高三語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

高三語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)2007.04練習(xí)一（宣武卷）（15分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確.的一組是()A.徇（xOn）私諍(zhmg)友虛與委蛇.（y1）自怨自艾.（yi)B.慰藉(jie)著(zhuo)裝相形見絀（chu）鞭辟（pi）入里C.諳(an)熟標(biāo)識(shí)（sh1）力能扛（gang）鼎懸崖勒（1e）馬D.連累（1百）生肖（xico）對簿（bu）公堂命運(yùn)多舛（jie)2.下列各組詞語中，沒有.錯(cuò)別字的一組是()A.平心而論繪炙人口金榜題名以德報(bào)怨B.高潮迭起舉止安詳黯然神傷瞌然長逝C.天崩地坼引吭咼歌性格粗獷動(dòng)輒得咎D.不容置喙倍嘗艱辛如愿以償委曲求全3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)..的一組是()①我國將開展選拔女宇航員的工作，雖然有外國的選拔條件作參照，但還要符合中國國情，具體做法需進(jìn)步。學(xué)校為全體高三教師配備了一批最新的教學(xué)工具用書，大大提高了老師們，教學(xué)研究的積極性。上個(gè)世紀(jì)60年代，黨的好干部焦裕祿為改變農(nóng)村貧困面貌的那種工作精神，確實(shí)值得大家學(xué)習(xí)。A.摸索從而堅(jiān)苦B.探索進(jìn)而艱苦C.摸索從而艱苦D.探索進(jìn)而堅(jiān)苦下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)..的一項(xiàng)是（）A.11月4日開幕的中非合作論壇北京峰會(huì)引起了世界各國的普遍關(guān)注，各國記者也對此次會(huì)議趨之若鶩，紛紛趕到北低不就的尷尬身份是其就業(yè)前景不容樂觀京采訪、報(bào)道。低不就的尷尬身份是其就業(yè)前景不容樂觀B.普通?？飘厴I(yè)生論學(xué)歷不如本科畢業(yè)生，論技能不如高職畢業(yè)生，高不成，娘要嫁人，最終交的主要原因。，娘要嫁人，最終交C.我們黨對犯錯(cuò)誤的干部歷來是以說服教育為主，如果他不思悔改，甚至作惡，只能是天要下雨由國法懲處吧！D.這次去西藏旅游，由于時(shí)間倉促，我只是浮光掠影...地看了個(gè)大概，西藏美麗的自然風(fēng)光和新奇的民俗風(fēng)情給我留下了極深的印象。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A?從12月1日起，我市受一股較強(qiáng)的西伯利亞冷空氣的影響，正形成今冬第一次大幅度的降溫過程。B.廣州市疾病控制中心的這項(xiàng)研究，是第一次世界上發(fā)現(xiàn)果子貍與“非典”病毒之間存在的直接聯(lián)系。C?對于朝鮮半島無核化問題上，我國政府的態(tài)度歷來是明確的，一定要通過“六方會(huì)談”來協(xié)商解決。D?曾獲得“感動(dòng)中國”20XX年度人物稱號的叢飛，對于我們青年人來說，相信絕不是一個(gè)陌生的名字。二、（15分，每小題3分）閱讀下面文字，完成6—10題。吳王將伐齊。子胥諫曰：“未可。臣聞勾踐食不重味，與百姓同苦樂。此人不死，必為國患。吳有越，腹心之疾，齊與吳，疥癬也。愿王釋齊先越。”吳王弗聽，遂伐齊，敗之艾陵，虜齊高、國以歸。讓.子胥。子胥曰：“王毋喜！”王怒，子胥欲自殺，王聞而止之。子胥言曰：“王不聽諫，后三年吳其墟乎！”太宰嚭聞之，乃.數(shù)與子胥爭越議，因讒子胥曰：“伍員貌忠而.實(shí)忍人，其父兄不顧，安能顧王？王前欲伐齊，員強(qiáng)諫，已而有功，用是反怨王。王不備伍員，員必為亂?！迸c逢同①共謀，讒之王。王始不從，乃使子胥于齊。聞其托子于鮑氏②，王乃大怒，曰：“伍員果欺寡人！”役反，使人賜子胥屬鏤劍以自殺。子胥大笑曰；“我令而父霸，我又立若，若初欲分吳國半予我，我不受，已，今若反以讒誅我。嗟乎，嗟乎，一人固不能獨(dú)立！”報(bào)使者曰：“必取吾眼置吳東門，以.觀越兵入也！”于是吳任嚭政。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳，遂復(fù)棲吳王于姑蘇之山。吳王使公孫雄肉袒膝行而前，請.成.越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，異日嘗得罪于會(huì)稽，夫差不敢逆命，得與君王成以歸。今君王舉玉趾而誅孤臣,孤臣惟命是聽，意者亦欲如會(huì)稽之赦孤臣之罪乎？”勾踐不忍，欲許之。范蠡曰：“會(huì)稽之事，天以越賜吳，吳不取。今天以吳賜越，越其.可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罷，非為吳邪？謀之二十二年，一旦而棄之，可乎？且夫天與弗取，反受其咎，‘伐柯者其則不遠(yuǎn)’③，君忘會(huì)稽之厄乎？”勾踐曰：“吾欲聽子言，吾不忍其使者?！狈扼荒斯倪M(jìn)兵，曰：“王已屬政于執(zhí)事，使者去，不者且得罪。”吳使者泣而去。勾踐憐之，乃使謂吳王曰：“吾置王甬東，君百家。”吳王謝曰；“吾老矣，不能事君王！”遂自殺。（節(jié)選自《史記?勾踐世家》）【注】①逢同：越國大夫。②鮑氏：齊國大夫鮑牧。③“伐柯者其則不遠(yuǎn)”：語自《詩經(jīng)》，柄，樣子就在眼前。6.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.讓子胥。子胥曰：“王毋喜！”讓：謙讓。B?役反，使人賜子胥屬鏤劍以自殺C.請成越王曰：役反：從（齊國）回來完差。請成：請求跟講和D.吾置王甬東，君.百豕7.下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同A.乃數(shù)與子胥爭越議B.伍員貌忠而實(shí)忍人C.越其可逆天乎君：統(tǒng)治，治理的一項(xiàng)是嬴乃夷門抱關(guān)者也舉欣欣然有喜色而.相告曰倔生下，故久立與其客語D.必取吾眼置吳東門，以觀越兵入也竭忠盡智，以事其君&下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不符合...原文的一項(xiàng)是A.（吳王的軍隊(duì)）敗之艾陵，虜齊高、國以歸。B.王始不從，乃使子胥（使）于齊。C.異日（吳王）嘗得罪（越王）于會(huì)稽D.吾欲聽子言，（所以（吾不忍其使者9.下列各組句子中，表現(xiàn)吳國伍員和越國范蠡忠方直諫的一項(xiàng)是（A.吳有越，腹心之疾，齊與吳，疥癬也。B.王不聽諫，后三年吳其墟乎！C.王前欲伐齊，員強(qiáng)諫，已而有功。夫差不敢逆命，得與君王成以歸。今天以吳賜越，越其可逆天乎？‘伐柯者其則不遠(yuǎn)’，君忘會(huì)稽之厄乎?D.必取吾眼置吳東門，以觀越兵入也！10.下列對原文的理解和分析，不正確..的一項(xiàng)是王已屬政于執(zhí)事，使者去，不者且得罪。（意思是用斧子伐木來做斧）））））A.伍員諫吳王釋齊滅越，吳不聽，伐齊取勝后，更不聽伍員一句忠言。B.吳王始終聽信太宰嚭的讒言，認(rèn)定伍員欺君，于是賜屬鏤劍讓他自殺。C.四年后，越趁吳國力衰微伐吳，大勝，迫使吳王向越國求和以圖保命。D.范蠡諫越王：等了二十多年上天才將吳賜越，毋忘會(huì)稽之恥。終滅吳。（18分）11.用“/”給下面一段古文中畫線的句子的斷句。（5分）余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春雨麥于岐山之陽其占為有年既而彌月不雨民方以為憂越三月乙卯乃雨甲子又雨民以為未足丁卯大雨三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）12.閱讀下面兩首唐詩，完成后面問題。（8分）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵①。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②。【注】①第三聯(lián)：北極，北極星，喻指北方的朝廷；西山寇盜，吐蕃。②第四聯(lián)：后主，指蜀漢的劉禪；《梁甫吟》，諸葛亮躬耕南陽時(shí)常吟之歌。生發(fā)內(nèi)心感懷的。（4分）（1）《登樓》的最后一句“日暮聊為梁甫吟”，寄托了作者怎樣的感情？（生發(fā)內(nèi)心感懷的。（4分）（2）《登岳陽樓》與《登樓》二詩，均為杜甫登臨詩的代表作，分別簡析二者是如何由所望之景....13?將下面的古詩文補(bǔ)充完整（任選五小題）。（5分）是故無貴無賤，無長無少，也。（韓愈《師說》）而，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）云青青兮欲雨，。（李白《夢游天姥吟留別》）

