2022年中學(xué)高級職稱述職報告匯編五篇

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隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是我收集整理的中學(xué)高級職稱述職報告8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)高級職稱述職報告篇1

我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校，分配至xx八年制學(xué)校任教，自從參加工作，一直擔(dān)任初中英語課教學(xué)，在xx2年調(diào)入包屯二中至今，回憶我的工作經(jīng)歷，在包屯八年制學(xué)校10年，在包屯二中至今又有10年。

一、個人教學(xué)歷程回憶

在這20年的工作中，調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經(jīng)驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當(dāng)時可能接觸到的學(xué)習(xí)材料，僅僅是學(xué)校公費訂閱的?甘肅教育?和?人民教育?。當(dāng)時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學(xué)校〔三個年級〕的英語教學(xué)工作。其余那么純粹是個人的摸索，當(dāng)時由于我剛參加工作，所以工作積極性強(qiáng)，上進(jìn)心也強(qiáng)，于是我深入鉆研教材，積極摸索經(jīng)驗，同時向老教師請教，經(jīng)過不斷努力，自己的教學(xué)能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動，督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞。

但總體而言，我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料，我們就以這種資料來指導(dǎo)教學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的這種教學(xué)有如下缺陷：老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié)；課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。

這一切，直到我調(diào)進(jìn)北川初中，才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進(jìn)北川初中以后，我才認(rèn)識到其實教師的教要讓學(xué)生活動起來，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要把教師的教落實為學(xué)生的學(xué)的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生在課堂上多思考，多練習(xí)，多說，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，此后，我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的英語教學(xué)能力得到了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.20xx年參加了分層教改實驗，增強(qiáng)了因材施教的意識，學(xué)會了針對不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法，先后帶過b班、a班、c班，認(rèn)識到c班學(xué)生要重抓雙基和兩個習(xí)慣。b班學(xué)生既要全面夯實根底又要鼓勵學(xué)生在某些方面努力突破，a班學(xué)生類似于各班的優(yōu)秀學(xué)生，他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較扎實的根底，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。

2.分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn)，更是給自己的英語教學(xué)帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓(xùn)，我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到開展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣，轉(zhuǎn)而鼓勵學(xué)生在原有根底上進(jìn)步，那怕成績的一分二分出也是進(jìn)步，學(xué)生的思想品德的進(jìn)步，某一技能的進(jìn)步都認(rèn)為是學(xué)生取得的成功。

3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了興旺地區(qū)的課改成就，并和自身教學(xué)實踐相以比擬，認(rèn)識自己的差距，總結(jié)別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標(biāo)背景下英語教學(xué)的許多問題，摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原那么，尤其是20xx年那次赴杭學(xué)習(xí)，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

4.隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩赴全國名校洋思中學(xué)，引進(jìn)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的模式，隨著這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生，變成了學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺，現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學(xué)中，成為我自覺地實施的一局部了。

5、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班，這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習(xí)慣，我每年都能見到當(dāng)年的中考題，因此每次總是反復(fù)地揣摩研究中考題的考點及考查方式，從而在教學(xué)中采取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學(xué)成績，自費購置了有關(guān)中考的試題資料，鼓勵學(xué)生訂閱英語輔導(dǎo)報、學(xué)英語、英語周報等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學(xué)中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素滲透進(jìn)去〔比方說綜合性學(xué)習(xí)，固定短語的使用，口語交際等〕，從而使學(xué)生能提前進(jìn)入中考的狀態(tài)之中。

二、豐碩的科研成果總結(jié)

20xx年，縣教研實讓我承當(dāng)全國教育科學(xué)“十五〞規(guī)劃課題，“中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實驗〞子課題，“中學(xué)英語24字整體教學(xué)法模式研究與實驗〞的課題研究，成果顯著。20xx年被中央教育科學(xué)研究所外語教學(xué)研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。

20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的?中學(xué)英語新途徑?一書，當(dāng)年由民族出版社出版發(fā)行。

