三年級上冊數學教案-7.1 看曰歷｜北師大

北師大版三年級數學上冊《看日歷》教學設計---敦煌市孟家橋中學數學教研組徐靜教學目標:1、結合生活經驗，使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系，知道大月、

2、在回顧、整理、觀察活動中，能發(fā)現一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。

3、經歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數學學習的快樂。

教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系，知道大月、小月的月份。

教學難點：在回顧、整理、觀察活動中，發(fā)現規(guī)律。

\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網"\o"分享到微信"教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示問題1、猜謎語2.揭示課題師：日歷是我們日常生活中處處用到的助手，它其中也包含了許多關于年、月、日的知識（板書：年、月、日），關于年。月。日，你知道些什么？二、探索發(fā)現，建立模型1.整理已經知道的關于年。月。日的知識。師：誰來說一說？生1：我知道一年有12個月。生2：我知道一年有365天。生3：有時一年是366天。生4：有的月是31天，還有的月是30天。師：同學們懂得可真多！今天讓我們一起看日歷（板書：課題）來了解更多關于年、月、日的知識。2.認識大月、小月（1）請同學們觀察附頁1，小組合作把2013~2016年各月份的天數記錄在表格中，小組內討論，看看你發(fā)現了什么，（2）師：你發(fā)現了什么？（教師根據學生的發(fā)現，適時板書）生1：我發(fā)現1、3、5、7、8、10、12月都有31天。生2：我還發(fā)現有30天的月份是4、6、9、11月。生3：我發(fā)現2月的天數有時是28天，有時是29天。師小結：同學們的發(fā)現還真不少，31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，叫大月（板書）；30天的月份有4、6、9、11月，叫小月（板書）。2月有28天的年份是平年（板書），2月有29天的年份是閏年（板書）。（3）記憶大月、小月師：我們知道了每個月的天數，那同學們有沒有好辦法快速的記住呢？學生各抒己見（若有學生講到“拳頭記憶法”就請學生上臺展示并且教給學生）。師：這個方法很好，誰還有別的記憶方法呢?學生自由回答（若學生提到“歌謠記憶法”，教師課件出示，并強調“臘”和“冬”的意思）（4）自由記憶大月、小月學生用自己喜歡的方式記憶大月、小月。三、理解應用，強化體驗師：老師來考考大家大月、小月記會了沒。第一關：知識寶庫第二關：火眼金睛（搶答）第三關：摘蘋果（開火車）四。歸納總結，提升經驗本節(jié)課學習你有哪些收獲？五．板書設計年月日看日歷一年有12個月大月31天：1、3、5、7、