小學師德專題教育活動總結5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學師德專題教育活動總結5篇說到活動總結，想必好多人都是分外熟諳這個文體的，大家在寫活動總結之前，確定要將活動過程好好梳理一下，下面是在這里我為您共享的小學師德專題教導活動總結5篇，感謝您的參閱。

小學師德專題教導活動總結1

我們學校領導特別重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。由于只有加強了這項工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教導才會深化。一年來，我校按照區(qū)教導局《關于加強教師職業(yè)道德創(chuàng)辦的觀法》和《關于開展師德創(chuàng)辦的實施觀法》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，創(chuàng)辦一支布局合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風創(chuàng)辦方面做了一些探索，積累了一些閱歷和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境空氣為目標；以法制學習教導和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在鼓舞為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。概括工作有以下幾個方面：

一、領導重視、制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長承擔組長。根據(jù)上級要求和學校實際處境，我們制定了《泥金小學師德創(chuàng)辦工作籌劃》。

二、活動開展

1.組織學習

做到籌劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校都擬訂“師德學習籌劃”，每次學習內(nèi)容都落實到概括人頭。由主講人根據(jù)籌劃去打定內(nèi)容，擬訂主講提綱。本學年組織教職工學習了十八大精神、《中小學教師職業(yè)道德模范》《教師法》《未成年人養(yǎng)護法》等，并聯(lián)系實際舉行宣講，把教師的政治思想教導，師德師風創(chuàng)辦與深化素質(zhì)教導、民族興衰的高度來熟悉、來探討。

2.開展豐富多彩的活動，強化師德師風教導

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達成事半功倍的效果。本學年學校組織了全體教師觀看了愛國主義影片5部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風創(chuàng)辦才會有保障。

3.加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。

通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了穩(wěn)定這一成果，實時察覺問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中務必時時、四處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。

三、長遠籌劃

1.持續(xù)學習

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并持續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學歷理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

2.模范引領

模范的氣力是無窮的，我們結合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來激勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

3.從一點一滴做起

我們將持續(xù)提防平日工作中的一言一行，提防小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，提防平日的積累。

4.制度保障

進一步完善考核制度，努力使師德工作向模范化、制度化進展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。

總之，我們通過狠抓師德師風創(chuàng)辦工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，察覺問題實時處理，才能保證師德創(chuàng)辦有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德創(chuàng)辦是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前全面實施素質(zhì)教導，全社會加強公民道德創(chuàng)辦，大力弘揚和培育民族精神，加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的形式下，逐步提高教師的道德水平。

小學師德專題教導活動總結2

為進一步貫徹落實教導局《關于開展師德師風主題教導活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字［20xx］59號）文件精神，圍繞“提升教學才能，促進專業(yè)成長”的主題，我校在九月份全面開展了師德師風創(chuàng)辦月活動?，F(xiàn)將師德創(chuàng)辦月活動總結如下：

一、以此次師德創(chuàng)辦月活動為契機，廣泛開展師德教導和培訓活動。

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教導和培訓活動。在整個師德創(chuàng)辦月中共召開三次全體教職工會議，通過學習《中小學教師職業(yè)道德模范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》和《新干縣關于加強教師教導教學行為暫行規(guī)定》等有關內(nèi)容。積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，堅決抗拒有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。

二、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動。

利用教師會議，下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個教師節(jié)大會上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學習、分析研究、交流議論、個人自學、座談會等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少于2000字的心得體會，并結合學校實際，開展“我的教書育人故事”師德征文活動。加強教師自身的學習修煉，從而促進專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在宏大教職工中形成了崇尚先進，學習先進，爭率先進的濃重空氣。

三、扎實開展師德創(chuàng)辦主題活動。

1、師德師風學習月活動期間，學校結合“百校千課”活動，開展了語文骨干教師示范課比賽活動。本次活動充分表示了我校骨干教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的高尚師德精神。學校領導高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時聽課、評課。

2、教師針對自己的實際處境，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻指點自己鞭策自己，四處時時模范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。

3、在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位黨員教師結對扶助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經(jīng)濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次,每學期為所幫教的學生義務補課或心理接洽不少于8次，并由學校組織給學生及學生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設立師德師風觀法箱。

總之，我校通過多種活動，開展師德師風創(chuàng)辦，教導了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德創(chuàng)辦是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠璀璨。

