中考押題作文 半命題作文（寫(xiě)作指導(dǎo)+范文）

中考押題作文:半命題作文（寫(xiě)作指導(dǎo)+范文）半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練1．作文杜甫把李白作為自己的偶像，于是他的詩(shī)在沉郁中添加了豪放，于悲愴中展現(xiàn)了遼闊。袁隆平院士逝世，舉國(guó)悲慟，世界哀思，長(zhǎng)沙市花店一時(shí)告罄，人們說(shuō)，他一生都獻(xiàn)給了他的祖國(guó)和人民，這才是真正的偶像……偶像身上，寄托著我們對(duì)美好事物和完美人格的向往與追求。請(qǐng)以“______，我的偶像”為題，寫(xiě)一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。優(yōu)秀例文：爺爺，我的偶像一說(shuō)到偶像，我的腦海中便會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影。他的個(gè)兒很高，胖胖的，很壯實(shí)。雖然他已經(jīng)年過(guò)花甲，但仍有著一頭短短的黑發(fā)，看起來(lái)十分的精神，不過(guò)，這頭黑黑的頭發(fā)，只可遠(yuǎn)觀不可近看——若走近，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那密密麻麻的黑頭發(fā)中，還夾雜著一些銀絲。他很健談，因此人緣超好。每當(dāng)我和他走在大街小巷中，總是會(huì)有人來(lái)找他說(shuō)話。他們由天南說(shuō)到地北，由國(guó)家大事，說(shuō)到家庭瑣事，滔滔不絕，談得津津有味，根本停不下來(lái)，好像是多年不見(jiàn)的老朋友。我在一旁等得十分不耐煩了，想催他快點(diǎn)兒回家。但是，我卻發(fā)現(xiàn)我自己連個(gè)插話的余地都沒(méi)有，只好一個(gè)人回家了。他愛(ài)好廣泛，尤其喜愛(ài)下象棋。每回一擱飯碗，他就會(huì)去找他的老棋友“殺”兩盤(pán)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了九點(diǎn)，他還是沒(méi)有回來(lái)。于是，奶奶讓我去某某家叫他果然，他正專心致志得與棋友“斗”棋呢！玩得不亦樂(lè)乎？連我在他身邊站著他都不知道！我輕輕地拍了他一下，他才從棋局中回過(guò)神來(lái)。一看是我，又驚又喜。我指了指鐘表，他才明白我為何要來(lái)，卻死活也不肯回去，非要與棋友再“斗”一盤(pán)。這不，一斗就斗到了九點(diǎn)半！他很勤勞，是個(gè)地地道道的農(nóng)民。每年剛到春天，他就會(huì)去買(mǎi)種子，迫不及待地想去地里耕種；平常，他會(huì)時(shí)不時(shí)地看那些莊稼生長(zhǎng)的情況，像照顧他的親孫子一樣照顧它們：是不是該澆水啦？是不是該施肥啦？這些他都門(mén)兒清。我們家的莊稼的收成往往很好，這少不了他的功勞！并且呀，由于他種了幾十年的地，種都種出了經(jīng)驗(yàn)。因此有不少人會(huì)去請(qǐng)教他“怎樣才能把莊稼種得更好？”等這樣的問(wèn)題，他都耐心地把自己所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，一一告訴了大家，而且還以能幫到別人為快樂(lè)，為自豪！這，就是我的偶像——我那可親可敬的爺爺！【寫(xiě)作指導(dǎo)】首先，審題。這是一道半命題作文，題面相對(duì)較簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)一個(gè)自己崇拜的偶像?！芭枷瘛币辉~范疇很廣，可以是當(dāng)紅影視明星，也可以是古今中外的名人或偉人，或者是自己身邊的小人物，如同學(xué)、老師、父母。但是，我們所選取的最好是自己熟悉的、對(duì)自己產(chǎn)生了積極的、深遠(yuǎn)影響的的人物，這樣就便于敘述事件、發(fā)表觀點(diǎn)和抒發(fā)情感。其次，立意。這篇文章，一般都是從正面立意，通過(guò)幾個(gè)事例，講述偶像令人感動(dòng)的故事，凸顯偶像的正能量；通過(guò)幾個(gè)事例，講述偶像光環(huán)背后付出的艱辛努力，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。當(dāng)然，也可反向立意，先寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)偶像的欣賞、崇拜，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，揭示偶像令人失望甚至讓人不齒的一面，寫(xiě)自己的深刻反思，寫(xiě)自己的幡然醒悟，重新審視和選擇偶像。這樣的立意不僅深刻，而且與眾不同。第三，選材構(gòu)思。這篇半命題作文，雖然文體不限，但更適合寫(xiě)記敘文。因此，一定要有具體的事例，所選的素材一定要真實(shí)，不可捏造；一定要典型，有代表性，而且最能突出主題。作文的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)該通過(guò)議論或抒情的表達(dá)方式，寫(xiě)出這個(gè)偶像對(duì)你的生活或?qū)W習(xí)帶來(lái)的啟迪或幫助，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)偶像的感激和贊美之情。2．閱讀下面的文字，按要求作文。一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書(shū)可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……當(dāng)你用心凝想，生活中許多的人、事、景、物都會(huì)成為一種美好的存在，以獨(dú)特的方式喚醒我們的靈魂，讓我們以更美好的姿態(tài)面對(duì)一切。