人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第七課 從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代-印象派與后印象派 教案

從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代-----印象派繪畫教材分析：本課教材內(nèi)容主要介紹了印象派繪畫與后印象派繪畫。印象派繪畫提倡戶外寫生，真實地描繪外光下景物的光色變化，改革了油畫技法對西方油畫的發(fā)展做出了重要貢獻。印象派繪畫的光源色、條件色、補色關(guān)系對古典油畫表現(xiàn)物象固有色來說是科學(xué)的進步。根據(jù)教材內(nèi)容講清印象派的由來與印象派繪畫的表現(xiàn)手法之間的不同，不要從字面意思上去曲解印象派。而后印象派的出現(xiàn)是印象派的反叛與進步。印象派繪畫提倡戶外寫生真實地描繪外光下景物的光色變化，但它追求的是外光下色彩的瞬間變化。而后印象派繪畫則主要表現(xiàn)的是畫家對物象色彩的主觀感受，不受外光下物象色彩瞬間變化的制約，所以說后印象派繪畫是對印象派繪畫的進步。后印象派繪畫還注重藝術(shù)形式的探索。后印象派繪畫為西方繪畫走向現(xiàn)代開啟了大門。在印象派繪畫和后印象派繪畫中莫奈、雷諾阿、塞尚、凡·高是代表畫家須作重點介紹。課時：1--2教時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)完本課應(yīng)該讓學(xué)生明確認識印象派繪畫的概念及由來。2、讓學(xué)生明白印象派繪畫、后印象派繪畫的本質(zhì)。3、重點了解印象派繪畫、后印象派繪畫的代表畫家莫奈、塞尚、高更、凡·高。教學(xué)重點：對印象派、后印象派繪畫具體作品的分析、討論、評述。教學(xué)難點：印象派繪畫、后印象派繪畫在繪畫發(fā)展中的歷史性貢獻（印象派繪畫改變了對物象固有色的表現(xiàn)手法，真實客觀的表現(xiàn)了物象的光色變化。后印象派繪畫則用色彩表現(xiàn)了自己對物象的主觀感受。）教學(xué)方法：PPT課件展示結(jié)合課堂講授與師生提問交流討論法。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入；“C'est

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vie”的來由：法國是一個充滿藝術(shù)氣息的國家，法國人熱愛生活，生活中處處充滿藝術(shù)感。二．印象派繪畫作品分析學(xué)生欣賞法國畫家莫奈《日出·印象》、《霧中的國會大廈》。講授：1、什么是印象派。2、印象派的由來。3、印象派繪畫的的表現(xiàn)方法。4，印象派繪畫作品賞析：莫奈《草垛》系列，《睡蓮》系列；雷諾阿的人物肖像，《煎餅?zāi)シ坏奈钑?，《船上的午餐》；德加《舞臺上的舞女》，《苦艾酒》等作品。三．由印象派所衍生出的點彩派和納比派的作品特點及具體作品賞析。博納爾和維亞爾在室內(nèi)景物寫生中體現(xiàn)出自然光和人造光的糅合的豐富變化。四．后印象派繪畫作品分析通過看與欣賞分析作品，思考、交流回答問題。教師與學(xué)生一起欣賞、提問并分析交流作為反叛和進步的后印象派。畫家塞尚《玩紙牌的人》，《靜物》及他的藝術(shù)理念，在其理念中滲透后印象派的主張。簡介：保羅·塞尚(1839-1906)，后期印象派繪畫的代表人物，畢生追求表現(xiàn)形式，對運用色彩、造型有新的創(chuàng)造，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。畫家梵高《吃土豆的人》、《星月夜》、《向日葵》、《鳶尾花》等花卉系列、《自畫像》、《畫室》等作品中，體現(xiàn)出的強烈的主觀情感。簡介：出到巴黎，結(jié)識了圖魯茲一勞特累克、高更、畢沙羅、修拉和塞尚，并參加印象主義畫家們的集會。從而使藝術(shù)眼界大為開闊，開始以完全不同于過去的方法作畫，畫面色彩強烈，色調(diào)明亮。1888年2月，他同高更結(jié)伴同行，到法國南部的阿爾寫生作畫，長達一年之久。這是他藝術(shù)風(fēng)格形成的最重要的時期。梵高一生留下了豐富作品，直到去世之后才逐漸被人們所認識。3，高更作品賞析。高更在自己的繪畫天賦召喚之下，35歲時辭去了銀行的職務(wù)致力于繪畫，38歲時與家庭斷絕了關(guān)系，過著孤獨的生活，并通過畢沙羅卷入了印象主義的天地。高更總是向往著遠方，留戀那些具有異國情調(diào)的地方----塔希提島，在那里他追求一種拋棄現(xiàn)代文明以及古典文化的阻礙，回到更簡單、更基本的原始生活方式。4，其他著名后印象派畫家的具體作品賞析。