教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《學(xué)生與教育》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、多選題

學(xué)生是教育過程中的教育對(duì)象，其特點(diǎn)包括_____。

A:學(xué)生是迅速發(fā)展中的人

B:學(xué)生具有主觀能動(dòng)性

C:學(xué)生具有自我教育的可能性

D:學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿?/p>

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD解析：本題是對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的考查。

2、單選題

教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及_____

A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B:現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。

3、單選題

教師的教育對(duì)象是千差萬別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。這體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有_____

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:主體性

D:組性

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4、單選題

教師從事的職業(yè)是一種以人的身心發(fā)展為對(duì)象的教育活動(dòng)，而這種教育活動(dòng)根本上是一種_____的活動(dòng)。

A:實(shí)踐性

B:反思性

C:道德性

D:倫理性

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師從事的職業(yè)是一種以人的身心發(fā)展為對(duì)象的教育活動(dòng)，而這種教育活動(dòng)根本上是一種道德性的活動(dòng)。換言之，是一種導(dǎo)人為善、勸人為善的活動(dòng)，是一種含有道德目的與道德意圖的活動(dòng)。

5、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于教師職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:單一化

D:崇高化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。

6、單選題

“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性_____

A:本體性知識(shí)

B:條件性知識(shí)

C:實(shí)踐性知識(shí)

D:文化知識(shí)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師的專業(yè)知識(shí)主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。本體性知識(shí)，即特定學(xué)科及相關(guān)知識(shí)，是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)?！皩W(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是指教師首先要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。

7、單選題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)具有示范性，身教重于言教，凡是要求學(xué)生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作用。

8、單選題

我國(guó)教師的根本任務(wù)是_____。

A:教學(xué)

B:教書育人

C:科研

D:解惑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書育人。

9、單選題

學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的_____

A:條件

B:任務(wù)

C:途徑

D:結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】作為教育對(duì)象的學(xué)生是學(xué)習(xí)者，是受教育者。沒有個(gè)體主動(dòng)積極地參與，沒有師生之間的互動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)生主體性的形成，是教育成功的保證條件。

10、單選題

下列不屬于教師應(yīng)具備的條件性知識(shí)的是_____

A:教育原理

B:心理學(xué)

C:班級(jí)管理

D:課堂管理

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】條件性知識(shí)，即認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、開展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)和技能，如教育原理、心理學(xué)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、班級(jí)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等。課堂管理屬于教師應(yīng)具備的實(shí)踐性知識(shí)。

11、簡(jiǎn)答題

年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級(jí)管理中。由于他平時(shí)對(duì)學(xué)生不茍言笑，在班級(jí)管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級(jí)管理越來越困難。

在老校長(zhǎng)的啟發(fā)幫助下，張老師意識(shí)到問題所在，利用課余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事愿意向他傾訴，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，班級(jí)面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義?

參考答案:

參考答案：

該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一”的教學(xué)規(guī)律。(1)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(2)學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

同時(shí)，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學(xué)原則。教師在教學(xué)工作中應(yīng)該依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，而非利用教師“權(quán)威”壓迫學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。這樣做不但不會(huì)起到好的教學(xué)效果，更會(huì)影響學(xué)生的積極性，從而打擊學(xué)生自尊心、自心信，喪失學(xué)習(xí)興趣

12、單選題

_____被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

A:在職教育

B:教學(xué)實(shí)踐

C:校本培訓(xùn)

D:教學(xué)反思

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

13、簡(jiǎn)答題

在高三班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評(píng)他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí)，徐同學(xué)就與王老師吵起來，說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候，被校長(zhǎng)看到了，校長(zhǎng)把徐同學(xué)叫到一邊，很和氣地對(duì)他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。課間的時(shí)候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說：“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的?！贝撕螅趵蠋煂?duì)自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中，王老師也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生給予尊重和理解?，F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每年暑假回來都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。

請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個(gè)案例，并闡述你所獲得的啟示。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）案例中王老師惡狠狠地批評(píng)徐同學(xué)，言語中還帶有侮辱人格的話，這體現(xiàn)了王老師沒有做到熱愛、尊重學(xué)生，對(duì)徐同學(xué)來說是不公平的。熱愛學(xué)生包括熱愛所有學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛心，經(jīng)常走到學(xué)生之中，忌諱挖苦、諷刺和粗暴對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生特別要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，避免師生對(duì)立。教師處理問題必須公正無私，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。

