教師招聘考試題庫《社會心理與行為》必考知識點(二)2

教師招聘考試題庫《社會心理與行為》必考知識點最新版(二)1、多選題社會心理學(xué)家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是。A:成就B:包容C:情感D:支配參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：人際關(guān)系三維理論，社會心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)19582、填空題 人際關(guān)系由認(rèn)知、 和 三種心理成分構(gòu)成的參考答案:情感行為3、單選題個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象是。A:從眾B:服從C:依從D:忠誠參考答案:A本題解釋:【答案】A?？疾閺谋姷亩x。從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象。4、單選題 兩位同學(xué)一起上學(xué)、一起玩，關(guān)系較好，主要是由于ABCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：交往是人際關(guān)系形成與發(fā)展的途徑。5、單選題 在教育過程中，強調(diào)“設(shè)身處地”的去理解學(xué)生，這是重視下列哪種心理效應(yīng)。 ABCD:期望參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：移情，就是情感轉(zhuǎn)移的意思。6、單選題 集體是群體發(fā)展的 A:最終結(jié)果B:中間環(huán)節(jié)C:目標(biāo)D:最高階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：集體是群體發(fā)展的高級階段，是為了實現(xiàn)有公益價值的社會目標(biāo)，嚴(yán)密組織起來的有紀(jì)律、有心理凝聚力的群體。7、填空題 是為了實現(xiàn)某種共同目標(biāo)，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響，相互依存的一群人的集合體，它是人們在具體生活和交際條件下結(jié)成的共同體。參考答案:群體8、單選題 人際關(guān)系的三維理論是由 提出的A:霍曼斯B:舒茨C:克魯特D:阿希參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人際關(guān)系的三維理論是由舒茨提出的。9、單選題“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會認(rèn)知信息整體過程中的A:首因效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:刻板效應(yīng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，那么他（或她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這就是暈輪效應(yīng)10、判斷題具有共同的態(tài)度與價值觀的人，彼此容易適應(yīng)而建立起較密切的人際關(guān)系。參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：影響人際關(guān)系的因素有很多，主要有相似性與互補性、個性品質(zhì)、接近性、熟悉性等，具有共同的態(tài)度與價值觀的人，說明他們有相似性，所以榮譽建立起密切的人際關(guān)系。11、判斷題 把個人任務(wù)與群體的任務(wù)目標(biāo)區(qū)分開來，就會增強群體的凝聚力。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：個人目標(biāo)與群體目標(biāo)相結(jié)合，會增強群體的凝聚力。12、單選題 拉塔標(biāo)和達(dá)利的一系列實驗室測驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現(xiàn)象被稱為 A:社會干擾B:群體影響C:群體一致性D:責(zé)任擴散參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：責(zé)任擴散指當(dāng)發(fā)生了某種緊急事件時，如果有其他人在場，那么在場者所分擔(dān)的責(zé)任就會減小。因為每個人都認(rèn)為助人的責(zé)任和助人的失敗所帶來的可能成本應(yīng)由大家共同承擔(dān)，也就是說提供幫助的責(zé)任擴散到其它人身上。13、多選題 影響人際關(guān)系的因素 A:儀表因素BC:相似性因素DE:個性品質(zhì)因素參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響人際關(guān)系密切程度的因素：1.空間距離的2.34.5.人的個性。故選ABCDE。14、單選題學(xué)生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的A:暈輪效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:定型效應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：.本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，那么他（或她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這就是暈輪效應(yīng)15、填空題 學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生體現(xiàn)了心理效應(yīng)類型的 應(yīng)。參考答案:暈輪16、判斷題 無論什么條件下，他人在場總是會提高工作效率。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：承擔(dān)難度大、較復(fù)雜或不熟練的工作任務(wù)時，他人在場會起到干擾作用，使工作效率降低。17、單選題蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看見你是一堆狗屎。”而佛印則微笑著說：“我看你是一尊金佛。”后來，蘇東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么。”這個故事反映的是心理學(xué)中的。