好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件

打造一流人才的必修課好領(lǐng)導(dǎo)好口才打造一流人才的必修課1好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件2我們身邊一種被忽視的力量口才的力量我們身邊一種被忽視的力量口才的力量3演說(shuō)能創(chuàng)真效益口才就是生產(chǎn)力演說(shuō)能創(chuàng)真效益4我堅(jiān)信！4我是天生的演說(shuō)家!3我喜歡演說(shuō)!1我熱愛(ài)演說(shuō)!2我一定做得到!5我堅(jiān)信！4我是天生的演說(shuō)家!3我喜歡演說(shuō)!1我熱愛(ài)5口才概述口才概述6口才指口語(yǔ)表達(dá)能力，即善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說(shuō)話的才能，指在某種場(chǎng)合，面對(duì)眾多聽(tīng)眾，在準(zhǔn)備不充分或完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，表達(dá)正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會(huì)說(shuō)話”?？诓胖缚谡Z(yǔ)表達(dá)能力，即善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己7口才的功能1．表白功能。口才主要是傳達(dá)說(shuō)話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。2．認(rèn)識(shí)功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內(nèi)部言語(yǔ)，或稱作思維活動(dòng)；有時(shí)要預(yù)想指望得到的反饋，預(yù)測(cè)受話人的反應(yīng)。如政治演講、談心等。口才的功能8口才的功能3．人際功能。在口語(yǔ)活動(dòng)中，可以確立角色地位，建立和保持人際關(guān)系。如見(jiàn)面時(shí)的寒暄、日常聊天等。4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認(rèn)識(shí)狀況。如學(xué)術(shù)演講、商務(wù)談判等?？诓诺墓δ?口才的功能5．指令功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜诵袨?。如教師授課、導(dǎo)游解說(shuō)等。6．執(zhí)行功能?？诓趴梢愿淖兪茉捜说臓顩r。如主持授獎(jiǎng)儀式、法庭宣判等?？诓诺墓δ?0口才的功能7．情感功能。口才可以影響受話人的情緒，打動(dòng)觀眾或讀者。如即興演講、商品營(yíng)銷等。8．美感功能。可以利用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴(yán)密的邏輯及鮮明的過(guò)渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩(shī)文朗誦、命題演講等?？诓诺墓δ?1口才應(yīng)具備的能力1．思維能力：口才施展的根本，指說(shuō)話時(shí)思路清晰，概括能力強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密。思維能力的強(qiáng)弱與口才好壞成正比。口才應(yīng)具備的能力12口才應(yīng)具備的能力2．表達(dá)能力：是將內(nèi)部語(yǔ)言迅速轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言的能力。具體來(lái)說(shuō)，表達(dá)能力就是按照思維所設(shè)定的說(shuō)什么和怎么說(shuō)，先說(shuō)什么和后說(shuō)什么，哪些詳說(shuō)和哪些略說(shuō)，用什么觀點(diǎn)和材料，迅速組合語(yǔ)言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力?？诓艖?yīng)具備的能力133．修辭能力：是指說(shuō)話時(shí)能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)，善于運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶等修辭方法的能力。善用修辭的說(shuō)話者，總是嫻熟地駕馭自己的語(yǔ)言，把抽象的事物具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達(dá)自己的思想，達(dá)到啟發(fā)、影響聽(tīng)眾的目的。3．修辭能力：是指說(shuō)話時(shí)能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)，善于運(yùn)用比喻14口才應(yīng)具備的能力4．表演能力：是指說(shuō)話者對(duì)自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢(shì)、體姿等的綜合運(yùn)用能力。5．交際能力：是指在人際交往中，對(duì)語(yǔ)境、對(duì)象的分析和適應(yīng)能力。交際是否成功取決于在語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中事先對(duì)人際關(guān)系的把握?？诓艖?yīng)具備的能力15口才應(yīng)具備的能力6．應(yīng)變能力：是指說(shuō)話者針對(duì)具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當(dāng)、迅速地調(diào)整談話內(nèi)容，快速處理語(yǔ)言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應(yīng)變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險(xiǎn)為夷”，使自己免于尷尬的處境。口才應(yīng)具備的能力167．記憶能力：是指一個(gè)人記住事物形象或事情經(jīng)過(guò)的能力。說(shuō)話離不開(kāi)記憶力，有了較強(qiáng)的記憶能力，說(shuō)話才能思維敏捷，文思泉涌。8．寫(xiě)作能力：演講、報(bào)告、教學(xué)等都離不開(kāi)寫(xiě)作文稿，只有文稿寫(xiě)得“精”，口語(yǔ)表達(dá)才能“妙”。7．記憶能力：是指一個(gè)人記住事物形象或事情經(jīng)過(guò)的能力。說(shuō)話離17衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)1．不分場(chǎng)合，情緒飽滿，自然得體。2．觀點(diǎn)清晰，表意明白，有條不紊。3．用詞妥帖，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。4．分析中肯，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。5．善用比喻，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。6．句式多變，節(jié)奏優(yōu)美，感染力強(qiáng)。7．善于聆聽(tīng)，機(jī)智敏捷，對(duì)答如流。8．儀表風(fēng)度，體態(tài)表情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)18口才與思維的關(guān)系1、語(yǔ)言是思維的窗口，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂，思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心?？诓排c思維的關(guān)系1、語(yǔ)言是思維的窗口，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。19口才思維的特點(diǎn)口才思維的特點(diǎn)20㈠思維的廣度

