱不發(fā)”意思是說“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他”。強調(diào)了教師在教學過程中要注重啟發(fā)誘導的時機，體現(xiàn)的教學原則是啟發(fā)性原則。

6、單選題

德育目標是教育目標在人的_____方面的總體規(guī)格要求。

A:思想德育

B:政治思想

C:思想品德

D:政治品德

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

7、判斷題

研究性學習甚指學生獨自在研究過程中獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：研究性學習是指學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動

8、多選題

努力完成規(guī)定的學習任務是學生的一項主要義務，任何一個教育階段都具有的學習任務的類型為_____。

A:診斷性的

B:評價性的

C:終結(jié)性的

D:測量性的

E:過程性的

參考答案:CE

本題解釋:

【答案】CE。解析：任何一個教育階段的學習任務都包括兩種：一是結(jié)果性的或稱終結(jié)性的，即某一教育階段教育計劃規(guī)定的學生在該教育階段結(jié)束時應完成的學習任務；一種是過程性的，是學生為完成某一教育階段的學業(yè)或總的學習任務而要完成的日常的、大量的、具體的學習任務。這兩種性質(zhì)的學習任務是相輔相成的，過程性的學習是量的積累，其目的和結(jié)果是質(zhì)的提髙。因此，學生對學習任務都應認真對待，為完成既定的學習目標而努力。

9、單選題

在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風暴”，以下不屬于“頭腦風暴”的一項是_____。

A:百家爭鳴

B:自由辯論

C:搶答

D:胡說八道

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：頭腦風暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。百家爭鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風暴”

10、單選題

“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是_____。

A:心境

B:激情

C:應激

D:理智

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：應激是指一種出乎意料的、緊迫情況下所引起個體急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。故選C。

11、單選題

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的_____特點。

A:示范性

B:理想性

C:長期性

D:專業(yè)性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

12、單選題

對學生學習的評價應以_____為依據(jù)。

A:課程標準以及相應的教學目標

B:期中期末考試成績

C:學生在課堂上的情感參與

D:學生在課堂上的思維參與

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

13、判斷題

通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

14、單選題

見到他人隨地吐痰感到厭惡，這是_____。

A:直覺的道德情感

B:想象的道德情感

C:倫理的道德情感

D:法律的道德情感

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：道德情感從層次上分為三級水平：第一級水平是直覺的道德情感體驗；第二級水平是與具體的道德形象相聯(lián)系的想象性道德情感體驗；第三級水平是意識到道德理論的倫理性道德情感體驗。

15、判斷題

“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。_____

參考答案:正確

16、單選題

某初中生在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種因難而堅持到底，這是他意志_____品質(zhì)的表現(xiàn)。

A:果斷性

B:堅持性

C:自覺性

D:自制力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的堅持性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)，這種品質(zhì)又叫毅力或頑強性。

17、多選題

下列說法正確的是_____。

A:學困生主要是由于智力發(fā)展水平不正常

B:教師應給與學困生更多關(guān)愛

C:學困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作

D:學困生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復雜的

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：學困生是學生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學習成績明顯低于同年級學生’不能達到預期的學習目的的學生。對于學困生，教師應給予關(guān)愛、幫助，學困生的轉(zhuǎn)化工作是長期且復雜的，是教師尤其是班主任的一項重要工作。

18、單選題

“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了_____的德育方法。

A:宣傳效應

B:榜樣示范

C:品德評價

D:陶冶教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：陶冶教育是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化地影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。故選D。

19、判斷題

學校應當建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導機構(gòu)，實行校長負責制。_____

參考答案:正確

20、單選題

某一測驗多次實驗后所得分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為_____。

A:難度

B:效度

C:信度

D:區(qū)分度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。故選C。

21、單選題

在學生的學習策略訓練中，是策略與動機相結(jié)合的最有效的方法是_____。

A:使學生能陳述策略學習的重要性

B:讓學生開展學習競賽

C:使學生知道策略應用的適當條件

D:使學生體驗到應用策略能提高學習效率

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：策略與動機激勵相結(jié)合意味著兒童有主動使用策略的動機。根據(jù)桑代克的效果律，如果兒童執(zhí)行策略并得到滿意結(jié)果（學習效率提高），則以后兒童還傾向于繼續(xù)采用這一策略，因此，讓兒童體驗到應用策略的后果可以激發(fā)其運用策略的動力。