請(qǐng)以“喚醒了我”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字；③不得套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。優(yōu)秀例文：是你喚醒了我高大的樹(shù)木直沖云霄，生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥的葉子在我們的頭上搖曳，撒下一片清涼。溪水叮叮咚咚，不知疲倦地撒著歡往前跑，我和堂姐赤著腳丫站在微涼的溪水里，捉小蝦。時(shí)間緩慢地流逝，我和堂姐各自拿著裝滿蝦的玻璃瓶，得意地向?qū)Ψ届乓?。十幾只小蝦如同無(wú)頭蒼蠅般在瓶子里上竄下跳，實(shí)在太擁擠了。我皺一皺眉頭，索性將不好看的，不精致的小蝦全扔了，扔在了溪岸旁的巖石上，任由他們自生自滅去吧！最終我的瓶子里只剩下孤零零的一只小蝦，慢慢地游著，頭上的須微微顫抖，仿佛在好奇同伴們?nèi)ツ膬毫耍罱K馴服地停在了瓶子底部。堂姐也學(xué)我的樣子，只留了一只蝦在瓶子里，但她瓶子里的那只與我的不同。須子猛烈地抖動(dòng)，在瓶子里竄來(lái)竄去，用勁撞著玻璃，一次……兩次……它的須掉了幾根，“腳”也撞掉了一節(jié)。幾經(jīng)折騰之后，似乎意識(shí)到這堅(jiān)硬的玻璃不是它能對(duì)付的，于是無(wú)奈地沉到瓶底。我和堂姐相視一笑，心中不由得帶了一點(diǎn)嘲諷：小東西還想逃出“我如來(lái)”的掌心？可憐的蝦，此刻成了能引起我們感官愉悅的玩物。我們二人坐在一旁，像看戲般好奇地盯著這只“蝦勇士”接下來(lái)有什么“驚蝦之舉”。過(guò)了一小會(huì)兒，這只小蝦似乎恢復(fù)了點(diǎn)精氣神，又頑強(qiáng)地游了一圈。慢慢地它身子一繃，身體蜷作一團(tuán)，我正擔(dān)心它是不是回光返照了。突然間它向離弦的箭一般跳出了水面，濺起了數(shù)點(diǎn)晶瑩剔透的水珠，“啪”地一聲，落在了巖石上。我和堂姐驚呆了，這只“殘蝦”得有多么頑強(qiáng)的意志，怎樣不屈的精神，才能迸發(fā)出如此驚人的力量？我和堂姐沉默了片刻，隨后不約而同地將兩只小蝦輕輕地置于溪水中，又將巖石上的蝦放也放入了屬于它們的樂(lè)園。小蝦們?cè)谒腥缤`般自由，很快隨著清澈的溪水奔向遠(yuǎn)方。親愛(ài)的“蝦勇士”，是你，讓我領(lǐng)略了生命的頑強(qiáng)。是你，喚醒了我，喚醒了我對(duì)生命的敬畏之情?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。題目中的“喚醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之覺(jué)醒的意思。這個(gè)詞語(yǔ)中暗含從前是在“沉睡”或“不覺(jué)醒”的狀態(tài)?！皢拘选敝锓秶軐挿?，可以是名詞，也可以是形容詞、代詞等，根據(jù)材料“一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書(shū)可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動(dòng)思念的心弦，一句鼓勵(lì)可以點(diǎn)燃奮斗的激情……當(dāng)你用心凝想，生活中許多的人、事、景、物”的提示，補(bǔ)題可以是人，如老師喚醒了我、志愿者喚醒了我；可以是事，如那次意外的相遇喚醒了我、競(jìng)賽的失敗喚醒了我；可以是物，如梅花喚醒了我、那本書(shū)喚醒了我；可以是景，如黃山的美景喚醒了我、千湖濕地喚醒了我……立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫(xiě)記敘文或散文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)“喚醒了我”可知，文章的材料要與“我”相關(guān)，寫(xiě)“我”由“沉睡”或“不覺(jué)醒”到覺(jué)醒的過(guò)程?！皢拘选薄拔摇钡氖挛镆唧w，如老師的一句“我相信你”，讓不自信的你變得堅(jiān)強(qiáng)和自信。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；“喚醒”時(shí)刻是重點(diǎn)，要重點(diǎn)描繪。要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“喚醒”對(duì)自己的影響或作用。3．題目：我讀懂了______由“讀”至“懂”是一段心靈成長(zhǎng)的旅行，讀山可以讀懂山的靜穆與厚重；讀水可以讀懂水的柔情與剛毅；讀童年，可以讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛(ài)，可以讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢讀懂的？請(qǐng)以“我讀懂了______”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌，戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。優(yōu)秀例文：我讀懂了你樹(shù)葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把種子放入的時(shí)刻，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在種下去是不會(huì)發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒(méi)有理會(huì)，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無(wú)奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒(méi)有人曾試過(guò)在深秋的午后，開(kāi)一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會(huì)是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時(shí)播種截然不同的心情！