《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案（優(yōu)秀3篇）

第《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案〔優(yōu)秀3篇〕《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案篇一

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、幼兒學(xué)會能夠識別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、感受時(shí)鐘的用途，初步知道珍惜時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒學(xué)習(xí)識別整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識時(shí)鐘的重要性。

1、故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：有一個(gè)叫安迪的小朋友，他不知道時(shí)間，不知道早上中午和晚上、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識時(shí)間，他都會說：我不需要時(shí)間！直到有一天他掉進(jìn)了一個(gè)灰色的世界，那里沒有時(shí)間不知道早上中午和晚上，他很害怕…

師：突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺，爺爺告訴他，想要離開這里就要學(xué)會認(rèn)識時(shí)間。

2、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

師：安迪需要我們?nèi)椭?，你知道怎么幫助他嗎？認(rèn)識時(shí)間我們需要什么？〔時(shí)鐘〕你見過時(shí)鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識時(shí)間幫助他走出灰色的空間。

二、觀察并認(rèn)識鐘面

1、出示時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的構(gòu)造。

師：鐘面上有什么？〔刻度、數(shù)字、時(shí)針、分針、秒針〕鐘面上有什么數(shù)字？〔1—12〕它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？

2、“時(shí)針分針來賽跑〞游戲，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問：

〔1〕時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠(yuǎn)？〔朝一個(gè)方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12〕

〔2〕你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔分鐘走一圈，時(shí)針走一格〕

小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)?！藏S富詞匯：順時(shí)針方向〕

三、學(xué)習(xí)識別整點(diǎn)與半點(diǎn)。

1、出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。

師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了。

2、認(rèn)識半點(diǎn)。

師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向誰的前面，就表示幾點(diǎn)半。

3、游戲“我說你做〞

四、根據(jù)時(shí)間，整理一日生活的圖片順序，并知道珍惜時(shí)間。

1、教師出示幼兒操作材料并交代要求

師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn)，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序。

“七點(diǎn)鐘，我起床了！〞、“九點(diǎn)鐘，我在上課！〞、“十點(diǎn)半，我在做游戲〞“十一點(diǎn)半，要吃飯了！〞、“中午十二點(diǎn)，我在睡覺！〞、“下午四點(diǎn)鐘，放學(xué)了！〞

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

3、游戲“找朋友〞分享

小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友！

活動總結(jié)

對于大班的孩子來說，認(rèn)識時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為認(rèn)識了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn)，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動《掏出灰色空間》中，在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動的重點(diǎn)定為認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并能準(zhǔn)備地說出時(shí)間。

那么在活動開始時(shí)，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識時(shí)間的重要性。接下來我引出了鐘表，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu)，初步了解時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，從而認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過游戲“我說你做〞穩(wěn)固幼兒對整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識，在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活〞圖片的順序，并知道時(shí)間的珍貴。

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺得活動結(jié)束之后的游戲也能更好的照應(yīng)前面局部也能更好的幫助幼兒穩(wěn)固本次活動所學(xué)帶的知識。

在活動中有的幼兒對時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒屢次操作。通過屢次操作到達(dá)活動目標(biāo)。

《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。

活動授課對象：

大班幼兒

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識時(shí)鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時(shí)針的運(yùn)作規(guī)律。

2、能認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表

活動過程：

謎語導(dǎo)入：猜一猜

會走沒有退，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。引出鐘表。幼兒一起欣賞各種表〔鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘〕引出鐘表

認(rèn)識鐘表，幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引導(dǎo)幼兒每個(gè)鐘表都有什么相同的地方。然后教師出示自制的掛鐘，總結(jié)，〔每個(gè)鐘表上都有12個(gè)數(shù)字，有兩個(gè)指針〕

教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？〞“這鐘面上都有那些數(shù)字？〞“這些數(shù)字都是怎么排列的？〞“這兩根針一樣長嗎？〞等等，來引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識時(shí)鐘。

引導(dǎo)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

1、教師：小朋友都知道了時(shí)鐘的作用，可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動畫片，當(dāng)他翻開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時(shí)被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧。時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針，個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。

認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)

龜兔賽跑故事導(dǎo)入，兔子分針走過12個(gè)數(shù)字，烏龜時(shí)針才走過一個(gè)數(shù)字。幼兒知道分針走一圈，時(shí)針才走一大格子。

小貓〔7：00〕小兔〔1：00〕小狗〔6：00〕考一考

總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？。.。.。.5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上？分針指在哪個(gè)數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？〔幼兒討論操作〕

游戲穩(wěn)固“老狼老狼幾點(diǎn)鐘〞

我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘〞的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？〞老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯(cuò)了，就要被老狼吃掉。

教師再將時(shí)針、分針撥到12上，請幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈〔多遠(yuǎn)？〕這時(shí)，時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半〔告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。

游戲穩(wěn)固：看圖撥鐘：出示ppt圖片。

教師出示PPT課件我的一天〔起床7;00、入園8：30、上課10：00、吃飯11：30、午睡12：30、放學(xué)5：00〕

結(jié)束：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。

《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)：

認(rèn)識半點(diǎn)，能正確識別并叫出它的名稱。

活動過程：

1、出示大鐘面，認(rèn)識半點(diǎn)：

教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針分別撥至8：30、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動時(shí)間。

教師報(bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)：

——“假設(shè)現(xiàn)在是10：00點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？〞

〔1〕、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達(dá)方法。

〔2〕、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。

〔3〕、請個(gè)別幼兒演示。

3、看卡片撥半點(diǎn)：

教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。

4、幼兒書面練習(xí)：

幼兒做《認(rèn)識半點(diǎn)》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，；能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手答復(fù)下列問題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。

了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)區(qū)分時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