六年級開學(xué)第一課課件

金秋，門已打開！進入初中，你準(zhǔn)備好了沒有？金秋，門已打開！進入初中，你準(zhǔn)備好了沒有？1走近語文走近語文2

語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫，文字的象形意會，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語文的魅力》

語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫，文字的象形意會，詞語的3前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的詩，不看會后悔的?！拔疫B忙接過紙，內(nèi)容是：”暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低?！拔蚁仁悄涿?，再認(rèn)真地讀一遍，總感覺很怪。

音趣前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“4當(dāng)我讀到”臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認(rèn)真地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當(dāng)。整首詩翻譯為：”俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。當(dāng)我讀到”臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認(rèn)5字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的?！痹鴩拖蜻@位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個句子改了一下。字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總6曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。。你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)7下面是一學(xué)生和校長的對話，請用“廣告詞”回答有一天，有個人爬墻出校，被校長抓到了，校長問他為什么不從校門走？他說：

。（美特斯邦威）校長又問他這么高的墻怎么翻過去的？他說：

（李寧）校長問他翻墻是什么感覺？他指了指鞋子，說：

（特步）第2天，他從正門進學(xué)校，校長問他“怎么不翻墻了？”他說：

（安踏）第3天，他穿混混裝，校長說他不能穿混混裝.他說：

（森瑪服飾）第4天，他穿背心上學(xué)，校長說：不能穿背心上學(xué)。他說：

（愛登堡服飾）校長說：我要記你大過。他說：為什么？校長說：

（動感地帶）下面是一學(xué)生和校長的對話，請用“廣告詞”回答有一天，有個人爬8有個人爬墻出校

被校長抓到了~校長問他為什么不從校門走？

他說美特斯邦威，不走尋常路。

校長又問他這么高的墻怎么翻過去的啊？

他指了指褲子說：李寧

一切皆有可能

校長又問他翻墻是什么感覺/？

他指了指鞋子說特步

飛一般的感覺

第2天他從正門進學(xué)校

校長問他

怎么不翻墻了

他說：安踏：我選擇，我喜歡

第3天他穿混混裝

校長說他

不能穿混混裝

他說穿什么就什么

森瑪服飾

第4天他穿背心上學(xué)校長說

不能穿背心上學(xué)

他說男人簡單就好

愛蹬堡服飾

校長說我要記你大過

他說為什么？

校長說動感地帶

我的地盤我做主！

有個人爬墻出校

被校長抓到了~校長問他為什么不從校門走？9名字趣談?wù)埻瑢W(xué)們和同桌談?wù)勛约好值暮x名字趣談?wù)埻瑢W(xué)們和同桌談?wù)勛约好值暮x10“五一居士”：

（一）一手好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一顆永遠崇尚真善美的心具體學(xué)習(xí)目標(biāo)“五一居士”：具體學(xué)習(xí)目標(biāo)11六年級開學(xué)第一課課件12字

要

規(guī)

規(guī)

矩

矩

地

寫每個同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁，并在田字格本上書寫一頁。養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣?。ㄅc課文配套）字

要

規(guī)

規(guī)

矩

矩

地

寫每個同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖13話

要

清

清

楚

楚

地

說

積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要待老師點名再答，不要隨便插嘴。同時也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。伏爾泰曾說“我可以不同意你的觀點，但我誓死也捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。”話

要

清

清

楚

楚

地

說積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手14書

聲

朗

朗

激

情

飛

揚晨讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是學(xué)過的課文，要背的篇目，可以是沒有學(xué)過的。當(dāng)然，早自習(xí)也可以讀自己所摘抄的優(yōu)美的語句，以及耐人尋味的哲理等。

書

聲

朗

朗

激

情

飛

揚晨讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是15注意預(yù)習(xí)首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關(guān)內(nèi)容進行歸納、整理，提兩至三個問題，這些可以寫在書上，也可以寫在本子上。對于預(yù)習(xí)，每上完一課，組長都要于第二天早自習(xí)前進行檢查，記錄。老師適當(dāng)進行抽查。注意預(yù)習(xí)首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關(guān)內(nèi)容進行歸納、整理16擁

有

工具書課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典。可以擁有一本教輔材料，但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時使用。擁

有

工具書課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時遇到17準(zhǔn)備

一個隨筆本“書讀百遍，其義自見?！倍嘧x書，讀好書。每周看一本書。當(dāng)然，不動筆墨不看書，好記憶不如爛筆頭。所以我們在看書的時候要學(xué)會取精華，去糟粕，將他人的優(yōu)點摘錄在自己的本子上。你可以為此準(zhǔn)備一個精美的本子，并給它取上一個相應(yīng)的名字。（成長日記本）準(zhǔn)備

一個隨筆本“書讀百遍，其義自見。”多讀書，讀好書。每18擁有良好精神狀態(tài)我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐姿，才會有一份好心情，一種健康向上的精神狀態(tài)。讀書時左手翻書右手執(zhí)筆，身坐正。擁有良好精神狀態(tài)我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐姿，才會有19怎樣學(xué)好初中語文

（一）、學(xué)好課本知識

學(xué)習(xí)方法：1、預(yù)習(xí)——上好課的前提2、專心聽課——提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵3、復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)之母4、認(rèn)真完成作業(yè)——促使知識向能力轉(zhuǎn)化5、單元小結(jié)——局部和整體、知識和能力的有機結(jié)合怎樣學(xué)好初中語文（一）、學(xué)好課本知識20（二）、注意課外積累

“開卷有益”，多讀有益的課外書，增加積累。初中語文每冊書后都要求讀兩部名著，按一定的格式做好讀書筆記。閱讀量增加了，語文水平也會自然而然地提高。（二）、注意課外積累21（三）、加強寫作訓(xùn)練