22、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育的各個階段，學校教育必須做到_____。

A:全面普及義務教育，全面掃除文盲

B:全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C:全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D:全面發(fā)展，面向全體

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，在義務教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

23、多選題

赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有_____。

A:威脅

B:監(jiān)督

C:命令

D:服從

E:懲罰

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用作業(yè)威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學生。

24、多選題

根據(jù)現(xiàn)有的學習理論和教學研究成果，要及時調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學策略并變通運用于實際教學過程中，真正達到因材施教、提高效果的目的。下列選項中可采用的方法是_____。

A:勤奮學習

B:分組教學

C:合作學習

D:掌握學習

E:多層次教學

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】BCDE。

25、判斷題

理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：理解過程不只是簡單的信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程，而是新信息與長時記憶內(nèi)容之間的相互作用過程。

26、單選題

學校在教育教學和教學管理過程中，以關(guān)禁閉等方法剝奪學生人身自由的，要依法追究刑事責任，其所犯的罪行為_____。

A:故意傷害罪

B:關(guān)禁閉罪

C:非法拘禁罪

D:誹謗罪

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刑法第二百三十八條非法拘禁罪是指以拘押、禁閉或者其他強制方法，非法剝奪他人人身自由的行為。非法拘禁罪侵犯的客體是他人的身體自由權(quán)，所謂身體自由權(quán)，是指以身體的動靜舉止不受非法干預為內(nèi)容的人格權(quán)，亦即在法律范圍內(nèi)按照自己的意志決定自己身體行動的自由權(quán)利。公民的身體自由，是公民正常工作、生產(chǎn)、生活和學習的保證，失去身體自由，就失去了從事一切正?；顒拥目赡?。故選C。

27、單選題

教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，不妥當?shù)氖莀____。

A:強調(diào)個人經(jīng)驗、否定理論知識的作用

B:強調(diào)學生本身的實際

C:聯(lián)系社會實際

D:聯(lián)系教學實際

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學中理論聯(lián)系實際的原則，其核心在于強調(diào)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際，故A項錯誤。

28、單選題

布盧姆將認知目標由低到髙分為六個層次，依次是_____。

A:知識、應用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價

B:知識、領(lǐng)會、應用、綜合、分析、評價

C:知識、領(lǐng)會、分析、應用、綜合、評價

D:知識、領(lǐng)會、應甩、分析、綜合、評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將認知領(lǐng)域的教學目標分為知識、領(lǐng)會、應用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

29、單選題

衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是_____。

A:知

B:情

C:意

D:行

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、單選題

如果一個家長想用上網(wǎng)作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該是_____。

A:上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B:規(guī)定每周上網(wǎng)的適當時間

C:懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D:規(guī)定只有按時完成作業(yè)后才能上網(wǎng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

31、簡答題

簡述運用講授法的基本要求

參考答案:

【答案要點】

（1）講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

（2）注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。

（3）講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。

（4）要組織學生聽講。

32、判斷題

仲裁是根據(jù)糾紛雙方的意愿，由仲裁機構(gòu)以第三者的身份，對當事人雙方發(fā)生的爭議，根據(jù)事實作出判斷，在權(quán)利義務上作出裁決的活動。_____

參考答案:正確

33、單選題

教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是_____。

A:品德評價法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

34、多選題

社會心理學家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是_____。

A:成就

B:包容

C:情感

D:控制

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：美國心理學家舒茨提出的人際關(guān)系的三維理論，認為人際關(guān)系中最基本的需要有三類：（1）包容需要，這種需要表現(xiàn)為希望與別人發(fā)生相互作用，建立聯(lián)系并維持和諧關(guān)系的愿望；（2）控制需要，這種需要表現(xiàn)為在權(quán)利或權(quán)威的基礎(chǔ)上與別人建立和維持良好關(guān)系的愿望；⑶情感需要，這種需要表現(xiàn)為在情感的基礎(chǔ)上與他人建立或維持良好關(guān)系的愿望。

35、單選題

在教育法律關(guān)系中，學生是教育法律關(guān)系的_____。

A:主體

B:被監(jiān)護人

C:公民

D:未成年人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析1教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，學生屬于教育法律關(guān)系中的主體.