A:近因效應(yīng)B:投射效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：投射效應(yīng)是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受歡迎的特征。18、判斷題 社會心理學(xué)學(xué)者通過對態(tài)度與行為之間的關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)態(tài)度與行為在大多數(shù)情況下是不一致的。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：態(tài)度與行為之間在大多數(shù)情況下是一致的。19、單選題“眼不見，心不煩”，掩耳盜鈴等都是社會態(tài)度的表現(xiàn)。ABCD:升華參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：指有意或無意地拒絕承認(rèn)那些不愉快的現(xiàn)實以保護(hù)自我的心理防御機制。20、多選題 影響群體士氣的因素有 A:群體成員的人數(shù)BC:對活動的滿足感D:群體的領(lǐng)導(dǎo)方式E參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：影響群體成員士氣的因素有：對群體和組織目標(biāo)的贊同；合理的經(jīng)濟報酬；對工作的滿足感；群體的領(lǐng)導(dǎo)方式；群體成員的和諧合作與心理相容；良好的意見溝通；良好的工作環(huán)境。21、單選題皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的對學(xué)生的影響。A:知識BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：皮格馬利翁效應(yīng)又稱期望效應(yīng)。22、填空題 是群體發(fā)展的高級形式參考答案:集體23、多選題舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括。A:成就B:包容C:情感D:支配E:生存參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：社會心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個個體在人際互動過程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。24、多選題 依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為 。A:松散群體B:聯(lián)合群體C:正式群體D:非正式群體E:集體參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：本題考查群體的分類。依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平而劃分為松散群體、聯(lián)合群體和集體25、單選題 當(dāng)一個人的外表具有魅力時，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是 。A:投射效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，那么他（或她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這就是暈輪效應(yīng)26、單選題亞里士多德說：“美麗比一封介紹信更有推薦力。”這說明在人際關(guān)系中因素的重要性A:外貌吸引B:語言吸引C:才華吸引D:名望吸引參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：容貌、體態(tài)、服飾、舉止、風(fēng)度等個人外在因素在人際情感中的作用也是很大的。尤其是在交往的初期，好的外貌容易給人一種良好的第一印象，人們往往會以貌取人。27、單選題 人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方 A:修養(yǎng)和處世方法B:身份和地位C:交往方式與方法D:需要滿足的程度參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人際關(guān)系反應(yīng)了交往雙方尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，人際關(guān)系的發(fā)展與變化也取決于雙方社會需要滿足的程度。28、單選題在對系列呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為。A:首因效應(yīng)B:投射效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:近因效應(yīng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近因效應(yīng)指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象29、單選題通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的A:近因效應(yīng)BCD本題解釋:【答案】B。解析：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。30、判斷題群體遇到外部的壓力和威脅，會在一定程度上降低群體的凝聚力。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：來自外部的壓力會在一定程度上提高群體的凝聚力。31、單選題某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的母親是老板，以求得心理滿足。這種心理防御方式稱為。A:升華B:轉(zhuǎn)移C:退行D:補償參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。補償：指個人因心身某個方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。退行：是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。轉(zhuǎn)移：指在一種情境下是危險的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為安全的情境下釋放出來。32、單選題在社會心理學(xué)中，由于第一印象形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)33、簡答題 簡述影響群體凝聚力的因素。