飄飄何所似，。（杜甫《旅夜書懷》）別有幽愁暗恨生，。（白居易《琵琶行》）江山如畫，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）練習(xí)二（東城卷）、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（溘然長逝)憧憬譎詐毗鄰悚然面對A.chmgyubichuheB.chdigyuebicmgkeC.chyuPichuheD.chgigjuePismgke2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A?覺解訂書機(jī)質(zhì)疑思辨融會(huì)貫通棒槌里插繡花針-粗中有細(xì)B.癥候坐右銘目不暇接蕓蕓眾生飛機(jī)上開研討會(huì)--—高談闊論C.福祉傷和氣連篇累犢穿鑿附會(huì)電線竿上插土豆-大小是個(gè)頭D.篇幅爆發(fā)戶曲咼和寡妍媸必露吊扇下面拉豕常講風(fēng)涼話3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()，用經(jīng)典給今人做“心舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間和空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次，并且往往將動(dòng)作的重復(fù)和音樂的重復(fù)起來，但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化；通過這種重復(fù)與變化以某一種效，用經(jīng)典給今人做“心A.結(jié)合突出表達(dá)B.組合突出表現(xiàn)C.組合實(shí)現(xiàn)表達(dá)D.結(jié)合實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)4.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A?以前的學(xué)者講《論語》多講其政治意義，但于丹教授另辟蹊徑，提出“半部《論語》修自身”理按摩”。B.PDA公司推出的第一款產(chǎn)品一一NH2000電子辭典，其真人發(fā)聲、自動(dòng)復(fù)讀、低價(jià)位等優(yōu)勢使之迅速成為熱點(diǎn)產(chǎn)品，引人側(cè)目。高級綠茶切不可用剛煮沸的水泡，這樣做會(huì)因溫度過高把茶葉泡得過“熟”而變黃，破壞了香味和營養(yǎng)成分，猶如焚琴煮鶴。盡管這道題出得比較難，但學(xué)生的回答情況還是差強(qiáng)人意；主要是因?yàn)轭}目中選用的錯(cuò)別字材料相對簡單，容易辨析。5.下列句子中沒有語病的一句是A.為了振奮民族精神、弘揚(yáng)長城文化、加強(qiáng)國際間的文化交流，八達(dá)嶺將舉辦為期一個(gè)月的中國八達(dá)嶺長城國際文化藝_jx-I-H術(shù)節(jié)。

B?論文、外語、文憑三大指標(biāo)，在我國現(xiàn)行人才評價(jià)體系中有著重要作用，但若僅以這三個(gè)指標(biāo)評價(jià)人才，就會(huì)傷害不少人的積極性。C.曾以推廣“瘋狂英語”而廣為人知的李陽，以瘋狂認(rèn)讀漢字和背誦古詩的方式，開始了自己推廣“卓越漢語”的新目標(biāo)。D.肇事司機(jī)在小區(qū)門口撞倒老人后，不但沒下車救人，反而開車連續(xù)五次碾壓老人，直至老人死去。這樣冷血的罪犯,一定要抓到不可。、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10題。許劭字子將，汝南平輿人也。少峻名節(jié)，好人倫，多所賞識(shí)。初為郡功曹，太守徐璆甚敬之?府中聞子將吏，莫不改操飾行。同郡袁紹，公族豪俠，去濮陽令歸，車徒甚盛，將入郡界，乃謝遣賓客，曰：“吾輿服豈可使許子將見?！彼煲詥诬嚉w家。劭嘗到潁川，多長者之游，唯不候陳寔①。又陳蕃②喪妻還葬，鄉(xiāng)人畢至，而邵獨(dú)不往。或問其故，劭曰：“太丘道廣,廣則難周；仲舉性峻，峻則少通。故不造也。”其多所裁量若此。曹操微時(shí)，常卑辭厚禮，求為己目。邵鄙其人而不肯對，操乃伺隙脅劭，動(dòng)不得已，曰：“君清平之奸賊，亂世之英雄。操大悅而去。劭從祖敬，敬子訓(xùn)，并為三公，相以能諂事宦官，故自致臺(tái)司封侯，數(shù)遺請劭。劭惡其薄行，終不候之。劭邑人李逵，壯直有高氣，劭初善之，而后為隙，又與從兄靖不睦，時(shí)議以此少之。初，劭與靖俱有高名，好共核論鄉(xiāng)黨人物，每月輒更其品題，故汝南俗有“月旦評”焉。司空楊彪辟，舉方正、敦樸，征，皆不就?；騽褊渴耍瑢υ唬骸胺浇裥∪说篱L，王室作亂，吾欲避地淮海，以全老幼。乃南到廣陵。徐州刺史陶謙禮之甚厚。劭不自安，靠其徒曰：“陶恭祖外慕聲名，內(nèi)非真正。待吾雖厚，其勢必薄。不如去之。遂復(fù)投揚(yáng)州刺吏劉繇于曲阿。其后陶謙果捕諸寓士。及孫策平吳，劭與繇南奔豫章而卒。時(shí)年四十。兄虔亦知名，汝南人稱平輿淵有二龍焉。（取材于《后漢書?卷六十八》）注釋：①陳寔（shi）字仲弓，潁川許昌人，醒帝時(shí)曾任太丘縣長，以平正聞名鄉(xiāng)里。②陳蕃：字仲舉，汝南平輿人，為人剛正，以氣節(jié)名世。下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確

下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確

A.去濮陽令歸去：前往C.故不造也造：拜訪的一項(xiàng)是B.常卑辭厚禮辭：言辭D.征，皆不就就：任職遂以單車歸家時(shí)議以此少之遂以單車歸家時(shí)議以此少之下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是\劭鄙其人而不肯對B.劭與繇南奔豫章而卒

乃謝遣賓客乃南到廣陵'君清平之奸賊徐州刺史陶謙禮之甚厚&下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是A?乃謝遣賓客乃南到廣陵'君清平之奸賊徐州刺史陶謙禮之甚厚&下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是A?其（對人物）多所裁量若比B?常卑辭厚禮，求（許劭）為己目C.故自致臺(tái)司（為自己）封侯D.（李逵）又與從兄靖不睦9?下列句子編為四組，全部直接表現(xiàn)許劭有知人之明的一組是好人倫，多所賞識(shí)。③劭惡其薄行，終不候之。⑤舉方正、敦樸，征，皆不就。A.①②⑤B.②④⑤下列對原文的理解和分析不正?確..②府中聞子將為吏，莫不改操飾行。④劭初善之，而后為隙。⑥遂復(fù)投揚(yáng)州刺吏劉繇于曲阿。C.①③⑥D(zhuǎn).③④⑥的一項(xiàng)是A.許劭認(rèn)為即便是名重當(dāng)世的陳寔和陳蕃也各有其缺點(diǎn)，所以不去主動(dòng)探望。B.袁紹突然改變招搖過市的做法，不是由于品行高潔，而是因?yàn)楹ε螺浾摫O(jiān)督。C.曹操為了得到許劭的品評，先是卑辭厚禮，繼而伺機(jī)威脅，可謂用心良苦。D.許劭與許靖名望都很高，每月作“月旦評”三、本大題共3小題，共20分。用斜線（/）給下面文言文中劃線的部分?jǐn)嗑洌ń窆^賢者，皆可為羞矣。事私利，枉主法者也。初試官③，倍力為巧詐，飾虛功，執(zhí)空文，少為多，以求便勢尊位；食飲驅(qū)馳從姬，汝南人稱贊二人"平輿淵有二龍”5分）①，獵農(nóng)民；以官為威，以地為機(jī)以罔主上，用居上為右；試官不讓賢陳功，見偽增實(shí)，以無為有，以歌兒不顧于親犯法害民虛公家此夫?yàn)楸I不操矛?、堍?，求利逆暴：譬無異于操白刃劫人者也攻而不用弦刃者也欺父母未有罪而弒君未伐者也。何以為高賢才乎?（取材于《史記?日者列傳》）注釋：①主法：君主的法令。②機(jī)：機(jī)關(guān)、工具。試官：任用官職，做官。④?。耗竟?2.閱讀下面這首詩，完成①一②題（7分）杜甫歲暮陰陽催短景①，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬②終黃土，人事音書漫③寂寥。注釋：①景：同“影”，日光。②臥龍躍馬：臥龍躍馬：臥龍指諸葛亮，躍馬指公孫述。西漢末年，天下大亂，公孫述憑借蜀地險(xiǎn)要，自立為天子，號“白帝”。左思《蜀賦》：“公孫躍馬而稱帝。”③漫：任憑，聽任。對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）A?首句點(diǎn)明時(shí)間，冬季，歲暮的日月催短了日影，日短夜長的冬天，令人有光陰苦短之感。B?第二句點(diǎn)明環(huán)境是雪落霜重的寒冬之夜，作者遙望遠(yuǎn)在天邊的故鄉(xiāng)，頓生淪落天涯之意。C?“鼓角”是軍中服時(shí)和發(fā)號施令的鼓聲、號角。鼓角連響五遍，反映時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭頻仍。D.作者深夜不寐，聽到野外傳來眾多家庭的哀哭聲，也聽到幾處漁人樵夫唱起少數(shù)民族的歌謠。最后一句的意思是，有音樂和書籍與自己相伴，任憑人間世事變遷不定，也不會(huì)感到寂寥。這首詩“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”兩句，與《旅夜書懷》中“星垂平野闊，月涌大江流”都是律詩的頷聯(lián),而且寫到了江水和夜景。它們在意境上有什么相似之處和不同之處？試作分析。（4分）答：相似之處：不同之處①“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”：“星垂平野闊，月涌大江流”：13?