中考語文記敘文閱讀復習課件三3

中考記敘文閱讀復習（三）

賞句段品語言中考記敘文閱讀復習學習目標1、學會理解與分析重點句段的作用，了解小說開頭、結尾的妙處，情節(jié)安排的恰當及結構上的作用。2、探究品讀賞析重點詞句的方法，分析品味語言特色、表達技巧及表達作用。學習目標

賞句段——理解分析重點句段的作用?？键c考點

所謂重點句段，對于小說來說，包括：①標志文章層次轉換的過渡句；②準確生動，極富表現(xiàn)力的句子；③對理解文意起關鍵作用的句段；④表現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的句段；⑤標志文章線索或主旨的句段。何為重點句段？何為重點句段？①文章中某句話在文中有什么作用？②文章某段話或某句話看似多余，能否去掉？為什么？題型匯總題型匯總

結合上下文，一看結構，二看內容，三看句段本身的特點，強調與主旨的關系。方法指導結合上下文，一看結構，二看內容，三看句段本身的相關知識點①結構上的作用在開頭：設置懸念、埋下伏筆、為下文作鋪墊、引出下文、點題、總領全文、引起讀者的興趣或思考等。在中間：呼應前文、承上啟下、總結上文、引出下文。在結尾：篇末點題、總結全文、首尾呼應。相關知識點①結構上的作用②內容上的作用在開頭：交代環(huán)境背景、奠定感情基調。在中間或結尾：畫龍點睛、點明中心、深化中心、升華情感。相關知識點②內容上的作用相關知識點③句子本身的特點如：可以從修辭手法（比喻、擬人、排比、對比、夸張、引用、反問等）的作用考慮。相關知識點③句子本身的特點相關知識點以2015杭州中考閱讀理解《繼父》第一題為例：

文章開頭和結尾都寫到“我們兄妹”對父親的記憶“只有他”，有什么作用？（3分）中考點擊答案：結構上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結尾呼應開頭，點明主旨。內容上，強調繼父在我們心目中的地位，表達對繼父的愛戴、懷念之情。（3分，結構1分，內容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）中考點擊答案：結構上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結尾呼品語言

——品讀賞析重點詞句，分析語言特色、表達技巧及表達作用。考點品語言考點①文中某句話或某個詞富有表現(xiàn)力，請分析其妙處或請分析其表達效果。②請任選一個角度賞析文中的劃線句。③某句話中的某個詞語能否換成其他詞語？為什么？題型匯總①文中某句話或某個詞富有表現(xiàn)力，請分析其妙處或請分析其表達效①品味詞語一般是對具體語境中的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞的品味。解答時要注意從用詞的準確性，寫人敘事繪景時的形象性表達思想傾向、感情色彩的情感性等角度入手。②品味句子一般是對文中或用詞精妙，或多角度描寫人物，或句式特殊，或巧用修辭，或表達方式特殊，或位置關鍵的句子進行品析。解題需要先關注句子的特點是以上的哪一種，然后針對該特點選取角度展開分析。方法指導①品味詞語方法指導①從遣詞造句的角度去賞析。包括：用詞、句式，如疊字疊詞、貶詞褒用、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。具體答題模式：疊詞：表現(xiàn)了事物.....的特點，生動形象，富有音樂美，音韻和諧，讀來朗朗上口。再結合句子的感情和含義分析。句式：句式整齊，優(yōu)美對稱；短句節(jié)奏感強，表現(xiàn)急促、輕快（結合具體句子內容分析）。貶詞褒用：解釋原意和語境義，表現(xiàn)了事物....的特征，表達了.....感情。相關知識點①從遣詞造句的角度去賞析。包括：用詞、句式，如疊字疊詞、貶詞相關知識點②從修辭的角度去賞析。如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、反語、雙關等，這些修辭本身具有典型的作用。具體答題模式：

修辭手法+表達效果，如運用了.....修辭手法，表現(xiàn)了（寫出了）.....的特點。（答題時一定要結合文章的具體內容來寫，否則就會很空）相關知識點②從修辭的角度去賞析。如：比喻、擬人、夸張、排比、相關知識點

常見的幾種修辭手法的表達作用及答題模式：

比喻：把.....比作.....，生動形象地寫出.....事物的.....特點。擬人：把.....人格化，生動形象地寫出.....事物的.....特點?？鋸垼簭娬{突出.....的特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：增強語勢，富有感染力和說服力。

