濟(jì)南的冬天課件166人教版

春天是昂揚(yáng)向上的，冬天則帶給我們刺骨的寒冷和滿目蕭索。說到冬天，人們會想到肆虐的北風(fēng)，害人的寒流，大雪，寒冰。北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，但是冬天也有美景、生機(jī)和令人向往的溫暖……春天是昂揚(yáng)向上的，冬天則帶給我們刺骨的寒冷和老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、流利有感情地朗讀課文,把握作者的感情。2、整體感知課文，了解文章結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhéjìshàidūn鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎo詞語積累：響晴:響亮：空靈：安適:澄清:奇跡：水墨畫：慈善：（天空）晴朗無云。十分的明亮。文中指透明的，不可捉摸的。安靜與舒適。文中指清澈明亮。中國畫中純用水墨的畫。想象不到的，不平常的事。對人關(guān)懷，富有同情心。文中指暖和安適。詞語積累：響晴:（天空）晴朗無云。十分的明亮。文中指透明的，整體感知a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?b．課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?c．表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

整體感知濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。

景物：陽光、山、雪、水……作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。景物：陽光朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?無風(fēng)響晴溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南的冬天－問題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？

溫晴(貫穿全文的主線)

陽光下的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山濟(jì)南冬天的水冬天的山景濟(jì)南的冬天－問題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的?b.濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?

c.思考第三、四段文字的寫景順序。研讀賞析a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的?研讀賞析濟(jì)南北平——無風(fēng)聲——奇跡

倫敦——響晴——怪事熱帶——溫晴——寶地

對比“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只是北邊缺著點(diǎn)口兒?！?/p>

濟(jì)南北平——無風(fēng)聲——奇跡倫敦——響晴——濟(jì)南的冬天－對比手法作者運(yùn)用了三組對比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對比的結(jié)果是：北平的冬天風(fēng)聲滿天濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮濟(jì)南的冬天溫晴舒適真得算個寶地濟(jì)南的冬天－對比手法作者運(yùn)用了三組對比：北平的冬天風(fēng)聲滿天小結(jié)

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”這個結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。小結(jié)經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦由高到低山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱濟(jì)南的冬天與北平比無風(fēng)聲與熱帶比無毒日老城：曬、睡、躺、暖和安適陽光普照下：小搖籃、安靜不動薄雪覆蓋中：頂、鑲、穿花衣、害羞城外遠(yuǎn)山：臥、水墨畫水色：綠、藍(lán)水晶山景與倫敦比重霧濟(jì)南的冬天與北平比無風(fēng)聲與熱帶比無毒日老城：曬、睡、躺、暖和寫作特點(diǎn)1．善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2．寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3．注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)1．善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2．寓1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處?2.有感情地朗讀你所喜歡的語段。自由探究1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的雪濟(jì)南的雪日光下的濟(jì)南日光下的濟(jì)南濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉才華展示

我們學(xué)了朱自清的《春》，今天又學(xué)了老舍的《濟(jì)南的冬天》，相信你一定也想寫點(diǎn)什么。請你用500字左右寫一篇描寫校園（家鄉(xiāng)）秋色的文章，題目自擬。才華展示我們學(xué)了朱自清的《春》，今天又學(xué)了老46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實(shí)地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做

春天是昂揚(yáng)向上的，冬天則帶給我們刺骨的寒冷和滿目蕭索。說到冬天，人們會想到肆虐的北風(fēng)，害人的寒流，大雪，寒冰。北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，但是冬天也有美景、生機(jī)和令人向往的溫暖……春天是昂揚(yáng)向上的，冬天則帶給我們刺骨的寒冷和老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、流利有感情地朗讀課文,把握作者的感情。2、整體感知課文，了解文章結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhéjìshàidūn鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎo詞語積累：響晴:響亮：空靈：安適:澄清:奇跡：水墨畫：慈善：（天空）晴朗無云。十分的明亮。文中指透明的，不可捉摸的。安靜與舒適。文中指清澈明亮。中國畫中純用水墨的畫。想象不到的，不平常的事。對人關(guān)懷，富有同情心。文中指暖和安適。詞語積累：響晴:（天空）晴朗無云。十分的明亮。文中指透明的，整體感知a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?b．課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?c．表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

整體感知濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。

景物：陽光、山、雪、水……作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。景物：陽光朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?無風(fēng)響晴溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南的冬天－問題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？

溫晴(貫穿全文的主線)

陽光下的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山濟(jì)南冬天的水冬天的山景濟(jì)南的冬天－問題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的?b.濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?

c.思考第三、四段文字的寫景順序。研讀賞析a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的?研讀賞析濟(jì)南北平——無風(fēng)聲——奇跡

倫敦——響晴——怪事熱帶——溫晴——寶地

對比“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只是北邊缺著點(diǎn)口兒。”

濟(jì)南北平——無風(fēng)聲——奇跡倫敦——響晴——濟(jì)南的冬天－對比手法作者運(yùn)用了三組對比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對比的結(jié)果是：北平的冬天風(fēng)聲滿天濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮濟(jì)南的冬天溫晴舒適真得算個寶地濟(jì)南的冬天－對比手法作者運(yùn)用了三組對比：北平的冬天風(fēng)聲滿天小結(jié)

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”這個結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。小結(jié)經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦由高到低山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：城里城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱濟(jì)南的冬天與北平比無風(fēng)聲與熱帶比無毒日老城：曬、睡、躺、暖和安適陽光普照下：小搖籃、安靜不動薄雪覆蓋中：頂、鑲、穿花衣、害羞城外遠(yuǎn)山：臥、水墨畫水色：綠、藍(lán)水晶山景與倫敦比重霧濟(jì)南的冬天與北平比無風(fēng)聲與熱帶比無毒日老城：曬、睡、躺、暖和寫作特點(diǎn)1．善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2．寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3．注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)1．善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2．寓1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處?2.有感情地朗讀你所喜歡的語段。自由探究1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的雪濟(jì)南的雪日光下的濟(jì)南日光下的濟(jì)南濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉才華展示

我們學(xué)了朱自清的《春》，今天又學(xué)了老舍的《濟(jì)南的冬天》，相信你一定也想寫點(diǎn)什么。請你用500字左右寫一篇描寫校園（家鄉(xiāng)）秋色的文章，題目自擬。才華展示我們學(xué)了朱自清的《春》，今天又學(xué)了老46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上