(完整版)小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

小學生優(yōu)異行為習慣養(yǎng)成教育主題班會行為形成習慣，習慣決定質量，質量決定數(shù)運。一、什么是習慣？一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過屢次訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思想等生活方式，它是人們腦筋中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情況的時候，不用過腦子就會這樣做。若是不這樣做，就會感覺很別扭。這說明行為已經(jīng)擁有了相對的牢固性，擁有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ザ讲?、提示，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：清早起床你要刷牙，這類刷牙的動作只能行為，不能夠叫習慣。若是你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，若是不刷牙就感覺嘴里特別扭，這類刷牙就變成了習慣。小學階段是培養(yǎng)習慣的要點期，一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的講解：“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B(yǎng)成優(yōu)異習慣，優(yōu)異素質便好像天性相同堅如磐石。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不但是教授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都歸還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡一方面說，可是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”美國出名哲學家羅索從前說過：“人生幸福在于優(yōu)異習慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)優(yōu)異行為習慣下手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的要點時期。二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學生習慣養(yǎng)成教育主要包括學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，詳盡內(nèi)容以下：（一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、學會傾聽的習慣：怎樣傾聽別人的建議是一種重要的學習技術。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的講話，就能積極地有效地參加學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習沒關的事。認真傾聽其他同學講話，看他們講話可否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。2、善于思慮的習慣善于思慮，主若是指表現(xiàn)在學習過程中的思想方法、思想質量，它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，特別是有利于增強者的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)立能力。上課專心聽講，認真思慮，積極講話。善于發(fā)現(xiàn)，英勇公布自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不理解的問題提前做好標記。3、敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程授課特別重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。勤于思慮，敢于思疑，與人交流，不怕說錯。講話時，站得直，口齒清，講一般話，聲音要洪亮。4、與人合作的習慣合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊見解和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動和同學、老師合作，學會表達自己的見解和見解，共同解決問題。與同學交流時，要尊敬別人的建講和見解。5、自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構的重要路子，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆錄的優(yōu)異習慣，側重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不閱讀不健康網(wǎng)站。愛惜書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認真書寫的習慣認真書寫不但能提高作業(yè)的正確率，而且對正直學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。讀寫姿勢正直，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書籍一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫正直大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要雅觀。7、自評互評的習慣在學習過程中，要逐漸讓學生成為議論的主體，讓學生學會激勵性的議論，既會議論自己，又會議論別人。經(jīng)過議論，惹起學生對自己或別人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。在學習過程中，要逐漸讓學生成為議論的主體，讓學生學會激勵性的議論，既會議論自己，又會議論別人。8、收集資料的習慣收集資料是一種基本的學習技術和習慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)閱讀、實地察看、走訪檢查等渠道主動收集與學習相關的資料，拓寬自己的知識面。對收集的各種資料能進行解析、歸類、整合。9、著手操作的習慣新課程特別重申要培養(yǎng)學生的著手實踐能力，讓學生養(yǎng)成著手操作的好習慣。學生能獨立完成教科書上所要求的各種操作實驗，操作步驟正確。10準時完成作業(yè)的習慣認真、獨立、準時完成作業(yè)，是進一步理解、牢固深入所學知識，形成技術、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、準時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度致使成人今后的勞動向度都擁有必然的潛藏影響。能復習牢固當天所學的知識，認真完成并認真檢查作業(yè)。注意運用所學知識解決實責問題，培養(yǎng)自己的各種能力。（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠意。不打架，不罵人，公共場所不喧華。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不諷刺。會集做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德質量和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇拜的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示對不起。