國美電器采銷中心培訓資料課件

國美電器采銷中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴國美電器采銷中心培訓資料國美電器采銷中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國美電器采銷中心培訓資料PP文檔演模板第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！睂W生在寫作中獲得的成就感就是這種可以超越一切的，持久的情緒力量。因為在獲得快樂之前必須經(jīng)歷苦心孤詣的思索，所以這樣的成就感尤為珍貴。但是寫作教學在當下已經(jīng)進入了瓶頸階段，學生閱讀量小，寫作基礎(chǔ)差，感受不到寫作的愉快。教師在作文教學中缺乏創(chuàng)新性和針對性，趨于程式化……各方面的因素使原本充滿樂趣，充滿純真，充滿享受的寫作，不再成為學生敞開心扉的園地。我想，寫作無小事，對學生寫作興趣與能力的培養(yǎng)是當務(wù)之急，也是當務(wù)之重。只有幫助學生找到寫作的本真狀態(tài)，才能讓他們重拾寫作的成就感。中國寫作協(xié)會會長裴顯生曾為某報題詞―心中有愛，肩頭有擔，腹中有墨，胸中有識，目中有人，手上有藝。我看這二十四個字真可以作為我們寫作教學的宗旨。如果做到了這么幾點，我們的寫作教學將會呈現(xiàn)出一種全新的境界。1．“心中有愛，肩頭有擔”―獲得寫作的感性與理性源泉每一個文字都帶有個人豐富的情感，帶有厚重的歷史責任感。寫作是人們情感宣泄的一種高雅方式。每個人都能夠感受到生活的多彩，感受到真善美，感受到靈魂的苦痛與幸福，把心靈的感悟幻化成文字，它便成了我們獨特的生命體驗，文章對于我們每個人來說都具有相當?shù)囊饬x和價值，但一篇成功的文章，它的價值不僅僅是對個人而言的，每一個文字中所包含的文化力量將會震撼到其他人的心靈，于是寫作承擔起了艱巨的文化責任。就像魏文帝曹丕所說的：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”教師要讓學生明白寫作的歷史責任感，這種責任每個有文化的人都應(yīng)該承擔。有人說：“生命有多美好作文就有多美好，生命有多深刻作文就有多深刻，生命有多燦爛作文就有多燦爛?！泵恳粋€學生的內(nèi)心都是一個百花園，百花齊放的美麗需要園丁去培養(yǎng)與呵護。教師應(yīng)當積極地開啟學生的寫作思維，拓寬他們的視野，讓豐富的生活聚集到他們的筆下，讓他們敢想、敢寫、敢歌、敢哭，鼓勵他們用自己的筆寫出自己的心靈世界。所以寫作教學不在于教給學生多少寫作技巧，而在于喚醒它們用筆說話的愿望，堅定他們用筆說話的意志，明確告訴他們寫作是個人內(nèi)心本真的袒露，是內(nèi)在的覺醒，是獨到的感悟。只要心中有愛，寫作就不會枯燥乏味；只要肩頭有擔，寫作就不會敷衍塞責。2、“腹中有墨，胸中有識”―奠定寫作的知識基礎(chǔ)知識來源于生活，來源于書本。胸無點墨的人必定寫不出好文章。只有“胸藏萬匯憑吞吐”才能“筆有千鈞任歙張”。因而，教師在寫作教學中千萬要讓學生學會關(guān)注社會，關(guān)注自然，關(guān)注自我，尤其是關(guān)注自我。因為學生最重要的寫作資源是他的個人生活，是他所熟悉的事物。要讓學生學會摘取生活中的細節(jié)，有感而發(fā)。不會觀察的學生總認為生活是單調(diào)乏味的，無感可發(fā)，無話可寫。我們要知道囚徒的生活比起學生生活來要乏味得多，但19世紀以來，許多不朽的作品都來自于監(jiān)獄。著名歌星齊秦曾經(jīng)在感化院里創(chuàng)作出《狼》、《外面的世界》等傳唱不朽的佳作?？梢娭灰眯纳?，就能在生活中收集寶貴的信息。而且靈感也往往來自于枯燥的生活。正如葉圣陶先生說的：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！碑斎?，由于種種條件限制，我們不可能凡事都親自實踐，有相當一部分知識還需要靠讀書來獲得。