20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學(xué)，學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生，把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺。

20xx年縣教研室又一次讓我參與中國根底教育英語教學(xué)研究20xx—20xx年資助金工程“初中英語生詞教學(xué)方式探究〞順利通過中國根底教育英語教學(xué)研究工程學(xué)術(shù)專家組立項驗收、復(fù)審，被批準(zhǔn)正式立項，并獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地〔結(jié)題時掛銅牌〕，實驗期間，我連續(xù)8次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽，獲得國家根底教育實驗中心外語教學(xué)研究中心，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會的二、三等獎。

20xx年參加英語分層教學(xué)模式的實驗，所教c層成績突出，同年并承當(dāng)全縣英語新目標(biāo)的先期試驗和推廣。同年我所教學(xué)生王偉同學(xué)在全縣中考中取得單科第一名〔該生是我個人的愛心工程〕。

20xx年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，加深了對高效課堂的認(rèn)識和感悟，對自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。

三、個人應(yīng)該努力做到如下幾個方面：

1.盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生的思維，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓每一個學(xué)生都能得到最大限度地開展。

2.教學(xué)更要育人，不管是班主任還是非班主任，都要主動承當(dāng)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任，做人甚于求知。

3.不斷地學(xué)習(xí)提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學(xué)校的開展，個人要有不計個人得失，樂于奉獻(xiàn)的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業(yè)，也就意味著選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學(xué)會享受教育的樂趣，從而真正找到職業(yè)的幸福感。

4、自己的教育教學(xué)水平，是在不斷地反思中進(jìn)步提高的，正因為我能經(jīng)常主動，積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題，才能不斷地尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，懶于思考，就會得過且過，發(fā)現(xiàn)不了問題，認(rèn)識不能提高，水平也就不能提高。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供應(yīng)學(xué)生新鮮的東西，教師要具有與時俱進(jìn)的思想，不能枕在功績薄上妄自尊大，只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。

中學(xué)高級職稱述職報告篇2

我叫李敬忠，現(xiàn)年48歲，大專學(xué)歷，任教于青縣流河中學(xué)，從事中學(xué)語文教學(xué)工作28年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。

一、任現(xiàn)職以來工作情況匯報

1、我的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣〞二字。要怎么演繹神圣？

第一，責(zé)任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經(jīng)歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責(zé)任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學(xué)生交流的時機(jī)，每一件事少不了“認(rèn)真〞二字。

第二，正直?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從〞。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學(xué)生講文明，我肯定做到；讓學(xué)生講誠信，我一定做到；讓學(xué)生7：30到校，我肯定提前到……

第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關(guān)愛每一個學(xué)生，我不歧視差生，相反后進(jìn)生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強(qiáng)動力。第四，團(tuán)隊意識。同事之間和諧相處。教研組內(nèi)積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經(jīng)驗。真誠做人，打總體戰(zhàn)。

我時刻都銘記：老師，你的名字是：責(zé)任、良知！

2、我的教學(xué)能力

雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學(xué)根本功，但我從未間斷過業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校、教育行政部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，自己還連續(xù)多年自費訂購?語文學(xué)習(xí)?，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，吸收他人的先進(jìn)經(jīng)驗，并能熟練地、恰當(dāng)?shù)匕阉鼈內(nèi)谌氲秸Z文教學(xué)中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

從事語文教學(xué)28年來，歷經(jīng)屢次初一到初三的教學(xué)循環(huán)，均能夠勝任中學(xué)各年級的語文教學(xué)工作，取得了顯著的教學(xué)效果，歷年的教學(xué)成績均名列全縣上游。在教學(xué)實踐中，能夠根據(jù)學(xué)生實際，對教材、大綱進(jìn)行深刻的分析和理解，科學(xué)地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。在教學(xué)工作中，能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論并應(yīng)用于教學(xué)實踐當(dāng)中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激活課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性運用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