（2）教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。很顯然，案例中王老師一開始并沒有做到這些，反而是校長(zhǎng)做到了這一點(diǎn)。

（3）王老師經(jīng)過反思改變了自己用粗暴方式處理問題的思路，這體現(xiàn)了其道德素質(zhì)的提高。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

14、簡(jiǎn)答題

為什么教師的知識(shí)不僅要“?！?，而且要“博”？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求；（2）這是青少年多方面發(fā)展的要求；（3）教師的任務(wù)是教書育人。

15、單選題

奧運(yùn)比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)可以一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有_____。

A:未來性

B:廣延性

C:滯后性

D:系統(tǒng)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要獎(jiǎng)勵(lì)啟蒙教練，這說明運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和啟蒙教練的辛苦勞動(dòng)是密切相關(guān)的。說明教師的勞動(dòng)具有滯后性。

16、單選題

師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是_____

A:社會(huì)關(guān)系

B:倫理關(guān)系

C:心理關(guān)系

D:教育關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對(duì)其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。

17、單選題

教師職業(yè)道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事業(yè)

B:熱愛學(xué)生

C:團(tuán)結(jié)協(xié)作

D:以身作則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提，它不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。

18、單選題

聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括_____。

A:無差別原則

B:無歧視原則

C:尊重兒童尊嚴(yán)原則

D:兒童利益最佳原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：C解析：1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過《兒童權(quán)利公約》，主張保障兒童擁有社會(huì)權(quán)利的主體地位，其基本原則是：無歧視原則、兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則。

19、單選題

“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師職業(yè)角色的_____方面。

A:傳道者的角色

B:授業(yè)者的角色

C:示范者的角色

D:朋友的角色

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

20、簡(jiǎn)答題

在生物課上，老師問：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的?！崩蠋熣f：“廢話，雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”

請(qǐng)用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）何謂主體性？一般而言，主體性有這么幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)：自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性的措施有：①建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；②重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其是讓學(xué)生體驗(yàn)成功；③尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。

（2）案例中的老師針對(duì)學(xué)生惡作劇似的回答給予了一種訓(xùn)斥性的回應(yīng)。這種回應(yīng)不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。首先，這種回應(yīng)一定程度上體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的輕視，不利于建立良好的師生關(guān)系，自然不能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的重視。其次，這種回應(yīng)會(huì)打擊學(xué)生主體參與課堂的積極性，如果教師能夠?qū)W(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，那么學(xué)生以后會(huì)更加積極主動(dòng)地參與課堂。最后，這種回應(yīng)表明該老師不能意料到各種答案的產(chǎn)生，不能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，更無法進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

21、單選題

對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的是_____師生關(guān)系。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】在民主型的師生關(guān)系中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，興趣廣泛，能獨(dú)立思考，有利于學(xué)生的發(fā)展。

22、單選題

新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列選項(xiàng)正確的是_____

A:從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B:從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究成果的推廣者

C:從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

D:從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型開放的教師。

23、簡(jiǎn)答題

試分析“教師中心論”和“兒童中心論”兩種師生觀。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教師中心論的典型代表包括赫爾巴特和凱洛夫，他們認(rèn)為教師在教育教學(xué)過程中起主宰作用，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用。兒童中心論則認(rèn)為教育的目的在于促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，因此教育要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，整個(gè)教育過程要圍繞兒童進(jìn)行，其代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威。

（2）教師中心論僅看到了教師的主導(dǎo)作用，但忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教育實(shí)踐中使教育活動(dòng)脫離學(xué)生的實(shí)際，以致難以達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生中心論則過分夸大了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，忽視了學(xué)生是教育對(duì)象這一基本事實(shí)，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。教師和學(xué)生的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

24、多選題

教師的能力素養(yǎng)包括_____。

A:語言表達(dá)能力

B:教育教學(xué)能力

C:學(xué)科知識(shí)水平

D:組織管理能力

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD解析：教師的能力素養(yǎng)包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力。

25、單選題

_____是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。

A:樂觀估計(jì)學(xué)生的天性

B:關(guān)注每一位學(xué)生

C:用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生

D:信任學(xué)生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，即關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，這是樹立正確學(xué)生觀和教師觀的基礎(chǔ)。

