護(hù)理科研與循證護(hù)理課件

護(hù)理科研與循證護(hù)理護(hù)理科研與循證護(hù)理1護(hù)理科研與循證護(hù)理課件2科研選題科研設(shè)計程序/DIRECTOR查實施實驗資料收集與整理概括總結(jié)科研選題3科研的基本程序查閱、收集資料建立科學(xué)的假說科研選題正式立題科研的第一步)科研設(shè)計預(yù)試驗實施實驗整理分析資料一撰寫論文科研的基本程序4課題實施的四個關(guān)鍵步驟:科研選題的準(zhǔn)確性一做什么(hat)科研選題的必要性一為什么(why)科研設(shè)計的科學(xué)性一怎么做(how)論文寫作的規(guī)范性一怎么寫(end)課題實施的四個關(guān)鍵步驟:5護(hù)理科研與循證護(hù)理課件6什么是循證護(hù)理?什么是循證護(hù)理?7循證之例循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì):用研究證據(jù)說話!舉例:歐洲、美國、中國的腸外腸內(nèi)營養(yǎng)學(xué)會如何制定臨床營養(yǎng)指南(規(guī)范召集全國范圍內(nèi)的臨床營養(yǎng)專家開會、將專家意見作為統(tǒng)一的應(yīng)用指南?組織營養(yǎng)學(xué)家,查閱目前所有的相關(guān)研究文獻(xiàn),進(jìn)行Meta分析或系統(tǒng)評價,根據(jù)研究結(jié)論制定指南(規(guī)范)循證之例8◆醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了從經(jīng)驗醫(yī)學(xué)到循證醫(yī)學(xué)的過程◆護(hù)理也需要從經(jīng)驗護(hù)理向循證護(hù)理轉(zhuǎn)變◆醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了從經(jīng)驗醫(yī)學(xué)到循證醫(yī)學(xué)的過程9循證護(hù)理:用研究證據(jù)說后!護(hù)理教科書上說的都是正確的嗎?直以來沿用的護(hù)理操作都是對的嗎?對老師和護(hù)士長講的都無需質(zhì)疑嗎?如何最好的解決護(hù)理問題:查找研究證據(jù)經(jīng)驗護(hù)理循證護(hù)理循證護(hù)理:用研究證據(jù)說后!10循證護(hù)理的概念◆慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用當(dāng)前所獲得的最好的研究依據(jù);◆并根據(jù)護(hù)理人員的個人技能和臨床經(jīng)驗;◆以及考慮病人的價值、愿望和實際情況,者結(jié)合,制定出完整的護(hù)理方案循證護(hù)理的概念11護(hù)理科研與循證護(hù)理課件12護(hù)理科研與循證護(hù)理課件13護(hù)理科研與循證護(hù)理課件14護(hù)理科研與循證護(hù)理課件15護(hù)理科研與循證護(hù)理課件16護(hù)理科研與循證護(hù)理課件17護(hù)理科研與循證護(hù)理課件18護(hù)理科研與循證護(hù)理課件19護(hù)理科研與循證護(hù)理課件20護(hù)理科研與循證護(hù)理課件21護(hù)理科研與循證護(hù)理課件22護(hù)理科研與循證護(hù)理課件23護(hù)理科研與循證護(hù)理課件24護(hù)理科研與循證護(hù)理課件2556、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—26護(hù)理科研與循證護(hù)理護(hù)理科研與循證護(hù)理27護(hù)理科研與循證護(hù)理課件28科研選題科研設(shè)計程序/DIRECTOR查實施實驗資料收集與整理概括總結(jié)科研選題29科研的基本程序查閱、收集資料建立科學(xué)的假說科研選題正式立題科研的第一步)科研設(shè)計預(yù)試驗實施實驗整理分析資料一撰寫論文科研的基本程序30課題實施的四個關(guān)鍵步驟:科研選題的準(zhǔn)確性一做什么(hat)科研選題的必要性一為什么(why)科研設(shè)計的科學(xué)性一怎么做(how)論文寫作的規(guī)范性一怎么寫(end)課題實施的四個關(guān)鍵步驟:31護(hù)理科研與循證護(hù)理課件32什么是循證護(hù)理?什么是循證護(hù)理?33循證之例循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì):用研究證據(jù)說話!舉例:歐洲、美國、中國的腸外腸內(nèi)營養(yǎng)學(xué)會如何制定臨床營養(yǎng)指南(規(guī)范召集全國范圍內(nèi)的臨床營養(yǎng)專家開會、將專家意見作為統(tǒng)一的應(yīng)用指南?組織營養(yǎng)學(xué)家,查閱目前所有的相關(guān)研究文獻(xiàn),進(jìn)行Meta分析或系統(tǒng)評價,根據(jù)研究結(jié)論制定指南(規(guī)范)循證之例34◆醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了從經(jīng)驗醫(yī)學(xué)到循證醫(yī)學(xué)的過程◆護(hù)理也需要從經(jīng)驗護(hù)理向循證護(hù)理轉(zhuǎn)變◆醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了從經(jīng)驗醫(yī)學(xué)到循證醫(yī)學(xué)的過程35循證護(hù)理:用研究證據(jù)說后!護(hù)理教科書上說的都是正確的嗎?直以來沿用的護(hù)理操作都是對的嗎?對老師和護(hù)士長講的都無需質(zhì)疑嗎?如何最好的解決護(hù)理問題:查找研究證據(jù)經(jīng)驗護(hù)理循證護(hù)理循證護(hù)理:用研究證據(jù)說后!36循證護(hù)理的概念◆慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用當(dāng)前所獲得的最好的研究依據(jù);◆并根據(jù)護(hù)理人員的個人技能和臨床經(jīng)驗;◆以及考慮病人的價值、愿望和實際情況,者結(jié)合,制定出完整的護(hù)理方案循證護(hù)理的概念37護(hù)理科研與循證護(hù)理課件38護(hù)理科研與循證護(hù)理課件39護(hù)理科研與循證護(hù)理課件40護(hù)理科研與循證護(hù)理課件41護(hù)理科研與循證護(hù)理課件42護(hù)理科研與循證護(hù)理課件43護(hù)理科研與循證護(hù)理課件44護(hù)理科研與循證護(hù)理課件45護(hù)理科研與循證護(hù)理課件46護(hù)理科研與循證護(hù)理課件47護(hù)理科研與循證護(hù)理課件48護(hù)理科研與循證護(hù)理課件49護(hù)理科研與循證護(hù)理課件50護(hù)理科研與循證護(hù)理課件5156、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>