學會讀書也是一門大學問，這里所說的書不光是教材，還有更重要的經(jīng)典作品，只有讀一流的書，才能在知識層面上占據(jù)至高點，從而獲取更為廣泛，更加準確的知識。這些知識都將成為學生寫作的第一手資料，厚實穩(wěn)重。在讀書的過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學生的批判性思維，訓練學生對文本的自我性解讀，這種方法有利于對學生獨立思考能力的培養(yǎng)，能啟迪他們大膽設(shè)問，挖掘文章的深層境界。一個好的閱讀習慣往往能帶給學生豐富的知識享受，也是做到“腹中有墨、胸中有識”最簡捷最快速的途徑。3、“目中有人”―為作品預(yù)設(shè)隱形讀者作文最終是為讀者存在的。文章的價值和意義也是由讀者來完成的，沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作，沒有讀者的寫作教學是沒有生命的寫作教學。學生作品的第一個讀者就是教師，所以教師肩負著打開學生寫作欲望之門的重任，教師的鼓勵、認可與交流，將為學生寫作能力的提高創(chuàng)設(shè)可能。但如果學生寫作的讀者固定為一個讀者的話，最終會產(chǎn)生寫作倦怠感，所以教師應(yīng)該千方百計替學生擴大讀者，不斷尋找外部刺激。實踐證明，學生作文不管是校外發(fā)表還是班內(nèi)發(fā)表，都能夠使學生的寫作欲望得到新的膨脹。因為發(fā)表既表明寫作者的才華被認可，又象征著寫作者獲得了公眾言說的權(quán)利。當作文帶給學生生命的榮耀的時候，學生就會自覺地想寫、要寫。因而，教師必須讓學生明白寫作本質(zhì)上是一種公眾的言說，建立自己心目中的隱形讀者非常重要。有了讀者意識，就有了作者創(chuàng)作的臨時傾訴對象，這改變的不只是作者的寫作視角與深度，更能使作者渴望用文字言說的熱情注入靈魂。4、“手上有藝”―尋取文學作品的為文技法寫作作為一門藝術(shù)，必定有規(guī)律可循。這種可循的規(guī)律就是我們所謂的寫作技法，于是有人認為寫作技法完全可以由教師傳授。我不贊成這樣的觀點。老師可以就具體情況教給學生如何遣詞造句，如何行文謀篇，如何發(fā)掘一個話題的深層思想，但怎樣才能寫出具有個性的語言，怎樣才能構(gòu)思出與眾不同的主題還需要學生自己去揣摩。關(guān)于細節(jié)描寫，我倒覺得是中學生必須學會的為文技法之一。無論是記敘文中對人物和事件的細節(jié)描寫還是在散文中對景物的細節(jié)描寫，都能夠真切、細致、生動、深刻地把人物精神世界中最傳神的部分再現(xiàn)給讀者，給讀者留下無限的聯(lián)想與值得回味的空間。技法中的精妙，不可能完全來源于教師平白的語言，而是由學生在不斷的借鑒和創(chuàng)新中尋取。真正的作文是心的表達，是才的展現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的文章一定是你豐富的內(nèi)心世界的見證。只有真性情，才能寫出真文章，只有大才華，才能成就大作品。素質(zhì)教育背景下的初中化學教學，倡導的是寓教于樂，唯有這樣學生才能發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學課程。但從目前較多初中化學老師的教學現(xiàn)狀來看，總是存在讓學生心智疲倦的教學狀態(tài)，使得教與學效果都比較低下。因此，本文筆者對初中化學教學中學生心智疲倦及解決方案的研究具有較強的現(xiàn)實意義。一、心智疲倦概述心智疲倦?c身體疲勞完全不同，它主要指心理方面的疲勞，是由于學生學習中學習量過度導致的，使得學生的神經(jīng)活動處于極度緊張狀態(tài)中，長期以往便會出現(xiàn)心理負擔重、心理沖突、情緒不良等學習結(jié)果，使得學習效果較差，不具有想學的意愿。當學生在化學課堂的學習中出現(xiàn)心智疲倦情況時，就會出現(xiàn)老師授課時停止想象、思維的情況，不具有初中階段學生應(yīng)具有的學習激情與活力，局限著教與學的健康發(fā)展。二、初中化學教學中學生心智疲倦的原因1.