在課堂教學(xué)中，能夠從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動〞，通過“詩歌散文朗讀〞、“好書美文介紹〞、“成語故事〞、“自由演講〞、“謎語、歇后語〞等工程，每天一個內(nèi)容，輪流進(jìn)行。新課標(biāo)公布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學(xué)模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學(xué)、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學(xué)的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和管理功能，注重關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、相信學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，特別是“值周班長負(fù)責(zé)下的值日管理制〞的實踐，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進(jìn)一步完善。

3、我的'教科研能力

任現(xiàn)職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學(xué)者型的教師，平時勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，了解國家根底課程改革的開展方向。20xx年以來，在上級教研部門的專家指導(dǎo)下，與學(xué)科組老師一起，進(jìn)行“杜郎口六步教學(xué)法〞、“洋思模式〞的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學(xué)效率和教學(xué)能力，自己倡導(dǎo)的語文課堂教學(xué)“三講三不講〞和“兩個不準(zhǔn)進(jìn)兩個不準(zhǔn)出〞在全學(xué)區(qū)推廣。

3、我的工作態(tài)度

由于自己有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，所以處處以工作為重，以學(xué)生為重，從不因個人事務(wù)而耽誤教育教學(xué)工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，這一點也深得師生的好評。

4、我的教學(xué)業(yè)績

由于本人在教學(xué)上孜孜以求，刻苦認(rèn)真，取得了顯著的教學(xué)效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，20xx年所教班級語文成績在全縣名列第二；20xx年所教初中畢業(yè)班上學(xué)期成績名列全縣第三名。

二、晉升后的工作設(shè)想

1、愛崗敬業(yè)，更加積極主動承當(dāng)教研任務(wù)和學(xué)校教學(xué)公開課。

2、今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。

3、認(rèn)真組織開展學(xué)校的教研活動，提高教研的力度和水平。

4、多與外校交流，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。

5、參與繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，對于教育教學(xué)的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索，努力彌補(bǔ)自己工作中缺乏和失誤，盡職盡責(zé)地做好工作，完成自己肩負(fù)的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業(yè)做出更多的奉獻(xiàn)。

中學(xué)高級職稱述職報告篇3

我名叫***，女，XX年出生。XX年7月畢業(yè)于**省**師范并分配到**縣***中學(xué)任教，XX年調(diào)入延川縣永平中學(xué)任教，現(xiàn)在在延安市行知中學(xué)從事語文教學(xué)及班主任工作，執(zhí)教已20年。XX年9月被評審?fù)ㄟ^為中學(xué)一級老師。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。〞多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據(jù)專業(yè)技術(shù)職稱晉升規(guī)定，我符合申報中學(xué)語文高級教師條件，現(xiàn)將申報中學(xué)語文高級教師的理由闡述如下：

一、教育是我的真愛

“投身教育即為家〞，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應(yīng)有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅決的信仰，朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充分，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達(dá)，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。

我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無限忠誠，愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴(yán)格要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛每個學(xué)生，對他們關(guān)心備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)立偉大功業(yè)的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當(dāng)如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優(yōu)秀人文精神光輝的優(yōu)美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進(jìn)去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，才能言及其他。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設(shè)計課堂教學(xué)，耐心細(xì)致地指導(dǎo)課外閱讀，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作，字斟句酌批閱學(xué)生習(xí)作，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學(xué)氣氛。

二、勤于奮斗不斷超越

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。我認(rèn)為，教育必須為社會和人的開展效勞，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)效勞。在實際教學(xué)中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會開展自我。

語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)具有“專〞與“博〞的知識結(jié)構(gòu)。從教十九年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)的實踐。

我堅持有目的，有方案地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過報刊雜志或書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新開展動態(tài)，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。平時，涉獵布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)〞、蘇霍姆林斯基的“開展智力〞、陶行知的“教學(xué)的開展〞，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實解決教學(xué)實際問題。