在橫線上填寫作品的原文（任選4題）（8分）《師說》用對比的方法批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)：“巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，,?”《游褒禪山記》通過一次平常的游山，闡述了精辟的人生哲理。作者最后說：“,，其孰能譏之乎？此余之所得也。”《夢游天姥吟留別》通過對奇異美妙的神仙境界的描繪，表現(xiàn)了作者不愿與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污、蔑視權(quán)貴的高潔情懷：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。,?”《將進(jìn)酒》開篇，以排山倒海之勢，慨嘆人生易老，青春難再，以雄渾壯闊的筆墨抒發(fā)無可奈何的哀傷：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載《兵車行》以士兵的親身經(jīng)歷，揭露了唐王朝窮兵黷武的暴政：“邊庭流血成海水，武皇開邊意未《竇娥冤》中，面對黑暗的現(xiàn)實(shí)，竇娥只能責(zé)問天地的不公：“地也，。天也。！哎，只落得兩淚漣漣?！本毩?xí)三(海淀卷)、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列詞語中加點(diǎn)的子讀音全都不冋..的項(xiàng)疋A.剔透賜予踢踏警惕疆埸B.歆羨韶華黯然喑啞諳練C.保鏢剽竊魚鰾縹緲驃勇D.絡(luò)繹烙印咯血骨骼奶酪2.下列各組詞語中，沒有.錯(cuò)別字的一組是A.布署文縐縐哄堂大笑一切就緒B.傾注熱烘烘頂禮膜拜事得其反C.相像座右銘無可辯駁慢條斯理D.凋蔽度假村懸梁刺骨震撼人心3.填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是針對某些高校降分錄取本校教職工子弟的現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人在接受記者采訪時(shí)表示，教育部堅(jiān)決不這一現(xiàn)象發(fā)生。近來，一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等“硬件”的同時(shí)，愈來愈重視求職者的、德行、操守等“軟件”。今年2月以來鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的《饅頭血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒體視線，回到家鄉(xiāng)研究影視短片的創(chuàng)作。A視短片的創(chuàng)作。A允許品行專心B容許品性專心C容許品行潛心D允許品性潛心4.下列各句中，,加點(diǎn)的成語(或熟語)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿?有著集體主義情懷的墨家，在推行“兼相愛，交相利”的主張上身體力行....，激烈地反對貴族統(tǒng)治者“富侮貧，貴傲賤”的主張。的《楓橋B?張繼參加科舉而落榜，失意地走在回家的路上，他的痛苦難以言表，于是途經(jīng)蘇州時(shí)，便創(chuàng)作了那首出神入化夜泊》。的《楓橋C.因?yàn)轫n國大邱地鐵發(fā)生的火災(zāi)是由地鐵站內(nèi)報(bào)亭失火引起的，北京就取締了所有地鐵站的報(bào)亭，這難道不是因噎廢食....之舉嗎？D.招聘人才不像買蔬菜，挨個(gè)捏捏撿撿，只管找個(gè)大鮮亮的拿，正所謂“人不可貌相，海....水不可斗量”.，這種道理用人單位自然明了。下列句子中沒有語病的一句是A.據(jù)報(bào)道，經(jīng)中國檢驗(yàn)檢疫科學(xué)院食品安全研究所檢測，鴨子吃了摻進(jìn)蘇丹紅的飼料后產(chǎn)出的“紅心”鴨蛋，含有蘇丹紅"號。E.現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來越快，負(fù)擔(dān)越來越重，壓力也越來越大，這自然有時(shí)代發(fā)展的客觀原因，也關(guān)系到我們內(nèi)心世界的波動(dòng)。C.在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期里，越來越激烈的升學(xué)競爭和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生的生活空間和活動(dòng)范圍變得日益狹窄，這成了一個(gè)焦點(diǎn)問題。D.走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，不斷地提高人民的生活水平和質(zhì)量，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文言文，完成610題。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝.相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰’樂其以.貴下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥.羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂，涂不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政，必霸；霸則吾地近焉，我之為.先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎？”于是選齊國中女子好者八十人，文馬三十駟，遺魯君，陳女樂文馬于.魯城南高門外。季桓子乃語魯君為周.道游，往觀終日，怠于政事?？鬃铀煨小；缸余叭粐@曰：“夫子罪我，以.群婢故也夫！”（五年后）季桓子病，輦而見魯城，喟然嘆曰：“昔此國幾興矣，以吾獲罪于.孔子，故不興也?！鳖欀^其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼?！焙髷?shù)日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之魚曰:“昔吾先君用之.不終，終為.諸侯笑。今又用之，不能終，是再為諸侯笑。”康子曰：“則誰召而可？”曰：“必召冉求。”于是使使召冉求。冉求將行，孔子曰：“魯人召求，非小用之，將大用之也?！笔侨?，孔子曰：“歸乎！歸乎！吾黨之.小子狂簡，斐然成章，吾不知所以裁之?！弊于M知孔子思?xì)w，送冉求，因誡.曰“即用，以孔子為招”云。選摘自《孔子世家》（有刪節(jié)）［注］賈：同“價(jià)”，價(jià)格冉求：與后面的子贛同為孔子的學(xué)生。對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A?由大司寇行攝相事攝：代理B.粥羔豚者弗飾賈A?由大司寇行攝相事攝：代理B.粥羔豚者弗飾賈C?季桓子乃語魯君為周道游粥：通“鬻”，賣周：環(huán)繞D?送冉求，因誡.曰誡：勉勵(lì)7?下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是A.我之為.先并矣終為諸侯笑B.樂其以.貴下人以群婢故也夫C.陳女樂文馬于.魯城南高門外以吾獲罪于孔子D.昔吾先君用之.不終吾黨之小子狂簡&下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不.符合原文的一項(xiàng)是A.孔子為政，（魯）必霸B.已葬，（康子）欲召仲尼C.今又用之，（卻）不能終D.（若）即用，以孔子為招下列句子編為四組，全都能體現(xiàn)孔子堅(jiān)持儒家治世思想的一組是誅魯大夫亂政者少正卯。齊人聞而懼?？鬃铀煨?。相魯，必召仲尼。歸乎！歸乎！即用，以孔子為招。A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥.下列對原文的理解和分析，不.正確的一項(xiàng)是A.孔子為政有方，使魯國上下知禮守序，齊人聞風(fēng)恐懼。B.齊人獻(xiàn)女樂文馬迷惑魯國君臣，終致孔子離開魯國。C.桓子在病重將死時(shí)承認(rèn)當(dāng)初沒有重用孔子是個(gè)錯(cuò)誤。D.康子不尊“必召仲尼”的遺訓(xùn)，舍孔子而改召冉求。三、本大題共3小題，共18分。?把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）男女行者別于涂，涂不拾遺（2）沮之而不可則致地，庸遲乎？?閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（8分）念奴嬌過洞庭張孝祥洞庭青草①，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì),妙處難與君說。應(yīng)念嶺表②經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？鄞?dú)嘯，不知今夕何夕！[注]①洞庭、青草二湖相通，總稱洞庭湖。