課堂氛圍壓抑與緊張初中階段的學生非?；顫姁蹌樱瑧?yīng)該組織與他們個性相同的教學活動及氛圍，但是較多化學老師為了能夠順利完成任務(wù)，一般在課初便會非常嚴肅的進行教學。當師道處于極度尊嚴時，師生間的心理距離就會被無限的拉大，師生間嚴重缺乏思想交流與心靈互動，長期如此，只要學生走進課堂中，就會有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忑不安的感覺，會使學生處于極度恐懼狀態(tài)，更不用提學習能力及思維的提升了，此時出現(xiàn)心智疲倦是必然的。2.存在急功近利思想，增加教學難度高效的初中化學課堂教學，需要老師在課前“備學生”與“備學案”，但較多初中化學老師為了提高學生的中考成績，往往不遵循學生認識規(guī)律，課內(nèi)知識點講解完畢之后直接讓學生對往年中考中的難度較高的題目進行訓練，課中未給予學生質(zhì)疑、解惑、練習及總結(jié)的機會，很難吸收、活化所學內(nèi)容。因此，課堂練習題雖然和中考題目一致，但是學生的練習卻處于云里霧里的狀態(tài)。這樣的課堂只會讓學生出現(xiàn)心智疲倦的情況。除了上述兩點，讓學生心智疲倦的還有課堂教學枯燥無趣與以講代做兩個原因。只有針對性解決這些問題，才能讓學生快樂的進行化學學習。三、避免學生心智疲倦的策略分析想要避免學生在學習中產(chǎn)生心智疲倦的情況，就需要講究教學方法及藝術(shù)，因為每節(jié)化學課學生都需要付出艱辛的腦力勞動，只有讓他們感受到求知的快樂及價值，才能產(chǎn)生享受的學習感覺。1.構(gòu)建寬松、和諧的課堂氛圍現(xiàn)代化的化學教學需要遵循民主原則，更要尊重學生間的差異，發(fā)掘?qū)W生的潛力，啟發(fā)學生的心智，使他們靈感涌動，積極的發(fā)言，在寬松、和諧的課堂氛圍中去合作、交流、探究、糾錯與突破，提升化學習興致及能力。比如在學習《化學方程式計算》相關(guān)內(nèi)容時，此節(jié)課是化學教學的重難點所在，不管老師講的多么精確，學生在計算時難免還會出現(xiàn)錯誤，這時老師不應(yīng)該再向?qū)W生講解，而是要引導學生動腦思考，討論錯誤所在。2.注重循序漸進，鼓勵學生自我突破凡事取得成功的人都懂得如何循序漸進。尤其是對于學生的新知學習而言，他們不可能在短時間內(nèi)達到融會貫通，所以在教學與訓練時都要堅持循序漸進的原則，讓學生在理解的基礎(chǔ)上去消化、領(lǐng)悟及運用，相信經(jīng)過穩(wěn)扎穩(wěn)打之后，能促使學生實現(xiàn)不斷的自我突破，清晰看到自己的進步，樹立不斷沖擊的學習自信及勇氣。比如在學習《質(zhì)量守恒定律》內(nèi)容時，此定律在初高中的化學學習中都是熱點，所以老師需要堅持循序漸進的原則，并要仔細斟酌做出最科學的教學設(shè)計。3.課堂趣味性，提升學生的學習興奮度初中化學教材中有較為豐富的趣、美內(nèi)容，需要老師去深入挖掘，并善于運用藝術(shù)教學語言來引發(fā)學生的情感共鳴，使學生的化學學習處于享受趣與美的狀態(tài)中，提升學生學習化學及學好化學的意愿。比如在學習《環(huán)境保護》相關(guān)內(nèi)容時，不妨利用古詩詞中的句子來描繪美景與日益惡化的生存環(huán)境，如“小橋流水人家”、“大漠風塵日色昏”等。這樣不僅能讓學生對環(huán)境保護產(chǎn)生學習欲望，還能改變學生心中老師嚴肅教條的形象，真正讓學生從心智疲倦中走出來。4.合理展示實驗，提供體驗成功的機會實驗是初中化學教學的最基本特征，也是學生保持學習興趣的最基本性因素。所以實際教學過程中，老師要將演示實驗環(huán)節(jié)交給學生，讓學生自己來設(shè)計及操作實驗，并讓學生將自己的實驗成果展示給全班同學，感受成功的喜悅?？偨Y(jié)總而言之，初中化學教學中學生難免會感覺心智疲倦，老師需要做的是及時反思自己的教學過程，將導致學生心智疲倦的因素找出來，進行針對性的改進與創(chuàng)新，使學生的化學素養(yǎng)獲得真正意義上的提升?！