36、判斷題

對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。

37、單選題

以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是_____。

A:學科課程論

B:結(jié)構(gòu)主義課程論

C:實用主義課程論

D:綜合課程論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的代表。結(jié)構(gòu)主義課程論主張教學內(nèi)容應以學科為中心，教材必須按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認知心理活動來組織，以便使學生能較好地掌握人類科學文化知識的精華。

38、單選題

學校對學生進行管理的過程中，屬于外部行政行為的管理內(nèi)容的是_____。

A:記過

B:勒令退學

C:撤職

D:嚴重警告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當行政行為的效力范圍僅僅限于行政系統(tǒng)內(nèi)部，不影響執(zhí)行公務的人員作為普通公民應具有的法律地位或享有的基本權(quán)利義務時，行政行為為內(nèi)部行政行為。否則為外部行政行為。

39、單選題

韓愈在《師說》中說道之所存，師之所存也”，這句話體現(xiàn)了教師的角色是_____。

A:傳道者

B:授業(yè)解惑者

C:榜樣

D:教育教學研究者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

40、單選題

—個人的對人對己、對事對物的態(tài)度是_____。

A:與生俱來

B:遺傳得來的

C:在先天因素基礎(chǔ)上形成的

D:通過學習而形成的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：態(tài)度不是與生俱有的，而是在后天的生活環(huán)境中，通過自身、社會化的過程通過學習逐漸形成的。

41、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、____的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。

參考答案:分工負責

42、判斷題

對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：課程資源不僅僅指教學大綱和教科書，還包括教師自身、學生以及教學過程。

43、簡答題

結(jié)合實例說明學習遷移的種類。

參考答案:

【答案要點】

（1）根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，遷移可以分為正遷移和負遷移。正遷移的例子：閱讀能力強有助于寫作技能的形成；負遷移的例子：學習漢語拼音對學習英文字母產(chǎn)生影響。

（2）根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平的不同，遷移可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移的例子：如學習加、減、乘法之后有助于除法運算的學習；垂直遷移的例子：學習了“角”的概念，再學習直角、銳角等概念。

（3）根據(jù)遷移的時間順序進行的劃分，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。通常所說的“舉一反三”就是順向遷移的例子。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。如學習了微生物后對先前學習的動物、植物的概念會產(chǎn)生影響等。

（4）根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，遷移可以分為一般遷移和具體遷移。一般遷移的例子：學生學習中獲得的一些基本的運算技能、閱讀技能可以運用到各種具體的數(shù)學或語文學習中。具體遷移的例子：已學會寫“木”字，有助于寫“森”字。

（5）根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，遷移可以分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。同化性遷移的例子：在物理中學習了“平衡”概念，就會對以后學習化學平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟平衡產(chǎn)生影響，即我們通常所說的“觸類旁通”；順應性遷移的例子：學過了“胡蘿卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再學習“茭白”這個概念時，原有概念不能解釋新概念，這時我們需要先學習“胡蘿卜、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一個概括性更高的科學概念“蔬菜”來標志這一事物。重組性遷移的例子：對游泳和芭蕾舞蹈動作進行調(diào)整或重新組合后，設(shè)計出水上芭蕾這種新的藝術(shù)形式。

44、單選題

初中階段的學生，其身心發(fā)展水平和年齡特征存在特殊性，所以在學校傳授文化知識時要挑選適合于中學生的文化和知識。這說明初中教育具有_____。

A:傳遞和保存文化的功能

B:促進經(jīng)濟發(fā)展的功能

C:創(chuàng)新文化的功能

D:選擇、提煉文化的功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

45、判斷題

慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省'自我剖析，這指的是內(nèi)省。

46、單選題

高中學生思考問題時能夠擺脫具體事物的束縛，能根據(jù)各種假設(shè)進行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，此學生處于_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

47、判斷題

處于自我意識的客觀化時期的初中生較難接受文化的影響。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：自我意識客觀化時期特別容易受到文化的影響。

48、簡答題

結(jié)合實際談談學校應如何開展心理健康教育。

參考答案:

【答案要點】

開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個學校應結(jié)合自身的實際情況靈活選擇和使用。小學以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主。

進行心理健康教育的方法一般包括：

（1.）開展心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座

通過開展包括心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

（2）個別咨詢與輔導

開設(shè)心理咨詢室或心理輔導室。教師對學生進行個別