②嶺表：今兩廣地區(qū)。詞人在此為官一年左右，后遭讒罷官北歸。（1）下列對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)..的兩項(xiàng)是（4分）A?上片以“玉鑒瓊田”為喻，極寫月夜洞庭的風(fēng)平浪靜、明凈光潔的美景。B?“妙處難與君說”意思是說作者正悠然自得地獨(dú)享洞庭湖月夜的美麗景致。C.下片“肝膽皆冰雪”句，與王昌齡的“一片冰心在玉壺”有異曲同工之妙。D.“盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客”三句想像奇特，意境闊大，氣勢恢宏。E.整首詞把天光水色、物境心境、昨日今夕，全都融會(huì)在一起，筆觸柔婉細(xì)膩。[][]（2）“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請具體分析這幾句在表達(dá)上的妙處。（4分）.在橫線處寫出詩文原句（4題限選作3題）（6分）《赤壁賦》中，蘇軾撫今追昔，暢抒對天地人生感慨的語句是：“寄蜉蝣于天地，。，羨長江之無窮?！薄队伟U山記》中，表明凡事只要堅(jiān)持不懈、全力以赴，即使未能達(dá)到目標(biāo)，也可以無譏無悔的語句是：“盡吾志也,,?此余之所得也?！薄队炅剽彙分校缕獡Q頭，承接巧妙：“,!”緊接著引出千古名句：“今宵酒醒何處？?！薄兑患裘贰分邪逊蚱揠p方合在一起寫的兩句是：“花自飄零水自流。,。”這表明女詞人也很了解丈夫此刻的心情。練習(xí)四（豐臺(tái)卷）-一?、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.下面加點(diǎn)的字注音都正確的一組是()A.雋永（jucn）蒙騙（maig）萎靡(m1)間不容發(fā)(jim)B.碑帖(tie)恐嚇（he）巷道（heng）相機(jī)行事(xieng)C.應(yīng)屆（ying）著手（zhuo）旋轉(zhuǎn)（zhum）退避三舍(she)D.作坊（zuo）血泊（po）與會(huì)（yu）心廣體胖(P岔)2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.貫串察言觀色湮沒無聞歃血為盟B.宣泄尋章摘句以逸待勞堅(jiān)苦卓絕C.輻射原氣大傷一枕黃粱掉以輕心D.宛轉(zhuǎn)相輔相成嘉朋滿座脈膊微弱3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這種中藥配制方法是宋代下來的,至今已有八百多年歷史了。請用最的方法解這道數(shù)學(xué)題。響應(yīng)國家西部大開發(fā)的號召，許多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向?qū)W校遞交了參加大西北開發(fā)的決心書。A.流傳簡捷志愿B.留傳簡潔自愿C.留傳簡捷志愿D.流傳簡潔自愿4?下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)..的一句是（）A.近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下....的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)境問題。B.在今年的世界女子排球錦標(biāo)賽中，中國女子排球隊(duì)把自己的風(fēng)格特點(diǎn)和技術(shù)水平表現(xiàn)得爐火純青..C.“心連心”藝術(shù)團(tuán)的全體員工手不停揮..，向前來送行的群眾依依道別。D.房山旅游開發(fā)區(qū)以其清奇俊美的獨(dú)特風(fēng)光吸引各地游客紛至沓來...。下列語句語意明確、簡潔流暢的一句是（）A.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行。B.李老師看到學(xué)生非常高興，把他們領(lǐng)到辦公室去了。C.尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到人們的好評。D.那位戴博士帽，留短胡須的男老師就是我們的學(xué)生科長。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10題。，繼《春秋》，①1太史公曰：“先人有言：自周公卒五百歲而后有孔子?？鬃幼浜笾两裎灏贇q，有能紹明世，正《易傳》本《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際。意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉!，繼《春秋》，上大夫壺遂曰：“昔孔子何為而作《春秋》哉？”太史公曰：“余聞董生曰：周道衰廢，孔子為魯司寇，諸侯害之，大夫壅之?？鬃又灾挥?，道之不行也，是非二百四十二年之中，以為天下儀表，貶天子，退諸侯，討大夫，以達(dá)王事而已矣。子曰：我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也。夫《春秋》，上明三王之道，下辨人事之紀(jì)，別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖。存亡國，繼絕世，補(bǔ)敝起廢，王道之大者也。《易》著天地陰陽四時(shí)五行，故長于變；《禮》經(jīng)紀(jì)人倫，故長于行；《書》記先王之事，故長于政；《詩》記山川溪谷禽獸草木牝牡雌雄，故長于風(fēng)；《樂》樂所以立，故長于和；《春秋》辨是非，故長于治人。是故《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩》以達(dá)意，《易》以道化，《春秋》以道義。撥亂世反之正，莫近于《春秋》?！洞呵铩肺某蓴?shù)萬，其指數(shù)千。萬物之散聚皆在《春秋》?！洞呵铩分?，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。察其所以，皆失其本已。故《易》曰失之毫厘，差以千里。故曰臣弒君，子弒父，非一旦一夕之故也，其漸久矣?！肮视袊卟豢梢圆恢洞呵铩?，前有讒而弗見，后有賊而不知。為人臣者不可以不知《春秋》，守經(jīng)事而不知其宜，遭變事而不知其權(quán)。為人君父而不通于《春秋》之義者，必蒙首惡之名。為人臣子而不通于《春秋》之義者，必陷篡弒之誅，死罪之名。其實(shí)皆以為善為之，不知其義，被之空言而不敢辭。夫不通禮義之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。夫君不君則犯，臣不臣則誅，父不父則無道，子不子則孝。此四行者，天下之大過也。以天下之大過予之，則受而弗敢辭。故《春秋》者，禮義之大宗也。夫禮禁未然之前，法施已然之后；法之所為用者易見，而禮之所為禁者知知?！保ㄟx自《史記?太史公自序》）注釋：（1）壺遂，人名，天文學(xué)家。（2）董生，西漢儒學(xué)大師董仲舒。對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.小子何敢讓焉。讓，謙讓，退讓。B.諸侯害.之。害，殘害，殺害。C.撥亂世反之正。撥，治理，整治。D.《春秋》文成數(shù)萬，其指數(shù)千。指，通"旨”，意旨，意向。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.孔子知言之.不用師道之不傳也久矣B.其漸久矣.則知明而行無過矣.C.是故《禮》以.節(jié)人加之以師旅D.不得保其社稷者.求人可使報(bào)秦者.TOC\o"1-5"\h\z&下列各句括號中補(bǔ)出的省略內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A.我欲載之（以）空言。B.（有國者）后有賊而不知。C.（人臣）遭變事而不知其權(quán)。D.（臣子）必陷篡弒之誅，死罪之名。細(xì)讀第二段，下面不屬于《春秋》寫作意圖的一項(xiàng)是（）A.上明三王之道，下辨人事之紀(jì)B.撥亂世反之正善善惡惡，賢賢賤不肖D.貶天子，退諸侯，討大夫下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析或概橋，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文贊揚(yáng)了《春秋》的博大精深一一深含治國禮義方略，足以警戒世人，足以匡正世弊；也含蓄表達(dá)了《史記》的寫作目的。B.本文雖是議論文，但字里行間既洋溢著勇承大業(yè)“舍我其誰”的豪邁，又蘊(yùn)含著臧否善惡是非的愛憎，具有較強(qiáng)的抒情色彩。C.本文第三段從反面來論述了《春秋》的重大社會(huì)作用。D.文末用“禮”與“法”對比，從而反襯“禮”更重要。三、本大題共3小題，共18分。用斜線（/）給下面文言文斷句（5分）秦咸陽宮中有銅人十二，坐高皆三五尺。列在一筵上，琴筑竽笙，各有所執(zhí)皆組綬華采儼若生人筵下有銅管上口高數(shù)尺其一管空內(nèi)有繩大如指使一人吹空管一人紐繩則琴筑竽笙皆作與真樂不異。（取材于《西京雜記》）12.閱讀下面這首詩，完成①一②題（7分）東郊韋應(yīng)物吏舍①局終年，出郊②曠清曙。楊柳散和風(fēng)，青山淡吾慮。