思維的廣度是指要善于全面地看問(wèn)題。假設(shè)將問(wèn)題置于一個(gè)立體空間之內(nèi)，我們可以圍繞問(wèn)題多角度、多途徑、多層次、跨學(xué)科地進(jìn)行全方位研究，因此有人稱之為“立體思維”。思維的廣度在口語(yǔ)中表現(xiàn)為思路開(kāi)闊，既能縱觀問(wèn)題的整體，又能兼顧問(wèn)題的細(xì)節(jié)；既能抓住問(wèn)題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問(wèn)題。

㈠思維的廣度思維的廣度是指要善于全面地看問(wèn)題。假設(shè)將21㈡思維的深度

思維的深度是指我們考慮問(wèn)題時(shí)，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、核心，即事物的本質(zhì)部分來(lái)進(jìn)行由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深入的思考。

㈡思維的深度思維的深度是指我們考慮問(wèn)題時(shí)，要深人到客22㈢思維的精度

思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思維的確定性和思維的嚴(yán)密性兩部分構(gòu)成的。

㈢思維的精度思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思23㈣思維的速度

思維的速度是思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問(wèn)題時(shí)的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定、解決問(wèn)題。

㈣思維的速度思維的速度是思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度24口才思維的方式口才思維的方式25（一）形象思維

形象思維是憑借頭腦中儲(chǔ)有的表象，以想象、聯(lián)想和幻想為基本手段，通過(guò)生動(dòng)的形象創(chuàng)造來(lái)揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。（一）形象思維形象思維是憑借頭腦中儲(chǔ)有的表象，以想象26（二）抽象邏輯思維

抽象邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式。其特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。

（二）抽象邏輯思維抽象邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式。27（三）創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造力的核心和思維的最高級(jí)形式，是人類思維活動(dòng)中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。

（三）創(chuàng)新思維28口才的思維訓(xùn)練方法口才的思維訓(xùn)練方法29（一）口才的逆向思維訓(xùn)練

逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，克服思維定勢(shì)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而顯露出新的思想，新的觀點(diǎn)。

（一）口才的逆向思維訓(xùn)練逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到30（二）口才的縱深思維訓(xùn)練

縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得一談的小事，或無(wú)需再作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的本質(zhì)。其思維形式的特點(diǎn)為：從現(xiàn)象入手，從一般定論入手使思維向縱深發(fā)展。（二）口才的縱深思維訓(xùn)練縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得31（三）口才的多向思維訓(xùn)練

多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動(dòng)靈活地轉(zhuǎn)換問(wèn)題思考的方式，從每個(gè)角度對(duì)話題展開(kāi)立體分析，在思考問(wèn)題時(shí)，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢(shì)的約束。

（三）口才的多向思維訓(xùn)練多向思維，也叫發(fā)散思維、32（四）口才的綜合思維訓(xùn)練

高水平的口語(yǔ)言表述，需要有強(qiáng)有力的綜合論證能力。它突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是能從看似針?shù)h相對(duì)、完全對(duì)立的觀點(diǎn)中看出彼此之間深層次的互補(bǔ)關(guān)系；二是能調(diào)動(dòng)多個(gè)不同角度對(duì)統(tǒng)一命題展開(kāi)討論，并分別得出一致的結(jié)論。（四）口才的綜合思維訓(xùn)練高水平的口語(yǔ)言表述，需33演說(shuō)六段一、怕上臺(tái)二、敢上臺(tái)三、上臺(tái)不知道講啥四、會(huì)講可是沒(méi)條理五、有條理沒(méi)感情六、不夠殺傷力演說(shuō)六段一、怕上臺(tái)34演說(shuō)者在特定的時(shí)空環(huán)境中以有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為手段公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息表述見(jiàn)解闡明事理抒發(fā)感情以期達(dá)到感召聽(tīng)眾為目的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演說(shuō)如何來(lái)定義演說(shuō)者在特定的時(shí)空環(huán)境中演說(shuō)如何來(lái)定義35四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽(tīng)眾場(chǎng)地語(yǔ)言演說(shuō)必備的四要素是什么四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽(tīng)眾場(chǎng)地語(yǔ)言演說(shuō)必備的四36ConceptFeelingAction

1.觀念傳遞2.情緒轉(zhuǎn)移3.行動(dòng)呼喚演說(shuō)的三大目的是什么ConceptFeelingAction37準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說(shuō)的前提是什么準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說(shuō)的前提是什么38只有敢上臺(tái)才能上好臺(tái)如何克服演說(shuō)恐懼只有敢上臺(tái)如何克服演說(shuō)恐懼39別對(duì)自己說(shuō)不可能！只要你一定要！你就一定能！別對(duì)自己說(shuō)不可能！只要你一定要！40深呼吸冥想洗熱水澡喝一點(diǎn)酒聽(tīng)激烈的曲子休息室慢跑跳動(dòng)、打肩膀講稿中心詞克服上臺(tái)恐懼的八大實(shí)戰(zhàn)方法克服上臺(tái)恐懼的八大實(shí)戰(zhàn)方法深呼吸冥想洗熱水澡喝一點(diǎn)酒聽(tīng)激烈的曲子休息室慢跑跳動(dòng)、打肩41喝了一點(diǎn)酒背著中心稿冥想深呼吸洗個(gè)熱水澡聽(tīng)著激烈曲打肩把舞跳休息室中我在慢慢跑自己是瘋子臺(tái)下是傻子幼兒園的老師出門(mén)把債討電話給心上人打情又罵俏管他的豁出去了我就上來(lái)了嘿我就上來(lái)了天津快板喝了一點(diǎn)酒背著中心稿天津快板42魅力表達(dá)篇

演說(shuō)風(fēng)格之面面觀魅力表達(dá)篇演說(shuō)風(fēng)格之面面觀43一個(gè)有演說(shuō)風(fēng)格人，等于有取之不盡存款。=一個(gè)有=44央視名嘴是大家公認(rèn)的演說(shuō)

