教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的遷移》考點強化練習(xí)最新版(二)-5

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的遷移》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題

下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？_____

A:觸類旁通

B:聞一知十

C:照本宣科

D:溫故知新

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對遷移概念的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。題干中，“舉一反三”“聞一知十”都是說，學(xué)習(xí)了某些知識后，就可以利用這些知識和經(jīng)驗不斷獲得新的知識和技能?！皽毓手隆笔侵笇εf的知識的回憶能夠?qū)σ褜W(xué)的知識和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生新的理解。這也是對遷移的一種詮釋。

2、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)長方形的促進作用是：_____

A:順向正遷移

B:順向負遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

3、單選題

注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是_____

A:關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

B:經(jīng)驗類化理論

C:共同要素說

D:形式訓(xùn)練說

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：形式訓(xùn)練說把訓(xùn)練和改進各種官能作為教學(xué)的最重要目標，它注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容，因為形式訓(xùn)練是永久的。

4、單選題

學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的_____。

A:順向正遷移

B:逆向正遷移

C:順向負遷移

D:逆向負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從高等數(shù)數(shù)到初等數(shù)學(xué)是逆向的，進行一步的理解和掌握說明是正遷移。

5、單選題

遷移的形式訓(xùn)練說認為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于_____。

A:具體內(nèi)容

B:學(xué)習(xí)過程

C:概括

D:獲得策略知識

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對遷移的相關(guān)理論的理解。

【參考答案】B

【名師點睛】遷移的形式訓(xùn)練說認為遷移是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓(xùn)練實現(xiàn)的。它認為在學(xué)校教育中，傳遞知識遠不如訓(xùn)練器官來得重要。所以形式訓(xùn)練說更注重在學(xué)習(xí)的過程中對感官的訓(xùn)練。該題在解題中要根據(jù)對形式訓(xùn)練說的理解對選項進行分析，既然強調(diào)訓(xùn)練，內(nèi)容就是次要的，過程才是核心。

6、單選題

學(xué)習(xí)法語學(xué)得扎實，鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于_____。

A:順向正遷移

B:順向負遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查遷移的種類。順向遷移是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響；逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。正遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。綜上所述，學(xué)習(xí)法語學(xué)得扎實對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響屬于順向正遷移。

7、單選題

最早的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是_____。

A:形式訓(xùn)練說

B:共同要素說

C:經(jīng)驗類化論

D:關(guān)系轉(zhuǎn)化說

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對早期遷移理論的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】題項中四個選項都是早期的遷移理論。然而題目中要求的是“最早的”。首先我們回顧一下四種遷移理論的概念。形式訓(xùn)練說把遷移看做是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓(xùn)練來實現(xiàn)的，遷移的發(fā)生是自動的；學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個“痛苦”的過程。它是“最早”的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論，也是“缺乏科學(xué)依據(jù)”的學(xué)習(xí)理論。這兩句話通常會成為考試的?？键c。共同要素說則焱為只有當學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。經(jīng)驗類化理論以賈德為代表，強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用，認為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來的學(xué)習(xí)中，是因為在先前的學(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或者全部應(yīng)用到前后兩種學(xué)習(xí)中。關(guān)系轉(zhuǎn)換說認為，學(xué)習(xí)遷移的重點不在于掌握原理，而在于察覺到手段與目的之間的關(guān)系。認為“頓悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理原則之間的關(guān)系，特別是手段和目的之間的關(guān)系，是實現(xiàn)遷移的根本條件。這四種遷移理論是教師招聘考試中一個?？键c，考生除了要掌握每種理論的具體觀點外，還要掌握他們之間的具體差別。

8、單選題

“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是_____

A:創(chuàng)造性

B:學(xué)習(xí)遷移

C:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D:學(xué)會學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。

9、單選題

認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是_____。

A:桑代克

B:賈德

C:奧蘇貝爾

D:布魯納

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對當代遷移理論的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】認知結(jié)構(gòu)遷移理論是奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義學(xué)習(xí)理論發(fā)展而來的，這一理論認為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認知結(jié)構(gòu)為中介進行的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗，通過影響原有認知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影響新學(xué)習(xí)。因此本題選C。

10、單選題

不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為_____

A:一般遷移

B:同化遷移

C:順應(yīng)遷移

D:重組遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：

學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機制，把遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。在同化性遷移過程中，原有認知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實。如原有認知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。