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。3、尊敬別人的習慣要想贏得別人的尊敬第一要尊敬別人。與受人尊敬相同,尊敬別人是我們的需要。耐心聽別人說話，不任意打斷別人說話。專心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的責怪時，不要激動，寧靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦阻擋了別人要及時道歉。未經(jīng)贊同，別人的東西不亂動。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能夠任意告訴別人。4、準時惜時的習慣要讓孩子養(yǎng)成優(yōu)異的時間見解，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成準時惜時的優(yōu)異習慣。夜晚準時睡覺，清早準時起床。放學后準時回家，不在馬路上漫步玩耍。回家后，馬上完成老師部署的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的表現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼叫，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。遵照父親母親、老師的教誨，不頂撞父親母親、老師。領悟父親母親、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父親母親干一些力所能及的家務活。孝敬父親母親，以優(yōu)異的成績報答父親母親的養(yǎng)育之恩。要尊敬環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。6、節(jié)約節(jié)約的習慣節(jié)約節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約節(jié)約的好習慣火燒眉毛。愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不任意撕扯作業(yè)本。不任意愿家長要錢，不亂花銷買零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。對自己、別人、集體的財物要愛惜，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守序次的習慣規(guī)則和序次是社會公共生活中的基本準則。沒有序次,任何集體活動都無法睜開。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意躲讓車輛。購物、上車時自覺排隊，不加塞，會集時按指定地址就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧華。愛惜學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于著手的習慣自己著手能夠提高學生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。9、鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但好讓身體結實健康,還能夠磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內(nèi)外娛樂、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。學習運動知識，做好自我保護。在運動中要遵照指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。10、講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究干凈衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既表現(xiàn)了優(yōu)異的個人容顏，又包括了對別人的尊敬。勤洗浴洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。按期整理和沖刷書包。愛惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質食品，不喝生水。三年級“講文明，懂禮貌”主題班會設計方案一、活動目的：經(jīng)過本次班會活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和認識，同時領悟文明的重要性。在平常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。二、班會形式：兒歌朗誦、詩歌表演、小品表演、采訪等。三、活動準備：為了讓學生更快更好地掌握禮儀老例的內(nèi)容，而且落實到行動上。1、班會前部署學生圍繞主題廣收資料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。2、指導學生依照不相同的資料進行編排。3、剪一顆星。4、準備一臺錄音機。四、班會安排（一）講話引入主持人：爺爺常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教育我們，知書達禮兒時起。是啊，文明禮貌要從小做起，從我做起，從一點一滴的小事做起三年級“講文明,懂禮貌”主題班會現(xiàn)在開始：（二）活動過程1、在學校里主持人：同學們，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們班的同學上課多有禮貌?。≌埓蠹引R背上課《三字歌》。（1）齊背上課《三字歌》。主持人：在校園里，我們更應該講文明，正確運用禮貌用語。請欣賞《對人說話有禮貌》表演。（2）表演：《對人說話有禮貌》。A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）B：接受別人的幫助，誠意地說：“感謝！”C:打擾了別人，對不起地說：“對不起！”（搖手）D：和老師告別時，應該說：“再見！”主持人：我們小朋友在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，平和的問好，表現(xiàn)了我們班同學的文明風范?，F(xiàn)在老師想當一次記者，現(xiàn)場采訪一下，看誰能獲取這顆文明之星。你好，我是中國少年報的記者，我姓李，聽聞你們在這里睜開文明禮貌的活動，我特意來采訪一下。（3）采訪：A:若是我這時敲門要進你們教室，你該怎么說？B:若是別人不小心遇到你該怎么說？C:當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？D:若是課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?追問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?主持人：經(jīng)過剛剛的采訪，你都知道了哪些文明用語？2、在家里主持人：在學校，同學們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都特其他喜歡我們。我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。主持人：我們來聽聽同學他是怎么做的？請聽三字歌朗誦《在家里》主持人：同學們，你們在家里能做到這些嗎？3、在公共場所主持人：我相信我們班同學必然都能像相同，做個懂禮貌的孩子！主持人：我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所，做個講文明，懂禮貌的小學生，在公共場所，我們該怎樣做呢？主持人：若是抵達書店，你想買一本書，你該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?主持人：若是你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？主持人：有的同學離家遠，上學放學經(jīng)常乘車，那么，我們乘