緡离娖鞑射N中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{1國美電器采銷中心培訓資料PP文檔演模板國美電器采銷中心培訓2第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷第一篇、采購中心組織架構(gòu)3采購中心組織架構(gòu)總部采購中心結(jié)構(gòu)圖分部采購中心結(jié)構(gòu)圖采購中心組織架構(gòu)4購中米丹己監(jiān)臨采米廿二惡崗位描述米廿米廿米母己型錨尋長米母己購5采購中心部門職能總部購中總部采購中心在采購及關(guān)系采購和行政管理上接受總部總經(jīng)理指揮;同時接受銷售中心、財務(wù)中心在業(yè)務(wù)上的監(jiān)督;在行政上接受總部行政中心的管理;并對銷售中心、財務(wù)中心、行政中心負有支持與配合的責任;在與分部總經(jīng)理溝通的前提下,對分部采購中心有直接的指揮權(quán)。采購中心部門職能總部購中6業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心利用全國連鎖優(yōu)勢,確保供價及零售價格優(yōu)勢,零售價比競爭對手低0.5%-1.5%或10-100元。3.與營銷中心共同策劃全國和地區(qū)的促銷活動。5.按總部經(jīng)營方向,整合廠商資源,提高與廠商的合作基礎(chǔ)范圍及良好的密切關(guān)系,制定進貨政策及逐步改善提高優(yōu)惠政策。業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心7業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心7.全國合同的推動,占進貨額60%,對其余40%商品進貨的供價及利潤空間進行監(jiān)控管理。9優(yōu)化商品結(jié)構(gòu),做好商品AB管理,A類商品占80%業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心8業(yè)務(wù)中心部門職總部業(yè)10.控制特價機占比20%,提高經(jīng)營質(zhì)量。12.贊助、促銷員轉(zhuǎn)化費、返利等各項費用的合同洽談及收取14.返利的談判收取,完成投資公司下達的考核指標。業(yè)務(wù)中心部門職9業(yè)務(wù)中心部門職能總部業(yè)務(wù)中心16.在規(guī)定時間之內(nèi)收回促銷員轉(zhuǎn)化費用,資金方案,銷售周期,庫存周轉(zhuǎn)。18.完成上級領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。19.加強同知名品牌的戰(zhàn)略合作,提高高端產(chǎn)品經(jīng)營質(zhì)量業(yè)務(wù)中心部門職能總部業(yè)務(wù)中心10采購中心部門職能—分部采購中分部采購中心在采購及關(guān)系采購的行政工作系直屬總部采購中心的指揮管理,接受分部監(jiān)督、管理。日常工作必須本著總部采購中心的意圖、指令結(jié)合本地區(qū)的情況制定相應(yīng)政策,支持分部工作,并對分部采購工作負全責。對分部人事、財務(wù)、營銷負有支持配合協(xié)調(diào)責任采購中心部門職能—分部采購中11國美電器采銷中心培訓資料課件12國美電器采銷中心培訓資料課件13國美電器采銷中心培訓資料課件14國美電器采銷中心培訓資料課件15國美電器采銷中心培訓資料課件16國美電器采銷中心培訓資料課件17國美電器采銷中心培訓資料課件18國美電器采銷中心培訓資料課件19國美電器采銷中心培訓資料課件20國美電器采銷中心培訓資料課件21國美電器采銷中心培訓資料課件22國美電器采銷中心培訓資料課件23國美電器采銷中心培訓資料課件24國美電器采銷中心培訓資料課件25國美電器采銷中心培訓資料課件26國美電器采銷中心培訓資料課件27國美電器采銷中心培訓資料課件28國美電器采銷中心培訓資料