依叢適自憩，緣澗還復(fù)去③。微雨靄芳原，春鳩鳴何處?樂幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結(jié)廬，慕陶直可庶。注釋：①吏舍，官署。②郊，郊外。③還復(fù)去，徘徊。對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A?全詩描寫了詩人離開官署來到郊外觀賞到的美麗風(fēng)景。B?“青山淡吾慮”意思是山清云淡，詩人無憂無慮。C.“遵事跡猶遽”意思是詩人官務(wù)纏身，行跡匆忙。D?“終罷斯結(jié)廬”意思是游玩結(jié)束后要在此建房長期生活。E.詩里的兩個(gè)“終”字，意義相同，且能相互照應(yīng)。答：[][]“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？（3分）答：13.在橫線上填寫作品的原文（6分），，所謂伊人，在水一方。《詩經(jīng)?兼葭》（司馬遷《屈原列傳》）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢現(xiàn)。,，其志潔，其行廉。（司馬遷《屈原列傳》）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是：練習(xí)五（崇文卷）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.傾(qing)斜訃(fu)告鮮（xifin）為人知嗜酒成癖(p1)B.城垣(yu岔)鐫(ju6)刻飛來橫（heng）禍櫛（zh1）風(fēng)沐雨C.因?yàn)?W呂)熾(zh1)熱病入膏盲（hudog）巋（ku1）然不動(dòng)D.霎（shd）時(shí)謬(miu)論苦心孤詣（y1）含垢（g8）忍辱下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（)A.嘉獎(jiǎng)力口白內(nèi)瘴照本宣科人心不，得隴望蜀B.謳歌魚水情美輪美奐聰明一事，糊涂一時(shí)C.瑕疵座右銘優(yōu)柔寡斷疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金D.慰藉雷震雨鋒芒畢露燈不撥不亮，理不辯不明3?依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）針灸主要是以中醫(yī)理論為依據(jù)，運(yùn)用針刺和艾灸來疾病。通過經(jīng)脈鈄針刺的刺激到有關(guān)部位,起到治療作用。針刺的原始工具是石針，后來改用銅針、金針、銀針。A.防治傳導(dǎo)從而B.預(yù)防傳送從而C.預(yù)防傳導(dǎo)進(jìn)而D.防治傳送進(jìn)而4.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的是一項(xiàng)是（)A.黃健翔特?立獨(dú)?行.，他的解說使我國電視體育節(jié)目解說的方式發(fā)生了一些改變。B?有人認(rèn)為，霍金的理論非常高深，對于我們大多數(shù)普通讀者來說實(shí)在是不知所云。C.不管主題、情節(jié)是否需要，總?cè)M(jìn)一些燈紅酒綠..的舞會(huì)場面，審很多電視劇的通病。D.納稅若不被大眾普遍接受，那么，讓社會(huì)更趨公平和諧的愿望就只能成為海市蜃樓....。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在校園招聘會(huì)中，綜合大型招聘會(huì)是為了企業(yè)展示形象，專場小型招聘會(huì)則是為企業(yè)選拔人才。B.北京市運(yùn)輸局正式啟動(dòng)了對九萬余名在崗出租汽車駕駛員奧運(yùn)培訓(xùn)，奧運(yùn)服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至昨天傍晚，各條高速路、國道進(jìn)出京車輛總數(shù)為28萬多輛，比平時(shí)上升約15.2%左右。D.全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)要求我們必須全面提高干部教育培訓(xùn)工作的整體水平。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10題。義田記［宋］錢公輔范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰：“義田”以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計(jì)，而時(shí)共出納焉。日食，人一升衣；人一縑。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉；仕而居官者罷其給。此其大較也。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無以為斂，子無以為喪；惟以施貧活族之義遺其子而已。昔晏平仲敝車羸馬?；缸釉唬骸笆请[君之賜也?！标套釉唬骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；

妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。如此，而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”予嘗愛晏子好仁，又愛晏子之仁有等級，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻＝裼^文正之義田，賢于平仲。其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富。止乎一已而已；而族之人不得其門者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士兵，廩稍之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一已而已。而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予右無錄也。獨(dú)高其義因以遺于世云擇族之長而賢者主其計(jì)A擇族之長而賢者主其計(jì)A彳*.②授之書而習(xí)其句讀者I?其規(guī)模遠(yuǎn)舉CJ?.②如吾之衰者其能久存乎I?是隱君之賜也B丿*.［②宜乎百姓之謂我愛也①操壺瓢為溝中瘠者\(yùn)?②吾屬今為之虜矣I?6.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.屏而豕居俟代者與焉B.而力未逮.者二十年C.彰君之賜乎屏：摒棄逮：達(dá)到彰：使顯者D.予嘗愛.晏子好仁愛：仰慕7.下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）&下列語句中加點(diǎn)詞的指代內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（）A.嘗有志于是.矣是：舉辦義田B.B.晏子為近之之：親親而仁民，仁民而愛物C.又疑過C.又疑過之.D.是皆公之罪人也之：晏子是：卿、大夫和士TOC\o"1-5"\h\z9?下列句子編為四組，全都表現(xiàn)作者敬重范文正“義舉”的一項(xiàng)是（）①公雖位充祿厚，而貧終其身①公雖位充祿厚，而貧終其身③先父族，次母族，次妻族⑤今觀文正之義田，賢于平仲A.①②③B.④⑤⑥稟稍之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一已而已⑥后世必有史官書之者，予可無錄也C.①②⑤D.③④⑥下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文記述了具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抱負(fù)的北宋名臣范仲淹樂善好施、救濟(jì)族中窮人的事跡。B.范仲淹存有購置“義田”的志向二十年，但終其一生貧窮。只得以“施貧活族”傳給子孫，由子孫實(shí)現(xiàn)他的理想，C.作者認(rèn)為范仲淹辦“義田”的舉措比晏子更接近孟子的要求，并且他的做法似乎更高明、更有遠(yuǎn)見。D.本文先贊揚(yáng)范仲淹義舉的同時(shí)，也斥責(zé)了那些身居高位、享受厚祿卻只顧自己的達(dá)官貴人。三、本大題共3小題，共18分。用“/”為下面文言語段中畫線的句子斷句。（5分）（選自《述異記》）答張十一韓愈陸機(jī)少時(shí)，頗好游獵。在吳豪盛，客獻(xiàn)快犬。名曰：“橫耳”。機(jī)后仕洛常將自隨此犬黠慧能解人語又嘗借人三百里外犬識(shí)路自還一日到家機(jī)羈旅京師久無家問因戲犬曰我家絕無書信汝能（選自《述異記》）答張十一韓愈12.閱讀下面這首唐詩，完成（1）—（2）題。（7分）①山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。②筼筜競長纖纖筍，躑躅親開艷艷花。未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬃，斗覺霜毛一半加。ytndmg，—種竹子。③ytndmg，—種竹子。③躑躅：植物名，花開鮮紅似火。（1）對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）A.前四句側(cè)重寫景，后四句側(cè)重?cái)⑹拢掷镄虚g傳達(dá)出詩人的復(fù)雜情感。B.全詩語言看似平淡，實(shí)則奇崛；詩意婉轉(zhuǎn)，韻味濃厚。C.“未報(bào)恩波知死所”一句的意思是皇帝的深恩尚未報(bào)答，也不知會(huì)死到哪里。D.“莫令炎瘴送生涯”表達(dá)了詩人不希望在南方炎熱的瘴氣中虛度余生的愿望。尾聯(lián)中的“斗”是“頓時(shí)”的意思，詩人看了張署的來信頓生愁怨，鬢發(fā)斑白。（2）前兩聯(lián)詩句所寫景物有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請簡要分析。（4分）答：13.在橫線上填寫作品的原文。（6分）

