小學教師培訓學習心得體會（共9篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師培訓學習心得體會（共9篇）小學教師培訓學習心得體會由會員“719613682”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

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一學期教學終止了，學校在這次的暑假期間安置了一次培訓，我很欣喜能夠得到這次培訓的機遇，在培訓的過程中我收獲了好多，下面講一下暑假培訓學習的心得。

這次培訓是在本校內(nèi)舉辦的，由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓。教授并沒有一開頭就給我們講一大串的各種道理，而是讓我們先看視頻，觀看視頻過后，教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動好玩的課程，讓我受益匪淺。

一、工作專心負責

作為教師我們擔負著為祖國培養(yǎng)下一代的艱辛任務，關系到國家的未來，只有學生強，那么國家強。在工作中要做到專心負責，教授學生要備課，由于想要教好學生就需要老師自己要先做了解，把課本里的學識吃透，并把里面的重點學識提煉出來用干脆的明凈的方式，呈現(xiàn)給學生這樣能夠促進學生的學習，我們是傳授學識的，假設等到我們到了上課的時候才和學生們一起去了解內(nèi)容，這樣教課的速度慢，教授的學識也是散亂的，也不夠?qū)I(yè)，這分外的不好，是對學生不負責，我們承擔這份工作并不是為了混日子的，我們承受著傳承的重任，承受著祖國的未來，不能有一點馬虎一點放松。

二、和學生互動

在課堂上假設一味的在講臺上嘰里呱啦的講個不停，學生在下面聽得痛苦，還輕易分神，只有讓學生參與進來，使得老師學生一起互動，通過一問一答，或者嬉戲的方式讓學生融入到課堂，把心帶進學習，這樣才能夠高效的學習，讓學生能夠潛心致志的學習，那個學生走神點到他，就會讓他很難受，學生們?yōu)榱酥浦苟紩蚱鹗值木?，做好回復的打定，這樣就能夠帶動學生把學習的氣氛營造起來，學生們學的開心，我們也教的輕松。

三、培養(yǎng)學生學習興趣

學生的興趣很重要，通過培訓學習，知道學生學習興趣關乎到學生的學習效果，視頻中老師通過講一些好玩且和學習內(nèi)容相關的歷史故事，名人名事，在奇怪的驅(qū)使下學生就容許去聽去采納，用故事，笑話既增加了學生的學習興趣，也讓學生們豐富了課外學識，可以說是一舉兩得的好手段，這些故事務必要結(jié)合學識學習的重點來講，不然就會讓學生們失去學習興趣當故事來聽，這樣就起不到教導的效果了反而還濫用時間。

四、融入學生中

作為教師首先要了解學生，假設與學生有鴻溝，相處存在問題，就不能夠?qū)ΠY下藥了，孩子們都是天真爛漫的，但是也會把一些心事情放在心里，我們沒有接觸沒有與學生打成一片，就不知道他們的想嗎，不能夠站在他們的立場想問題，假設總是以老師的角度去考慮問題，反而會造成一些問題無法解決，讓老師和學生之間有了一條看不見的天塹，會使使老師與學生產(chǎn)生距離，不能夠了解他們。和她們打成一片后，就可以與他們溝通，掌管了解他們的處境，這樣對于我們教導是分外有扶助的。

通過這次的暑假培訓學習，讓我學到了我以前沒有的方法與技巧，讓我在下學期教導有了足夠的底氣，我會在下學期努力的去培養(yǎng)學生。

本文是網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的小學教師培訓學習心得體會范文精選，僅供寫作參考。

八月的天空，驕陽似火，期望已久的暑期培訓已悄然舉行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；

而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達成的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教導我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，實時地給正在研究自主教導的我指示了迷津。自主教導正是我最近一段時間苦苦思量而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教導管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教導教學中，我將留心琢磨，專心斟酌，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教導管理模式。

除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，鼓舞學生，進展學生”也讓我感想頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，好多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教導中關乎學生的一些事，對學生的才能和自覺性往往會持質(zhì)疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削減了他們的自信仰，而學生的天性也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o學生位置，有位才能有為；

充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的.這一觀點和做法給熱愛一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教導夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我敬仰！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教導的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕虒Э抠p識，靠喚醒，靠期望?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向進展?！比绾螌Ω督虒绾螌Υぷ魅绾螌Ω秾W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的對岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教導的智者，去除那些暴躁與擔心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教導，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的喜悅！

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期望！景仰星空，名師們身上那種從不中斷追求教導夢想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