高手，他們風(fēng)格鮮明，各有千秋

央視名嘴是大家公認(rèn)的演說(shuō)

高手，他們風(fēng)45

崔永元：

隨口就來(lái)的

機(jī)智幽默崔永元：46王小丫：干練機(jī)敏的快言快語(yǔ)

王小丫：47李詠：活潑搞笑的東拉西扯

李詠：48董卿：親和大氣的錦心妙口

董卿：49撒貝寧：沉穩(wěn)冷峻的理性闡述

撒貝寧：50畢福劍：搞笑多端的插科打諢

畢福劍：51好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件52

楊瀾：

自信不凡的

智語(yǔ)妙言楊瀾：53

王志：

綿里藏針的

連環(huán)逼問(wèn)王志：54水均益：沉穩(wěn)冷靜的精妙分析水均益：55白巖松：滴水不漏的睿智思辨

白巖松：56敬一丹：淳樸自然的娓娓道來(lái)

敬一丹：57歐陽(yáng)夏丹：

親和爽朗的妙語(yǔ)連珠歐陽(yáng)夏丹：58

柴靜：

冷靜敏銳的

平和講述柴靜：59朱軍：真誠(chéng)多情的循循善誘朱軍：60張?jiān)剑簝?yōu)雅知性的侃侃而談

張?jiān)剑?1

Are

you?

Areyou?62內(nèi)容視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)魅力表達(dá)有幾大要素內(nèi)容視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)魅力表達(dá)有幾大要素63內(nèi)容7%聽(tīng)覺(jué)38%

視覺(jué)55%魅力表達(dá)三要素所占比例如何內(nèi)容7%聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)魅力表達(dá)三要素所占比例如何64視覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一視覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一65外表

Appearance表情

Expression眼神

Eyes肢體

Limb視覺(jué)化四大要素是什么外表表情眼神Eyes肢體66發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺(jué)化四要素之外表鞋子首飾服飾發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺(jué)化四要素之67自然大部分時(shí)間愉悅、輕松、誠(chéng)懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢(shì)，效果相乘表演身臨其境視覺(jué)化四要素之表情自然大部分時(shí)間愉悅、輕松、誠(chéng)懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢(shì)，效果68一開(kāi)始就與聽(tīng)眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接觸善意眼神專注，代表重視集中于交流的人直視仰視平視虛視俯視環(huán)視視覺(jué)化四要素之眼神一開(kāi)始就與聽(tīng)眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接69坐姿Sit站姿Station走姿Walk手勢(shì)Gesture肢體語(yǔ)言四要素坐姿Sit站姿S70直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交叉肢體語(yǔ)言四要素之坐姿直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交71站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬可與聽(tīng)眾輕松目光接觸身體重心平均放在兩腳尖上肢體語(yǔ)言四要素之站姿站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬72自信、昂首挺胸放開(kāi)，專業(yè)有力、熱誠(chéng)、活力臺(tái)前腳尖迅速撐起身體不輕浮、隨便目光接觸、點(diǎn)頭微笑肢體語(yǔ)言四要素之走姿自信、昂首挺胸放開(kāi)，專業(yè)有力、熱誠(chéng)、活力臺(tái)前腳尖迅速撐起身體73自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽(tīng)眾數(shù)量靈活多變配合說(shuō)話內(nèi)容避免手指指人交流號(hào)召拒絕激情區(qū)分決斷警示肢體語(yǔ)言四要素之手勢(shì)自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽(tīng)眾數(shù)量靈活多變配合74聽(tīng)覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二聽(tīng)覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二75無(wú)聲語(yǔ)言有聲語(yǔ)言語(yǔ)種（中、英…）語(yǔ)音（音質(zhì)/音量/音長(zhǎng)）語(yǔ)調(diào)（降/平/升）語(yǔ)頻快慢停頓語(yǔ)速吐詞速連句速演說(shuō)語(yǔ)言

肢體

表情

眼神魅力表達(dá)三要素之聽(tīng)覺(jué)化外表無(wú)聲語(yǔ)言有聲語(yǔ)言語(yǔ)種（中、英…）語(yǔ)音（音質(zhì)/音量/音長(zhǎng)）語(yǔ)調(diào)76說(shuō)什么？

如何說(shuō)？準(zhǔn)確響亮生動(dòng)有感情說(shuō)什么？

如何說(shuō)？準(zhǔn)確77好聲音是可以修煉出來(lái)的！氣息控制胸腹聯(lián)合式呼吸（呼氣吸氣換氣）共鳴控制口腔為主，三腔共鳴（頭腔、口腔、胸腔）口腔控制吐字如珠、字正腔圓吐字歸音要領(lǐng)：出字要準(zhǔn)，立字要滿，歸音弱收好聲音是可以修煉出來(lái)的！氣息控制78訓(xùn)練與思考

清晨，在空氣新鮮的地方做深呼吸練習(xí)。提示：做訓(xùn)練時(shí)，身體要直立，雙手自然下垂，目視前方，頭正、肩松、胸不要挺。舌尖輕抵上腭，用鼻緩緩吸氣，小腹慢慢收縮，肋骨與腰部慢慢擴(kuò)張，將氣一直吸入肺的深部。吸氣較滿時(shí)，利用收縮的腹部肌肉和橫膈膜開(kāi)始呼氣，把氣從口中或鼻中自然均勻地吐出，直到吐干凈，再放松小腹。待稍停，再重新練習(xí)。訓(xùn)練與思考79繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。2、一平盆面，烙一平盆餅，盆碰餅。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十。4、一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆，一個(gè)葫蘆，兩個(gè)葫蘆，三個(gè)葫蘆……5、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)80口語(yǔ)修辭訓(xùn)練一、把握重音重音：是說(shuō)話時(shí)有意突出的字詞。突出重音的方法是：適當(dāng)加強(qiáng)音量和氣勢(shì)，使字音飽滿有力。重音的種類：1、區(qū)分性重音：凡可以區(qū)分程度輕重、突出某種性質(zhì)、動(dòng)作、范圍、感情或提示注意的詞或短語(yǔ)，應(yīng)重讀。具體說(shuō)包括如下部分：口語(yǔ)修辭訓(xùn)練一、把握重音81