1、要多留心觀察生活，做生活的有心人，積累寫作的素材

。2、堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。（三）、加強寫作訓(xùn)練1、要多留心觀察生活，做生活的有心人22然而，語文，想說愛你不容易，臺上一分鐘展現(xiàn)，臺下十年苦練，不憑一時激情，只靠持久熱忱。

然而，語文，想說愛你不容易，臺上一分鐘展現(xiàn)，臺下十年苦練，不23布置作業(yè)1、準(zhǔn)備用品（隨筆本、字典、紅筆）2、為自己的隨筆本取一個名字，并寫一篇卷首語。3、預(yù)習(xí)《山中訪友》布置作業(yè)1、準(zhǔn)備用品（隨筆本、字典、紅筆）24金秋，門已打開！進入初中，你準(zhǔn)備好了沒有？金秋，門已打開！進入初中，你準(zhǔn)備好了沒有？25走近語文走近語文26

語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫，文字的象形意會，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語文的魅力》

語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫，文字的象形意會，詞語的27前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的詩，不看會后悔的?！拔疫B忙接過紙，內(nèi)容是：”暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。“我先是莫名其妙，再認(rèn)真地讀一遍，總感覺很怪。

音趣前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“28當(dāng)我讀到”臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認(rèn)真地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當(dāng)。整首詩翻譯為：”俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。當(dāng)我讀到”臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認(rèn)29字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的?！痹鴩拖蜻@位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個句子改了一下。字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總30曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。。你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)31下面是一學(xué)生和校長的對話，請用“廣告詞”回答有一天，有個人爬墻出校，被校長抓到了，校長問他為什么不從校門走？他說：

。（美特斯邦威）校長又問他這么高的墻怎么翻過去的？他說：

（李寧）校長問他翻墻是什么感覺？他指了指鞋子，說：

（特步）第2天，他從正門進學(xué)校，校長問他“怎么不翻墻了？”他說：

（安踏）第3天，他穿混混裝，校長說他不能穿混混裝.他說：

（森瑪服飾）第4天，他穿背心上學(xué)，校長說：不能穿背心上學(xué)。他說：

（愛登堡服飾）校長說：我要記你大過。他說：為什么？校長說：

（動感地帶）下面是一學(xué)生和校長的對話，請用“廣告詞”回答有一天，有個人爬32有個人爬墻出校

被校長抓到了~校長問他為什么不從校門走？

他說美特斯邦威，不走尋常路。

校長又問他這么高的墻怎么翻過去的??？

他指了指褲子說：李寧

一切皆有可能

校長又問他翻墻是什么感覺/？

他指了指鞋子說特步

飛一般的感覺

第2天他從正門進學(xué)校

校長問他

怎么不翻墻了

他說：安踏：我選擇，我喜歡

第3天他穿混混裝

校長說他

不能穿混混裝

他說穿什么就什么

森瑪服飾

第4天他穿背心上學(xué)校長說

不能穿背心上學(xué)

他說男人簡單就好

愛蹬堡服飾

校長說我要記你大過

他說為什么？

校長說動感地帶

我的地盤我做主！

有個人爬墻出校

被校長抓到了~校長問他為什么不從校門走？33名字趣談?wù)埻瑢W(xué)們和同桌談?wù)勛约好值暮x名字趣談?wù)埻瑢W(xué)們和同桌談?wù)勛约好值暮x34“五一居士”：

（一）一手好字（二）一張鐵嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一顆永遠崇尚真善美的心具體學(xué)習(xí)目標(biāo)“五一居士”：具體學(xué)習(xí)目標(biāo)35六年級開學(xué)第一課課件36字

要

規(guī)

規(guī)

矩

矩

地

寫每個同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁，并在田字格本上書寫一頁。養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣！（與課文配套）字

要

規(guī)

規(guī)

矩

矩

地

寫每個同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖37話

要

清

清

楚

楚

地

說

積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要待老師點名再答，不要隨便插嘴。同時也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。伏爾泰曾說“我可以不同意你的觀點，但我誓死也捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。”話

要

清

清

楚

楚

地

說積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手38書

聲

朗

朗

激

情

飛

揚晨讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是學(xué)過的課文，要背的篇目，可以是沒有學(xué)過的。當(dāng)然，早自習(xí)也可以讀自己所摘抄的優(yōu)美的語句，以及耐人尋味的哲理等。

書

聲

朗

朗

激

情

飛

揚晨讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是39注意預(yù)習(xí)首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關(guān)內(nèi)容進行歸納、整理，提兩至三個問題，這些可以寫在書上，也可以寫在本子上。對于預(yù)習(xí)，每上完一課，組長都要于第二天早自習(xí)前進行檢查，記錄。老師適當(dāng)進行抽查。注意預(yù)習(xí)首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關(guān)內(nèi)容進行歸納、整理40擁

有

工具書課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典?？梢該碛幸槐窘梯o材料，但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時使用。擁

有

工具書課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時遇到41準(zhǔn)備

一個隨筆本“書讀百遍，其義自見。”多讀書，讀好書。每周看一本書。當(dāng)然，不動筆墨不看書，好記憶不如爛筆頭。所以我們在看書的時候要學(xué)會取精華，去糟粕，將他人的優(yōu)點摘錄在自己的本子上。你可以為此準(zhǔn)備一個精美的本子，并給它取上一個相應(yīng)的名字。（成長日記本）準(zhǔn)備

一個隨筆本“書讀百遍，其義自見。”多讀書，讀好書。每42擁有良好精神狀態(tài)我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