小學(xué)語文人教六年級上冊書湖陰先生壁課件

此生不悔入華夏，來生再做中國人。書湖陰先生壁[宋]王安石下長鎮(zhèn)中心小學(xué)校韓瑜瑛學(xué)詩的步驟知背景讀詩文解詩意悟詩情王安石（1021－1086），字介甫，晚號半山。北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。1.知背景

晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。

這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請求題寫在當(dāng)院墻壁上。2.讀詩文書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐/長掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護(hù)田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。理解詩意的方法有：B：借助圖畫，進(jìn)行理解。A：先理解個別關(guān)鍵詞的意思，然后把詞的意思串成一句話就是這句話的意思。3.解詩意

書湖陰先生壁

書：“書…壁”：湖陰先生：釋題：書寫，題詩。

題寫在墻壁上的詩。（古人有在墻壁上題詩的習(xí)俗）本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時的鄰居。題寫在湖陰先生家墻壁上的詩。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽茅檐：無苔：成畦：茅屋檐下，這里指庭院。沒有青苔。成壟成行。

畦：經(jīng)過修整的一塊塊花圃。詩意

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。院內(nèi):簡樸的居室，異常潔凈，臺階上沒有苔蘚，顯得光潔可愛;院子里花木成行，散發(fā)著清香。護(hù)田：

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。將：綠：排闥：送青來：這里指護(hù)衛(wèi)、環(huán)繞著園田?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌罚骸耙蛑檬拐咦o(hù)田積粟?！卑?。指水色。開門。闥：小門?！妒酚洝しB滕灌列傳》：“（樊）噲乃排闥直入，大臣隨之?！彼蛠砭G色。詩意

庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田，兩座大山打開門為人們送來綠色。院外:有山有水有田，滿眼青綠，顯得恬靜、優(yōu)美。4.悟詩情總結(jié)<<書湖陰先生壁>>通過描寫湖陰先生庭院內(nèi)簡樸的居室，異常潔凈，院外的山水農(nóng)田，青綠有情，不僅表現(xiàn)了詩人對美麗大自然的贊美，更贊美了湖陰先生高潔的人格品質(zhì)，也表達(dá)了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略