小學師德專題教導活動總結3

為了貫徹黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，廣泛深入開展黨的群眾路線教導實踐活動，創(chuàng)造xx省推進教導現(xiàn)代化先進市，堅韌樹立“育人為本、德育為先”的教導理念和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平，創(chuàng)辦一支教書育人高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《xx省人民政府關于全面實施強師工程創(chuàng)辦高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍創(chuàng)辦的觀法》和《xx省教導廳關于開展20XX年師德創(chuàng)辦主題教導月活動的通知》，我校根據(jù)市教導局的布置，在9月開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德創(chuàng)辦主題教導月活動，現(xiàn)把我校9月開展活動處境做一總結匯報。

一、廣泛發(fā)動，提高熟悉，加強領導

師德師風創(chuàng)辦始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會舉行廣泛宣傳發(fā)動，提高了熟悉，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了根基。我校制訂了《xx二中師德創(chuàng)辦實施方案》，成立了師德創(chuàng)辦主題教導月活動領導小組，由梁子洪校長承擔組長。制訂師德創(chuàng)辦規(guī)章制度，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風創(chuàng)辦活動的開展。

二、強化隊伍創(chuàng)辦，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)學識和理論水平外，還應具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學校狠抓了師德、師風創(chuàng)辦。

1、加強領導干部作風創(chuàng)辦。學校一貫重視干部隊伍的作風創(chuàng)辦，利用各種機遇，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。

2、加強對班主任的培訓工作。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理才能，學校一向堅持對班主任工作舉行定期總結，實時組織班主任舉行相關的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。

3、專心組織教職工學習政治理論，加強教職工師德創(chuàng)辦。一是利用教師例會組織教師學習習近平總書記關于教師隊伍的重要論述，進一步提高宏大教師和教導工的思想道德水平，切實鞏固教導改革的活力和進展的動力，辦人民合意的教導。二是深入學習《教導部關于建立健全中小學師德創(chuàng)辦長效機制的觀法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理手段》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業(yè)夢想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大議論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學術魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師。

4、深入開展教師夢想信念教導。

以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內(nèi)容，深入開展教師夢想信念教導，引導教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責和重要使命。

5、深入開展教師形象大辯論。

深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可相信的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，表示坦誠向上感激的精神風貌。

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在用心培養(yǎng)尖子生的同時，對那些思想上后進的學生從不輕視、放棄，抱著“扶助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，細心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。

三、模范教導行為，堅持依法管理，依法育人

我校模范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規(guī)定學校務必嚴格模范了教師的教導教學行為，從法律高度對教師的教導教學行為舉行了明確的模范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。另外，實行校務公開，加強民主監(jiān)視。

例如：學校嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準舉行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)視電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)視之下，制止了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。

又如：學校成立了家長委員會，自覺采納學生家長和社會各界的監(jiān)視。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，懇切征求學生家長對學校各項工作的觀法和建議。

四、以模范為氣力，起到良好的宣傳作用和導向作用

我校擅長以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立模范氣力，起到良好的宣傳作用和導向作用。利用教師節(jié)，我校大造輿論，在學校顯示屏通過ppt表示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃xx等9位教師敬獻鮮花，二是向教導局教師節(jié)表彰的梁xx等11位先進教師敬獻鮮花。

五、以活動為載體，促進德育活動的內(nèi)涵豐富、形式多樣

1、在第30屆教師節(jié)，學校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻鮮花，二是向教導局教師節(jié)表彰的梁xx等11位先進教師敬獻鮮花。

2、9月23日，指導處組織高二、初二學生舉行教導教學調(diào)查。設計細致問題，按等級對各科科任教師舉行打分，摸清教師教與學的底子與實情。

3、9月26日，我校教師麥xx、廖xx代表學校加入xx市班主任專業(yè)技能大賽，勇奪大賽初中組、高中組第一名，并將代表xx市加入xx市班主任技能大賽。

4、組織教師加入xx省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德創(chuàng)辦征文活動。

5、組織教師加入教師形象大辯論活動。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教導藝術的根基和前提。師德創(chuàng)辦靠正面教導，靠模范引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。

通過師德創(chuàng)辦主題月的教導活動，現(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的斷定。

小學師德專題教導活動總結4

俗話說：“教導是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原那么。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授學識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教導觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時四處悄悄耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。

作為一個小學教師，近二十年的教導生命報告我：只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的熟悉，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。經(jīng)過了一個學期的師德師風學習、培訓，對老師的師德師風有了更深的理解，總結如下：

一、言傳身教，為人師表是師德師風的概括表達。

教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有分外重要的位置?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關切和了解，對職業(yè)的喜歡和投入，對同事的團結和合作，對學生的崇敬和保護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的模范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

二、教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。

教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機表達，是理智與熱心的高明結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下處境回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是賞賜你的，由于你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是賞賜你的，我不讓你打人，你馬上住手了，說明你很崇敬我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是由于他凌辱女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不理應采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該終止了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度斟酌問題，缺少愛心不能說不是一個理由。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教導孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴ズ团恳晃粚W生。教師只有喜歡學生、崇敬學生，才能去用心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更專心、更細心、更細心地對學生舉行教導?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教導的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任精細相連的。

讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教導的藍天!

