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文檔簡介
魅力法國瑞士威尼斯希臘
烏塔號碼洗漱蒙眬疲倦愜意語塞反駁邏輯
檢查預(yù)習(xí):
1.用自己喜歡的方式自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀流利。
2.課文主要寫了一件什么事?預(yù)習(xí)生疑:本文寫了一個14歲的德國女孩獨自一人游的事情,反映了國外兒童的能力和,同時也反映了她對的熱愛。烏塔歐洲獨立生活自立意識生活
快速讀課文,歸納烏塔為旅游做了哪些準(zhǔn)備?
師生互質(zhì):設(shè)計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片為旅行準(zhǔn)備了3年小組合作探究:
結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄跛莻€什么樣的孩子?從哪些句子體會到的?烏塔是()的一個孩子。自理能力強。如:不知過了多久,“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我,睡眼蒙眬地看著表,下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身,正在收拾東西,準(zhǔn)備外出。烏塔是()的一個孩子熱情、活潑。如:她一見我,立即坐起來打招呼,問我玩得怎樣,又問我從哪里來。我說我是中國人,她一聽,高興得大叫……烏塔是()的一個孩子生活經(jīng)驗豐富。如:這次趁暑假游歷了歐洲,已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利,在意大利去了威尼斯、米蘭、佛洛倫薩,最后還要去希臘。烏塔是()的一個孩子生存能力強。如:烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒童玩。
烏塔是()的一個孩子做事有主見。如:烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說:“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯?!钡€堅持:“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)??匆娨獯罄挥杏H自來到這里,它的美麗才深深感動了我?!?/p>
烏塔是這樣的一個孩子:
⑴自理能力強。⑵熱情、活潑。⑶生活經(jīng)驗豐富。⑷生存能力強。⑸做事有主見。自主交流:
烏塔一個人游歐洲的做法好不好?為什么?烏塔,你真是個_____孩子!我想對你說:____________________________________。
拓展提升:
★中外父母愛孩子的不同表達方式: 中國父母是(),孩子一般沒有機會獨立鍛煉; 外國父母是(),放手讓孩子去鍛煉; ★中外孩子自理、自立能力的差異: 中國孩子靠(); 外國孩子靠(); ★認(rèn)識世界的途徑不同: 中國孩子(); 外國孩
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