以下是我整理的小學教師培訓學習心得體會范文，夢想能扶助到你。

“如何讓你遇見我在我最美觀的時刻為這我已在佛前求了五百年”而在這如流蘇般的酷暑里，xxx外國語學校一年一度的校本培訓以別開生面的方式如期而至。

回首剛剛走過的四天培訓時間，是繁忙的、是火熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、喜悅著……校本培訓的集中學習時間即將終止了，我由衷的覺得本次校本培訓時間無比高效，安置上既充實、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學，碰撞集體聰慧的學習啊?；厥淄舻慕虒W，比拼專業(yè)素養(yǎng)，凝聽專家講座，研討教學管理中的難辦問題，持續(xù)探究下學期的各項工作，正是此次校本培訓的真諦。

而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從“為師三樂”，“中國好課堂”“需要斟酌的問題”等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也；

仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；

得天下英才而教導之，三樂也。然而潘主任不僅認為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻社會，當然無愧于天地，三樂已獨享有二，為何不樂？而且還更加強調(diào)作為世外老師獨有的幸?！叭龢贰?。同時，他覺得除了“得天下英才教導之樂”外，共享兒童生命成長之樂，探究教導未知之樂是成長中的聰慧型老師的喜悅。另外，潘主任還通過一些教學中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道“中國好課堂”理應是崇敬差異，操縱適合，釋放潛能，學會合作的。

若說潘主任的講座是深刻的，聰慧的，激發(fā)教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學段，分年級組開展的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預設了在生活中，教學中，德育工作中，尤其是安好工作中存在的問題，毫不夸誕的說這是對癥下藥的，著實可行的，積聚集體聰慧的探討。

此次培訓受益匪淺還不止于此，全體老師們的精彩紛呈的表示照舊歷歷在目，讓全體老師和領導如癡如醉。總而言之，言而總之，這次培訓有的不僅僅是收獲與喜悅，更讓我們感受到集體聰慧火花碰撞后的驚人的魅力，期望來年更豐富多彩的校本培訓。

關于小學教師培訓學習心得體會的寫法與格式，請參考本文。

關于加入中小學教師持續(xù)教導理應說是教師教導的重要組成片面，是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教導的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教導、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個個人小結(jié)。

一、充分熟悉了教師持續(xù)教導培訓的意義。

加強持續(xù)教導學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出世率不斷下降、中小學生逐步裁減的處境下，中小學教師的需求量也在逐步裁減，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想打定。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必加強學習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師持續(xù)教導學習是教師適應學生思想日趨活躍繁雜的客觀要求，為了制止學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師務必實時了解各方面的信息（包括錯誤的），切實把握學生的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消釋學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的學識布局。

完善教學才能，明確熟悉到教導不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有籌劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教導行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學識而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長研究教材，選擇合理的教法，學法，生動地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教導技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達成正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。

三、轉(zhuǎn)變教導理念，相信我的學生確定能成才。

學生是學習的仆人，是進展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教導觀念是其從事教導工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根基，不要忘了教導家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之，持續(xù)教導學習的收獲分外豐富，它引發(fā)了我好多的斟酌，也讓我收獲了好多的學識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路照舊是曲折的，終究這些斟酌和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達成培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在持續(xù)教導的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教導者！

夢想（）能夠成為你學習與工作的好幫手！

在這次培訓中，我們議論了如何搞好網(wǎng)絡大集體備課，學習了新課程標準，觀看了xx名師課堂，并間接聽了全國小學名師于永正老師的報告《關于語文課堂教學的有效性》，使我受益匪淺。更加是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡樸、實在，卻又不同凡響，是語文教學的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？

一、要有目標意識及落實目標的意識

閱讀教學理應是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達成課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀確定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的確定要默寫，該背的確定要背。

二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌管好

這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能裁減課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成議論課

課堂是學堂，學生才是學習的仆人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓舞的語言，要最大限度地提高學生的參與度。另外，語文課上有些議論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不成言傳的感受。議論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；

聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學空氣

課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的學識，確定要有過關意識。

五、教給方法，培養(yǎng)才能是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的學識是最有價值的學識。學習方法是學生為了達成預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌管了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領域，獲取新的學識，并運用這些學識去組合、去創(chuàng)新。

1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣

“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的打定，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步察覺問題和解決問題的階段。強調(diào)預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學才能。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，從理解文章題目，理解斟酌課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品評遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

