中班語言教案：魚

中班語言教案：魚中班語言教案：魚中班語言教案：魚1設計背景人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽繕?、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫。活動準備背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、欣賞并學習故事１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。中班語言教案：魚2【活動目標】1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。2、學會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。4、教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣?！净顒訙蕚洹?、幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。2、課前參觀附近河流?！净顒舆^程】一、開始部分1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。2、師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。二、基本部分1、（出示幻燈圖片一）提問：（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？（2）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）2、教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3、為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）4、魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？（出示幻燈片二）5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？6、教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧?。~媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈片三）7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。（1）個別幼兒完整講述，為圖片取名。（2）教師規(guī)范地講述一遍內容。8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。9、每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。三、結束部分1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？（要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再學更多的東西。中班語言教案：魚3活動目標：1、能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動準備：幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號?；顒舆^程：1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。①一條魚為什么發(fā)愁？體會孤孤單單所表達的含義。②兩條魚在一起的時候是怎樣的？③三條魚在一起，心情怎么樣？④許多魚雜一起，心情怎么樣？4、教師朗誦兒歌，請個別幼兒根據(jù)兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。6、游戲：《三條魚》活動反思：整個流程進行得很順利，但是在授課中，忘記了語言一個最重要的目標，引導幼兒完整的表達，這是這節(jié)課所反映的語言教學，該引起我高度的重視，在內容的教授中，不能以點帶面，應該深入。雖然只是一節(jié)課，但是，卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習，需要學習與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想，今后我會不斷的反思總結！爭取更大的進步!中班語言教案：魚4活動目標：1、體驗同伴之間團結友愛，在一起快快樂樂的情感。2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內容。3、理解兒歌的內容，嘗試續(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。活動過程：1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室，體驗與朋友玩的樂趣。提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣?2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。(1)教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。(2)教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導幼兒用語言表述。(3)教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導幼兒用兒歌的句子進行表述。3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語調表達不同的感情。6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，XXXX”。教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，XXXX”，進行仿編詩歌。附兒歌：三條魚一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游，擺擺尾巴點點頭。三條魚，水里游，快快活活笑開口。許多魚，水里游，大家都是好朋友。教學反思：孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。中班語言教案：魚5活動目標：1.初步學習用概括的方法概括故事大意。2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4.領會故事蘊含的寓意和哲理。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒舆^程：一、單幅圖的講述。出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：1.圖上有哪些動物？2.他們在什么地方在干什么？二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：1)故事里有哪些動物？2)故事發(fā)生在什么時間？3)故事發(fā)生在什么地方？4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？5)最后怎樣了？2.請個別幼兒進行看圖講述。3.對幼兒的講述提出建議。4.豐富詞匯：一心一意、三心二意三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。五、對幼兒的活動進行激勵性評價。活動反思：這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。