教育信息化能力提升培訓心得體會

教育信息化能力提升培訓心得體會教育信息化能力提升培訓心得體會

當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？下面是我精心整理的教育信息化能力提升培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育信息化能力提升培訓心得體會1隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的知識不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年老師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱忱，專心學習，膽實踐，在學習之余和同事姐妹們溝通學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。

通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：

1、提高了我們幼教的教育信息技術素養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，第一周的遠程教育培訓，對本人現(xiàn)有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不止這些，老師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術，特殊是我們青年老師。

通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒愛好深厚、明白易懂，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各安閑教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學理論的熟悉更加明晰對開展教研活動的方式更加明確對投身教育的激情更加充足。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量。

教育信息化能力提升培訓心得體會220xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學老師教育信息技術能力提升培訓。這次培訓，我感慨很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習，在傾聽專家的閱歷傳授的同時與小組學員一起學習、溝通，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中樂觀運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用，熟悉到課堂上要把信息技術完善地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

本次培訓，資源豐富，信息量。在學習中，讓我感受到：

1、壓力，高密度的培訓任務及量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅(qū)動、強調(diào)活動，強調(diào)參加”為原則，要求每個學員都必須參加，而且必須按時完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來學習這門適應將來教育的必須把握的技術能力，并且從中受益匪淺。

2、在學習中，我最的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視老師和學生的溝通，但學習讓我們更加重視對學生的培育，只有把我們的學生培育成為具有立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內(nèi)容非常有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中常常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為老師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果提供了助。

4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種老師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注意用將來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培育學生探究精神和制造能力的目的。

5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的熟悉。

6、熟悉了新的課程微課

通過本次培訓，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點。對老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課模式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速進展，特殊是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感慨非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人敬佩。我信任，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講老師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的潮中。

教育信息化能力提升培訓心得體會3我是一名小學老師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學閱歷和技術指點。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很的不同之處。

“教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、打算及課后評價、思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校老師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

2、小學老師教育教學能力提升培訓心得體會

20xx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化進展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益匪淺。下面談談我的培訓體會：

一、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。老師只有深入鉆研教材、專心備課、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和正確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應精心打算、專心分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生制造學習條件，營造氛圍，努力使課堂布滿活力，讓學生在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的樂觀性、主動性，激發(fā)學生的想象力、制造力，進展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠老師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應樂觀與本教研組同仁樂觀溝通、探討，準時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應準時收集饋信息，并準時結(jié)合自己的思，不斷優(yōu)化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

二、樹立終身學習理念，永葆老師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新，老師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的老師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在老師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今日，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，老師必須不斷學習，從中總結(jié)更多閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成果。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的'任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們老師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上進展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。

通過半天的培訓，我有了很的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為老師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習把握學習技巧、策略，最終學會學習。

教育信息化能力提升培訓心得體會411月1120日為期十天的20xx年xx省農(nóng)村老師教育教學能力提升工程（初中生物學科）省級培訓活動（第一期）在xx教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xx教授、項目負責人xx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市老師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員“既來之，則安之”，能科學安排好培訓期間的學習生活，并留意交通飲食等平安，同時迅速轉(zhuǎn)變角色，樂觀參加培訓活動，文明參訓，遵守培訓紀律。

本次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的老師職業(yè)道德教育、程靈教授的老師心理健康教育等引導，令參訓老師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現(xiàn)代教育技術主題的專題講座，贏得了學員的陣陣掌聲；xx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設計、領悟生物課程標準促進學生的進展等方面進行指引，并與學員進行深度溝通；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)進展概況使學員開闊了視野；郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思考、農(nóng)村初中生物學實驗教學研討等重熱點問題掃描分析；陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設問的有效策略等問題與學員進行溝通，融理論和有用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展現(xiàn)了教者具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的指引。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開頭，我要更堅定自己當時的追求，做一名優(yōu)秀的生物老師！雖然前面的路還很長，但我信任，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現(xiàn)為期不遠。

教育信息化能力提升培訓心得體會55月17日我有幸參加了石泉縣中小學老師信息化能力提升培訓會，傾聽了東北師范學朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的熟悉，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我們的學習方式，信息的獵取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標志。特殊是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名老師應樂觀主動吸納當今的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的熟悉到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名老師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、專業(yè)知識方面

1、傾聽了朱教授“數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分熟悉到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獵取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，熟悉到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的進展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、溝通信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五感官對信息的獵取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把閱歷，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六功能，方可制造情境，變靜為動，變可見為不行見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。

4、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；把握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；正確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。

5、要“以人為本，育人為本，進展為本?！弊鳛槔蠋熞粗亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、進展觀。做到主動參加，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好敬重激勵，公平，學會合作的師生關系。

三、細節(jié)上的滲透

本次培訓中，朱教授注意細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

5月18日，羅局長精辟的總結(jié)報告，使我深深體會到我們必須站在教育教學需求的角度，融會貫穿朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有樂觀的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。

教育信息化能力提升培訓心得體會6為期十天的校長教育管理能力提升培訓班學習，給我的整體感覺是：一是各位領導對這次活動非常重視，各位校長學得也都非常專心。二是各位專家、領導講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的詳細問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)?，F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的體會和熟悉。

一、把握自身角色，正確定位。

首先要明確自己是個一線老師，力爭做個手中有書本，心中有學生的老師，在教學上自己得領先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學校總體思路；樂觀協(xié)調(diào)好部門之間的關系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團結(jié)合作；工作上樂觀主動，嚴格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度。唯有如此，才能和學校班子成員、老師在情感、工作上形成強的凝聚力，才能進一步推動學校的進展。

二、準時學習充電，做個有心人。

都說有一位好校長，就有一所好學校，由于當好校長就得有自己的辦學理念和進展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠閱歷是行不通的，必必要加強學習，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學文章，不斷提高自身素養(yǎng)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導。

三、樹立科研興校意識，提升討論問題的能力。

1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校，只抓教學辦不好學?！钡乃悸?。抓住了教學，就抓住了學校進展的根基，但教學并不是學校的全部工作。由于，學校應該是讓孩子平安、健康、快樂成長的地方；應該是讓孩子的理想、品行、習慣朝著社會人方向進展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須留意科研興校的科學性。

2、作為校長、副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，校長必必要有討論的意識和眼光，討論老師，討論學生，討論老師的教學行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，討論學生的心理進展規(guī)律。

3、科研興校還要做好三件事：一是放老師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為老師提供專業(yè)成長的機會；三是力宣傳老師的成果。老師的工作得到了學校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他老師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。

四、他山之石，可以攻玉。

此次鏡湖小學之行，讓我