相關知識點常見的幾種修辭手法的表達作用及答題模式：相關知識點

對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。反復：強調.....的意思，更能突出文章主旨，抒情強烈，富有感染力。反問：加強語氣，強烈抒情。反語：加強表達效果，產生幽默感、諷刺性或者更強烈地表示親密的感情。雙關：語句有雙重意義，言在此而意在彼，使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。相關知識點對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美，音韻和諧相關知識點③從表現(xiàn)手法的角度賞析。包括：對比、襯托、想象、聯(lián)想、欲揚先抑、借景抒情、情景交融、以動寫靜、化靜為動、動靜結合等。④從語言風格的角度賞析。有幽默、辛辣、含蓄、深刻、準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等。⑤從情感的角度賞析。要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，善于分析品味景中情、事中情、理中情。相關知識點③從表現(xiàn)手法的角度賞析。包括：對比、襯托、想象、聯(lián)相關知識點⑥從表達方式的角度賞析。如：描寫方法或角度：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側面描寫；嗅覺、聽覺等議論的作用：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心、深化主題，呼吁人們、警醒人們。抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴，使文章具有強大的感染力。相關知識點⑥從表達方式的角度賞析。如：中考點擊以2011年濱州中考閱讀理解《用你愛我的方式去愛你》第3題為例：圍繞句中加點內容，賞析下列精彩語句。（4分）（1）去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。中考點擊以2011年濱州中考閱讀理解《用你愛我的方式去愛你答案：句中運用動作描寫，加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行動的痛苦，暗示父親病情之重，為“我”背父親埋下伏筆。1）去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。答案：句中運用動作描寫，加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行答案：句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。答案：句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼學以致用閱讀《又見鷺鷥》，完成相關題目：1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和結構上簡要分析。（4分）3、請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分)（A）難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。（B）看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；學以致用閱讀《又見鷺鷥》，完成相關題目：1、文章第①段景物描1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）答案：寫出了春天夜晚水邊沙灘生機盎然、和諧優(yōu)美的景象（1分），渲染一種輕松自然的氛圍（1分），突出作者安閑的心情（1分），為下文偶遇鷺鷥作鋪墊（1分）。1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）答案：寫出了春天2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和結構上簡要分析。（4分）答案：運用反復的手法（1分），強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜（1分）；從回憶到現(xiàn)實景色，承上啟下（1分）；照應題目（1分）。2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和3、請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分)（A）難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。（B）看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；答案示例：A句中

“撲飛”是撲騰著翅膀飛翔的意思，既體現(xiàn)了鷺鷥的動作的靈巧輕盈，也表現(xiàn)出我又見到鷺鷥的激動興奮心情。B句運用擬人手法生動傳神地寫出了鷺鷥優(yōu)雅大度的姿態(tài)。3、請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2022/12/16最新中小學教學課件27編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當2022/12/16最新中小學教學課件28謝謝欣賞！2022/12/13最新中小學教學課件28謝謝欣賞！中考記敘文閱讀復習（三）

賞句段品語言中考記敘文閱讀復習學習目標1、學會理解與分析重點句段的作用，了解小說開頭、結尾的妙處，情節(jié)安排的恰當及結構上的作用。2、探究品讀賞析重點詞句的方法，分析品味語言特色、表達技巧及表達作用。學習目標

賞句段——理解分析重點句段的作用?？键c考點

所謂重點句段，對于小說來說，包括：①標志文章層次轉換的過渡句；②準確生動，極富表現(xiàn)力的句子；③對理解文意起關鍵作用的句段；④表現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的句段；⑤標志文章線索或主旨的句段。何為重點句段？何為重點句段？①文章中某句話在文中有什么作用？②文章某段話或某句話看似多余，能否去掉？為什么？題型匯總題型匯總

結合上下文，一看結構，二看內容，三看句段本身的特點，強調與主旨的關系。方法指導結合上下文，一看結構，二看內容，三看句段本身的相關知識點①結構上的作用在開頭：設置懸念、埋下伏筆、為下文作鋪墊、引出下文、點題、總領全文、引起讀者的興趣或思考等。在中間：呼應前文、承上啟下、總結上文、引出下文。在結尾：篇末點題、總結全文、首尾呼應。相關知識點①結構上的作用②內容上的作用在開頭：交代環(huán)境背景、奠定感情基調。在中間或結尾：畫龍點睛、點明中心、深化中心、升華情感。相關知識點②內容上的作用相關知識點③句子本身的特點如：可以從修辭手法（比喻、擬人、排比、對比、夸張、引用、反問等）的作用考慮。相關知識點③句子本身的特點相關知識點以2015杭州中考閱讀理解《繼父》第一題為例：

文章開頭和結尾都寫到“我們兄妹”對父親的記憶“只有他”，有什么作用？（3分）中考點擊答案：結構上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結尾呼應開頭，點明主旨。內容上，強調繼父在我們心目中的地位，表達對繼父的愛戴、懷念之情。（3分，結構1分，內容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）中考點擊答案：結構上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結尾呼品語言