（1）君子博學(xué)而日參省乎已，。（《荀子?勸學(xué)》）（2）吾師道也，?（韓愈《師說》）（3），泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（4），池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（5）出師一表真名世，！（陸游《書憤》）（6）昆山玉碎鳳凰叫，。（李賀《李憑箜篌引》）練習(xí)六（西城卷）、本小題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列加點(diǎn)的字的讀1.下列加點(diǎn)的字的讀音,全都正確的一組是A.發(fā)酵(xico)參與(yu)B.訃㈣告殲(qioi)滅C.慰藉(ji)諂(chan)媚D.聯(lián)袂（m可創(chuàng)(chueng)傷2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是A.布署邂逅B.籌措渲泄C.名分賦予D.領(lǐng)略視野3?將下列詞語依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()內(nèi)訌(gmg)同仇敵愾（kC）?。╧◎守垂涎（xian）三尺懦(num弱戛（ga然而止靦腆(tian)莘莘（shai）學(xué)子()座右銘禮上往來螢光屏稗官野史度假村一籌莫展發(fā)勞騷再接再勵(lì)()①書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實(shí)的①書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實(shí)的，不能以歷史的標(biāo)準(zhǔn)來要求。神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實(shí)記載下來的，是靠實(shí)地訪問，從民間而記錄下來的,因此叫做“志”③在生活中達(dá)到了（纟巴對）滿意■這本身就是一個(gè),它表明這是一種無所事事的安謐，一切動(dòng)機(jī)都已停止,感覺以及與此相關(guān)的活動(dòng)也遲鈍了。A.反映搜集征候B.反應(yīng)收集征候C.反映收集癥候D.反應(yīng)搜集癥候4.下列句子中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.她想起母親生前常說：“我是不會(huì)給孩子們添任何麻煩的，人不能在死亡面前好強(qiáng)，還是未雨綢繆的好?！盉?由于父母離異，我再也沒有了從前的朝氣，學(xué)習(xí)成績也直線下滑，于是干脆破罐子破摔....，曠課去網(wǎng)吧，借虛擬世界來麻痹自己。C.我，一介蕓蕓眾生，沒有睿智的頭腦，也沒有令人艷羨的家庭背景，更不具備驚艷的美色，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。D?想通過投取巧甚至弄虛作假的辦法來求得別人的尊重，無疑是緣木求魚，其結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。下列句子中沒有語病的一句是（）A.據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000塊錢外，還有手機(jī)等其他證件。B?人生的目標(biāo)要專一，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可能實(shí)現(xiàn)；否則，目標(biāo)太多，結(jié)果什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。C?在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人人希望在擁有良好體魄的同時(shí)也擁有健康的精神。D.26日晚香港藝人莫文蔚在首都劇場舉辦演唱會(huì)，雖然天分不作美，下起了凍雨，但基本爆滿的上座率還是給足了莫文蔚面子。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，回答6—10題。仇覽字季智，陳留考城人也。少為書生淳默，鄉(xiāng)里有數(shù)，無知者。年四十，縣召補(bǔ)吏，選為薄亭長。勸人生業(yè)，為制科令，至于果菜為限，雞豕有數(shù)，農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就黌學(xué)。其剽輕游恣者，皆役以田桑，嚴(yán)設(shè)科罰。躬助喪事，賑恤窮寡。其年稱大化。覽初到亭，人有陳元者，獨(dú)與母居，而母詣?dòng)[告元不孝。覽驚曰：“吾近日過舍，廬落整頓，耕耘以時(shí)。此非惡人，當(dāng)是教化未及至耳。母親寡養(yǎng)孤，苦身投.老，奈何肆忿于一朝，欲至子以不義乎？”母聞感悔，涕泣而.去。覽乃親到元家，與其母子次，因?yàn)殛惾藗愋⑿?，譬以禍福之言，元卒成孝子。時(shí)考城令河內(nèi)王渙，政尚嚴(yán)猛，聞?dòng)[以德化人，暑為主簿。謂覽曰：“主簿聞陳元之過，不罪而化之，得元少鷹鹯之志邪？”覽曰：“以為鷹鹯不若鸞鳳。”渙謝譴曰：“枳棘非鸞鳳所棲，百里豈大賢之路。今日太學(xué)曳長裾，飛名譽(yù)，皆主薄后耳。以一月奉為資，勉卒景行?！庇[入太學(xué)，時(shí)諸生同那符融有高名，與覽比字，賓客盈室，覽常自守，不與融言。融觀其容止，心獨(dú)奇之，乃謂曰：“與先生同鄉(xiāng)壤，鄰房牖，今京師英雄四集，志士交結(jié)之秋，雖務(wù)經(jīng)學(xué)，守之何固？”覽乃正色曰：“天子修設(shè)太學(xué)，豈但使人游覽學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，州郡并請，皆以疾辭。雖在宴居，必以禮自整。妻子有過，輒免冠自責(zé)。妻子庭謝，侯覽冠，乃敢升堂。家人莫見喜怒聲色之異。后征方正，遇疾而卒。6.7.（節(jié)選自《后漢書》）F列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確..的一項(xiàng)是A?苦身投老投：接近C覽學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，州郡并請，皆以疾辭。雖在宴居，必以禮自整。妻子有過，輒免冠自責(zé)。妻子庭謝，侯覽冠，乃敢升堂。家人莫見喜怒聲色之異。后征方正，遇疾而卒。6.7.（節(jié)選自《后漢書》）F列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確..的一項(xiàng)是A?苦身投老投：接近C.雖務(wù)經(jīng)學(xué)務(wù)：致力F列句中加點(diǎn)詞的意義與用法，相同的一組是L母聞感悔，涕泣而去-許君焦瑕，朝濟(jì)而.夕設(shè)版焉「林宗因與融赍刺就房遇之C.B?政尚嚴(yán)猛D?雖在宴居聞?dòng)[以德化人余與四人擁火以尚：尚且宴：安閑「候覽冠，乃敢升堂匸送之至湖口，因得觀所謂石鐘者I今其智乃反不能及，其可怪也歟讀其中！”讀其中！”咼揖而去，不復(fù)與言。后融以告郭林宗，原文的一項(xiàng)是下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，意思不符合原文的一項(xiàng)是A.其剽輕游恣者，皆役（之）以田桑。B.因?yàn)椋ㄔ╆惾藗愋⑿?。C.今日太學(xué)（其人）曳長裾，飛名譽(yù)，綿主簿后耳。D.高揖而去，不復(fù)與（覽）言。9.9.勸人生業(yè)，為制科令，至果菜為限，雞豕有數(shù)。農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就黌學(xué)。此非惡人，當(dāng)是教化未及至耳。譬以禍福之方，元卒成孝子。天子修設(shè)太學(xué)，豈但使人游談其中。妻子有過，輒免冠自責(zé)。D.①⑤⑥A.①②④B.②③④CD.①⑤⑥10.下列對原文的理解與分析，不正確..的一項(xiàng)是A.仇覽為官，采取有效措施，發(fā)展生產(chǎn)；重視教化，使被母親控告不孝的陳元成為孝子。B.王渙對仇覽不治罪而感化陳元的一類做法不滿，于是仇覽離任去太學(xué)學(xué)習(xí)。C?