中班語言教案：魚6設計背景綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康?！痹谟變旱?注意中，無意注意占主導地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結合這一實際情況，設計了本活動?；顒幽繕?、能集中注意力觀看動畫片。2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力?；顒訙蕚鋭赢嬈缎∝堘烎~》、圖片、貓的頭飾?；顒舆^程1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?(3)、為什么后來釣到魚了呢?(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?(5)、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。延伸活動：讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。中班語言教案：魚7一、活動目標1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié)，并且學會描述。2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。3.發(fā)揮幼兒的想象力。4.初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。二、活動準備1.兒歌音頻2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)三、活動過程1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌2.引導幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關魚的視頻。3.再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。(1)第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。(3)第三句，請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。5.拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請小朋友說己的朋友的名字，并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎么對待自己的好朋友呢?6.，結束活動。教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。中班語言教案：魚8活動目標1.通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。2.學會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。3.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。4.教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚?.幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。2.課前參觀附近河流?；顒舆^程一、開始部分1.(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。2.師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。二、基本部分1.(出示幻燈圖片一)提問：(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉)2.教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3.為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)4.魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈片二)5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?6.教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈片三)7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內容。8.剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。9.每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。三、結束部分1.學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)2.我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再學更多的東西?；顒臃此纪ㄟ^這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進。中班語言教案：魚9活動目標：1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內容。2．學習詞語：一心一意、三心二意。3．讓幼兒懂得做事情要專心。4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5．領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌赫n件活動重點難點：活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度?；顒与y點：讓幼兒懂得做事情要專心?；顒舆^程：1．談話，導入課題。小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。2．教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？3．看視頻。結合圖片提問：（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？4．再次傾聽故事。提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？6．結束。小貓釣魚在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了?；顒臃此迹赫Z言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。中班語言教案：魚10《綱要》指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《花瓣兒“魚”》這個作品描述出花瓣兒飄落、變成花瓣兒“魚”、最后又離開小溪回到樹上的美麗畫卷。這是一幅優(yōu)美、靜態(tài)的畫面,但若只憑幼兒的想象是難以達成讓幼兒自然地習得優(yōu)美而又形象的描述語言。活動之前準備直接經(jīng)驗?D?D撿花瓣兒,觀察花瓣兒,形成對花瓣兒的直觀印象。在活動中用簡潔生動的語言導入?D?D恰當適宜的體態(tài)表現(xiàn)?D?D聆聽聯(lián)想的優(yōu)美散文,通過這一系列的經(jīng)驗鋪墊,習得形象優(yōu)美的語言?；顒幽繕?1、聆聽散文,引發(fā)美妙的遐想,進一步體驗春天的氣息。2、通過具體的情景,習得形象而優(yōu)美的描述語言?