（1）首次提到的人或事物。（2）起強(qiáng)調(diào)作用的副詞。如：“他一點(diǎn)兒也不怕?！?3)描寫(xiě)情景的詞語(yǔ)。如“我喜歡看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在地上?！保?）重提以引起重視的詞或短語(yǔ)。（5）強(qiáng)調(diào)某種判斷和某種性質(zhì)的詞或短語(yǔ)。（1）首次提到的人或事物。822、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語(yǔ)脈線索的詞或短語(yǔ)，如問(wèn)答性呼應(yīng)、領(lǐng)屬性呼應(yīng)等。3、修辭格重音：在運(yùn)用修辭格的句子中重讀喻體詞、擬體詞、摹狀詞、對(duì)應(yīng)的對(duì)偶、對(duì)比、排比詞或短語(yǔ)以及表示夸張、反問(wèn)等的詞。4、關(guān)聯(lián)性重音：復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞重讀。2、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語(yǔ)脈線索的詞或短語(yǔ)，如問(wèn)答性呼應(yīng)、領(lǐng)83二、輕重調(diào)節(jié)在一句話中，重音并不就是一味地講得很重，它有極重、較重、稍重之分。同時(shí)重音是與清音并列存在的，有的字詞必須輕讀方可顯出語(yǔ)意。就技巧而言，有的輕中顯重，有的低中見(jiàn)高，有的實(shí)中轉(zhuǎn)虛，有的重音輕讀。有了對(duì)比度的調(diào)節(jié)，才能顯示豐富的語(yǔ)意語(yǔ)情。二、輕重調(diào)節(jié)84例如：

我知道你會(huì)唱歌。

A.我知道你會(huì)唱歌。

B.我知道你會(huì)唱歌。

C.我知道你會(huì)唱歌。

D.我知道你會(huì)唱歌。

E.我知道你會(huì)唱歌。好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件85三、巧設(shè)停頓停頓是因思想內(nèi)容的表達(dá)和生理心理的需要，而在有聲語(yǔ)言的鏈條上設(shè)置的間隙中斷，是有聲語(yǔ)言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。停頓可分為①領(lǐng)屬性停頓；②呼應(yīng)性停頓；③并列性停頓；④強(qiáng)調(diào)性停頓；⑤區(qū)分性停頓；⑥轉(zhuǎn)換性停頓；⑦回味性停頓；⑧生理性停頓等。三、巧設(shè)停頓86四、聲氣傳情“聲氣傳情”包含多種技巧，主要指的是語(yǔ)氣。不同的發(fā)聲方式，不同的氣息狀態(tài)，可以表達(dá)不同的思想感情。（1）“愛(ài)”的語(yǔ)氣。氣息滿，口腔松，出聲柔和，以鼻腔共鳴為主，出語(yǔ)輕柔；（2）“恨”的語(yǔ)氣。氣息猛，口腔緊，在擠壓，阻塞狀態(tài)中出聲，吐字彈射有力；（3）“怒”的語(yǔ)氣。氣息粗而縱放不收，語(yǔ)勢(shì)迅猛，出語(yǔ)重實(shí)有力；（4）“喜”的語(yǔ)氣。氣息順暢，全身（尤其是發(fā)聲器官）松弛，出語(yǔ)輕快，發(fā)聲寬松自如。（5）“悲”的語(yǔ)氣。氣息沉，出聲輕緩，口腔欲緊又松，氣息于先而出聲于后，似有阻滯。四、聲氣傳情87（6）“急”的語(yǔ)氣。氣息短促，出聲迫促，吐字急而有力，間隙停頓暫緩。（7）“懼”的語(yǔ)氣。氣息上提，出聲凝滯，出語(yǔ)不順，有時(shí)氣息似積于胸，出氣強(qiáng)弱不勻，出語(yǔ)衰竭，顫抖。（8）“凝”的語(yǔ)氣。氣息放，出聲延伸，口腔先松后緊，氣息似斷又連，末尾處夸張韻腹并將語(yǔ)調(diào)上提。（6）“急”的語(yǔ)氣。氣息短促，出聲迫促，吐字急而有力，間隙停88五、聲音造型語(yǔ)言的聲音造型潛力很大，極富表現(xiàn)力。1．氣息。2．拖腔。3．顫音。4．笑語(yǔ)。5．泣訴。6．?dāng)M聲。五、聲音造型89六、一語(yǔ)多調(diào)語(yǔ)調(diào)是指整句話的音高升降的變化。語(yǔ)調(diào)的四種形式：1、升調(diào)：調(diào)子由平升高，常用來(lái)表示反問(wèn)、疑問(wèn)、驚異、號(hào)召等語(yǔ)氣。2、降調(diào)：調(diào)子先平后降，常用來(lái)表示感嘆、請(qǐng)求等語(yǔ)氣。3、平調(diào)：調(diào)子始終保持同樣的高低，常用來(lái)表示嚴(yán)肅、冷漠、敘述等語(yǔ)氣。4、曲調(diào)：調(diào)子升高再降或降低再升，常用來(lái)表示含蓄、諷刺、意在言外等語(yǔ)氣。六、一語(yǔ)多調(diào)90七、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換人們?cè)陂L(zhǎng)期的言語(yǔ)交際中，根據(jù)不同的交際語(yǔ)境，各自形成了一系列語(yǔ)言體式，這就是“語(yǔ)體”。表達(dá)得體，等于在心際間架設(shè)一座橋梁。它的技巧，也是—種語(yǔ)言修養(yǎng)。語(yǔ)體的分類，大的方面有書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)體又可分為日常口語(yǔ)體（親切易懂）、正規(guī)口語(yǔ)體（嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范）、典雅口語(yǔ)體（凝練，并富有文采）。七、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換91八、控制節(jié)奏節(jié)奏是由語(yǔ)速和語(yǔ)勢(shì)構(gòu)成的，包含著緩急、張弛、停連、起伏等要素。一般情況是：淺顯快于艱深，描述快于闡述，議論快于抒情，激烈快于輕松，歡快快于憂傷，活潑快于持重等。八、控制節(jié)奏92

