《臨床康復工程學》教學大綱 定稿

《臨床康復工程學》教學大綱課程編號：D077121281課程中文名稱：臨床康復工程學課程英文名稱：Clinicalrehabilitationengineering課程類別：專業(yè)必修課總學時：32學時總學分：2適用專業(yè)：康復治療專業(yè)一、課程的性質、地位與任務臨床康復工程學是一門醫(yī)工結合的學科，它采用工程學的原理和方法，改善功能障礙者的活動和參與能力，使之重返社會，提高社會生活質量，隨著科技發(fā)展，社會進步，以及老齡化，越來越多的的康復工程產品被應用于與臨床。因此是高等中醫(yī)藥院校的必修專業(yè)課程之一。二、課程的基本要求教學活動主要采用講授、自學、討論、練習、實踐調查等形式進行，在教學活動中應注意相關學科的知識的運用，并貫徹理論聯(lián)系實踐原則，提高教學效果。通過提問、作業(yè)、實習心得、講評和考核等形式進行評價。通過教學使學生能系統(tǒng)掌握康復工程相關知識以及掌握康復工程產品假肢，矯形器、輪椅與助行器、坐姿系統(tǒng)與坐墊等與肢體功能障礙者有關的輔助器具結構的原理、結構、選配與應用。三、課程理論部分教學內容第一章緒論目的要求掌握：臨床康復工程學的定義理解：臨床康復工程與輔助技術了解：臨床康復工程的形成與發(fā)展教學內容（一）臨床康復工程學概述（1）定義與對象（2）形成與發(fā)展（二）康復工程與輔助技術（1）康復工程（2）輔助技術重點難點重點：掌握臨床康復工程學的定義難點：熟悉臨床康復工程與輔助技術第二章臨床康復工程學基礎目的要求掌握：生物力學概念以及骨骼系統(tǒng)的生物力學、人體運動的生物力學理解：與假肢矯形器設計有關的生物力學和與坐姿系統(tǒng)設計有關的生物力學了解：人機工程學骨骼系統(tǒng)的生物力學、人體運動的生物力學教學內容（一）生物力學（1）基本力學概念（2）骨骼系統(tǒng)的生物力學（3）人體運動的生物力學（二）人機工程學（1）人-機界面（2）環(huán)境控制技術重點難點重點：骨骼系統(tǒng)的生物力學、人體運動的生物力學難點：骨骼系統(tǒng)的生物力學、人體運動的生物力學第三章康復評定與治療設備目的要求掌握：常用的康復評定設備理解：常用康復治療設備與功能性電刺激了解：康復機器人與虛擬現(xiàn)實技術教學內容（一）常用的康復評定設備（1）運動功能評定設備（2）心肺功能評定設備（3）電生理評定設備（二）常用康復治療設備（1）物理因子治療設備（2）康復訓練器械（三）康復機器人（1）分類（2）結構與臨床應用（四）虛擬現(xiàn)實技術（1）原理與特性（2）結構與臨床應用（3）常見虛擬現(xiàn)實康復系統(tǒng)（五）第五節(jié)功能性電刺激（1）原理與結構（2）臨床應用重點難點重點：常用的康復評定設備、常用康復治療設備以及功能性電刺激難點：常用康復治療設備與功能性電刺激第四章假肢目的要求掌握：上下假肢結構與選配與截肢后的殘肢處理理解：康復訓練、假肢評定與假肢裝配程序了解：主要制作材料、假肢技術發(fā)展對截肢手術的影響教學內容（一）概述（1）分類（2）主要制作材料（3）假肢技術發(fā)展對截肢手術的影響（4）截肢后的殘肢處理（5）假肢裝配程序（二）下肢假肢（1）下肢假肢結構（2）選配（3）康復訓練（4）下肢假肢評定（三）上肢假肢（1）上肢假肢結構（2）選配（3）康復訓練（4）上肢假肢評定重點難點重點：上下肢假肢結構與選配與截肢后的殘肢處理難點：上下肢假肢結構與選配與截肢后的殘肢處理第五章矯形器目的要求掌握：脊柱上下肢矯形器結構、設計要求、臨床適配性檢查、臨床應用熟悉：裝配程序、常用設備與工具了解：不良作用與防治教學內容（一）第一節(jié)概論（1）定義與命名（2）分類（3）治療作