誰(shuí)說(shuō)埋下一粒種子，就一定要待它長(zhǎng)出苗來(lái)？我只是想：那片春夏熱鬧過(guò)的土地，也許此時(shí)已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？人們總是在給予的同時(shí)期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報(bào)，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，只屬于它自己。我懂--因?yàn)槲乙彩枪录诺?。只是，誰(shuí)來(lái)懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒(méi)有責(zé)怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒(méi)的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說(shuō)：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了?！蔽医K于記起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對(duì)于父親的話我毫無(wú)反應(yīng)。爸爸拉我出門(mén)，我跟在他身后，懶懶地挪動(dòng)著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶終于沒(méi)有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。那一刻，我明白原來(lái)自己并不孤寂！那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來(lái)的，并不可能發(fā)芽！真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目已經(jīng)給出的“讀懂”意思是以前不理解，有誤會(huì)，通過(guò)一件事，讓我終于弄明白了。根據(jù)材料提示，“讀”是指“閱讀”，但不僅限于讀書(shū)本，可以是讀人、事、景等等?！岸笔恰耙欢涡撵`成長(zhǎng)的旅行”，也就是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，由原來(lái)的“不懂”到“懂”。因此，本文審題立意的重點(diǎn)在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么。例如：讀父愛(ài)，讀懂了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；讀同學(xué)，讀懂了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，讀懂了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。第二，選材構(gòu)思。要選取自己確實(shí)深有感觸的事件，才能寫(xiě)出真摯的感情。特別是要深入思考我到底“讀懂”了什么，這樣的材料寫(xiě)來(lái)才有意義。因此，橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容比較寬泛，可以是對(duì)自己有深刻影響的長(zhǎng)輩，也可以是歷史人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠(chéng)信等。作文構(gòu)思上，可以從回憶開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)清楚讀的過(guò)程和結(jié)果，從而表明“讀懂”了什么。例如：題目補(bǔ)充為《我讀懂了父親》，先寫(xiě)父親因?yàn)槲业母≡辍Ⅱ湴羾?yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇?，我才懂得了父親之前為什么對(duì)我嚴(yán)格要求，那一刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心。此題不限文體，但以寫(xiě)記敘文或抒情性散文為主，便于表達(dá)“讀懂”的真切感受。4．作文：請(qǐng)以《_____也是一種____》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目空白處補(bǔ)齊，然后作文；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），要求書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔；③不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。優(yōu)秀例文：傷痛也是一種養(yǎng)料我們把一帆風(fēng)順當(dāng)作美好的祝愿，希望我們愛(ài)的人平安順利。我們固執(zhí)地認(rèn)為，人生短暫，一帆風(fēng)順是件多么美好的事！然而孟子很早就說(shuō)過(guò)，“生于憂患，死于是安樂(lè)”；高爾基也曾呼喚“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”我們的愿望和哲人的話語(yǔ)，孰是孰非？和莎翁、歌德并稱“三高峰”的塞萬(wàn)提斯，二十四歲在海戰(zhàn)中左手致殘，后又被海盜綁架，在海盜窩里被折磨了整整五年。此后，他三次入獄，在監(jiān)獄里度過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)光。然而，和他的苦難相輝映的，是他的不朽著作《堂·吉訶德》。試想塞萬(wàn)提斯若沒(méi)有早年的傷痛，又怎么會(huì)有騎瘦馬、拿長(zhǎng)矛的堂·吉訶德的出發(fā)？