小學師德專題教導活動總結5

為進一步提升我校教師的職業(yè)道德，造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、彌漫活力、樂于奉獻、治學嚴謹、更加能干、敢于創(chuàng)新的教師團隊，根據(jù)市區(qū)教導工會的要求，我校于9月1日—9月30日開展了以“敬業(yè)奉獻、關愛學生”為主題的師德教導月活動?，F(xiàn)對活動簡要總結如下：

一、加強領導，組織得力。

學校高度重視師德教導月活動，成立了以校長為組長的師德教導月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教導月活動實施方案，對活動舉行了安置和部署，并通過校務公開欄、校園播送、網(wǎng)絡等宣傳工具，舉行了各種不同形式的師德教導宣傳，使全體教職工對師德教導月活動的目的、意義、內(nèi)容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序舉行。

二、以學修行，德識相長。

學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教導工作會議精神，國家、省、市《中長期教導改革與進展規(guī)劃綱要》，《中小學教師職業(yè)道德模范》，《教導部關于進一步加強和提升師德創(chuàng)辦的觀法》以及省市師德創(chuàng)辦文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和文件精神，堅韌樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業(yè)夢想，積極投身教導教學創(chuàng)新實踐，努力提升自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，爭做最夢想的教師。

三、活動促進，提升師德。

1、師德創(chuàng)辦月啟動儀式：

9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業(yè)奉獻，關愛學生”為主題的師德創(chuàng)辦月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節(jié)日的問候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，夢想河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教導事業(yè)，以愛心經(jīng)營教導事業(yè)，以忠心奉獻教導事業(yè)，修師德、樹師風、鑄師魂、守模范，做學生喜歡、人民合意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長向全體教師發(fā)出了積極參與師德創(chuàng)辦月活動的提議，宣讀了三河口小學師德創(chuàng)辦月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德創(chuàng)辦月活動：

一是“全面鼓動，讓教師積極參與”；

二是“專心學習，讓教師提升自我”；

三是“查找問題，讓教師熟悉缺乏”；

四是開展“六個一”活動：舉行一次評比、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、加入師德論壇、開展168愛生行動。

接下來xx三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側(cè)面和角度陳述了自己的愛生故事，表達了他們對教導事業(yè)的執(zhí)著與喜歡。結果，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》?！稛嵫處煛肥且徊恳浴叭雷钫_教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業(yè)道德和教導教學方法為主線，陳述了一個平凡而優(yōu)秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例陳述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教導的獨特見解。

影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的細心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，用他的愛心與聰慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與良善關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了學識，而且學會了怎樣為理想而奮斗。在專心觀看影片后，老師們一致認為這是一堂分外生動的師德教導課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教導事業(yè)，是我們今生無悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個新的起點：在河小的校園里，確定會彌漫快樂、彌漫關愛、彌漫和諧。

2、觀看影片，暢談感受。

接下來的三個星期里，學校還組織片面教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師舉行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環(huán)節(jié)就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、聰慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅強了要做好一名優(yōu)秀教師的理想?！毙陆處熤祧╂美蠋熣f：“行走在教導的路上，有自己的理想和信念，多一些愛心和細心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到告成的對岸。”全校45歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教導熱心》發(fā)表在《武進教導信息網(wǎng)》上。

3、開展168愛生行動。

在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教導?！蔽覀儠煇塾览m(xù)，做好學生聰慧的引領者，喜悅的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部全體成員與校長簽訂了協(xié)議并嚴肅宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風俗，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱心為動力，共同撐起河小教導的藍天。

4、撰寫愛生故事，評比師德標兵。

高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質(zhì)提高的重要一環(huán)。為此，我們結合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德創(chuàng)辦月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據(jù)年級評比，評比出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教導教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作那么，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業(yè)務才能強，課堂教學水平高，教導教學質(zhì)量過硬，深受師生的斷定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終彌漫熱心，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科勞績突出，受到家長的接待。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。

5、開展讀書活動，陶冶教師情操。

做一名優(yōu)秀的教師，從讀書開頭，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教導素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！睙o限的信仰書的氣力，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣！”學校在教師節(jié)前添置了一批書，有李鎮(zhèn)西的《愛心和教導》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教導”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教導》一書給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我更加好。

比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是由于李老師的運氣好，而是李