小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第六組 給予是快樂的 課件

24、給予是快樂的魏家鎮(zhèn)中心小學(xué)校程孝旭“給予”是什么意思？

給予:付出，給別人什么

1、故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？2、哪兩個(gè)是主要人物？3、這篇課文主要講了一件什么事？

小組學(xué)習(xí)單主要內(nèi)容：

課文講述了在（），（）偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的（），在短暫的相處中，（）的言行強(qiáng)烈地震撼了（）的心靈，使他深深體會(huì)到（）圣誕節(jié)的前一天保羅男孩男孩保羅給予是快樂的小組學(xué)習(xí)單保羅對(duì)小男孩有幾次誤會(huì)？保羅：以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！钡谝淮握`會(huì)小男孩的表現(xiàn)為什么會(huì)使保羅產(chǎn)生誤解？閱讀第1-5自然段，找找令保羅產(chǎn)生誤解的原因。

圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時(shí)候，看見一個(gè)男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。

男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”

保羅饒有興趣地看著這個(gè)男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不富裕?！拔蚁Ｍ约阂材墚?dāng)這樣的哥哥?！钡诙握`會(huì)是什么?保羅:男孩:微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。

“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著，有一天，我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)侯，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！”

“看見了嗎?很漂亮，對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！睆闹心愀惺芰耸裁?？

這段話是小男孩由心而發(fā)的，用最自然，最樸實(shí)的話，說出來卻是那么的令人感動(dòng)。在這里我們?cè)俅胃械?，小男孩純潔無暇美好無私的心靈和樂觀自信的性格。不是炫耀，而是愛。

保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的晚上。

為什么說“他們?nèi)齻€(gè)人在一起過了一個(gè)難忘的夜晚”？

小弟弟是因?yàn)椋ǖ谝淮芜@樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光）而難忘。小男孩是因?yàn)椋ńo弟弟一個(gè)美好承諾）而難忘。

保羅是因?yàn)椋◣椭麄兌冗^一個(gè)歡樂圣誕節(jié)）而難忘。在這個(gè)難忘的夜晚中，保羅付出的什么？又收獲了什么？這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。

因?yàn)楸Ａ_從小男孩的身上感受到了那種無私，善良的品質(zhì)，看到了小弟弟在實(shí)現(xiàn)心愿時(shí)的興奮，而這一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保羅他們兩個(gè)給予的。一次次的思想活動(dòng)，讓保羅領(lǐng)悟到了給別人快樂，自己也會(huì)快樂。

實(shí)際在我們的生活當(dāng)中，我們會(huì)不時(shí)地體會(huì)到這種給予的快樂，也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語，一份慷慨的愛心……

它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。只要我們每個(gè)人都能這樣給予、奉獻(xiàn)，我們的世界將會(huì)變得更加美好！隨課微寫：

在生活中，你有過這樣的體驗(yàn)嗎？贈(zèng)語給予是快樂的贈(zèng)人玫瑰，手有余香