內(nèi)容訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之三內(nèi)容訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之三93開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候引入主題做出總結(jié)12展開(kāi)闡述呼喚行動(dòng)345演說(shuō)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候引入主題做出總結(jié)12展開(kāi)闡述呼喚行動(dòng)345演說(shuō)內(nèi)容94講個(gè)故事提串問(wèn)題示個(gè)物品列串?dāng)?shù)字放段影片經(jīng)典開(kāi)頭五大方式講個(gè)故事提串問(wèn)題示個(gè)物品列串?dāng)?shù)字放段影片經(jīng)典開(kāi)頭五大方式95如何設(shè)計(jì)演說(shuō)流程？(觀念\情緒\行動(dòng))(全方位需求)(中心再述)(目的達(dá)成)論點(diǎn)\論據(jù)\視覺(jué)\聽(tīng)覺(jué)\文字\故事\比喻\數(shù)據(jù)\警句\投影\提問(wèn)\游戲六大步驟一明目的六喚行動(dòng)五做總結(jié)四滿血肉三建骨架二定主題開(kāi)頭結(jié)尾如何設(shè)計(jì)演說(shuō)流程？(觀念\情緒\行動(dòng))(全方位需求)(中心96總結(jié)式感召式抒情式警示式呼應(yīng)式經(jīng)典結(jié)尾五大方式總結(jié)式感召式抒情式警示式呼應(yīng)式經(jīng)典結(jié)尾五大方式971、總結(jié)你的主題思想2、直接對(duì)聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召3、展望未來(lái)4、運(yùn)用修辭性提問(wèn)5、引經(jīng)據(jù)典6、跳出常規(guī)不落俗套經(jīng)典結(jié)尾的六種“兵器”1、總結(jié)你的主題思想經(jīng)典結(jié)尾的六種“兵器”98演說(shuō)就像

打高爾夫演說(shuō)就像打高爾夫99還要大量操練不僅需要目標(biāo)明確方法技巧正確還要大量操練不僅需要目標(biāo)明確方法技巧正確100抓住機(jī)會(huì)

多多練習(xí)抓住機(jī)會(huì)多多練習(xí)101努力！你就是下一個(gè)演說(shuō)高手好口才好領(lǐng)導(dǎo)“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，保持住，一輩子！