11、單選題

體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是_____

A:漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B:“角”的掌握影響“直角”，“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C:“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D:在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：垂直遷移指處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，由此概念可知應(yīng)選B。

12、單選題

從遷移的角度看，前攝抑制屬于_____。

A:順向正遷移

B:逆向正遷移

C:順向負遷移

D:逆向負遷移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：前攝抑制指之前學(xué)習(xí)過的材料對保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。所以是順向負遷移。

13、填空題

賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的____理論。

參考答案:概括化理論

本題解釋:

解析：回答“經(jīng)驗化理論”也是正確的。

14、單選題

下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象？_____

A:舉一反三

B:聰明過人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式

15、多選題

影響遷移的客觀因素是_____。

A:媒體

B:學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)

C:學(xué)習(xí)材料的特性

D:教師的教學(xué)

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：本題考查影響遷移的客觀因素。學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)是影響遷移的主觀因素。

16、單選題

化學(xué)中鋰、納、鉀等各種金屬概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱為_____

A:水平遷移

B:垂直遷移

C:同化遷移

D:順應(yīng)遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。不同學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的，如直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的關(guān)系是并列的，處于同一抽象和概括層次，因此相互之間的影響即水平遷移。

17、單選題

學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。

A:學(xué)生的智力水平

B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素

D:學(xué)習(xí)的方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：只有當兩種情景中有共同要素時才能產(chǎn)生遷移。

18、單選題

會騎自行車有助于騎摩托車_____

A:系列位置效應(yīng)

B:正遷移

C:負遷移

D:技能學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極影響，如加法的學(xué)習(xí)促進了對乘法的理解掌握。正遷移可以表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)中良好的心理準備狀態(tài)，可以是從事某一活動所需的時間或練習(xí)次數(shù)減少，學(xué)習(xí)效率提高，順利地解決新問題等。

19、單選題

最早的學(xué)習(xí)遷移理論是_____。

A:共同要素說

B:概括原理說

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:形式訓(xùn)練說

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：形式訓(xùn)練遷移學(xué)說是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。

20、單選題

學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的_____。

A:順向正遷移

B:逆向正遷移

C:順向負遷移

D:逆向負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。

21、單選題

認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是_____。

A:形式訓(xùn)練說

B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C:共同要素說

D:經(jīng)驗類化說

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強調(diào)行為和經(jīng)驗的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行了重新解釋。遷移不是由于兩個學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對原理的孤立的掌握，而是由于對要素之間的整體關(guān)系以及原理與實際事物之間關(guān)系的頓悟理解。

22、單選題

下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象?_____

A:舉一反三

B:聰明過人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。

23、判斷題

“舉一反三”、“聞一知十”是負遷移。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對正遷移、負遷移的理解和辨別。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】正遷移和負遷移是按遷移的影響效果進行的分類，起積極促進作用的就是正遷'移，起消極阻礙作用的就是負遷移。題干中“舉一反三”、“聞一知十”都是已有知識對后繼學(xué)習(xí)的積極作用，

因此屬于正遷移。

24、單選題

美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的_____。

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:學(xué)習(xí)定勢說

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克等人認為當兩種情景中有相同要素或共同要素時，才能產(chǎn)生遷移，由此提出了遷移的共同要素說。

25、單選題

定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的_____

A:白鼠按鍵取食實驗

B:白鼠走迷宮實驗

C:“量杯”實驗

D:兒童攻擊實驗

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陸欽斯的量杯實驗是定勢影響遷移的一個典型例證

26、單選題

一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說明發(fā)生了_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:垂直遷移

D:一般遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、單選題

在學(xué)習(xí)對數(shù)運算法則時，受m(A+b)=mA+mb的影響而錯誤地得到lg(A+b)—lgA+lgb，這屬于_____D。

A:垂直遷移

B:正遷移

C:逆向遷移

D:負遷移

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對遷移分類的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】本題選用生活中的實例來考查考生對遷移的分類，只要我們在做題過程中能夠抓住”錯誤地”這個關(guān)鍵詞，就很容易判斷出，題目中我們因為之前學(xué)習(xí)了加法的分配率，所以在后面學(xué)習(xí)對數(shù)運算時，會帶來一定的阻礙作用，這就是負遷移的體現(xiàn)，同時也是一種順向遷移。因此本題選D。垂直遷移是指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)氣之間的相互作用，上面兩個知識點都是基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，處在相同的概括水平，因此屬于水平遷移。

