淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法

淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法新課程理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的一切教學(xué)行為都要遵循一定的規(guī)那么,即新課改下的新原那么。以下是由查字典范文大全為大家整理的淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法，希望對你有幫助，假設(shè)你喜歡，請繼續(xù)關(guān)注查字典范文大全。1改革教學(xué)形式,研究教學(xué)新方法學(xué)生能否在課堂教學(xué)中獲得知識、形成才能與教學(xué)形式的選擇息息相關(guān)。新課改背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)方法也需要進展改革。為了確保中職數(shù)學(xué)教學(xué)形式改革的有效性,所有的改革和研究都必須在新課改后形成的新理念和新目的的指導(dǎo)下進展。根據(jù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)目的,中職數(shù)學(xué)教學(xué)可從以下幾方面加以改革。優(yōu)化課堂構(gòu)造,增強教學(xué)實用性當(dāng)前,中職數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注的要點是如何進步課堂的教學(xué)效率,而優(yōu)化課堂構(gòu)造,改進教學(xué)方式恰好對進步課堂教學(xué)效率有作用。優(yōu)化課堂構(gòu)造即優(yōu)化課堂教學(xué)形式,其主要目的是為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,并使學(xué)生在獲得新知識的成功體驗時,進一步開展智能,進步個人素養(yǎng),進而培養(yǎng)出創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性思維才能。根據(jù)這一目的,中職數(shù)學(xué)教師一方面需要在數(shù)學(xué)教學(xué)中增強數(shù)學(xué)教學(xué)的適應(yīng)性,需要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。另一方面,要明白中職教育其實就是就業(yè)教育,教學(xué)內(nèi)容要可以學(xué)以致用。教學(xué)中要注意加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活的練習(xí),以專業(yè)知識、專業(yè)技能等內(nèi)容交換抽象性強的普教化數(shù)學(xué)內(nèi)容。注重不同知識點之間的聯(lián)絡(luò),進步學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能中職數(shù)學(xué)教學(xué)是一項有方案的系統(tǒng)的教學(xué)活動,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生尋找和掌握不同知識點之間的聯(lián)絡(luò),并且加以穩(wěn)固和練習(xí),便能更好地奠定學(xué)生的數(shù)學(xué)根底,方便學(xué)生靈敏掌握中職書寫知識,提升數(shù)學(xué)應(yīng)用才能。中職數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師可引導(dǎo)學(xué)生主動去從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。學(xué)生在這一系列活動中對數(shù)學(xué)知識形成獨立的理解還掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。例如,學(xué)生完成一節(jié)課之后,教師安排學(xué)生去生活中尋找與本節(jié)課數(shù)學(xué)知識點相關(guān)的現(xiàn)象或者物體,學(xué)生可以更清楚地理解數(shù)學(xué)在社會生活中的作用?；蛘呓處煵贾谜n后問題,讓學(xué)生通過分組討論,或者借助圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等手段在理論中找到解決問題的方法。讓學(xué)生在獨立總結(jié)和歸納不同數(shù)學(xué)知識點之間的聯(lián)絡(luò)的過程中,經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,對數(shù)學(xué)知識的意義有了更深化地理解,才能也得到了培養(yǎng)和進步。充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù),進步數(shù)學(xué)教學(xué)效果21世紀(jì)的課堂,隨處可見現(xiàn)代化信息技術(shù)的身影,充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)有助于學(xué)生快速、直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容。中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂可因為現(xiàn)代化信息技術(shù)的參加而增加課堂容量,進步數(shù)學(xué)教學(xué)效果。比方,中職數(shù)學(xué)教師可以借助信息化技術(shù)將平面教學(xué)難以理解的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成更加生動、立體的形象。學(xué)生通過屏幕對知識點一目了然,更易掌握。2研究教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)新原那么新課程理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的一切教學(xué)行為都要遵循一定的規(guī)那么,即新課改下的新原那么。尊重學(xué)生的個體性差異,滿足不同的學(xué)習(xí)需要世界上沒有完全一樣的兩片樹葉,同樣中職教育中也沒有完全一樣的學(xué)生。學(xué)生因為認(rèn)知方式、思維策略、認(rèn)知程度以及學(xué)習(xí)才能的不同而展現(xiàn)出明顯的個體差異性。中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該尊重這種個體差異,盡量做到對學(xué)生因材施教,在教學(xué)中鼓勵和倡導(dǎo)多樣化的問題解決策略。比方,在學(xué)生教育問題上首先要尊重學(xué)生所表現(xiàn)出來的不同程度,對有困難的學(xué)生加以鼓勵和照顧,對適應(yīng)良好的學(xué)生要適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P。其次,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要引導(dǎo)其改正,并根據(jù)學(xué)生的興趣,為學(xué)生提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,充分開展他們的數(shù)學(xué)才能。理解數(shù)學(xué)教學(xué)的過程性,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進參與學(xué)習(xí)中職數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)的教學(xué)過程,而且中職數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個方面都具有一定的過程性,比方教師在教學(xué)中要強調(diào)知識形成和再創(chuàng)造的過程,要重視學(xué)生的思維過程和主動參與的過程等。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師需要理解這些過程,然后才能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把握評價體系的多元性,發(fā)揮教學(xué)評價體系的積極作用教學(xué)評價體系是中職教育中必不可少的內(nèi)容,充分發(fā)揮教學(xué)評價體系的作用,進展科學(xué)有效的教學(xué)評價可對中職學(xué)生發(fā)揮鼓勵或者鞭策的作用。而具有多元性的教學(xué)評價體系更具有說服力,更有助于進步中職教師的教學(xué)程度。多元性評價的方法包括了:行為觀察法、問題研討法、研究性學(xué)習(xí)、情境測驗等。以上是由查字典范文大全為大家整理的淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法，希望對你有幫助，假設(shè)你喜歡，請繼續(xù)關(guān)注