要鑄就這樣一部杰作，需要的不僅是頭腦，傷痛功不可沒(méi)。假使塞萬(wàn)提斯的人生路是平平坦坦一帆風(fēng)順一馬平川，他又怎么能夠成為大師？傷痛，成為了他生命中的養(yǎng)料，滋養(yǎng)出他筆下的花。大江健三郎，日本著名作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。然而，你能想到帶給他這一殊榮的，是曾經(jīng)讓他絕望沮喪的智障兒子嗎？四十年如一日地?fù)狃B(yǎng)他的智障兒子，使他對(duì)這一段痛苦的生活經(jīng)歷有了深刻的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出了《個(gè)人的體驗(yàn)》這一經(jīng)典作品，使他獲得了文學(xué)領(lǐng)域的這一最高榮譽(yù)。眼見(jiàn)別的孩子茁壯成長(zhǎng)，他的兒子卻注定只能有三歲孩子的思維，做父親的他，該是怎樣的心如刀絞？然而，他正視了這份傷痛，正是這種傷痛塑造了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，給予了他在獨(dú)特的生活體驗(yàn)、悲天憫人的情懷，成就了一位偉大的父親、偉大的作家。沒(méi)有流過(guò)血的手指，怎么能彈奏出世間的絕唱？沒(méi)有受過(guò)傷的心靈，又怎能書(shū)寫(xiě)出最璀璨的華章？柳永三次科考三次落榜，不得不寄身歌樓以填詞為生。然而也正是有了這種市井生活的熏陶，他才能創(chuàng)作出“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膬?yōu)美意境；曹雪芹少時(shí)錦衣玉食，老來(lái)卻貧苦無(wú)依，然而正是這樣的閱歷，才成就了千古紅樓；瞎子阿炳一生漂泊江湖，看盡人間冷暖，用飽經(jīng)風(fēng)霜的手指彈奏出他泣血的心，才有了《二泉映月》這樣的人間絕唱……我們都向往一帆風(fēng)順，然而人生歷程中傷痛不可避免。當(dāng)傷痛來(lái)襲時(shí)，我們要做到坦然面對(duì)。因?yàn)閭催^(guò)后，我們才會(huì)更加成熟，才會(huì)從中得到意想不到的養(yǎng)料，讓生命在傷痛的滋養(yǎng)下升華、增值。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。寫(xiě)好這一作文，首先要補(bǔ)好題目。橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，如《傷痛也是一種養(yǎng)料》《等待也是一種幸?！贰陡冻鲆彩且环N享受》《缺憾也是一種美》等等。題目定好后，就要圍繞題目精心選材、謀篇布局。如寫(xiě)《傷痛也是一種快樂(lè)》可從傷痛給我?guī)?lái)的種種好處：讓我們變得更加成熟、磨煉我們的意志等等來(lái)寫(xiě)。在結(jié)構(gòu)上，可以安排總分總或總分或分總等。第二，立意。這是一道提示語(yǔ)加命題的作文，審題時(shí)一定要注意。本題審題的重點(diǎn)是：①題目中的關(guān)鍵詞“也”暗示了行文中所寫(xiě)內(nèi)容的傾向性，即一般認(rèn)識(shí)上認(rèn)為不太好的事物或現(xiàn)象，從另一個(gè)角度去理解、認(rèn)識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)其“好”的價(jià)值。②重點(diǎn)在于“為什么”，即它“好”的價(jià)值或意義所在，這應(yīng)是作文寫(xiě)作的重心。第三，選材。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)?？上却_定主旨以回顧自己經(jīng)歷的難以忘懷的事情，也可追敘在他人身上發(fā)生的令人難以忘懷的事情，抓住最能表現(xiàn)人物性格、精神風(fēng)貌的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，尤其應(yīng)寫(xiě)好具有典型意義的若干細(xì)節(jié)。例如：人生征途不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，這些“妖魔鬼怪”會(huì)磨煉你的意志，只有經(jīng)歷挫折，才能讓我們戰(zhàn)勝挫折，走向成功；壓力，能摧毀一個(gè)人，亦能磨煉一個(gè)人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，它能使生命即使在貧瘠的土壤里也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，缺陷是幸福的增味劑，它可以讓人更加努力，如果我們能正確認(rèn)識(shí)缺陷，就能發(fā)現(xiàn)它超越常態(tài)的美；外公不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，他總是默默為我做這，做那，任勞任怨，或許他已經(jīng)表達(dá)了愛(ài)，但我未察覺(jué)；三年寒窗苦讀，十年磨一劍，我努力了數(shù)多歲月，期待著自己能像曇花一般，也會(huì)有光鮮刺眼的那一刻等等。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。初中所學(xué)的課文給了我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白，人貴在愛(ài)國(guó)：楊絳的《老王》讓我們明白，人貴在友善；梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》讓我們明白，人貴在敬業(yè)；劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我們明白，人貴在誠(chéng)信……同學(xué)們，其實(shí)，無(wú)論是書(shū)本上還是生活中，你們對(duì)此都會(huì)有自己的經(jīng)歷、感受和體悟。