課件29國美電器采銷中心培訓資料課件30國美電器采銷中心培訓資料課件31國美電器采銷中心培訓資料課件32國美電器采銷中心培訓資料課件33國美電器采銷中心培訓資料課件34國美電器采銷中心培訓資料課件35國美電器采銷中心培訓資料課件36國美電器采銷中心培訓資料課件37國美電器采銷中心培訓資料課件38國美電器采銷中心培訓資料課件39國美電器采銷中心培訓資料課件40國美電器采銷中心培訓資料課件41國美電器采銷中心培訓資料課件42國美電器采銷中心培訓資料課件43國美電器采銷中心培訓資料課件44國美電器采銷中心培訓資料課件45國美電器采銷中心培訓資料課件46國美電器采銷中心培訓資料課件47國美電器采銷中心培訓資料課件48國美電器采銷中心培訓資料課件49國美電器采銷中心培訓資料課件50國美電器采銷中心培訓資料課件51國美電器采銷中心培訓資料課件52國美電器采銷中心培訓資料課件53國美電器采銷中心培訓資料課件54國美電器采銷中心培訓資料課件55國美電器采銷中心培訓資料課件56國美電器采銷中心培訓資料課件57國美電器采銷中心培訓資料課件58國美電器采銷中心培訓資料課件59國美電器采銷中心培訓資料課件60國美電器采銷中心培訓資料課件61國美電器采銷中心培訓資料課件62國美電器采銷中心培訓資料課件63謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，64國美電器采銷中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴國美電器采銷中心培訓資料國美電器采銷中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國美電器采銷中心培訓資料PP文檔演模板第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！睂W生在寫作中獲得的成就感就是這種可以超越一切的，持久的情緒力量。因為在獲得快樂之前必須經(jīng)歷苦心孤詣的思索，所以這樣的成就感尤為珍貴。但是寫作教學在當下已經(jīng)進入了瓶頸階段，學生閱讀量小，寫作基礎(chǔ)差，感受不到寫作的愉快。教師在作文教學中缺乏創(chuàng)新性和針對性，趨于程式化……各方面的因素使原本充滿樂趣，充滿純真，充滿享受的寫作，不再成為學生敞開心扉的園地。我想，寫作無小事，對學生寫作興趣與能力的培養(yǎng)是當務(wù)之急，也是當務(wù)之重。只有幫助學生找到寫作的本真狀態(tài)，才能讓他們重拾寫作的成就感。中國寫作協(xié)會會長裴顯生曾為某報題詞―心中有愛，肩頭有擔，腹中有墨，胸中有識，目中有人，手上有藝。我看這二十四個字真可以作為我們寫作教學的宗旨。如果做到了這么幾點，我們的寫作教學將會呈現(xiàn)出一種全新的境界。1．“心中有愛，肩頭有擔”―獲得寫作的感性與理性源泉每一個文字都帶有個人豐富的情感，帶有厚重的歷史責任感。寫作是人們情感宣泄的一種高雅方式。每個人都能夠感受到生活的多彩，感受到真善美，感受到靈魂的苦痛與幸福，把心靈的感悟幻化成文字，它便成了我們獨特的生命體驗，文章對于我們每個人來說都具有相當?shù)囊饬x和價值，但一篇成功的文章，它的價值不僅僅是對個人而言的，每一個文字中所包含的文化力量將會震撼到其他人的心靈，于是寫作承擔起了艱巨的文化責任。就像魏文帝曹丕所說的：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！苯處熞寣W生明白寫作的歷史責任感，這種責任每個有文化的人都應(yīng)該承擔。有人說：“生命有多美好作文就有多美好，生命有多深刻作文就有多深刻，生命有多燦爛作文就有多燦爛?！泵恳粋€學生的內(nèi)心都是一個百花園，百花齊放的美麗需要園丁去培養(yǎng)與呵護。教師應(yīng)當積極地開啟學生的寫作思維，拓寬他們的視野，讓豐富的生活聚集到他們的筆下，讓他們敢想、敢寫、敢歌、敢哭，鼓勵他們用自己的筆寫出自己的心靈世界。所以寫作教學不在于教給學生多少寫作技巧，而在于喚醒它們用筆說話的愿望，堅定他們用筆說話的意志，明確告訴他們寫作是個人內(nèi)心本真的袒露，是內(nèi)在的覺醒，是獨到的感悟。