仇覽在太學(xué)堅(jiān)定心志專心學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)游談成風(fēng)，他不參與，使郭林宗由衷飲佩。D?仇覽學(xué)畢回鄉(xiāng)，看重操守，不愿做官，居家嚴(yán)格要求自己和妻子兒女。三、本大題共3小題，共18分。用斜線（/）給下面未加標(biāo)點(diǎn)處的文言文斷句（5分）夫茍其挫而退矣，則小逆之后必有小順，大逆之后必有大順，盤根錯(cuò)節(jié)之既經(jīng)，而隨有應(yīng)刃而解之一日旁觀者徒艷羨其功之成以為是殆幸運(yùn)兒而天有以寵彼也又以為我蹇于遭逢故所就不若彼也庸詎知所謂蹇焉順焉者皆彼與我這相同而其能征服此蹇焉利用此幸焉與否即彼成我敗所由判也。（染啟超《論毅力》）?閱讀下面這道唐詩，完成①一②題（7分）釣魚灣鍺光羲垂釣綠灣春，春深杏花亂。漂清疑水淺，荷動(dòng)知魚散。日暮待情人，維舟綠楊岸。對這首詩的理解和賞析不恰.當(dāng)..的兩項(xiàng)是（3分）A.這首詩寫暮春時(shí)節(jié)在水邊垂釣有所期待的煩亂心緒。B.詩的一頭兩句交代出垂釣的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。C.中間兩句既有寫實(shí)又有想像，其實(shí)潭水并不淺，也不一定能見到魚。D.最后兩句意境深邃，給人"楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆敝?。E.全詩有敘述，有描寫，有想像，渾然一體，情趣全出。有人特別賞“荷動(dòng)知魚散”一句，說是跟南朝齊大詩人謝脁《游東田》詩句“魚戲新荷動(dòng)”相比，“更勝一籌”。你同意這種說法嗎？請談?wù)勀愕目捶?。（分）答?在橫線上填寫作品的原文（任選三小題）（6分）蘇軾在《石鐘山記》中記載了自己探明石鐘山得名的由來，最后以反問句點(diǎn)明從中司出的道理。這句話是:“,，可乎？”李白在《將進(jìn)酒》中表達(dá)了自己強(qiáng)烈的自信：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。王安石在《游褒禪山記》中從“仆碑”還引出了一個(gè)做學(xué)問的道理，他說：“此所以杜甫《兵車行》的最后四句通過對古戰(zhàn)場慘景的描繪，表達(dá)了強(qiáng)烈的怨憤之情：“君不見，青海頭，古來白骨無人收，,?！备呷Z文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)參考答案2007.04

練習(xí)一（宣武卷）B［A項(xiàng)中應(yīng)為“諍（zheng）友”;C項(xiàng)中應(yīng)為"標(biāo)識(shí)（zhi）';D項(xiàng)中應(yīng)為“命運(yùn)多舛（chufing）”。］C［A項(xiàng)中應(yīng)為“膾炙人口”;B項(xiàng)中應(yīng)為“溘然長逝”;D項(xiàng)中應(yīng)為“備嘗艱辛”。］A［摸索，小心地以嘗試的方法尋找（方向、方法、經(jīng)驗(yàn)）；“探索”，多方面加以研究，尋求答案，解決問題。“從而”，前后為因果關(guān)系；“進(jìn)而”，前后為遞進(jìn)關(guān)系?！皥?jiān)苦”，堅(jiān)忍刻苦，側(cè)重重主觀精神方面；“艱苦”，艱難困苦，側(cè)重客觀實(shí)際方面。］4.C［A項(xiàng)中“趨之若鶩”，比喻很多人爭著趕去，含貶義。B項(xiàng)中“高不成低不就”，指高而合意的，做不了或得不到；做得了、能得到的，又認(rèn)為低而不合意，不肯做或不肯要。本句前面說的是學(xué)歷和技能，后面又說身份，都不是這個(gè)詞所能表現(xiàn)的，不合語境。語境中，符合句意。深的印象”相矛盾。C項(xiàng)中“天要下雨，娘要嫁人”比喻有些事是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，用在“不思悔改必招禍”的D項(xiàng)中“浮光掠影”比喻印象不深，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失了，與“留下極］D［A項(xiàng)中“形成”與“過程”不搭配，“從……起”與“正”也不搭配。B項(xiàng)中“第一次”應(yīng)放在“世界上”之后，語序不當(dāng)；“存在的直接聯(lián)系”中“的”贅余導(dǎo)致前后文不搭配。C項(xiàng)中“對于……（問題）”和“在……（問題）上”句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂。］A（讓：責(zé)備。）D兩個(gè)“以”均為連詞，連接方式、手段與目的，“來”“用來”。（A項(xiàng)中前“乃”為副詞，“于是，就”；后“乃”為判斷動(dòng)詞，“是”。B項(xiàng)中前“而”為轉(zhuǎn)接連詞，“然而、可是”；后“而”為連詞，連接狀語和中心詞，“地”“著”。C項(xiàng)前“其”為副詞，表反詰，“豈、難道”；后“其”為代詞，“他的”。）&D［吾欲聽子言，（但是）吾不忍其使者。］B（A項(xiàng)前句是伍員的忠言直諫，后句是吳王的使者公孫雄向越王求和的話；C項(xiàng)前句是太宰嚭向吳王進(jìn)讒言說的話，后句是范蠡的忠言直諫；D項(xiàng)前句是伍員失信于吳王以后所說的話，是對吳國前途的一種預(yù)測，并非諫言；后句是范蠡在越王猶豫時(shí)所說的話，是犯顏直諫。）B（吳王并非自始至終聽信太宰嚭的讒言。太宰嚭等進(jìn)讒B（吳王并非自始至終聽信太宰嚭的讒言。太宰嚭等進(jìn)讒言,“王始不從，乃使子胥于齊”，后來聽說伍員“托子于鮑氏”才大怒。）（18分）余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，弓I流種樹，以為休息之所。是歲之春，占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。10處斷點(diǎn)，每2處給1分；若在不當(dāng)斷處斷，則正負(fù)抵消不計(jì)分。］【古文斷句選段參考譯文】我到任扶風(fēng)的第二年，才修建了一座地方官居住的房屋，并且在廳堂的北面建造了一座亭子，還在它的南面開鑿了一個(gè)池塘，引導(dǎo)流水進(jìn)來，種植樹木，把它作為休息的場所。這年的春天，在岐山的南面天空中落下許多麥子，經(jīng)過占卜，那卦辭說年成一定很好。后來整月不降雨水，百姓正為此憂心。過了三個(gè)月，至憶卯日才有雨；至忡子日又下雨，百姓還認(rèn)為不夠。丁卯日下大雨，下了三天方才停止。官吏在官廳里一道慶賀，商人在市場上一道歡歌，農(nóng)民在田野中共同欣喜。愁悶的人因而喜悅，患病的人因而痊愈，我的亭子也剛好在這個(gè)時(shí)候落成。（1）"日暮聊為梁甫吟”一句，表面上寫日暮之時(shí)唱起諸葛亮常吟的歌，將自己的這首詩比作《梁甫吟》，暗指今日濟(jì)也之材稀缺，流露出為時(shí)局深深擔(dān)憂、希望國家起用賢才的心意（或：暗示自己愿像諸葛亮那樣為國分居、兼濟(jì)天下卻總是報(bào)國無門，流露出憂國憂民又無可奈何的情緒。）［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。表層含義與深層含義，各2分。］（2）《登岳陽樓》一詩中，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)為所望之景，岳陽樓的壯觀、洞庭湖的浩蕩得到強(qiáng)化，從而反襯出老病之人的孤獨(dú)、渺小，引發(fā)作者面對雄奇的勝景和壯闊的時(shí)代卻無所作為的傷感情緒（或：憂國憂民的傷感情緒）。《登樓》一詩中，“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”一聯(lián)為所望之景，分別從空間和時(shí)間的角度來表現(xiàn)季節(jié)變換和人世滄桑。面對花開似錦的春色，卻又生活在萬方多難的現(xiàn)實(shí)中，從而引發(fā)作者傷心又無奈的感懷。［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。兩首詩中的“所見”“所感”，各1分。］13?①道之所存，師之所存②世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)③水澹澹兮生煙④天地一沙鷗⑤此時(shí)無聲勝有聲⑥一TOC\o"1-5"\h\z時(shí)多少豪杰［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。任選其中5小題，每題1分，多字、丟字、寫錯(cuò)字一律不給分。］練習(xí)二（東城卷）一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）DA（B.座右銘、目不暇接C?連篇累牘、電線桿上插土豆D?暴發(fā)戶、妍媸畢露）A（結(jié)合：事物之間發(fā)生密切聯(lián)系；組合：組織成為整體。突出：使（效果）超過一身；實(shí)現(xiàn)（效果）成為事實(shí)。表達(dá)：專用于表示思想感情；表現(xiàn)：表示出來一般事物。）