請(qǐng)以“人貴在”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（5）不少于600字：（6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。優(yōu)秀例文：人貴在誠(chéng)信孔子曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也?！闭\(chéng)信，一直就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是萬(wàn)事之本，一個(gè)人如果失去了信用，那么他將在這個(gè)社會(huì)中失去立足之地。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家，亦是如此。曾子是儒家學(xué)派的代表人之一，他最看重的品質(zhì)就是誠(chéng)信。有一次，曾子的妻子哄騙兒子說(shuō)要給他殺豬吃。曾子知道后就真的開(kāi)始磨刀，準(zhǔn)備殺豬。這種行為引起他妻子的反對(duì)，說(shuō)殺豬不過(guò)是和孩子開(kāi)玩笑，不必在意。曾子卻堅(jiān)持殺豬，并且告訴妻子，和孩子之間也不可以把承諾當(dāng)說(shuō)笑。這就是著名的“曾子殺彘”的故事，它讓我們明白誠(chéng)信的重要性。一個(gè)人對(duì)小孩子也不欺瞞、不哄騙，那他的內(nèi)心該是多么真誠(chéng)啊，無(wú)論發(fā)生什么，他一定是最值得信任和值得托付的人。所謂“小信誠(chéng)則大信立”就是這個(gè)道理。這樣的人，一定會(huì)得到人們的尊重和稱贊。誠(chéng)信不僅是一個(gè)人應(yīng)具備的基本品質(zhì)，也是企業(yè)走向成功的根本保證。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾自豪地講：“不是別的，是誠(chéng)信。在用戶反映我們的產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，我毫無(wú)顧慮地當(dāng)著全廠職工的面，用大錘將76臺(tái)不合格冰箱全部砸毀！其實(shí)我也知道，這是‘海爾’最后的掙扎，前進(jìn)是成功，后退是倒閉，但我有勇氣的是與誠(chéng)信并肩闖困難！”如今，“海爾”成為了我國(guó)唯一入選世界最具影響力的100強(qiáng)品牌，其原因之一便是講誠(chéng)信，絕不欺騙消費(fèi)者。海爾集團(tuán)正是因?yàn)榕c誠(chéng)信并肩前行，才有砸毀不合格產(chǎn)品的勇氣，才得到了社會(huì)各界的極大肯定，才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。可見(jiàn)，誠(chéng)信對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。內(nèi)心真誠(chéng)，做事講信用，就必然為人們稱頌。心思不純，一味欺詐哄騙，一定會(huì)遭到人們的鄙視。所以，無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)企業(yè)，甚至一個(gè)國(guó)家，只有背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的行囊，才能步履鏗鏘，落腳堅(jiān)實(shí)。讓我們?cè)谶@風(fēng)云變幻的社會(huì)中，以誠(chéng)信為帆，乘風(fēng)破浪，在這紛紛擾擾的社會(huì)中揚(yáng)帆起航?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意：“貴”是寶貴、珍貴的意思。材料聯(lián)系課內(nèi)文本，為學(xué)生提供了幾個(gè)寫(xiě)作思路。人貴在友善，即人以友善為貴；人貴在敬業(yè)，即人以敬業(yè)為貴；人貴在誠(chéng)信，即人以誠(chéng)信為貴。寫(xiě)作時(shí)，可以不限于以上幾種思路，有自己的理解與生發(fā)。補(bǔ)題如：文明、和諧、自由、平等、公正、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)等。應(yīng)以“人貴在××”為文章需要表現(xiàn)的主旨或需要證明的中心論點(diǎn)?；?qū)懭擞浭拢蜃h論說(shuō)理。二、選材構(gòu)思：寫(xiě)作記敘文，可從正面選材，如擬題為“人貴在誠(chéng)信”，寫(xiě)某人因?yàn)檎\(chéng)信而獲得了他人的尊重與肯定。也可從反面選材，如擬題為“人貴在樂(lè)觀”，寫(xiě)某人因?yàn)椴环e極樂(lè)觀而對(duì)自己的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極為負(fù)面的影響。寫(xiě)作議論文，應(yīng)觀點(diǎn)明確，論證合理有力。如擬題為“人貴在自知”，首段即需亮明自己的觀點(diǎn)，然后可列舉實(shí)例，可引用名言，可正反對(duì)比，證明這一觀點(diǎn)的正確。末段可總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。6．請(qǐng)以“跨越”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①若選題（1）先把題補(bǔ)充完整，再作文。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲（包括卷中的材料）。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。優(yōu)秀例文：跨越自己當(dāng)我們跨越了一座高山，從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們便超越了原來(lái)的自己，過(guò)去的自己已成為過(guò)去時(shí)，而現(xiàn)在的自己則是更加成熟、更加強(qiáng)大的新的自我。