只要心中有愛，寫作就不會枯燥乏味；只要肩頭有擔，寫作就不會敷衍塞責。2、“腹中有墨，胸中有識”―奠定寫作的知識基礎(chǔ)知識來源于生活，來源于書本。胸無點墨的人必定寫不出好文章。只有“胸藏萬匯憑吞吐”才能“筆有千鈞任歙張”。因而，教師在寫作教學中千萬要讓學生學會關(guān)注社會，關(guān)注自然，關(guān)注自我，尤其是關(guān)注自我。因為學生最重要的寫作資源是他的個人生活，是他所熟悉的事物。要讓學生學會摘取生活中的細節(jié)，有感而發(fā)。不會觀察的學生總認為生活是單調(diào)乏味的，無感可發(fā)，無話可寫。我們要知道囚徒的生活比起學生生活來要乏味得多，但19世紀以來，許多不朽的作品都來自于監(jiān)獄。著名歌星齊秦曾經(jīng)在感化院里創(chuàng)作出《狼》、《外面的世界》等傳唱不朽的佳作?？梢娭灰眯纳睿湍茉谏钪惺占瘜氋F的信息。而且靈感也往往來自于枯燥的生活。正如葉圣陶先生說的：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！碑斎?，由于種種條件限制，我們不可能凡事都親自實踐，有相當一部分知識還需要靠讀書來獲得。學會讀書也是一門大學問，這里所說的書不光是教材，還有更重要的經(jīng)典作品，只有讀一流的書，才能在知識層面上占據(jù)至高點，從而獲取更為廣泛，更加準確的知識。這些知識都將成為學生寫作的第一手資料，厚實穩(wěn)重。在讀書的過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學生的批判性思維，訓練學生對文本的自我性解讀，這種方法有利于對學生獨立思考能力的培養(yǎng)，能啟迪他們大膽設(shè)問，挖掘文章的深層境界。一個好的閱讀習慣往往能帶給學生豐富的知識享受，也是做到“腹中有墨、胸中有識”最簡捷最快速的途徑。3、“目中有人”―為作品預(yù)設(shè)隱形讀者作文最終是為讀者存在的。文章的價值和意義也是由讀者來完成的，沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作，沒有讀者的寫作教學是沒有生命的寫作教學。學生作品的第一個讀者就是教師，所以教師肩負著打開學生寫作欲望之門的重任，教師的鼓勵、認可與交流，將為學生寫作能力的提高創(chuàng)設(shè)可能。但如果學生寫作的讀者固定為一個讀者的話，最終會產(chǎn)生寫作倦怠感，所以教師應(yīng)該千方百計替學生擴大讀者，不斷尋找外部刺激。實踐證明，學生作文不管是校外發(fā)表還是班內(nèi)發(fā)表，都能夠使學生的寫作欲望得到新的膨脹。因為發(fā)表既表明寫作者的才華被認可，又象征著寫作者獲得了公眾言說的權(quán)利。當作文帶給學生生命的榮耀的時候，學生就會自覺地想寫、要寫。因而，教師必須讓學生明白寫作本質(zhì)上是一種公眾的言說，建立自己心目中的隱形讀者非常重要。有了讀者意識，就有了作者創(chuàng)作的臨時傾訴對象，這改變的不只是作者的寫作視角與深度，更能使作者渴望用文字言說的熱情注入靈魂。4、“手上有藝”―尋取文學作品的為文技法寫作作為一門藝術(shù)，必定有規(guī)律可循。這種可循的規(guī)律就是我們所謂的寫作技法，于是有人認為寫作技法完全可以由教師傳授。我不贊成這樣的觀點。老師可以就具體情況教給學生如何遣詞造句，如何行文謀篇，如何發(fā)掘一個話題的深層思想，但怎樣才能寫出具有個性的語言，怎樣才能構(gòu)思出與眾不同的主題還需要學生自己去揣摩。關(guān)于細節(jié)描寫，我倒覺得是中學生必須學會的為文技法之一。無論是記敘文中對人物和事件的細節(jié)描寫還是在散文中對景物的細節(jié)描寫，都能夠真切、細致、生動、深刻地把人物精神世界中最傳神的部分再現(xiàn)給讀者，給讀者留下無限的聯(lián)想與值得回味的空間。技法中的精妙，不可能完全來源于教師平白的語言，而是由學生在不斷的借鑒和創(chuàng)新中尋取。