《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

第《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《曹劌論戰(zhàn)》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、朗讀背誦文言課文。

2、積累一些文言實(shí)詞和虛詞，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

3、理解文章大意和寫作特色。

教學(xué)重點(diǎn)

1〕朗讀背誦文言課文。

2〕積累一些文言實(shí)詞和虛詞，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

教學(xué)難點(diǎn)

理解文章大意和寫作特色。

教學(xué)步驟

〔表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)問題設(shè)計(jì)，時(shí)間安排，板書設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等〕

一、預(yù)習(xí)

1、查字典，讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的讀音。

劌〔gui4〕孚〔fu2)轍〔zhe2〕軾〔shi4遂〔sui4〕盈〔ying2〕靡〔mi3〕玉帛〔bo2〕鄙〔bi3〕

2、查字典，對(duì)照課文注釋，翻譯課文。

二、導(dǎo)入

1、作家作品簡介

本文選自《左傳》〔左傳〕傳說是春秋時(shí)期左丘明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。記事起于魯隱公元年〔前722年L止于魯?shù)抗哪昵?53年〕人記載這一時(shí)期〔春秋時(shí)期〕各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事J交、文化等方面的情況。

2、長勺之戰(zhàn)的背景

齊國襄公無道，在位時(shí)發(fā)生內(nèi)亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白那么逃奔到莒。莊公8年〔前686年秋，齊國人殺死襄公，立公子無知，莊公9年〔前685年〕無知又被人殺死。于是，糾和小白爭著回國。小白設(shè)計(jì)先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要?dú)⒐蛹m，在乾…qian2時(shí)〔地名〕打敗魯軍，并再次威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊軍就出動(dòng)，在長勺與魯軍會(huì)戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。

三、正課

1、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)語音，注意節(jié)奏和重音，讀得流暢，有感情。

2、請(qǐng)學(xué)生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。

魯莊公十年的春天?！蔡崾荆悍矔r(shí)間，不必強(qiáng)記年號(hào)，也不必?fù)Q算成公元紀(jì)年〕

攻打?！蹲髠鳌肥歉鶕?jù)魯史寫的，所以稱魯國為“我〞。接見。

吃肉的人，指居高位、得厚祿的人。jian4，參與。

鄙陋，這里指目光短淺。

就是“以何戰(zhàn)〞，憑借什么作戰(zhàn)？以，介詞，憑，靠。

有“養(yǎng)生〞的意思。不。單獨(dú)專有。

就是“必以之分人〞，一定把〔它〕分給用人。人，這里指的是一些臣子。

指臣對(duì)君說話。古代祭祀用的祭品。犧牲，指豬、牛、羊等祭品。帛，絲織品。

虛夸，這里是說以少報(bào)多。信實(shí)，意思是對(duì)神說實(shí)話。

為人所信服。動(dòng)詞，賜福，保佑。

案件。即使。

〔—一〕明察，弄清楚。實(shí)情。

這是〕盡了本職的一類〔事情人忠，盡力做好本分的事。屬，類。

就是“可以之一戰(zhàn)〞，可憑借〔這個(gè)條件〕打一仗。

請(qǐng)讓我跟隨，跟從。

3、請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下字詞的解釋。

乘坐一輛戰(zhàn)車。

魯國地名。

動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍。

大敗。

驅(qū)車〔追趕〕。

車輪滾過地面所留下的痕跡。

古代車子前邊的橫木，供乘車人扶手用。

于是，就。

追趕，這里有追擊的意思。

4、請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下字詞的解釋。

已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，副詞。

原因，緣故。

句首發(fā)語詞，表示議論或說明，沒有實(shí)在意義。

振作。

第二次。

充滿，這里指士氣正旺盛。

推測(cè)，估計(jì)。

埋伏。

倒下。

5、請(qǐng)學(xué)生全文翻譯。

6、朗讀課文，爭取當(dāng)堂背誦。

四、小結(jié)

1、古今詞語

伐：古義：討伐，攻打；今義：砍伐

間：古義：參與；今義：中間

鄙：古義：鄙陋，目光短淺；今義：卑劣

犧牲：古義：指豬、牛、羊等祭品；今義：為了正義目的舍棄自己的生命

加：古義：虛夸，以少報(bào)多；今義：增加

信：古義：信實(shí)，老實(shí)；今義：書信

獄：古義：案件；今義：監(jiān)獄

雖：古義；即使；今義：雖然

再：古義：第二次今義：表示事情或行為重復(fù)

忠：古義：盡力做的本分的事；今義：忠誠

2、詞性活用

福：名詞用為動(dòng)詞賜福神弗福也

鼓：名詞用為動(dòng)詞擊鼓進(jìn)軍公將鼓之

3、通假字

編：同“遍〞，普及小惠未偏

4、一詞多義

請(qǐng)：1。請(qǐng)求曹劌請(qǐng)見；2。請(qǐng)讓我戰(zhàn)那么請(qǐng)從

從：1。跟隨戰(zhàn)那么請(qǐng)從；2。服從民弗從也

故：1。緣故、原因公問其故；2。所以故克之

5、虛詞

以：1。憑何以戰(zhàn)；2。把必以分人

之：1。代詞指這件事肉食者謀之

2。助詞的小大之獄

3。代詞他，指曹劌公與之乘

6、句式

1〕判斷句：夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)〔是靠〕勇氣的。

2〕省略句：再而衰第二次〔擊鼓進(jìn)軍X土氣〕衰弱了。

3〕倒裝句：何以戰(zhàn)憑借什么作戰(zhàn)？

五、作業(yè)1、背誦全文

2、完成課后練習(xí)二

《曹劌論戰(zhàn)》教案篇二

教學(xué)目的：

1、深入鉆研課文，了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。

2、學(xué)習(xí)本文以“論戰(zhàn)〞為中心組織和選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

3、了解判斷句、倒裝句和省略句的用法；解釋“犧牲〞“獄〞“間〞等古今異義的詞。

4、借助課文注釋及詞典讀懂課文內(nèi)容，并掌握文中對(duì)句意表達(dá)起關(guān)鍵作用的實(shí)詞。

5、從立意、選材、表現(xiàn)手法等角度分析理解課文，為與下文的比擬閱讀作準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、抓住“論〞的特點(diǎn)來記敘戰(zhàn)爭，論作戰(zhàn)前取信于民，戰(zhàn)爭中掌握戰(zhàn)機(jī)是本篇的重點(diǎn)。

2、因?yàn)槲覈糯涊d史實(shí)常與史論結(jié)合起來，所以此文雖是一篇記敘文，但又以“論〞為中心。這是教學(xué)中的難點(diǎn)。