3、教給學生課外閱讀的方法

老師和學生都很有制訂好讀書籌劃，并按照讀書籌劃要讓學生利用學得的學識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：切實、深入地解讀文本；

用心舉行教學設計；

生動機動地實施教學；

喚起學生的生活體驗；

創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話；

適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學是兼顧學識的傳授、情感的交流、聰慧的培養(yǎng)和天性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精華，立足于學生的終身進展，努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能彌漫活力和活力。

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在這一段時間的培訓中，我對比專心地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改善的措施、手段舉行了深刻的理解和領悟。切實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在好多缺乏。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)籌劃著自己的工作。透過這次培訓，我有如下感想：

一、這次培訓讓我重新熟悉了自己

我們要在今后的教學中持續(xù)徹底變更自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師，務必具有淵博的學識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學學識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學識掌管的程度上，而是要成為學習群眾中的成員，在問題面前教師和學生們一齊探索答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和摯友。

二、面向全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根基

面向全體學生我們應做到：

1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

2、為學生帶給自主學習和直接交流的機遇，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間；

3、激勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合潛力；

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對學科及其文化有精心的情態(tài)，才能持續(xù)學習的動力并取得勞績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學習的效果，還會影響其它進展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

1、崇敬每個學生，精心激勵他們在學習中的嘗試，養(yǎng)護他們的自尊心和精心性；

2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生彼此學習，彼此協(xié)助，體驗成就感，進展合作精神；

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機遇；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，彼此激勵和協(xié)助，做到教學相關。

四、在數(shù)學教學中表達情感態(tài)度

新課程強調(diào)“數(shù)學教導要從以獲取學識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的進展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力的進展”。在此，天性需要指出的是：數(shù)學教導中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的進展應是與其數(shù)學學識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調(diào)透過數(shù)學教學協(xié)助學生樹立在數(shù)學學習上的自信仰，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不吃力的“高興學習”，我們應當努力鞏固學生對于數(shù)學學習過程中繁重困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學習誠懇地體會到更高層次上的喜悅。這也是中國數(shù)學教導優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五、加強對學生學習策略的指導

對學生學習策略舉行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1、精心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導學生采用揣測、查閱和協(xié)調(diào)的方法舉行學習；

3、引導學生在學習過程中，舉行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，精心進取，精心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與宏大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中攝取了豐富的養(yǎng)分

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能精心提出自己遇見的問題，也能毫不留存地講出自己對某一問題的看法熟悉。對班里成員提出的問題能專心議論，各抒己見，有利于改善我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。

時代要求我們務必進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。

假設這篇小學教師培訓學習心得體會范文能幫到你，就是對我最大的激勵。

為期五周的小學數(shù)學培訓終止了，假設要說學習體會的話，那就是學習到了大量教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)學識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

一、要懂得賞識與愛的藝術

作為一名教師只有會賞識孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬愛，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，別致、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的熱愛，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇異的學識殿堂。

二、營造具有吸引力的學習背景

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、學識背景緊密相關的，又是學生感興趣的學習情境。讓學生在查看、操作、推測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學學識的產(chǎn)生，形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣的有力形式，能充分調(diào)動學生學數(shù)學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和奇怪心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進入最正確狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學學習變得好玩、有效、自信、告成。

三、給學生供給探索與交流的空間

這樣才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習才能的提高。每節(jié)課的教學力求做到：先嘗試后講解，先揣摩后驗證，先獨立斟酌，再小組合作交流。用數(shù)學的眼光去斟酌、去傾聽、交流、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續(xù)性的進展。數(shù)學老師應著眼于方法才能、規(guī)律思維才能培養(yǎng)等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，假設真正在教學中關注了、提防了學生的可持續(xù)進展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓終止了，我感到自己身上的壓力變大了，由于小學數(shù)學教師應具備數(shù)學思想、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學學識生動形象地傳授給學生，以達成教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教導科研才能、課堂教學才能等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教導理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教導教學舉行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

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通過加入今天的培訓學習，切實使我大開眼界，從專家身上學到了好多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學”，理解數(shù)學是一堂好的數(shù)學課的前提條件，數(shù)學課首先要把數(shù)學教好，數(shù)學育人的載體是數(shù)學的內(nèi)容極其由內(nèi)容回響的思想方法，只有等老師具有挖掘數(shù)學學識蘊含的價值觀資源，并能以學生學生智力進展水平相適應的方式表達出來，以恰當?shù)姆绞絺鬟_給學生，才能有效的實現(xiàn)數(shù)學課程的目標，假使教師對數(shù)學的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。切實是這樣，假設老師都是一知半解怎么能給學生教領會，講透徹。給學生一杯水，老師務必有一缸水，十足不能邊批邊賣，我們面對的是天真無邪的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁！