然而，在這個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往要為獲得而付出必要的代價(jià)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，就像一艘航海的船，歷經(jīng)風(fēng)浪之后才能夠勝利靠岸?？缭阶约?，我們首先要有勇氣。應(yīng)當(dāng)明白，跨越不夠強(qiáng)大甚至懦弱的自己，必須用勇氣作支撐，再借助火把，才能在黑暗中克服恐懼，奮勇前行。若面對(duì)困難便畏懼不前，生怕向前邁進(jìn)一步會(huì)墮進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，那最終只能是個(gè)向隅而泣的逃避者。這就像每一場(chǎng)冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)，有勇氣的軍隊(duì)，總比怯戰(zhàn)的一方勝算更大，所謂兩軍對(duì)壘勇者勝；就像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，克服空翻的恐懼后，才能在空中跳出那么優(yōu)美的舞蹈；就像項(xiàng)羽帶著那份勇猛殺出重圍，才成就了西楚霸王的美名。跨越自己，讓勇氣作為支撐?？缭阶约?，難免用挫折作鋪墊。馬克思說(shuō)過(guò)，在科學(xué)上是沒(méi)有平坦的大道可走的，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。同樣，在求學(xué)的道路上，我們也要不怕攀登的路有多么陡峭而崎嶇。在這陡峭而崎嶇的路上我們可能會(huì)跌跌撞撞，但只要學(xué)會(huì)積累每一次受傷后得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)引前行的路，在挫折中磨礪心智，提高能力，我們就會(huì)達(dá)到勝利的頂點(diǎn)。挫折不應(yīng)成為使我們倒退的絆腳石，而是成為我們前行的墊腳石，成為我們?nèi)松呢?cái)富。太過(guò)安逸平穩(wěn)的人生往往是無(wú)趣的人生。只有在歷經(jīng)挫折后，一個(gè)人才能更了解自己，人生也才更豐富。不能挑戰(zhàn)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就僅僅停留在膚淺的表面?？缭阶晕遥枰煺鄣匿亯|?？缭阶约?，亦當(dāng)不畏失去。對(duì)曾經(jīng)擁有的去珍惜固然沒(méi)錯(cuò)，但不要因此固守過(guò)去，害怕失去而止步。失去昨日的黃昏，我們將迎來(lái)今日更美的日出；失去春的和煦，我們將迎來(lái)夏的繁盛。一個(gè)人若總是舍不得失去，總停留在昨日，總依賴父母的呵護(hù)，不愿去接受新的明日，那他的人生可能毫無(wú)波瀾，甚至死水一潭。跨越自我，在失去中收獲新的事物?？缭阶约?，跨越生命中的每一個(gè)不可能，與成功相擁?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫(xiě)作能力。審題立意。標(biāo)題“跨越”，“跨越”是一小步、一小步累積的結(jié)果。只有邁出腳步，勇敢前進(jìn)，才有可能跨越困難，經(jīng)過(guò)曲折，勇敢面對(duì)，最后有一個(gè)質(zhì)的改變，所寫(xiě)主題應(yīng)該積極向上?？缭降倪^(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的，是需要勇氣的，而我們需要著重描寫(xiě)的也是這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化?！翱缭健笨梢允怯亚橹g破冰的跨越，可以是自己克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，可以是自己猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步……總之，跨越一定是極為艱難的一步，但肯定是自己鼓起勇氣，做出改變自己的決心，且最終的結(jié)果都是可喜的。構(gòu)思選材。文體自選，可寫(xiě)一篇記敘文。可以結(jié)合自己生活經(jīng)歷中的故事進(jìn)行敘寫(xiě)，重點(diǎn)展示“跨越”的過(guò)程和“跨越”之后的改變，著重描寫(xiě)“跨越”這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化；注意故事的典型性和積極性，行文流楊，表達(dá)清晰即可。可以寫(xiě)一篇議論文。比如先樹(shù)立觀點(diǎn)：跨越苦難，你會(huì)讓自己更加優(yōu)秀。寫(xiě)作時(shí)先開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)；然后采用舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法進(jìn)行論證，如列舉司馬遷、海倫凱勒、貝多芬等古今中外名人的事例證明中心論點(diǎn)，也可應(yīng)用關(guān)于戰(zhàn)勝苦難的名人名言，讓人們認(rèn)識(shí)到跨越苦難的積極作用；最后總結(jié)全文，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出號(hào)召，要以頑強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神去戰(zhàn)勝生活中的困難，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。7．閱讀下面文字，完成作文。什么是穿透力？排除周?chē)械募娂姅_擾，眼睛盯著你前行的路，就是穿透力。你可以穿透黑夜，看到星光；你可以穿透交通擁擠，走向高遠(yuǎn)；你可以穿透所有微信和微博的騷擾，堅(jiān)持專注學(xué)習(xí)，這就是穿透力。