?學(xué)記?說：“學(xué)然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也……〞我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取，做一個充滿“文學(xué)細(xì)胞〞的雜家。

我還不時地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學(xué)語文教學(xué)、漢語和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。

三、能力突出經(jīng)驗豐富

〔一〕教學(xué)能力方面：

我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，“雙基〞教學(xué)扎實。人們說：“一個好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。〞本人個人素質(zhì)好，普通話動聽標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎裕軒С鲆淮笈Z文方面冒尖的學(xué)生。

語文教學(xué)過程是一個嚴(yán)密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最正確組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認(rèn)同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應(yīng)是一個雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達(dá)標(biāo)：①語文知識的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③開展學(xué)生的智力；④進(jìn)行思想政治教育；⑤進(jìn)行道德審美教育。

總之，在工作上，我認(rèn)真踏實，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認(rèn)真上課；批改作業(yè)細(xì)致、下班輔導(dǎo)深入。為每堂課都到達(dá)自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語文成績好，能力強(qiáng)，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師。

〔二〕教學(xué)經(jīng)驗豐富：

我原在鄉(xiāng)下6年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任，所帶班團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上。

XX年調(diào)到縣級市級中學(xué)以后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)。一直是教兩個班語文，也當(dāng)班主任。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)〞，班主任工作講究“勤〞字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范〞，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實行分層管理，分類推進(jìn)，對學(xué)生實行“做人、知識〞雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一〞活動。所教班屢次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位。

四、工作任務(wù)重勤奮創(chuàng)佳績

1、工作任務(wù)重：

XX年至XX年度，每年教初三年級，各2個班，周17節(jié)課以上，并當(dāng)一個班的班主任。

XX年至XX年度，我教七、八年級，共2個班，周18節(jié)課以上，并當(dāng)一個班的班主任。

2、勤奮創(chuàng)佳績：

我教學(xué)根本功扎實，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，XX屆、XX屆、XX屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類班級第一名的好成績。XX、XX年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。

所帶的班級屢次被學(xué)校評為“文明班〞和“先進(jìn)班集體〞。本人也屢次被評為“優(yōu)秀班主任〞XX年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語文閱讀教學(xué)一等獎〞，XX年上學(xué)期參加市直中學(xué)語文教學(xué)觀摩課比賽，獲二等獎。XX年我撰寫的論文?修辭：語文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶?在國家級期刊?中外教育?上發(fā)表，XX年?談新課程理念下的語文作業(yè)設(shè)置與評點?在?時代教育?上發(fā)表，XX年?淺談初中語文作文教學(xué)?在?現(xiàn)代教育報?上發(fā)表。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認(rèn)為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，符合中學(xué)語文高級教師資格，懇請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn)。

中學(xué)高級職稱述職報告篇4

又是一年初秋，窗外徐徐的秋風(fēng)掠過耳畔，所有記憶的短片，霎時被這秋風(fēng)拼接成一部黑白的老電影，緩慢而清晰地播放著。

十四年前的那個秋天，初為人師的我懷著一腔熱血踏上了三尺講臺,從此與小學(xué)教育結(jié)下了不解之緣。十四年來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，其間還擔(dān)任過班主任、教研組長、教學(xué)處副主任，校刊主編，年級組長、科組長等職。

作為語文教師，我積極投身課程改革，努力鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，曾經(jīng)屢次在校、街道、縣、地、市級主講公開課、競賽課。xx年6月，我主講的公開課?豐碑?獲得湖北省麻城市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，xx年5月在湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽中獲省級說課比賽一等獎。xx年10月，在沙井街道主講觀摩課?威尼斯的小艇?，xx年6月，我所主講的?鳥的天堂?在“寶安區(qū)高效閱讀觀摩課〞中獲一等獎，xx年10月，主講xx街道小學(xué)語文教學(xué)研討課?“精彩極了〞和“糟糕透了〞?，xx年10月，主講的?慈母情深?參加xx街道錄像課觀摩，受到好評。