通過學習我對理解學生有了更深的領悟，理解學生是“以學定教”的前期，假設我們假設每一位老師的數(shù)學本體性學識都是過關的，那么“理解學生”就成“有針對性的施教”，“精確針對的扶助式教學”的關鍵?！袄斫鈱W生”，核心是理解學生的數(shù)學認知規(guī)律和情感進展規(guī)律。

作為一名數(shù)學教師，真正的理解數(shù)學，理解學生，那么她所教的數(shù)學課確定是學生熱愛的，喜歡的。也斷定是能學會，會學，好學數(shù)學課。

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小學教師培訓學習心得體會范文

小學教師培訓學習心得體會范文(1)

即將到來的秋季上學期，學校安置我來承擔一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進入小學的一年級，所以也是感到有些壓力，但學校也知道，所以特意組織了一次培訓，雖然只有幾天的培訓時間，也是學校的老師來舉行培訓講課，但是我還是在培訓里學到了好多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。

在這次的培訓里，老師們反復強調(diào)的一點就是細心，一年級的學生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀律觀念和學習的習慣，但是卻并不是更加的能夠耐久，所以作為班主任老師，在養(yǎng)成習慣這塊是要很有細心的去教導的，一年級的學生輕易展現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習慣，像上課不能講小話，要專心學習這些，都是需要我們班主任老師反復的去說去監(jiān)視的，學生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個習慣。

還有就是細心，學生們剛進入小學，好多行為習慣還留存著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要留心的了解學生，查看學生，專心的做好監(jiān)視和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來對比小，但是其實假設真的形成習慣，以后就對比難改了，所以我們一年級的老師更是要細心的做好，同時也要去察覺學生們身上的閃光點，有的學生愛學習，有些學生熱愛唱歌，有些學生熱愛跳舞，他們都是不一樣的，每個學生在老師的眼里可能剛開頭都是一樣，但是隨著教學的深入，我們要察覺他們不一樣的地方，針對性的去激勵，去培養(yǎng)他們好的習慣和特長。

當然作為老師，對學生們更是要有愛心，這也是這次培訓一向貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學生，我聽過之后，也是總結(jié)了，明白每個老師對學生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學生要有不同的愛，對學習好的學生要防止他高傲，對不太愛學習的學生要了解理由，激勵他們的每一次進步。崇敬每一個學生，對等的對待他們的同時也根據(jù)不同的處境，對不同的學生要有不一樣的關切，像愛唱歌的學生，激勵他們唱歌，沒什么興趣愛好的學生，激勵他們多嘗試，找到自己熱愛做的事情。

經(jīng)過這次的培訓，我對當班主任也是有了更多的打定，心中的那股壓力也是在各位培訓老師的激勵下沒有那么大了，我想我在新的學期確定會做好的。

小學教師培訓學習心得體會范文(2)

新的學期就要在九月金秋里來了，作為小學的語文老師，這次我加入了崗前的教學培訓，這次的培訓聽了幾位老師的講課，我也學到了好多以前不了解和不那么理解深刻的學識。

角色的轉(zhuǎn)變，以前我只是一名學生，而現(xiàn)在我要當老師了，雖然之前也從事過支教，和實習的老師，但是那和真正的工作卻又是不同的，之前的只是幾個月的教學，而現(xiàn)在最少的也是完整的一個學期的教學，所以我更是在這次培訓里更理解了角色轉(zhuǎn)變的不一樣。

老師們都講了他們第一次當老師的時候那種沖動，那種忐忑的心情，也是讓我知道，即使他們現(xiàn)在是知名的老師，但同樣也是體驗過像我現(xiàn)在的心理狀態(tài)，而聽他們說了之后，我感覺自己也是放松了不少，沒有那么大的壓力了。雖然要當老師了，但是也是做事，也是要不停的學習，既要傳授學識，也要吸收學識，只有這樣才能做得長久，做得更好。