28、單選題

學(xué)過高等數(shù)學(xué)的知識后利于對初等數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，這屬于知識的_____。

A:順向正遷移

B:順向負遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負遷移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對遷移分類的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】本題運用了遷移的兩種分類，根據(jù)遷移的時間順序，先學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)，后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，所以是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，因此是逆向遷移，由此排除AB。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進作用，而負遷移所起的是干擾作用。本題中“利于”表明是“正遷移”。

29、單選題

由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為_____。

A:遷移

B:變式

C:定勢

D:原型啟發(fā)

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對影響遷移的因素的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】本題的題干即為學(xué)習(xí)定勢的概念。在影響遷移的主觀因素中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)定勢即心向是很重要的一個因素。學(xué)習(xí)者在以往的學(xué)習(xí)中形成的愿望、態(tài)度、知識經(jīng)驗、思維方式等都能構(gòu)成學(xué)習(xí)的心理準備狀態(tài)，使后繼學(xué)習(xí)具有一定的傾向性，并朝著特定的方向進行。遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。變式指用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。原型啟發(fā)指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫作原型。

30、單選題

認為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是_____

A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B:概括說

C:共同元素說

D:定勢說

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強調(diào)行為和經(jīng)驗的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行了重新解釋。遷移不是由于兩個學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對原理的孤立的掌握，而是由于對要素之間的整體關(guān)系以及原理與實際事物之間關(guān)系的頓悟理解。

31、單選題

小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音會干擾英語音標的學(xué)習(xí)，這是_____。

A:水平遷移

B:垂直遷移

C:正遷移

D:負遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：干擾說明起到了負遷移作用。所以選D。

32、單選題

學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于_____

A:順向正遷移

B:順向負遷移

C:逆向正遷移

D:逆向負遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

33、單選題

下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移_____

A:觸類旁通

B:聞一知十

C:照本宣科

D:溫故知新

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：由遷移的概念：遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。很容易知道照本宣科不屬于遷移之列。

34、單選題

如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了10進制的運算，影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是_____

A:功能固著

B:動機強度

C:定勢

D:策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經(jīng)驗教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式(在感性認識階段也稱作“刻板印象”)。

35、判斷題

從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對倒攝抑制和遷移的關(guān)系的理解。

【參考答案】正確

【名師點睛】倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負遷移。正遷移起促進作用，負遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時間順序，先學(xué)習(xí)內(nèi)容對后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負遷移。

36、單選題

會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響

A:定勢

B:正遷移

C:原型

D:負遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：負遷移涵義的考查。負遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的消極影響。如，學(xué)習(xí)了英語字母發(fā)音后對漢語拼音的影響。負遷移表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)阻礙了另一種學(xué)習(xí)的順利進行、知識的掌握等，學(xué)習(xí)效率低下。

37、多選題

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有_____

A:順向遷移

B:逆向遷移

C:正遷移

D:負遷移

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。

38、單選題

心理定勢對解決問題具有_____

A:積極作用

B:消極作用

C:既有積極也有消極作用

D:沒有作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂心理定勢，是由一定的心理活動所形成的傾向性準備狀態(tài)，決定同類后繼心理活動的趨勢。心理定勢在認識事物時有積極作用，也有消極作用，關(guān)鍵看是什么樣的心理定

勢。

39、單選題

將遷移劃分為正遷移和負遷移，其中劃分的依據(jù)是_____

A:依遷移的結(jié)果

B:依遷移產(chǎn)生的情景

C:依遷移的內(nèi)容

D:依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：從遷移的影響效果（或結(jié)果）來看，可以分為正遷移和負遷移。

40、簡答題

偉大的物理學(xué)家牛頓看到蘋果從樹上掉下來，心生疑問“蘋果為什么不向天上飛呢”？最終提出了萬有引力定律。瓦特看到壺蓋兒在水蒸氣的推動下亂蹦亂跳，曾驚奇不已，從而發(fā)明了蒸汽機。魯班被絲茅草劃破了手，發(fā)明了鋸。班里的小朋友參觀動物園，發(fā)現(xiàn)了站著睡覺的馬，問老師：“為什么馬站著也能睡覺呢？它不會摔倒嗎？”他們還看到了水里游泳的魚，又問：“老師，小魚在水里怎么睡覺呢？”