一個優(yōu)秀的教師，除了要深入課堂培養(yǎng)學(xué)生外，還要懂得反思課堂研究如何培養(yǎng)學(xué)生。為此，我平時注重在研究中工作，在工作中研究，主動去讀教育理論，掌握先進(jìn)思想，并將自己的所得所思所想及時地寫出來，我所撰寫的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育論文、下水文曾三十余次獲得各級獎勱。xx年七月，我所撰寫的教育論文?以價值教育為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變〉獲湖北省麻城市二等獎，教學(xué)設(shè)計?豐碑?獲黃岡市一等獎，xx年1月論文?淺談活動課中小學(xué)生的個性開展?獲全國教師優(yōu)秀論文一等獎，并被收入?教育教學(xué)論壇?一書中。在全國第二、三屆語文教師范文寫作比賽中，我所撰寫的?瞧我們這一家子?、?我的同桌?分別獲得三等獎，?我們的教學(xué)樓?獲湖北省一等獎。xx年6月，我所撰寫的教學(xué)反思?第一場雪?獲沙井街道一等獎。教學(xué)論文?淺談“高效閱讀教學(xué)〞?獲沙井街道一等獎。xx年3月，我所撰寫的?一堂重視情感體驗的閱讀課?獲xx街道教學(xué)反思比賽一等獎。xx年5月，我命制的期末測試題在xx街道語文學(xué)科創(chuàng)新試卷評選中獲一等獎。

與此同時，課余的我還喜歡舞文弄墨,品文吟誦,努力提高自己的綜合素質(zhì).xx年7月,我在普通話考核成績?yōu)?3.8分,評定為一級乙等后，又通過專場封閉訓(xùn)練測評，最終獲得湖北省普通話水平測試員資格。xx年11月，我參加寶安區(qū)第二屆綜合素質(zhì)大賽，文表達(dá)獲一等獎。xx年6月，在xx街道教育系統(tǒng)開展的“十堅持十不準(zhǔn)〞演講比賽中，獲第二名，xx年7月，在“我為黨旗添光榮〞主題演講比賽中獲xx街道一等獎。

擔(dān)任過語文教研組長，教學(xué)副主任、級組長、科組長的我，不僅肩負(fù)著自我提升的義務(wù)，還有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊成員共同進(jìn)步的責(zé)任。為了與時代同步，我這幾年分別帶著自己所在的團(tuán)隊承當(dāng)過以下課題的研究：開放式教學(xué)、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合教學(xué)、高效閱讀教學(xué)，取得了一定的成效。xx年所撰寫的論文?依托現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生全面開展?獲湖北省電教論文評比二等獎，并在湖北省教育廳湖北教育信息網(wǎng)上刊登，在全市進(jìn)行廣泛交流。

為了提高學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我于xx年創(chuàng)辦了校報?春苗?，并親自擔(dān)任主編。和其他老師一起負(fù)責(zé)選稿組稿、編輯排版、打印發(fā)行等工作，并在校報上開辟了“海霞姐姐〞信箱，開通了熱線，為孩子們排憂解難，為學(xué)校開辟了一個輿論的窗口，為孩子們提供了一個展示自我的平臺。在此根底上，我所輔導(dǎo)學(xué)生寫的作文有十余人次發(fā)表在?寶安日報?、?深圳日報?等各級各類報刊上。

在十四年的班主任生涯中，我天天立足課堂。上課、備課、批改、輔導(dǎo)、談心、家訪樣樣不落;讀、議、思、辯，與學(xué)生融合在一起。孩子們動口、動手、動腦，不亦樂乎。我呢?協(xié)助、指導(dǎo)、示范、研究，樂在其中。所帶的班級屢次被所在學(xué)校評為“五星級班級〞、“書香班級〞、“特色中隊〞，xx年5月，我所帶的六(3)班又被xx街道評為“先進(jìn)中隊〞。

有人說生命是河，歲月如歌。我倒覺得生命