真正的作文是心的表達，是才的展現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的文章一定是你豐富的內(nèi)心世界的見證。只有真性情，才能寫出真文章，只有大才華，才能成就大作品。素質(zhì)教育背景下的初中化學教學，倡導的是寓教于樂，唯有這樣學生才能發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學課程。但從目前較多初中化學老師的教學現(xiàn)狀來看，總是存在讓學生心智疲倦的教學狀態(tài)，使得教與學效果都比較低下。因此，本文筆者對初中化學教學中學生心智疲倦及解決方案的研究具有較強的現(xiàn)實意義。一、心智疲倦概述心智疲倦?c身體疲勞完全不同，它主要指心理方面的疲勞，是由于學生學習中學習量過度導致的，使得學生的神經(jīng)活動處于極度緊張狀態(tài)中，長期以往便會出現(xiàn)心理負擔重、心理沖突、情緒不良等學習結(jié)果，使得學習效果較差，不具有想學的意愿。當學生在化學課堂的學習中出現(xiàn)心智疲倦情況時，就會出現(xiàn)老師授課時停止想象、思維的情況，不具有初中階段學生應(yīng)具有的學習激情與活力，局限著教與學的健康發(fā)展。二、初中化學教學中學生心智疲倦的原因1.課堂氛圍壓抑與緊張初中階段的學生非?；顫姁蹌?，應(yīng)該組織與他們個性相同的教學活動及氛圍，但是較多化學老師為了能夠順利完成任務(wù)，一般在課初便會非常嚴肅的進行教學。當師道處于極度尊嚴時，師生間的心理距離就會被無限的拉大，師生間嚴重缺乏思想交流與心靈互動，長期如此，只要學生走進課堂中，就會有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忑不安的感覺，會使學生處于極度恐懼狀態(tài)，更不用提學習能力及思維的提升了，此時出現(xiàn)心智疲倦是必然的。2.存在急功近利思想，增加教學難度高效的初中化學課堂教學，需要老師在課前“備學生”與“備學案”，但較多初中化學老師為了提高學生的中考成績，往往不遵循學生認識規(guī)律，課內(nèi)知識點講解完畢之后直接讓學生對往年中考中的難度較高的題目進行訓練，課中未給予學生質(zhì)疑、解惑、練習及總結(jié)的機會，很難吸收、活化所學內(nèi)容。因此，課堂練習題雖然和中考題目一致，但是學生的練習卻處于云里霧里的狀態(tài)。這樣的課堂只會讓學生出現(xiàn)心智疲倦的情況。除了上述兩點，讓學生心智疲倦的還有課堂教學枯燥無趣與以講代做兩個原因。只有針對性解決這些問題，才能讓學生快樂的進行化學學習。三、避免學生心智疲倦的策略分析想要避免學生在學習中產(chǎn)生心智疲倦的情況，就需要講究教學方法及藝術(shù)，因為每節(jié)化學課學生都需要付出艱辛的腦力勞動，只有讓他們感受到求知的快樂及價值，才能產(chǎn)生享受的學習感覺。1.構(gòu)建寬松、和諧的課堂氛圍現(xiàn)代化的化學教學需要遵循民主原則，更要尊重學生間的差異，發(fā)掘?qū)W生的潛力，啟發(fā)學生的心智，使他們靈感涌動，積極的發(fā)言，在寬松、和諧的課堂氛圍中去合作、交流、探究、糾錯與突破，提升化學習興致及能力。比如在學習《化學方程式計算》相關(guān)內(nèi)容時，此節(jié)課是化學教學的重難點所在，不管老師講的多么精確，學生在計算時難免還會出現(xiàn)錯誤，這時老師不應(yīng)該再向?qū)W生講解，而是要引導學生動腦思考，討論錯誤所在。2.注重循序漸進，鼓勵學生自我突破凡事取得成功的人都懂得如何循序漸進。尤其是對于學生的新知學習而言，他們不可能在短時間內(nèi)達到融會貫通，所以在教學與訓練時都要堅持循序漸進的原則，讓學生在理解的基礎(chǔ)上去消化、領(lǐng)悟及運用，相信經(jīng)過穩(wěn)扎穩(wěn)打之后，能促使學生實現(xiàn)不斷的自我突破，清晰看到自己的進步，樹立不斷沖擊的學習自信及勇氣。