B“引人側(cè)目”是讓人不敢從正面看，形容畏懼。這里應(yīng)用“令人矚目”或“引人注目”。B（A.“振奮民族精神、弘揚(yáng)長城文化、加強(qiáng)國際間的文化交流”語序不當(dāng)，應(yīng)為“弘揚(yáng)長城文化、振奮民族精神、加強(qiáng)國際間的文化交流”；“國際間”贅余。C.“瘋狂認(rèn)讀漢字和背誦古詩的方式”表意不明確，“開始”與“目標(biāo)”搭配不當(dāng)。D.“開車連續(xù)再次”語序不當(dāng)，“一定要抓到不可”搭配不當(dāng)。）二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）A（離職、卸任）B（連詞，表承接關(guān)系，可譯為“就”“接著”，或不譯。A項(xiàng)，介詞，表憑借/介詞，表原因；C項(xiàng)，副詞，表兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻”“竟（然）”/副詞，表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“就”；D項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞“的”/代詞“他（許劭）”）&C（應(yīng)為許劭）C（②是從側(cè)面說明許劭對人洞察入微，不是“直接表現(xiàn)”。④許劭與耿介剛直的李逵產(chǎn)生矛盾，不可能說明他善于知人，而是引人非議之處。）D（被稱贊“平輿淵有二龍”的是許劭與許虔。）三、（本大題共3小題，共20分）（5分）食飲（/）驅(qū)馳/從姬（/）歌兒/不顧于親/犯法（/）害民/虛公家/此夫?yàn)楸I不操矛弧者也/攻而不用弦刃者也/欺父母未有罪而弒君未伐者也【評分參考】/為必?cái)嗵帲瑢?和得5分，對6處得4分，對5處得3分，對4處得2分，對3處得1分，對1—2處不得分。笑（/）為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分。錯(cuò)誤的斷句，錯(cuò)一處減1分，減完5分為止。12?①AD（B項(xiàng)，“霽”指雨雪停止，云霧散開，天色放晴。（“復(fù)道行空，不霽何虹?！保疤煅摹笔亲髡咚幹?。C項(xiàng)，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。）（“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。”）E項(xiàng)，“人事”是親朋的存亡情況，“音書”是消息和書信。消息和書信斷絕，只好任憑寂寞孤獨(dú)。（答對一項(xiàng)得1分，答對兩項(xiàng)得3分）（示例）相似之處：“三峽”、“星河”、“平野“大江”都是遼闊、浩蕩的意象，這兩聯(lián)都營造出雄渾闊大的意境。不同之處：“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”從“五更”到“三峽”，時(shí)空結(jié)合，將眼前之景與心中憂國傷時(shí)之感、身世凄涼之情合而為二。（以哀景寫哀情）“星垂平野闊，月涌大江流”自然景物之間相互映襯，以遼闊和原野、皎潔的月光、閃爍的星星來反襯詩人孤獨(dú)的形象和凄苦的心境。（以樂景寫哀情）（相似之處、不同之處各2分，言之成理即可。）13.（8分）今其智乃反不能及其可怪也歟盡吾志也而不能至者可以無悔矣安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪君不聞漢家山東二百州千襯萬落生荊杞你不分好列何為地你錯(cuò)勘賢愚枉做天（每小題2分，每句1分。句中有錯(cuò)字，該句不得分。）練習(xí)三（海淀卷）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。B2.CD（“允許”和“容許”都表示許可?！霸试S”的“允”指答應(yīng)、應(yīng)允，含有同意、允諾的意思。既可以指被他人許可（有時(shí)需要經(jīng)過上級或有關(guān)人員或單位的許可），也可指客觀情況、天氣、時(shí)間等條件許可?！叭菰S”的“容”是容忍、忍讓的意思，是根據(jù)物理或心理承受程度來決定的，它和地位、職權(quán)不一定有關(guān)，表達(dá)的語氣比較重，有嚴(yán)厲色彩。“品行”是指個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為方式，它強(qiáng)調(diào)的是人的有關(guān)道德的行為，是外在表現(xiàn)出來的?！捌沸浴眲t側(cè)重于品質(zhì)及性格特征，是內(nèi)在的品德性情?！皩Ｐ摹笔羌凶⒁饬?，“潛心”是用心專而深。）TOC\o"1-5"\h\zB（出神入化，形容某種技藝達(dá)到了絕妙的境界。用在這里，對象不符。這里可用膾炙人口。）A（B:結(jié)構(gòu)混亂，因果倒置，最后一句應(yīng)改為“也與我們內(nèi)心世界的波動(dòng)有很大關(guān)系”C“越來越激烈”與“課業(yè)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，“生活空間和活動(dòng)范圍”有交叉，不宜并列。D成分殘缺，在“最”字前加“以”）二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。D（這里的“誡”是“叮囑”的意思。勉勵(lì)與“以孔子為招”意思不附。）A（兩個(gè)“為”字都表示被動(dòng)關(guān)系。B項(xiàng)的兩個(gè)“以”字，前者是介詞，憑借；后者是連詞，因?yàn)?。C項(xiàng)的兩個(gè)“于”都是介詞，前者相當(dāng)于“在”，后者相當(dāng)于“對”。D項(xiàng)兩個(gè)“之”字，前者為代詞，相當(dāng)于“他”，代孔子；后者為助詞，相當(dāng)于“的”。）TOC\o"1-5"\h\z&C（這里應(yīng)該表示假設(shè)關(guān)系，補(bǔ)出“如果”。）B（②孔子政績的威力。④季桓子臨死前的叮囑。⑥子贛對孔子的理解。）C（不是“沒有重用”，而是“用之不終”。）三、本大題共3小題，共18分。（4分（1）出行的男人和女人在路上各走一邊，掉在路上的東西沒有人撿拾（2）阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎？（1）（4分）B該句意為物境與心境悠然融合的美妙體驗(yàn)只可意會(huì)，難以言傳，不是為獨(dú)享而不與君說。E整首詞筆酣興健，豪放曠達(dá)，非筆觸柔婉細(xì)膩也。（2）（4分）參考答案“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”三句融情于景，情景交融，既是寫月夜洞庭的景色，也是作者心跡的寫照。作者用“表里俱澄澈”的美景來表現(xiàn)自己“肝膽皆冰雪”的品質(zhì)，其高潔人格、高尚氣節(jié)、高遠(yuǎn)胸襟完全融化在月夜洞庭水天一色、皎潔清朗、通體透明的藝術(shù)境界之中，一個(gè)高風(fēng)亮節(jié)、超塵拔俗的形象躍然紙上。評分要點(diǎn)：a.這幾句詞手法上的特點(diǎn)是融情于景，情景交融。b?景表現(xiàn)的是月夜洞庭的風(fēng)平浪靜、明凈光潔的美景。c?抒發(fā)的是內(nèi)心澄澈之情，自況寄托之意，即如光明磊落，襟懷坦蕩，表里如一，肝膽照人，等等。d.抓住景、情進(jìn)行分析，意思答對即可。若結(jié)合注釋或時(shí)代背景等進(jìn)行分析，只要言之成理，自圓其說，皆應(yīng)鼓勵(lì)。13.答案略。答對一題給2分。有錯(cuò)別字，酌情扣分。練習(xí)四（豐臺(tái)卷）一、1.B2.A3.C4.D5.D二、6.B7.C8.D9.D10.D三、秦咸陽宮中有銅人十二，坐高皆三五尺。列在一筵上，琴筑竽笙，各有所執(zhí)/皆組綬華采/儼若牛人/筵下有銅管/上口高數(shù)尺/其一管空/內(nèi)有繩//大如指/使一人吹空管/一人紐繩/則琴筑竽笙皆作/與真樂不異。（斷對兩處得1分，在“//”處斷不扣分，取材于《西京雜記》）①AC②“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描寫出迷人的春景（答對一種角度的1分，語言表達(dá)1分。）（1）兼葭蒼蒼，白露為霜（2）其文約，其辭微（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。練習(xí)五（崇文卷）一、大題共5小題，每小題3分，共15分。A項(xiàng)，傾v音：qing＞斜；B項(xiàng)，飛來橫v音：heng＞禍；C項(xiàng)，熾v音：chi＞熱）2.C（A項(xiàng)，白內(nèi)障；B項(xiàng)，聰明一世；D項(xiàng)，雷陣雨）AB（不知所云：不知所說的是什么，指語言紊亂或空洞）D（A項(xiàng)，定語語序不當(dāng)，“大型”“小型”前置。B項(xiàng)，成分殘缺，“啟動(dòng)”一詞后無賓語中心語。C項(xiàng)“約”“左右”語意重復(fù)）二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。A（屏：使退避）A（連詞，表并列，可譯為“又”