參考答案:【參考答案】一個群體凝聚力的大小主要受以下因素影響：目標(biāo)的整合程度；成員的相似性；群體的領(lǐng)導(dǎo)方式；外界的壓力與威脅；群體內(nèi)部的獎勵方式；群體的規(guī)模。34、單選題 在非正式群體的人際關(guān)系中起主導(dǎo)作用的心理成分是 。A:認(rèn)識成分B:情感成分C:行為成分D:成熟成分參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：非正式群體中，影響人際關(guān)系的主導(dǎo)心理成分是情感成分。35、單選題 關(guān)于從眾，下列說法正確的是 A:個體自我評價越高，他的從眾行為越多B:如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會增加C:群體成員的一致性越高，個體越容易產(chǎn)生從眾行為D:群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查影響從眾的因素：個體的特點。首先是年齡和性別。女性比男性更容易從眾，兒童比大人更容易從眾；其次是知識經(jīng)驗；最后是個性特征。群體因素。首先是群體的一致性強弱；其次是群體的權(quán)威性高低；一般地說,群體規(guī)模大、凝聚力強、群體意見的一致性等,都易于使個人產(chǎn)生從眾行為。刺激物的因素。首先是刺激物的清晰性；其次是刺激物的內(nèi)容。36、單選題在人際交往中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的A:正性偏差B:近因效應(yīng)C:第一印象D:定勢效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：近因效應(yīng)指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象37、判斷題 當(dāng)交往雙方的需要正好成為互補關(guān)系時，彼此就會產(chǎn)生強烈的排斥力。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：雙方形成互補關(guān)系時，彼此會產(chǎn)生強烈的吸引力。38、簡答題 簡述群體的含義和特征參考答案:【參考答案】群體是為了實現(xiàn)某種共同目標(biāo)，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響、相互依存的一群人的集合體，它是人們在具體生活和交際條件下結(jié)成的共同體。群體一般有如下特征：群體成員具有共同的需要和目標(biāo)；群體具有某種結(jié)構(gòu)形式，使成員處于一定的關(guān)系之中，經(jīng)常互相接觸、互相影響、互相作用，以完成共同的任務(wù)；群體內(nèi)具有自己的規(guī)范，群體成員有一定的心理傾向或態(tài)度，從而對其產(chǎn)生影響和制約作用。39、單選題 與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應(yīng)的是 。A:真從眾不從眾B:真從眾權(quán)宜從眾C:權(quán)宜從眾不從眾D:權(quán)宜從眾從眾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查真從眾、權(quán)宜從眾的含義。真從眾是不僅在外顯行為上與群體保持一致，內(nèi)心看法也認(rèn)同于群體。權(quán)宜從眾是指在有些情況下，個人雖然在行為上保持了與群體的一致，但內(nèi)心卻懷疑群體的選擇是錯誤的，真理在自己的心中，只是迫于群體的壓力，暫時在行為上保持與群體的一致。40、單選題警察要求司機停車，司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是。A:從眾B:依從C:服從D:順從參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會現(xiàn)象稱為服從。41、單選題 人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方 A:修養(yǎng)和處世方法B:身份和地位C:交往方式與方法D:需要滿足的程度參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查人際關(guān)系的形成與發(fā)展的條件。【參考答案】D【名師點睛】人際關(guān)系是指人與人在相互交往過程中所形成的社會心理關(guān)系。從廣義看，人際關(guān)系是指人與人之間的關(guān)系，包括社會中所有的人與人之間的關(guān)系以及人與人之間關(guān)系的一切方面。顯然，此種定義沒有揭示出人際關(guān)系的特殊性。從狹義看，人際關(guān)系是人與人之間通過交往與相互作用而形成的直接的社會心理關(guān)系。它反映了個人或群體滿足其社會需要的心理狀態(tài)，其發(fā)展變化取決于交往雙方社會需要滿足的程度。42、單選題我們總是傾向于認(rèn)為美國人熱情，中國人內(nèi)斂，德國人紀(jì)律性強，這種現(xiàn)象稱為。A:首因效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:投射效應(yīng)D:刻板印象參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題仍然是考查社會知覺中的印象形成效應(yīng)。【參考答案】D【名師點睛】社會刻板印象也叫刻板印象，它是對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體特征歸屬于團體的每一個人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。在關(guān)于人的自然特征方面，我們所建立起來的比較系統(tǒng)的觀念首先是同人們的性格、種族和外表吸弓丨力結(jié)合在一起的，因此，我們首先會根據(jù)這三個方面對人進(jìn)行分類。當(dāng)我們把某一個人歸入其中某一個類別的時候，就會自覺不自覺地認(rèn)為這個人也具有這一類別的特征。根據(jù)定義可知，題干的描述屬于社會刻板印象。43、單選題當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為。A:寬大效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對暈輪現(xiàn)象的理解。印象形成的效應(yīng)是極為重要的一個考點，考生需要重點復(fù)習(xí)。【參考答案】B【名師點睛】社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，那么他（或她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。不只外表具有吸引力，其他品質(zhì)