小學(xué)語文人教四年級上冊安岳縣云峰小學(xué)楊洪《為中華之崛起而讀書》識字教學(xué)課件

會認字崛起模范姓魏清晰

效率淮安迷惑訓(xùn)斥

juéfànwèixiàoxīhuáihuòchì崛我會讀范效魏晰淮juéshěnfànwèixiàoxīchì惑斥huáihuò會寫字肅振胸懷晰贊效疑惑凡顧訓(xùn)斥多音字1.他因破壞環(huán)境受到嚴厲的懲處（）。2.我們的校園到處（）綠樹成蔭。處

（）

（）chǔchùchǔ懲處chù處所1.奶奶說她小時候生活很艱難（）2.兩名消防戰(zhàn)士在火災(zāi)中不幸遇難（）。難

（）

（）nánnànnán艱難nàn遇難詞語解釋崛起：清晰：抱負：清楚。是興起的意思。遠大的志向。租界：沉郁：帝國主義國家強迫半殖民地國家在通商都市內(nèi)“租借”給他們做進一步侵略的據(jù)點的地區(qū)。低沉郁悶。胸懷：胸襟。崛起---興起抱負---理想胸懷---胸襟欣賞---觀賞嚴肅---活潑清晰---模糊熱鬧---寂靜近義詞反義詞勸慰---清晰訓(xùn)斥---贊揚肇事---鬧事干脆---拖拉近義詞辨析相同點不同點欣賞

觀賞1.他很喜歡_____民族歌曲。2.花園里盛開的菊花引來無數(shù)人來_____。欣賞觀賞都有享受美好東西，領(lǐng)略其中趣味的意思。“觀賞”只通過視覺來欣賞。對象只能是看得見的。“欣賞”可以指聽覺、味覺、嗅覺或精神上的享受。1.劃去括號內(nèi)書寫錯誤的漢字。課堂練習(xí)2.給下列多音字注音并組詞。嚴(肅蕭)

清

(晰析)胸(壞

懷)

(租

祖)界(疑穎)惑訓(xùn)(斥訴)

分___（）___（）難___（）___（）fènfēnnánnàn分量分開為難災(zāi)難1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受