請結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說說在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教學(xué)中促進學(xué)生遷移的策略的掌握。答題中考生要結(jié)合教學(xué)實例對策略進行闡述。

【參考答案】案例中牛頓受蘋果的啟示提出萬有引力定律、瓦特發(fā)明蒸汽機、魯班發(fā)明鋸都體現(xiàn)出他們良好的遷移能力。遷移在我們的實際學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，主要體現(xiàn)在三個方面：

（1）遷移能夠提高我們解決問題的能力。如果不是魯班在看到絲茅草后積極開動腦筋進行遷移，他也不能按時完成伐木的任務(wù)。學(xué)習(xí)的目的是在各種不同的情境中解決現(xiàn)實中的各種問題。能否準確、有效地提取相關(guān)的經(jīng)驗來分析、解決實際問題就涉及我們的知識遷移能力。學(xué)校的教學(xué)更是如此，大部分問題的解決是通過遷移完成的，要讓學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識運用到日常生活中去，也依賴于遷移的運用。（2）遷移是習(xí)得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是品德和能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過廣泛地遷移，原有的經(jīng)驗才能得以改造，形成更加完善、充實的知識，從而建立起能夠穩(wěn)定地調(diào)節(jié)個體活動的心理結(jié)構(gòu)，即能力和品德的心理結(jié)構(gòu)。（3）遷移規(guī)律對學(xué)習(xí)者、教育工作者及相關(guān)人員都具有很強的指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，如果我們能夠有效運用遷移理論，那么就能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，并在適當?shù)那榫持兄鲃舆\用經(jīng)驗，防止經(jīng)驗的惰化。

鑒于遷移在學(xué)習(xí)和教學(xué)中有如此多的重要性，我們要組織有效的教學(xué)，促進學(xué)生遷移的發(fā)展。具體要做到：

（1）精選教材。在選擇教材時，選那些有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，在向?qū)W生教授概念、原理等基本知識時，配合典型的有代表性的事例，并說明運用概念和原理的條件，促進學(xué)生在相應(yīng)情境下遷移的發(fā)生。

（2）合理安排教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容達到結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化，各知識點之間建立科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，有助于學(xué)生在不同的知識點之間發(fā)現(xiàn)斷裂帶，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的發(fā)展點，為遷移的產(chǎn)生提供直接的支撐。

（3）合理安排教學(xué)程序。在教學(xué)中，先給學(xué)生呈現(xiàn)一定的基礎(chǔ)知識，或先呈現(xiàn)一些有助于學(xué)生理解的知識，讓學(xué)生在有準備的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，幫助學(xué)生在新舊知識之間建立良好的橋梁，也有助于學(xué)生遷移的產(chǎn)生。

（4）在教學(xué)中教授學(xué)生一定的學(xué)習(xí)策略，提高遷移的意識性。比如在學(xué)生在對馬站著睡覺和直在水中睡覺的行為產(chǎn)生疑問時，教師可以引導(dǎo)學(xué)i運用網(wǎng)絡(luò)知識或其他科普知識解除心中的疑問，教會學(xué)生一些資源管理的策略，從而讓學(xué)生將這些知拭更好地內(nèi)化到自己的知識體系中去。

以上這些方面都有待于教師更好地引導(dǎo)，讓學(xué)生的智慧之光永遠閃耀。

41、單選題

遷移的經(jīng)驗類化理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的經(jīng)驗或原理，這一理論的代表人物是_____

A:桑代克

B:苛勒

C:奧蘇貝爾

D:賈德

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：經(jīng)驗類化理論以賈德為代表，強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用，認為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來的學(xué)習(xí)中，是因為在先前的學(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或者全部應(yīng)用到前后兩種學(xué)習(xí)中。

42、單選題

體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是_____

A:漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B:“角”的掌握影響“直角”，“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C:“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D:在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：垂直遷移概念理解的考查。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。

43、單選題

_____是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響；_____是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。

A:負遷移、正遷移

B:正遷移、負遷移

C:逆向遷移、順向遷移

D:順向遷移、逆向遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查對順向遷移和逆向遷移概念的的理解。

44、多選題

影響遷移的因素_____

A:相似性

B:原有認知結(jié)構(gòu)

C