；顒舆^程:一、回憶經(jīng)驗,談話導入1、回憶經(jīng)驗:老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒,說說花瓣兒的美麗)2、談話討論(1)你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來的嗎?(請個別幼兒模仿花瓣兒飄落,強調動作的輕柔、緩慢、優(yōu)美)(2)花瓣兒掉到小溪里會變成什么呢?3、過渡:有一天,花瓣兒飛到小溪流里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣美妙的故事嗎?【活動分析:活動中教師設計簡潔、生動、準確的導入方式,為引發(fā)有關春天美妙的遐想做思想準備。用恰當如分的動作體態(tài)表現(xiàn)著花瓣兒的輕盈,感知花瓣兒“魚”的特征?！慷?、分段欣賞故事的內容1、花瓣兒“魚”的產(chǎn)生問:在這個故事里你聽到了有哪一些花瓣兒?花瓣兒飛到哪里了呢?變成了什么?為什么花瓣兒“魚”比小溪里的魚漂亮?(強調顏色、強調香味,用動作表示香味)2、花瓣兒“魚”的魅力過渡:花瓣兒“魚”那么的漂亮,有很多人都知道了,他們拿著魚竿漁網(wǎng)來了。問:他們拿著魚竿漁網(wǎng)來準備做什么?有做這件事嗎?為什么沒有那么做?他們是怎么想的?(強調舍不得,情感的體驗)3、花瓣兒“魚”的回歸問:花瓣兒“魚”想念誰了?他們有沒有回去?你怎么知道的呢?4、表演花瓣兒“魚”的回歸(教師做樹媽媽,請個別幼兒表演花瓣兒的回歸,強調歡樂,蹦蹦跳跳的)【活動分析:散文詩意境優(yōu)美,含有深沉的意蘊,通過從顏色、香味等的欣賞,感受花瓣兒“魚”的美麗?！安簧岬谩笔枪适轮星楦械闹攸c體味,真情正確的理解著對花瓣兒“魚”的感情?；ò陜旱摹盎貧w”說明著春天的到來,感受著春天的氣息的臨近。】三、添加配樂完整聆聽故事1、故事好聽嗎?我們再完整地欣賞一遍吧。2、聽了以后,你感覺怎么樣?3、我們一起來給這個好聽的故事想一個題目?(把名稱寫在背景圖上)4、我們好象看見許多花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚”真美啊!現(xiàn)在,我們回把這些花瓣變成花瓣兒“魚”,好嗎?【活動分析:加入配樂完整欣賞故事,在優(yōu)美的意境中激發(fā)幼兒的想象力,引發(fā)美妙遐想?！炕顒臃此?1、道具的有效使用。活動中,我采用的道具是讓幼兒從花的飄落感受花變魚的美麗。但活動完成以后,發(fā)現(xiàn)教具還有修改的空間,可以用兩面來表示花瓣兒“魚”,一面是花瓣,一面是畫有魚形圖案的花瓣,這種道具更能讓幼兒聯(lián)想。采用了這種道具,點題會更明確,幼兒對其遐想更充滿空間。2、活動中,教師的言語一定要正確。這是一首優(yōu)美的散文詩,但在我的語誤中,講出了三次的故事。這急需要注意,幼兒的隱意識教育同樣不可忽視。3、點題更明確。春去秋來,這是四季的循環(huán),是不可變更的自然因素。就如同只有一個地球一樣,一定需要在加強對這個的理解。4、語言中詞匯的強調與學習,這是存在片面的,有清亮、彩色、香噴噴,色彩斑斕等詞匯來描寫,但更存在著句式的運用,如有的……有的……有的……還有不但……還有……等句式。著同樣不可忽視,也需要強調。中班語言教案：魚11活動目標：1、聆聽散文，體味散文優(yōu)美的語言和意境。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。3、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌?、魚缸、花瓣兒“魚”2、故事ppt、背景音樂。3、知識儲備：已觀察過桃樹、杏樹、梨樹等開花的樹，并進行過撿花瓣的活動?；顒舆^程：1、導入：“小朋友們，老師昨天去看桃花了，撿來了許多漂亮的花瓣，請小朋友說一說這些花瓣像什么？（自由想象、表述）老師還帶回了一件很美的禮物給大家（出示：花瓣兒“魚”）,這是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飛到了小溪流里，變成了花瓣兒“魚”，你想聽聽這件奇妙的事情嗎？下面李老師來講給你們聽：2、傾聽第一遍散文（配樂朗誦）花瓣兒“魚”是什么變得？花瓣兒“魚”為什么比小溪里魚還漂亮？3、看課件，朗誦第二遍有了花瓣魚，小溪為什么變成彩色的、香噴噴的小溪了?人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜海骸棒~”？花瓣兒“魚”離開小溪回到樹上，又變成什么樣子了？下面我們再來看一遍：4、再次閉上眼睛聆聽散文這是一篇很美的散文，所以我們要用很美的語氣來讀，下面，請小朋友閉上眼睛，聽著散文，想象一下你都看到了什么美好的東西？5、體驗活動請小朋友把事先撿來的花瓣撒進容器里，變成一盆漂亮的花瓣兒魚，然后請小朋友把花瓣兒“魚”拼擺成一條彩色的香噴噴的小溪。6、延伸活動今天我們讀了一篇很美的散文，叫做什么？下面，請小朋友們把今天聽到了、看到的、想到的美麗的東西都畫出來吧！中班語言教案：魚12【活動目標】1、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話。2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理?！净顒訙蕚洹繄D片“小貓釣魚”【活動過程】一、手指游戲導入，引出話題一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）二、認真傾聽教師講故事，討論故事內容，理解角色的行為與對話（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?（3)前面小貓為什么釣不到魚?（4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?三、安靜、完整地聽一遍故事四、討論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?【活動延伸】1、思考我們做什么事情要一心一意。2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。【活動反思】中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果?！净顒臃此肌恐邪嗍怯變旱淖⒁鈴臒o意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。中班語言教案：魚13設計背景《綱要》中明確指出：4-5歲幼兒能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富，較為喜歡想象和動手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學習了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》，調動幼兒對表演的興趣，使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力?；顒幽繕?、要求幼兒有感情的完整講述故事。2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。重點難點重點：幼兒有感情的完整講述故事難點：自制表演道具活動準備1、故事《小貓釣魚》的圖片2、CD、錄音機3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等?；顒舆^程（一）開始部分教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。（二）基本部分1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。2幼兒制止道具及布置場景幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。3情景表演幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。（三）結束部分教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意