26、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問題。

如果你是新任教師，請(qǐng)你從教師素養(yǎng)的角度，闡述怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）文化素養(yǎng)方面：專業(yè)文化素養(yǎng)，要精通自己所教的學(xué)科；一般的文化素養(yǎng)，做到多才多藝，“一專多能”

（2）教育素養(yǎng)方面；①具有先進(jìn)的教育理念（學(xué)習(xí)教育、心理學(xué)、學(xué)科教材法等）②良好的教育能力（語言能力、組織教學(xué)的能力、備課能力等）③一定的研究能力，要成為一名研究者；

（3）職業(yè)道德素養(yǎng)方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表等（圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范）；

（4）人格素養(yǎng)方面：應(yīng)具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，積極熱情、健康向上、耐心溫和、有同情心等。

27、單選題

作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是_____

A:心理治療者

B:被攻擊的對(duì)象

C:研究者

D:學(xué)校管理者

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的“研究者”的角色，是新時(shí)期對(duì)教師角色的重要補(bǔ)充。

28、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?

參考答案:

答題要點(diǎn)：

(一)道德素養(yǎng)

(二)知識(shí)素養(yǎng)

(三)能力素養(yǎng)

(四)職業(yè)心理素養(yǎng)

29、單選題

高年級(jí)學(xué)生希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這說明了教師具有_____的角色。

A:父母

B:朋友

C:管理者

D:組織者

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】高年級(jí)學(xué)生愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教師能把他們當(dāng)作朋友看待，希望在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面得到教師的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。

30、單選題

教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是_____

A:堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B:認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C:提高教育研究能力

D:提高師德水平

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師要成為教育家就要成為研究者，對(duì)教學(xué)實(shí)踐不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

31、判斷題

教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，即教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，塑造完美人格。

32、單選題

教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的_____

A:自由發(fā)展

B:自主發(fā)展

C:自愿發(fā)展

D:自動(dòng)發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，教師是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)，教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

33、簡(jiǎn)答題

理想師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）人際關(guān)系：尊師愛生；（2）社會(huì)關(guān)系：民主平等；（3）教育關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)；（4）心理關(guān)系：心理相容。

34、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:單一化

D:崇高化

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

35、填空題

勒溫在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為三種類型，包括專制型、放任型和____。

參考答案:民主式

36、填空題

教師的____身份在1993年頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》中得到確認(rèn)。

參考答案:專業(yè)技術(shù)人員

37、簡(jiǎn)答題

“學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?！边@句話的含義是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下三個(gè)基本含義：

（1）每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)，因?yàn)檫@樣并沒有尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就怎么樣。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師主導(dǎo)對(duì)學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動(dòng)才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學(xué)生是具有一定主體性的人；②學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；③教學(xué)過程在于建構(gòu)學(xué)生主體。

（3）學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生在社會(huì)系統(tǒng)中享受各項(xiàng)基本權(quán)利，有些甚至是特定的。但同時(shí)，學(xué)生也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。把學(xué)生作為責(zé)權(quán)主體來對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。

38、單選題

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的_____角色。

A:管理者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

39、單選題

學(xué)生在教育中應(yīng)處于_____

A:主體地位

B:客體地位

C:權(quán)威地位

D:被動(dòng)地位

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。

40、簡(jiǎn)答題

“教學(xué)相長(zhǎng)”的涵義是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；（2）教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生可以超越教師。

41、單選題

_____是教師勞動(dòng)價(jià)值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會(huì)地位和教師個(gè)人價(jià)值的主要標(biāo)志。

A:他人價(jià)值

B:個(gè)人價(jià)值

C:社會(huì)價(jià)值

D:成就價(jià)值

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值是指教師在教育教學(xué)過程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。它是教師勞動(dòng)價(jià)值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會(huì)地位和教師個(gè)人價(jià)值的主要標(biāo)志。

42、簡(jiǎn)答題

教師的作用是什么?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；

（2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用；

（3）教師是人的潛能的開發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用；

（4）教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在教育過程中起主導(dǎo)作用。

43、單選題

學(xué)生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:主體性

D:長(zhǎng)期性

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學(xué)生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，這說明了教師的勞動(dòng)具有示范性。

44、填空題

教師的勞