小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè) 《扁鵲治病》課件

看圖猜成語(yǔ)揠苗助長(zhǎng)

守株待兔

亡羊補(bǔ)牢

同學(xué)們讀過(guò)不少寓言故事，今天，老師和你們一起來(lái)讀另一個(gè)寓言故事——扁鵲治病

扁鵲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問(wèn)切。尤其是脈診和望診來(lái)診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。拜

bài我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見(jiàn)蔡敷

fū劑jì熱幾侯hóu膚fū皮髓suǐ骨我會(huì)理解：無(wú)能為力：用不上力量，指沒(méi)能力或沒(méi)力量達(dá)不到。如：我很想幫忙，可惜實(shí)在無(wú)能為力。請(qǐng)自由、大聲讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。然后，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)故事是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？時(shí)間先后順序過(guò)了十天——十天后——又過(guò)了十天——五天之后事情發(fā)展順序整體感知如果按照事情發(fā)展順序，那么它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過(guò)多次向他說(shuō)明，蔡桓侯根本不聽(tīng)。結(jié)果蔡桓侯病死了。

扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。多次向他說(shuō)明，蔡桓侯根本不聽(tīng)。最后，蔡桓侯病死了。請(qǐng)按照事情發(fā)展順序概括講一講這個(gè)故事吧！互動(dòng)課堂：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，小組共同完成下面的問(wèn)題。a．找出扁鵲的四次語(yǔ)言描寫(xiě)句子，大聲朗讀體會(huì)扁鵲每一次的心情變化？綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com一次比一次焦急b.蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說(shuō)蔡桓侯治病呢？說(shuō)明了什么？因?yàn)楸怡o是一個(gè)醫(yī)生，他有使命去救死扶傷。這說(shuō)明扁鵲醫(yī)德高尚。c.再找出扁鵲的動(dòng)作描寫(xiě)詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)分析，扁鵲是一個(gè)什么樣的人?醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超、聰明知趣人物形象學(xué)法品讀言行——體會(huì)內(nèi)心——感悟性格

找出蔡桓侯的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)蔡桓侯是一個(gè)什么樣的人？固執(zhí)己見(jiàn)、傲慢和自以為是本課圍繞扁鵲治病來(lái)寫(xiě)的，接下來(lái)，我們就一起來(lái)看看蔡桓侯的病是怎樣的？結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，小組共同完成一份蔡桓侯的病歷表。時(shí)間病在治法

第一次皮膚熱敷可治過(guò)了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過(guò)了十天深入骨髓只能等死蔡桓侯的病一開(kāi)始并不嚴(yán)重，是過(guò)了一段時(shí)間，才一次比一次嚴(yán)重。

從這個(gè)表當(dāng)中，我們可以得出什么結(jié)論？

我們要防微杜漸，在問(wèn)題萌芽之時(shí)，就把它掐滅掉。蔡桓侯最后的結(jié)果如何？他的死因是什么？病死。表面上是他生了病，實(shí)際上是他固執(zhí)己見(jiàn)、不聽(tīng)別人的勸告、傲慢和自以為是，這才導(dǎo)致他一次一次錯(cuò)過(guò)自救的機(jī)會(huì)。

不會(huì)。這告訴我們要學(xué)會(huì)防微杜漸，要聽(tīng)取別人正確的勸告，不能固執(zhí)己見(jiàn)。如果蔡桓侯在扁鵲指出他病時(shí)，就仔細(xì)地去檢查一下身體，那么結(jié)果還會(huì)如此嗎？這告訴我們什么？

從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

要善于聽(tīng)從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問(wèn)題處理在萌芽中。理解寓意練一練

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無(wú)能無(wú)力

《扁鵲治病》通過(guò)寫(xiě)扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會(huì)

。聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)防微杜漸說(shuō)一說(shuō)聊一聊《王大爺這么做對(duì)嗎》有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時(shí)，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說(shuō)他有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽(tīng)從那個(gè)醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元