請(qǐng)以“穿透______看星光”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、校名、地名，請(qǐng)用××代替。優(yōu)秀例文：穿透黑夜看星光繁星滿天之前，夕陽(yáng)西下之時(shí)，山腳下，田壟邊，禾苗間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他腳踩一方土地，頭頂一片天空；走近一看，他像一頭牛，弓著腰，正在用汗水滋潤(rùn)禾苗。如果你想知道他是誰(shuí)，那些被他悉心照料的禾苗會(huì)大聲告訴你：他的名字叫爸爸。為了我們這個(gè)家，爸爸常常起早貪黑地干活，像一顆星星。每當(dāng)我抬頭仰望夜空時(shí)，其他星星便都黯然失色了。每逢假期，我不能像其他同學(xué)一樣悠閑自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，將父母布置的“家庭作業(yè)”一鋤頭一鋤頭地“寫(xiě)”在用汗水滋養(yǎng)著的土地上。每當(dāng)我累得大汗淋漓時(shí)，爸爸都讓我去樹(shù)蔭下歇息一會(huì)兒。攤開(kāi)雙手，總有幾個(gè)胖嘟嘟的水泡兒，調(diào)皮地在我手上玩耍。盡管它們是一副晶瑩剔透的模樣，卻帶給我難以忍受的疼痛。但看著炎炎烈日下，不停勞作的兩個(gè)身影，我擦干了汗水，起身又走到他們中間，揮起鋤頭，繼續(xù)完成“作業(yè)”。吃晚飯時(shí)，看見(jiàn)我別扭地捏著筷子的右手，爸爸打開(kāi)門(mén)，隨即鉆進(jìn)漆黑的夜色里。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，手里多了幾個(gè)創(chuàng)可貼。他小心翼翼地撕開(kāi)一個(gè)，然后輕輕地貼在我的手上。我抬頭看見(jiàn)爸爸的眼睛中仿佛閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)星輝，那么溫暖，那么明亮。爸爸總是給我創(chuàng)可貼般溫暖的呵護(hù)，可這并不代表他溺愛(ài)我。記得有一次，我失手將爸爸送給爺爺?shù)幕ㄆ看蛩榱?。望著滿地的碎片，充滿不安與恐懼的我突發(fā)奇想：當(dāng)爸爸問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，我就說(shuō)是貓溜進(jìn)來(lái)，碰倒了花瓶。然而再怎么隱瞞，紙終究是包不住火的。幾天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客氣地訓(xùn)斥了我一頓。事后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“花瓶碎了沒(méi)關(guān)系，大不了重新買(mǎi)一個(gè)。但是，誠(chéng)實(shí)是多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的。如果一個(gè)人連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)有出息?！蔽倚呃⒌乜粗职郑诎l(fā)中夾雜的白發(fā)突然變得那么明顯，像一根根銀針，深深地刺進(jìn)了我的心里。一種愛(ài)，一輩子；一顆星，一片天。那夜，星光璀璨。爸爸就是我的世界里最耀眼的那顆星，足以讓滿天繁星黯然失色。【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文。第一，審題立意。請(qǐng)以“穿透看星光”為題目，寫(xiě)一篇作文。根據(jù)“你可以穿透黑夜，看到星光”我們可以補(bǔ)充題目為“穿透黑夜看星光”。“穿透”，主要指滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持努力下去，事情就一定能做成功。中心詞“星光”代表著明亮、美好的事物，比如理想、目標(biāo)，或自己渴望的某種生活，難忘的某個(gè)人、某件事、某句話等?！靶枪狻边€應(yīng)該象征“我”最難忘、最敬重的一個(gè)人。“排除周?chē)械募娂姅_擾，眼睛盯著你前行的路，就是穿透力”，當(dāng)我們的生命有目標(biāo)，如果你的眼睛可以穿透困難，走向目標(biāo)，那么目標(biāo)永遠(yuǎn)就是最大的，你就會(huì)變成成功者。如果你的眼睛只看到的是困難，目標(biāo)被困難阻擋的時(shí)候，那么你永遠(yuǎn)就是一個(gè)失敗者了。啟示我們：做事情堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，早晚有一天，你會(huì)成功，人生的道路從來(lái)沒(méi)有直路可走。在我們面對(duì)困難與挫折的時(shí)候，要沉得住氣，看到曙光，看到希望。不低頭，不后腿，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！第二，文體上，可以寫(xiě)成記敘文，行文中可以選取人物典型的事跡來(lái)突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中也要對(duì)“黑夜”進(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，做到情景交融、以景襯情。也可寫(xiě)成議論文。我們可以以“穿透黑夜看星光”為中心論點(diǎn)。開(kāi)頭：在挫折中，你能看到更多的風(fēng)景，你能更多感受到人生的酸甜苦辣。成功不在于堅(jiān)持了多久。有人說(shuō)，我堅(jiān)持好久了。堅(jiān)持再久也是沒(méi)有用的，關(guān)鍵在于你是否繼續(xù)堅(jiān)持下去。我們每一個(gè)人只要心里有山巔，即使道路再曲折，也能夠到達(dá)人生的頂峰。中間：擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用適宜的論證方法，證明中心論點(diǎn)的正確。人生不如意的事八九十。