努力！102THEENDTHEEND103演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！104打造一流人才的必修課好領(lǐng)導(dǎo)好口才打造一流人才的必修課105好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件106我們身邊一種被忽視的力量口才的力量我們身邊一種被忽視的力量口才的力量107演說(shuō)能創(chuàng)真效益口才就是生產(chǎn)力演說(shuō)能創(chuàng)真效益108我堅(jiān)信！4我是天生的演說(shuō)家!3我喜歡演說(shuō)!1我熱愛(ài)演說(shuō)!2我一定做得到!5我堅(jiān)信！4我是天生的演說(shuō)家!3我喜歡演說(shuō)!1我熱愛(ài)109口才概述口才概述110口才指口語(yǔ)表達(dá)能力，即善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說(shuō)話的才能，指在某種場(chǎng)合，面對(duì)眾多聽(tīng)眾，在準(zhǔn)備不充分或完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，表達(dá)正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會(huì)說(shuō)話”?？诓胖缚谡Z(yǔ)表達(dá)能力，即善于用口語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己111口才的功能1．表白功能?？诓胖饕莻鬟_(dá)說(shuō)話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。2．認(rèn)識(shí)功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內(nèi)部言語(yǔ)，或稱作思維活動(dòng)；有時(shí)要預(yù)想指望得到的反饋，預(yù)測(cè)受話人的反應(yīng)。如政治演講、談心等?？诓诺墓δ?12口才的功能3．人際功能。在口語(yǔ)活動(dòng)中，可以確立角色地位，建立和保持人際關(guān)系。如見(jiàn)面時(shí)的寒暄、日常聊天等。4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認(rèn)識(shí)狀況。如學(xué)術(shù)演講、商務(wù)談判等?？诓诺墓δ?13口才的功能5．指令功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜诵袨?。如教師授課、導(dǎo)游解說(shuō)等。6．執(zhí)行功能。口才可以改變受話人的狀況。如主持授獎(jiǎng)儀式、法庭宣判等?？诓诺墓δ?14口才的功能7．情感功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜说那榫w，打動(dòng)觀眾或讀者。如即興演講、商品營(yíng)銷等。8．美感功能?？梢岳们‘?dāng)?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴(yán)密的邏輯及鮮明的過(guò)渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩(shī)文朗誦、命題演講等?？诓诺墓δ?15口才應(yīng)具備的能力1．思維能力：口才施展的根本，指說(shuō)話時(shí)思路清晰，概括能力強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密。思維能力的強(qiáng)弱與口才好壞成正比?？诓艖?yīng)具備的能力116口才應(yīng)具備的能力2．表達(dá)能力：是將內(nèi)部語(yǔ)言迅速轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言的能力。具體來(lái)說(shuō)，表達(dá)能力就是按照思維所設(shè)定的說(shuō)什么和怎么說(shuō)，先說(shuō)什么和后說(shuō)什么，哪些詳說(shuō)和哪些略說(shuō)，用什么觀點(diǎn)和材料，迅速組合語(yǔ)言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力。口才應(yīng)具備的能力1173．修辭能力：是指說(shuō)話時(shí)能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)，善于運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶等修辭方法的能力。善用修辭的說(shuō)話者，總是嫻熟地駕馭自己的語(yǔ)言，把抽象的事物具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達(dá)自己的思想，達(dá)到啟發(fā)、影響聽(tīng)眾的目的。3．修辭能力：是指說(shuō)話時(shí)能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)，善于運(yùn)用比喻118口才應(yīng)具備的能力4．表演能力：是指說(shuō)話者對(duì)自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢(shì)、體姿等的綜合運(yùn)用能力。5．交際能力：是指在人際交往中，對(duì)語(yǔ)境、對(duì)象的分析和適應(yīng)能力。交際是否成功取決于在語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中事先對(duì)人際關(guān)系的把握。口才應(yīng)具備的能力119口才應(yīng)具備的能力6．應(yīng)變能力：是指說(shuō)話者針對(duì)具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當(dāng)、迅速地調(diào)整談話內(nèi)容，快速處理語(yǔ)言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應(yīng)變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險(xiǎn)為夷”，使自己免于尷尬的處境?？诓艖?yīng)具備的能力1207．記憶能力：是指一個(gè)人記住事物形象或事情經(jīng)過(guò)的能力。說(shuō)話離不開(kāi)記憶力，有了較強(qiáng)的記憶能力，說(shuō)話才能思維敏捷，文思泉涌。8．寫(xiě)作能力：演講、報(bào)告、教學(xué)等都離不開(kāi)寫(xiě)作文稿，只有文稿寫(xiě)得“精”，口語(yǔ)表達(dá)才能“妙”。7．記憶能力：是指一個(gè)人記住事物形象或事情經(jīng)過(guò)的能力。說(shuō)話離121衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)1．不分場(chǎng)合，情緒飽滿，自然得體。2．觀點(diǎn)清晰，表意明白，有條不紊。3．用詞妥帖，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。4．分析中肯，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。5．善用比喻，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。6．句式多變，節(jié)奏優(yōu)美，感染力強(qiáng)。7．善于聆聽(tīng)，機(jī)智敏捷，對(duì)答如流。8．儀表風(fēng)度，體態(tài)表情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)122口才與思維的關(guān)系1、語(yǔ)言是思維的窗口，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂，思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心?？诓排c思維的關(guān)系1、語(yǔ)言是思維的窗口，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。123口才思維的特點(diǎn)口才思維的特點(diǎn)124㈠思維的廣度

思維的廣度是指要善于全面地看問(wèn)題。假設(shè)將問(wèn)題置于一個(gè)立體空間之內(nèi)，我們可以圍繞問(wèn)題多角度、多途徑、多層次、跨學(xué)科地進(jìn)行全方位研究，因此有人稱之為“立體思維”。思維的廣度在口語(yǔ)中表現(xiàn)為思路開(kāi)闊，既能縱觀問(wèn)題的整體，又能兼顧問(wèn)題的細(xì)節(jié)；既能抓住問(wèn)題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問(wèn)題。

㈠思維的廣度思維的廣度是指要善于全面地看問(wèn)題。假設(shè)將125㈡思維的深度

思維的深度是指我們考慮問(wèn)題時(shí)，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、核心，即事物的本質(zhì)部分來(lái)進(jìn)行由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深入的思考。

㈡思維的深度思維的深度是指我們考慮問(wèn)題時(shí)，要深人到客126㈢思維的精度

思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思維的確定性和思維的嚴(yán)密性兩部分構(gòu)成的。

㈢思維的精度思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思127㈣思維的速度

思維的速度是思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問(wèn)題時(shí)的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定、解決問(wèn)題。

㈣思維的速度思維的速度是思維活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度128口才思維的方式口才思維的方式129（一）形象思維

形象思維是憑借頭腦中儲(chǔ)有的表象，以想象、聯(lián)想和幻想為基本手段，通過(guò)生動(dòng)的形象創(chuàng)造來(lái)揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。（一）形象思維形象思維是憑借頭腦中儲(chǔ)有的表象，以想象130（二）抽象邏輯思維

抽象邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式。其特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。

（二）抽象邏輯思維抽象邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式。131（三）創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造力的核心和思維的最高級(jí)形式，是人類思維活動(dòng)中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。

（三）創(chuàng)新思維132口才的思維訓(xùn)練方法口才的思維訓(xùn)練方法133（一）口才的逆向思維訓(xùn)練

逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，克服思維定勢(shì)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而顯露出新的思想，新的觀點(diǎn)。

（一）口才的逆向思維訓(xùn)練逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到134（二）口才的縱深思維訓(xùn)練

縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得一談的小事，或無(wú)需再作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的本質(zhì)。其思維形式的特點(diǎn)為：從現(xiàn)象入手，從一般定論入手使思維向縱深發(fā)展。（二）口才的縱深思維訓(xùn)練縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得135（三）口才的多向思維訓(xùn)練

多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動(dòng)靈活地轉(zhuǎn)換問(wèn)題思考的方式，從每個(gè)角度對(duì)話題展開(kāi)立體分析，在思考問(wèn)題時(shí)，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢(shì)的約束。