用（4）裝配程序（5）常用設備與工具（6）不良作用與防治（二）第二節(jié)脊柱矯形器（1）結構（2）設計要求（3）臨床適配性檢查（4）臨床應用（三）上肢矯形器（1）相關基礎知識（2）設計要求（3）臨床適配性檢查（4）臨床應用（四）第四節(jié)下肢矯形器（1）結構（2）設計要求（3）臨床適配性檢查（4）臨床應用重點難點重點：脊柱上下肢矯形器結構、設計要求、臨床適配性檢查、臨床應用難點：脊柱上下肢矯形器結構、設計要求、臨床適配性檢查、臨床應用第六章輪椅與助行器目的要求掌握：輪椅結構與分類選配與臨床應用理解：助行器結構與分類選配與臨床應用了解：輪椅的種類教學內容（一）輪椅（1）分類（2）結構（3）選配（二）助行器（1）結構與分類（2）選配與臨床應用重點難點重點：輪椅結構與分類選配與臨床應用難點：助行器結構與分類選配與臨床應用第七章坐姿系統(tǒng)與坐墊目的要求掌握：坐姿系統(tǒng)理解：坐墊分類和結構與選配了解：坐墊種類教學內容（一）坐姿系統(tǒng)（1）分類（2）結構（3）選配（4）臨床應用（二）坐墊（1）分類和結構（3）選配重點難點重點：坐姿系統(tǒng)難點：坐墊分類和結構與選配第八章無障礙環(huán)境目的要求掌握：無障礙環(huán)境改造原則與步驟理解：無障礙環(huán)境的應用了解：環(huán)境與殘疾的關教學內容（一）概述（1）環(huán)境與殘疾的關系（2）人造環(huán)境與環(huán)境無障礙（二）無障礙環(huán)境改造原則與步驟（1）改造原則（2）改造步驟（三）無障礙環(huán)境的應用（1）生活環(huán)境無障礙（2）行動環(huán)境無障礙（3）交流環(huán)境無障礙（4）教育環(huán)境無障礙（5）就業(yè)環(huán)境無障礙（6）文體環(huán)境無障礙（7）宗教環(huán)境無障礙（8）居家環(huán)境無障礙（9）公共環(huán)境無障礙重點難點重點：無障礙環(huán)境改造原則與步驟、無障礙環(huán)境的應用難點：無障礙環(huán)境的應用第九章交流與智力障礙的輔助器具目的要求掌握：常見障礙的輔助器具理解：常見障礙輔助器具功能原理與應用了解：輔助器具分類教學內容（一）聽覺障礙的輔助器具（1）助聽器（2）人工耳蝸（二）視覺障礙的輔助器具（1）助視器的放大原理（2）遠用光學助視器（3）近用光學助視器（4）電子助視器（5）非光學助視器（三）語言障礙的輔助器具（1）語言增強與交流替代系統(tǒng)（2）人工喉（四）智力障礙的輔助器具（1）提高生活質量的輔助器（2）多感官訓練系統(tǒng)（3）計算機認知訓練系統(tǒng)（4）衛(wèi)星跟蹤定位系統(tǒng)重點難點重點：常見障礙的輔助器具難點：常見障礙輔助器具功能原理與應用四、教學方法學前評估、講授、討論、提問、問題引導、模擬示教、示范、比較、示意圖講解分析、歸納、啟發(fā)、病案分析、自學、其中以實際動手操作為重點?！緦W生學習要求】完成老師布置的課前預習完成課后思考問題查閱相關知識掌握相應需要掌握的知識、加強動手能力。五、學時分配【各章節(jié)內容及學時分配】主要內容講課學時習題課時討論課時實驗學時教學手段第一章緒論2多媒體講授第一章臨床康復工程學基礎4多媒體講授第三章康復評定與治療設備4多媒體講授第四章假肢4多媒體講授第五章矯形器4多媒體講授第八章輪椅與助仃器4多媒體講授第七章坐姿系統(tǒng)與坐墊4多媒體講授第八章無障礙環(huán)境4多媒體講授第九章交流與智力障礙的輔助器具2多媒體講授合計32教學手段■■■六、本課程E與其他課程的聯(lián)糸（1）本課程先修課程為：《康復學概論》、《康復評定學》、《系統(tǒng)解刨學》、生理學》《作業(yè)治療學》《物理治療學》（2）