——品讀賞析重點詞句，分析語言特色、表達技巧及表達作用?？键c品語言考點①文中某句話或某個詞富有表現(xiàn)力，請分析其妙處或請分析其表達效果。②請任選一個角度賞析文中的劃線句。③某句話中的某個詞語能否換成其他詞語？為什么？題型匯總①文中某句話或某個詞富有表現(xiàn)力，請分析其妙處或請分析其表達效①品味詞語一般是對具體語境中的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞的品味。解答時要注意從用詞的準確性，寫人敘事繪景時的形象性表達思想傾向、感情色彩的情感性等角度入手。②品味句子一般是對文中或用詞精妙，或多角度描寫人物，或句式特殊，或巧用修辭，或表達方式特殊，或位置關鍵的句子進行品析。解題需要先關注句子的特點是以上的哪一種，然后針對該特點選取角度展開分析。方法指導①品味詞語方法指導①從遣詞造句的角度去賞析。包括：用詞、句式，如疊字疊詞、貶詞褒用、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。具體答題模式：疊詞：表現(xiàn)了事物.....的特點，生動形象，富有音樂美，音韻和諧，讀來朗朗上口。再結合句子的感情和含義分析。句式：句式整齊，優(yōu)美對稱；短句節(jié)奏感強，表現(xiàn)急促、輕快（結合具體句子內容分析）。貶詞褒用：解釋原意和語境義，表現(xiàn)了事物....的特征，表達了.....感情。相關知識點①從遣詞造句的角度去賞析。包括：用詞、句式，如疊字疊詞、貶詞相關知識點②從修辭的角度去賞析。如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、反語、雙關等，這些修辭本身具有典型的作用。具體答題模式：

修辭手法+表達效果，如運用了.....修辭手法，表現(xiàn)了（寫出了）.....的特點。（答題時一定要結合文章的具體內容來寫，否則就會很空）相關知識點②從修辭的角度去賞析。如：比喻、擬人、夸張、排比、相關知識點

常見的幾種修辭手法的表達作用及答題模式：

比喻：把.....比作.....，生動形象地寫出.....事物的.....特點。擬人：把.....人格化，生動形象地寫出.....事物的.....特點?？鋸垼簭娬{突出.....的特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：增強語勢，富有感染力和說服力。

相關知識點常見的幾種修辭手法的表達作用及答題模式：相關知識點

對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。反復：強調.....的意思，更能突出文章主旨，抒情強烈，富有感染力。反問：加強語氣，強烈抒情。反語：加強表達效果，產生幽默感、諷刺性或者更強烈地表示親密的感情。雙關：語句有雙重意義，言在此而意在彼，使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。相關知識點對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美，音韻和諧相關知識點③從表現(xiàn)手法的角度賞析。包括：對比、襯托、想象、聯(lián)想、欲揚先抑、借景抒情、情景交融、以動寫靜、化靜為動、動靜結合等。④從語言風格的角度賞析。有幽默、辛辣、含蓄、深刻、準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等。⑤從情感的角度賞析。要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，善于分析品味景中情、事中情、理中情。相關知識點③從表現(xiàn)手法的角度賞析。包括：對比、襯托、想象、聯(lián)相關知識點⑥從表達方式的角度賞析。如：描寫方法或角度：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側面描寫；嗅覺、聽覺等議論的作用：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心、深化主題，呼吁人們、警醒人們。抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的情感共鳴，使文章具有強大的感染力。相關知識點⑥從表達方式的角度賞析。如：中考點擊以2011年濱州中考閱讀理解《用你愛我的方式去愛你》第3題為例：圍繞句中加點內容，賞析下列精彩語句。（4分）（1）去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。中考點擊以2011年濱州中考閱讀理解《用你愛我的方式去愛你答案：句中運用動作描寫，加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行動的痛苦，暗示父親病情之重，為“我”背父親埋下伏筆。1）去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。答案：句中運用動作描寫，加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行答案：句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。答案：句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼學以致用閱讀《又見鷺鷥》，完成相關題目：1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和結構上簡要分析。（4分）3、請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分)（A）難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。（B）看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；學以致用閱讀《又見鷺鷥》，完成相關題目：1、文章第①段景物描1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）答案：寫出了春天夜晚水邊沙灘生機盎然、和諧優(yōu)美的景象（1分），渲染一種輕松自然的氛圍（1分），突出作者安閑的心情（1分），為下文偶遇鷺鷥作鋪墊（1分）。1、文章第①段景物描寫的用意是什么？（4分）答案：寫出了春天2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和結構上簡要分析。（4分）答案：運用反復的手法（1分），強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜（1分）；從回憶到現(xiàn)實景色，承上啟下（1分）；照應題目（1分）。2、第⑦段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試從內容和3、請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分)（A）難以泯滅的永遠鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。（B）看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；答案示例：A句中

“撲飛”是撲騰著翅膀飛翔的意思，既體現(xiàn)了鷺鷥的動作的靈巧輕