（三）口才的多向思維訓(xùn)練多向思維，也叫發(fā)散思維、136（四）口才的綜合思維訓(xùn)練

高水平的口語(yǔ)言表述，需要有強(qiáng)有力的綜合論證能力。它突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是能從看似針?shù)h相對(duì)、完全對(duì)立的觀點(diǎn)中看出彼此之間深層次的互補(bǔ)關(guān)系；二是能調(diào)動(dòng)多個(gè)不同角度對(duì)統(tǒng)一命題展開(kāi)討論，并分別得出一致的結(jié)論。（四）口才的綜合思維訓(xùn)練高水平的口語(yǔ)言表述，需137演說(shuō)六段一、怕上臺(tái)二、敢上臺(tái)三、上臺(tái)不知道講啥四、會(huì)講可是沒(méi)條理五、有條理沒(méi)感情六、不夠殺傷力演說(shuō)六段一、怕上臺(tái)138演說(shuō)者在特定的時(shí)空環(huán)境中以有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為手段公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息表述見(jiàn)解闡明事理抒發(fā)感情以期達(dá)到感召聽(tīng)眾為目的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演說(shuō)如何來(lái)定義演說(shuō)者在特定的時(shí)空環(huán)境中演說(shuō)如何來(lái)定義139四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽(tīng)眾場(chǎng)地語(yǔ)言演說(shuō)必備的四要素是什么四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽(tīng)眾場(chǎng)地語(yǔ)言演說(shuō)必備的四140ConceptFeelingAction

1.觀念傳遞2.情緒轉(zhuǎn)移3.行動(dòng)呼喚演說(shuō)的三大目的是什么ConceptFeelingAction141準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說(shuō)的前提是什么準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說(shuō)的前提是什么142只有敢上臺(tái)才能上好臺(tái)如何克服演說(shuō)恐懼只有敢上臺(tái)如何克服演說(shuō)恐懼143別對(duì)自己說(shuō)不可能！只要你一定要！你就一定能！別對(duì)自己說(shuō)不可能！只要你一定要！144深呼吸冥想洗熱水澡喝一點(diǎn)酒聽(tīng)激烈的曲子休息室慢跑跳動(dòng)、打肩膀講稿中心詞克服上臺(tái)恐懼的八大實(shí)戰(zhàn)方法克服上臺(tái)恐懼的八大實(shí)戰(zhàn)方法深呼吸冥想洗熱水澡喝一點(diǎn)酒聽(tīng)激烈的曲子休息室慢跑跳動(dòng)、打肩145喝了一點(diǎn)酒背著中心稿冥想深呼吸洗個(gè)熱水澡聽(tīng)著激烈曲打肩把舞跳休息室中我在慢慢跑自己是瘋子臺(tái)下是傻子幼兒園的老師出門(mén)把債討電話給心上人打情又罵俏管他的豁出去了我就上來(lái)了嘿我就上來(lái)了天津快板喝了一點(diǎn)酒背著中心稿天津快板146魅力表達(dá)篇

演說(shuō)風(fēng)格之面面觀魅力表達(dá)篇演說(shuō)風(fēng)格之面面觀147一個(gè)有演說(shuō)風(fēng)格人，等于有取之不盡存款。=一個(gè)有=148央視名嘴是大家公認(rèn)的演說(shuō)

高手，他們風(fēng)格鮮明，各有千秋

央視名嘴是大家公認(rèn)的演說(shuō)

高手，他們風(fēng)149

崔永元：

隨口就來(lái)的

機(jī)智幽默崔永元：150王小丫：干練機(jī)敏的快言快語(yǔ)

王小丫：151李詠：活潑搞笑的東拉西扯

李詠：152董卿：親和大氣的錦心妙口

董卿：153撒貝寧：沉穩(wěn)冷峻的理性闡述

撒貝寧：154畢福劍：搞笑多端的插科打諢

畢福劍：155好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件156

楊瀾：

自信不凡的

智語(yǔ)妙言楊瀾：157

王志：

綿里藏針的

連環(huán)逼問(wèn)王志：158水均益：沉穩(wěn)冷靜的精妙分析水均益：159白巖松：滴水不漏的睿智思辨

白巖松：160敬一丹：淳樸自然的娓娓道來(lái)

敬一丹：161歐陽(yáng)夏丹：

親和爽朗的妙語(yǔ)連珠歐陽(yáng)夏丹：162

柴靜：

冷靜敏銳的

平和講述柴靜：163朱軍：真誠(chéng)多情的循循善誘朱軍：164張?jiān)剑簝?yōu)雅知性的侃侃而談

張?jiān)剑?65

Are

you?

Areyou?166內(nèi)容視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)魅力表達(dá)有幾大要素內(nèi)容視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)魅力表達(dá)有幾大要素167內(nèi)容7%聽(tīng)覺(jué)38%

視覺(jué)55%魅力表達(dá)三要素所占比例如何內(nèi)容7%聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)魅力表達(dá)三要素所占比例如何168視覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一視覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一169外表

