6 我參與 我奉獻 第二課時 文明有禮（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻第二課時文明有禮（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：本節(jié)課以“我參與我奉獻——文明有禮”為主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，培養(yǎng)良好的社交行為。通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解文明有禮的重要性，學(xué)會在日常生活中如何做到文明禮儀，積極參與社會，奉獻自己的力量。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和文明素養(yǎng)，旨在提升以下核心素養(yǎng)：人際交往與溝通能力，道德觀念與社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)生將增強在日常生活中尊重他人、謙遜有禮的意識，提高解決人際沖突的能力，促進和諧社會的構(gòu)建。同時，課程強調(diào)“我參與我奉獻”的精神，激發(fā)學(xué)生主動參與社會服務(wù)，培養(yǎng)其積極承擔社會責(zé)任的價值觀，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。三、重點難點及解決辦法重點：理解文明禮儀的重要性，能夠在實際生活中踐行文明行為；培養(yǎng)主動參與社會、奉獻社會的責(zé)任感。

難點：如何讓學(xué)生將文明禮儀內(nèi)化為自身行為習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐的主動性。

解決辦法：通過案例分析與討論，讓學(xué)生從具體情境中體會文明禮儀對人際交往的影響，引導(dǎo)其反思自身行為，制定改進計劃。結(jié)合角色扮演、情景模擬等互動活動，強化學(xué)生將文明禮儀付諸實踐的能力。同時，引入身邊榜樣事例，以身邊人影響身邊人，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，鼓勵其參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，體驗奉獻社會的成就感，從而培養(yǎng)其社會責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過互動提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達觀點，提升理解力。

教學(xué)活動：組織角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的文明禮儀場景，增強學(xué)生的體驗感；開展小組討論，共同分析案例，深化對文明行為的認識。

2.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示案例，便于學(xué)生直觀理解；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，引入更多實踐案例，提高課程趣味性。五、教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了“我參與，我奉獻”的主題，并且強調(diào)了在參與和奉獻中，文明禮儀的重要性。今天，我們將深入探討如何在實際生活中展現(xiàn)文明有禮的行為，以及這樣的行為如何讓我們的社會更加和諧。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會向同學(xué)們展示一組圖片，這些圖片中有一些展示了文明禮貌的場景，而另一些則是不文明的行為。我會邀請同學(xué)們觀察這些圖片，并讓他們思考：“你們認為這些圖片中的哪些行為是值得提倡的？哪些是不應(yīng)該做的？”

2.圖片分析與討論（10分鐘）

在同學(xué)們觀察完畢后，我會邀請他們分享自己的看法。我會引導(dǎo)討論，讓同學(xué)們認識到文明有禮不僅是一種個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會文明進步的標志。通過這個環(huán)節(jié)，我希望同學(xué)們能夠理解并體會到文明禮儀在日常生活中的重要性。

3.課文內(nèi)容探究（15分鐘）

a.課文中有哪些文明禮儀的例子？

b.文明禮儀對我們個人和社會有什么好處？

c.你認為在日常生活中，還有哪些地方需要我們注意文明禮儀？

4.角色扮演與情景模擬（15分鐘）

為了讓同學(xué)們更好地理解文明禮儀的重要性，我會組織一個角色扮演活動。我會準備一些情景劇，讓同學(xué)們分組扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中的場景，如問路、購物、乘車等。通過這個活動，同學(xué)們可以在實際情境中體驗到文明禮儀的魅力，并將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為。

5.小組討論與分享（10分鐘）

在角色扮演結(jié)束后，我會讓每個小組進行討論，總結(jié)自己在活動中學(xué)到的文明禮儀知識，并分享給全班同學(xué)。同時，我會鼓勵同學(xué)們在日常生活中積極踐行文明禮儀，做一個有修養(yǎng)、有責(zé)任感的人。

6.互動問答與反思（5分鐘）

7.課后實踐與分享（課后）

最后，我會給同學(xué)們布置一個課后任務(wù)：制定一個“文明有禮行動計劃”，并在家庭、學(xué)校和社區(qū)中付諸實踐。下節(jié)課，我們將一起分享實踐成果，讓同學(xué)們感受到自己的參與和奉獻對社會的影響。六、知識點梳理本節(jié)課的核心知識點圍繞著文明有禮的主題，以下是教材中涉及的主要知識點梳理：

1.文明禮儀的定義與重要性

-文明禮儀是指在日常交往中，遵循社會公德，尊重他人，表現(xiàn)出禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等行為規(guī)范。