比如在學習《質(zhì)量守恒定律》內(nèi)容時，此定律在初高中的化學學習中都是熱點，所以老師需要堅持循序漸進的原則，并要仔細斟酌做出最科學的教學設(shè)計。3.課堂趣味性，提升學生的學習興奮度初中化學教材中有較為豐富的趣、美內(nèi)容，需要老師去深入挖掘，并善于運用藝術(shù)教學語言來引發(fā)學生的情感共鳴，使學生的化學學習處于享受趣與美的狀態(tài)中，提升學生學習化學及學好化學的意愿。比如在學習《環(huán)境保護》相關(guān)內(nèi)容時，不妨利用古詩詞中的句子來描繪美景與日益惡化的生存環(huán)境，如“小橋流水人家”、“大漠風塵日色昏”等。這樣不僅能讓學生對環(huán)境保護產(chǎn)生學習欲望，還能改變學生心中老師嚴肅教條的形象，真正讓學生從心智疲倦中走出來。4.合理展示實驗，提供體驗成功的機會實驗是初中化學教學的最基本特征，也是學生保持學習興趣的最基本性因素。所以實際教學過程中，老師要將演示實驗環(huán)節(jié)交給學生，讓學生自己來設(shè)計及操作實驗，并讓學生將自己的實驗成果展示給全班同學，感受成功的喜悅?？偨Y(jié)總而言之，初中化學教學中學生難免會感覺心智疲倦，老師需要做的是及時反思自己的教學過程，將導致學生心智疲倦的因素找出來，進行針對性的改進與創(chuàng)新，使學生的化學素養(yǎng)獲得真正意義上的提升?！緡离娖鞑射N中心培訓資料1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{65國美電器采銷中心培訓資料PP文檔演模板國美電器采銷中心培訓66第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷第一篇、采購中心組織架構(gòu)67采購中心組織架構(gòu)總部采購中心結(jié)構(gòu)圖分部采購中心結(jié)構(gòu)圖采購中心組織架構(gòu)68購中米丹己監(jiān)臨采米廿二惡崗位描述米廿米廿米母己型錨尋長米母己購69采購中心部門職能總部購中總部采購中心在采購及關(guān)系采購和行政管理上接受總部總經(jīng)理指揮;同時接受銷售中心、財務(wù)中心在業(yè)務(wù)上的監(jiān)督;在行政上接受總部行政中心的管理;并對銷售中心、財務(wù)中心、行政中心負有支持與配合的責任;在與分部總經(jīng)理溝通的前提下,對分部采購中心有直接的指揮權(quán)。采購中心部門職能總部購中70業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心利用全國連鎖優(yōu)勢,確保供價及零售價格優(yōu)勢,零售價比競爭對手低0.5%-1.5%或10-100元。3.與營銷中心共同策劃全國和地區(qū)的促銷活動。5.按總部經(jīng)營方向,整合廠商資源,提高與廠商的合作基礎(chǔ)范圍及良好的密切關(guān)系,制定進貨政策及逐步改善提高優(yōu)惠政策。業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心71業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心7.全國合同的推動,占進貨額60%,對其余40%商品進貨的供價及利潤空間進行監(jiān)控管理。9優(yōu)化商品結(jié)構(gòu),做好商品AB管理,A類商品占80%業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心72業(yè)務(wù)中心部門職總部業(yè)10.控制特價機占比20%,提高經(jīng)營質(zhì)量。12.贊助、促銷員轉(zhuǎn)化費、返利等各項費用的合同洽談及收取14.返利的談判收取,完成投資公司下達的考核指標。業(yè)務(wù)中心部門職73業(yè)務(wù)中心部門職能總部業(yè)務(wù)中心16.在規(guī)定時間之內(nèi)收回促銷員轉(zhuǎn)化費用,資金方案,銷售周期,庫存周轉(zhuǎn)。18.完成上級領(lǐng)