在工作中，有時候教學是會對比枯燥的，學生們的理解才能和大人是完全不一樣的，也是無法對比的，可能我們覺得很簡樸的問題，但是對于他們來說，卻是很難，而且也是需要我們反復的講，不停的講的，同樣老師也是講到，可以想想我們小時候，那時候做的題目，現(xiàn)在來看是不是也是很簡樸，但是可能苦惱了我們幾天，甚至直到現(xiàn)在才明白那時候沒理解的題目，其實還是蠻簡樸的，我們轉(zhuǎn)換角度，站在學生的位置來看這個題目，就會不一樣了。同樣在重復中，我們也是要找到教學的樂趣和成就感。學生們的每一個進步都是我們努力的結(jié)果。

在語文的教學中，同樣也是要培養(yǎng)學生們的興趣這個是分外重要的，那些偏科生那些勞績不好的學生真的只是由于他們太笨了，或者真的不容許學嗎?其實并不是，而是我們老師并沒有教好，沒有讓他們覺得這個學習是分外好玩，好玩的，老師們也是報告我，要想學生們都喜歡學習，最主要就是我們老師要把課講得好玩，讓他們感興趣，覺得這個學習雖然困難，但是卻是分外好玩好玩的。這也是很考驗我們老師的才能的，在培訓中，老師也是講了好多方法和方式，我想在今后的運用中，我也是能用到，盡量讓我的課堂更加的好玩，學生們?nèi)菰S聽，容許學。

這次的培訓也是讓我對即將到臨的工作彌漫了信仰，我也會在工作中把培訓所學的東西運用上去，讓其學有所用。

小學教師培訓學習心得體會范文(3)

作為一名小學老師的我，這次有幸加入了教導局組織的“xx培訓班”，心情更加欣喜，加入這次培訓的體育教師共有xx人，其中有大量x學科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教導專家的報告，聽了好多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有好多的感想。

一、全心投入，專心學習

從第一天開頭上課，每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的穩(wěn)定和加深，每位體育老師都專心地聽、專心地記、專心地練。

通過專心學習，讓我更深刻地熟悉到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同進展，努力處理好傳授學識與培養(yǎng)才能的關系，提防培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，激勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，得志學生天性化學習和進展需求，使學生達成身體的、心理的、社會適應的整體目標。

二、觀念更新，激發(fā)激情

通過一段時間的理論學識的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的熟悉，更加是新課程改革對體育課堂的更多要求。熟悉到新課程改革中教學內(nèi)容和教與學方式的變更，教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉(zhuǎn)變，學生的學習方式那么向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。讓我們在學習中收獲，激發(fā)了對課堂教學的激情。

三、教案模范，設計別致

在這次的學習中，教授賦予我們模范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的啟程點是為了促進教學;立足于正確的教學設計觀，一方面要充分表達教師的主導作用和學生的主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應用，從方法論范疇來斟酌設計教學;提防教學設計的模范性;重視教學設計的情境性，設計時務必對概括的教學內(nèi)容、環(huán)境、學生具有較強的解釋力;強調(diào)教學設計的一致性，不要孤立地舉行各個環(huán)節(jié)的設計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持一致;表達教學設計的創(chuàng)造性。只有在教學設計能運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)舉行分析并做出概括規(guī)劃，才能達成預期的目標。

四、表示事例，開闊視野

在學習過程中，一方面，教授都在課堂中表示了優(yōu)秀的教學案例，并且分析了那些優(yōu)點是理應讓我們學習的，結(jié)合自己的教學特點，在教學中取長補短;另一方面，在我們的第一次課堂教學中，實時總結(jié)，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。

總之，一個人的成長，僅賦予一個平臺和機遇還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感想很深，社會競爭這么強烈，做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中!因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教導觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結(jié)合，真正讓教導技術為提高教導教學質(zhì)量服務。

小學教師培訓學習心得體會范文(4)

我于20xx年x月xx日-x月x日加入了在師范高等?？茖W校舉行的20xx省農(nóng)村義務教導學校小學體育教師專項研修工程培訓班的培訓。在培訓學習期間，我在專家的指導下專心系統(tǒng)地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的進展，人們的教導觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一向在積極摸索、斟酌，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加喜悅，一向是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的專心學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟諳，對體育教學又有了新的斟酌。體育不是簡樸的技能教學，更不是健康學識的說教。而理應是在身體練習的根基上輕松地學、喜悅地練、主動地斟酌。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質(zhì)以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新熟悉了"健康第一"的指導思想的深刻，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、議論中，使過去的體育課分外的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中喜悅學習，健康成長。達成我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

在學習中我學到了好多新理念、新觀念、新思路，更加是“以學生進展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的比較，從課程的內(nèi)容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以學生進展為