Appearance表情

Expression眼神

Eyes肢體

Limb視覺(jué)化四大要素是什么外表表情眼神Eyes肢體170發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺(jué)化四要素之外表鞋子首飾服飾發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺(jué)化四要素之171自然大部分時(shí)間愉悅、輕松、誠(chéng)懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢(shì)，效果相乘表演身臨其境視覺(jué)化四要素之表情自然大部分時(shí)間愉悅、輕松、誠(chéng)懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢(shì)，效果172一開(kāi)始就與聽(tīng)眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接觸善意眼神專注，代表重視集中于交流的人直視仰視平視虛視俯視環(huán)視視覺(jué)化四要素之眼神一開(kāi)始就與聽(tīng)眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接173坐姿Sit站姿Station走姿Walk手勢(shì)Gesture肢體語(yǔ)言四要素坐姿Sit站姿S174直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交叉肢體語(yǔ)言四要素之坐姿直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交175站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬可與聽(tīng)眾輕松目光接觸身體重心平均放在兩腳尖上肢體語(yǔ)言四要素之站姿站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬176自信、昂首挺胸放開(kāi)，專業(yè)有力、熱誠(chéng)、活力臺(tái)前腳尖迅速撐起身體不輕浮、隨便目光接觸、點(diǎn)頭微笑肢體語(yǔ)言四要素之走姿自信、昂首挺胸放開(kāi)，專業(yè)有力、熱誠(chéng)、活力臺(tái)前腳尖迅速撐起身體177自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽(tīng)眾數(shù)量靈活多變配合說(shuō)話內(nèi)容避免手指指人交流號(hào)召拒絕激情區(qū)分決斷警示肢體語(yǔ)言四要素之手勢(shì)自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽(tīng)眾數(shù)量靈活多變配合178聽(tīng)覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二聽(tīng)覺(jué)化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二179無(wú)聲語(yǔ)言有聲語(yǔ)言語(yǔ)種（中、英…）語(yǔ)音（音質(zhì)/音量/音長(zhǎng)）語(yǔ)調(diào)（降/平/升）語(yǔ)頻快慢停頓語(yǔ)速吐詞速連句速演說(shuō)語(yǔ)言

肢體

表情

眼神魅力表達(dá)三要素之聽(tīng)覺(jué)化外表無(wú)聲語(yǔ)言有聲語(yǔ)言語(yǔ)種（中、英…）語(yǔ)音（音質(zhì)/音量/音長(zhǎng)）語(yǔ)調(diào)180說(shuō)什么？

如何說(shuō)？準(zhǔn)確響亮生動(dòng)有感情說(shuō)什么？

如何說(shuō)？準(zhǔn)確181好聲音是可以修煉出來(lái)的！氣息控制胸腹聯(lián)合式呼吸（呼氣吸氣換氣）共鳴控制口腔為主，三腔共鳴（頭腔、口腔、胸腔）口腔控制吐字如珠、字正腔圓吐字歸音要領(lǐng)：出字要準(zhǔn)，立字要滿，歸音弱收好聲音是可以修煉出來(lái)的！氣息控制182訓(xùn)練與思考

清晨，在空氣新鮮的地方做深呼吸練習(xí)。提示：做訓(xùn)練時(shí)，身體要直立，雙手自然下垂，目視前方，頭正、肩松、胸不要挺。舌尖輕抵上腭，用鼻緩緩吸氣，小腹慢慢收縮，肋骨與腰部慢慢擴(kuò)張，將氣一直吸入肺的深部。吸氣較滿時(shí)，利用收縮的腹部肌肉和橫膈膜開(kāi)始呼氣，把氣從口中或鼻中自然均勻地吐出，直到吐干凈，再放松小腹。待稍停，再重新練習(xí)。訓(xùn)練與思考183繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。2、一平盆面，烙一平盆餅，盆碰餅。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十。4、一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆，一個(gè)葫蘆，兩個(gè)葫蘆，三個(gè)葫蘆……5、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)184口語(yǔ)修辭訓(xùn)練一、把握重音重音：是說(shuō)話時(shí)有意突出的字詞。突出重音的方法是：適當(dāng)加強(qiáng)音量和氣勢(shì)，使字音飽滿有力。重音的種類：1、區(qū)分性重音：凡可以區(qū)分程度輕重、突出某種性質(zhì)、動(dòng)作、范圍、感情或提示注意的詞或短語(yǔ)，應(yīng)重讀。具體說(shuō)包括如下部分：口語(yǔ)修辭訓(xùn)練一、把握重音185

（1）首次提到的人或事物。（2）起強(qiáng)調(diào)作用的副詞。如：“他一點(diǎn)兒也不怕?！?3)描寫(xiě)情景的詞語(yǔ)。如“我喜歡看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在地上?！保?）重提以引起重視的詞或短語(yǔ)。（5）強(qiáng)調(diào)某種判斷和某種性質(zhì)的詞或短語(yǔ)。（1）首次提到的人或事物。1862、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語(yǔ)脈線索的詞或短語(yǔ)，如問(wèn)答性呼應(yīng)、領(lǐng)屬性呼應(yīng)等。3、修辭格重音：在運(yùn)用修辭格的句子中重讀喻體詞、擬體詞、摹狀詞、對(duì)應(yīng)的對(duì)偶、對(duì)比、排比詞或短語(yǔ)以及表示夸張、反問(wèn)等的詞。4、關(guān)聯(lián)性重音：復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞重讀。2、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語(yǔ)脈線索的詞或短語(yǔ)，如問(wèn)答性呼應(yīng)、領(lǐng)187二、輕重調(diào)節(jié)在一句話中，重音并不就是一味地講得很重，它有極重、較重、稍重之分。同時(shí)重音是與清音并列存在的，有的字詞必須輕讀方可顯出語(yǔ)意。就技巧而言，有的輕中顯重，有的低中見(jiàn)高，有的實(shí)中轉(zhuǎn)虛，有的重音輕讀。有了對(duì)比度的調(diào)節(jié)，才能顯示豐富的語(yǔ)意語(yǔ)情。二、輕重調(diào)節(jié)188例如：

我知道你會(huì)唱歌。

A.我知道你會(huì)唱歌。

B.我知道你會(huì)唱歌。

C.我知道你會(huì)唱歌。

D.我知道你會(huì)唱歌。

E.我知道你會(huì)唱歌。好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件189三、巧設(shè)停頓停頓是因思想內(nèi)容的表達(dá)和生理心理的需要，而在有聲