-文明禮儀的重要性體現(xiàn)在它能夠促進人際關(guān)系的和諧，提升個人形象，增強社會凝聚力。

2.文明禮儀的具體表現(xiàn)

-在日常生活中，文明禮儀體現(xiàn)在語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊等方面。

-例如，使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”；在公共場合保持安靜，不隨意插隊；尊重他人的私人空間等。

3.文明禮儀與社會責(zé)任

-文明禮儀不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是承擔社會責(zé)任的一部分。

-作為社會成員，我們應(yīng)該在公共生活中遵守規(guī)則，維護秩序，為創(chuàng)建文明和諧社會貢獻自己的力量。

4.文明禮儀的實踐方法

-通過角色扮演、情景模擬等活動，學(xué)習(xí)在不同場合下如何展現(xiàn)文明禮儀。

-在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同環(huán)境中，實踐文明禮儀，如幫助他人、參與志愿活動等。

5.文明禮儀與個人成長

-文明禮儀的培養(yǎng)有助于個人品德的提升，對個人成長有積極影響。

-通過踐行文明禮儀，可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高自我管理能力，增強自信心。

6.文明禮儀與社會主義核心價值觀

-文明禮儀是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)之一，與愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀密切相關(guān)。

-踐行文明禮儀，有助于構(gòu)建和諧的社會關(guān)系，促進社會主義核心價值觀的傳播和實施。七、重點題型整理1.解釋型題目：

題目：請用自己的話解釋什么是文明禮儀，為什么它對社會和個人都很重要？

答案：文明禮儀是我們在日常生活中遵守的行為規(guī)范，它包括禮貌用語、行為舉止、尊重他人等方面。文明禮儀對社會的重要性在于它可以促進人際關(guān)系的和諧，增強社會凝聚力，提升整個社會的文明程度。對個人而言，文明禮儀是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于形成良好的人際關(guān)系，提升個人形象。

2.分析型題目：

題目：分析一下，在公共場合中，哪些行為是文明禮儀的體現(xiàn)？請舉例說明。

答案：在公共場合中，文明禮儀的體現(xiàn)包括但不限于：排隊等候、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾、為需要幫助的人提供幫助等。例如，在超市結(jié)賬時，排隊等候，不插隊，體現(xiàn)的是對他人時間的尊重；在電影院觀看電影時保持安靜，不影響他人，體現(xiàn)的是對他人觀影體驗的尊重。

3.應(yīng)用型題目：

題目：如果你在圖書館看到有人在打電話，聲音很大，影響了其他人，你會如何用文明的方式提醒他？

答案：我可以禮貌地走近那位打電話的人，輕聲提醒他：“您好，這里是圖書館，需要保持安靜，您能否小聲一些，以免影響其他讀者呢？謝謝您的配合?！?/p>

4.創(chuàng)新型題目：

題目：請設(shè)計一個社區(qū)文明禮儀宣傳周的活動計劃，至少包括三個具體活動。

答案：

a.社區(qū)文明禮儀講座：邀請專家講解文明禮儀的重要性，分享如何在生活中實踐文明行為。

b.社區(qū)文明禮儀海報設(shè)計比賽：鼓勵居民和中小學(xué)生參與，通過海報的形式宣傳文明禮儀。

c.社區(qū)文明禮儀實踐日：組織居民在社區(qū)內(nèi)進行環(huán)境清潔、幫助老人過馬路等志愿活動，用實際行動踐行文明禮儀。

5.評價型題目：

題目：評價一下以下兩種行為，哪一種是文明禮儀的體現(xiàn)？為什么？

行為1：在公交車上，看到有老人站著，年輕人主動讓座。

行為2：在馬路上，行人闖紅燈過馬路。

答案：行為1是文明禮儀的體現(xiàn)。這是因為主動讓座體現(xiàn)了對老人的尊重和關(guān)愛，符合社會公德和文明行為規(guī)范。而行為2則是違反交通規(guī)則，不僅不文明，還可能對自身和他人的安全造成威脅。八、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對文明禮儀知識點的掌握情況。

-對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的反饋，鼓勵他們正確表達自己的觀點，并對他們的思考過程給予肯定。

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在理解和實踐文明禮儀過程中可能遇到的問題。

-通過情景模擬和角色扮演等活動，評估學(xué)生在實際情境中應(yīng)用文明禮儀的能力，指導(dǎo)他們在行為上做出改進。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認真批改，重點關(guān)注他們對文明