我們?cè)谠馐艽煺酆髴?yīng)該吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)勇敢前行。我們要堅(jiān)定地相信：你擁有的痛苦全世界所有人都擁有過(guò)；你沒(méi)有擁有過(guò)的更加深刻的痛苦，這個(gè)世界上也早就有人擁有過(guò)。這個(gè)世界容不得抱怨，充滿抱怨的情緒、復(fù)仇的情緒、對(duì)別人仇恨的情緒，永遠(yuǎn)無(wú)法成功。我們唯一要做的是解放自己，解放思想，要自己跟自己比，永遠(yuǎn)不要和別人比，讓自己長(zhǎng)出隱形的翅膀飛向遙遠(yuǎn)的高空。帶著夢(mèng)想，勇敢前行！結(jié)尾：總結(jié)全文。其實(shí)，而在學(xué)習(xí)上、工作中，不管你是否犯過(guò)淺嘗輒止的錯(cuò)誤，只要你現(xiàn)在安下心來(lái)，認(rèn)定一個(gè)正確的目標(biāo)，專一而不懈地努力，你就一定會(huì)獲得成功。8．有人說(shuō)：“孩子啊，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走?！边@像是媽媽的千叮萬(wàn)囑，更是人生的經(jīng)驗(yàn)之談。人生這條路，我們不能缺少獨(dú)自的思考、獨(dú)自的堅(jiān)持和獨(dú)自的勇氣。請(qǐng)你邁出成長(zhǎng)的那一步，以“獨(dú)自”為題，補(bǔ)充題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)補(bǔ)題后作文。②內(nèi)容具體，中心明確。想象合理，力求有新意。③寫(xiě)作思路清晰，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。④篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。優(yōu)秀例文：獨(dú)自思考我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了?！懊商?，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫(xiě)呀！”我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪”地叫，可把我害慘嘍！我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦！”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。不用說(shuō)，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩?！崩习终f(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居?！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的題目?！崩习钟H切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒老爸好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您?！蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌€我清白了，事情總算有好的結(jié)果。我回到了書(shū)房想題目，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真地想，我終于把答案想出來(lái)了。老爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢！”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)?！毙南耄骸按蠊Ω娉闪??！蔽一氐搅朔块g，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。【寫(xiě)作指導(dǎo)】首先，審題。這是一篇半命題作文，學(xué)生需要根據(jù)題干材料進(jìn)行填空。填入空中的詞語(yǔ)便是文章的中心詞，同時(shí)“獨(dú)自”是屬于修飾限定詞，要注意這個(gè)文章應(yīng)該可以寫(xiě)成記敘文，表現(xiàn)自己的獨(dú)立。例如，我們可以填入“思考”“成長(zhǎng)”“行路”等等詞語(yǔ)。其次，立意。根據(jù)審題，可以進(jìn)行立意，文章應(yīng)該是反映自己獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步，可以寫(xiě)出自己在獨(dú)立活動(dòng)中獲得的人生啟示，其實(shí)可以是人生應(yīng)該多自己思考，不要過(guò)于依賴他人進(jìn)行決定；人生有些路需要自己走，應(yīng)該堅(jiān)持，這時(shí)候可能沒(méi)有人支持你，但是自己要獨(dú)立支撐，所以記住一定要堅(jiān)持。人生有些時(shí)候還需要努力的勇氣和前行的勇氣，無(wú)所畏懼是人生最美好的品質(zhì)。最后，選材。根據(jù)審題立意，我們可以進(jìn)行選材?？梢愿鶕?jù)自身的經(jīng)歷或者他人的經(jīng)歷，敘述故事，特別是自己或他人獨(dú)立做的事情，最終結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華，告訴讀者獨(dú)立并不可怕，獨(dú)立走出第一步才是應(yīng)該做的事情這樣的道理。在人生中總有一段路需要自己去走，在選材時(shí)要注意選擇獨(dú)立做的事情同時(shí)也要注意事件中所體現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是有正能量的和有啟發(fā)的。9．作文：沒(méi)有贏得比賽，仍可擁有掌聲；沒(méi)有聰慧天資，仍可事業(yè)有成；沒(méi)有知己成群，仍可獨(dú)自前行；沒(méi)有高樓華燈，仍可小橋流水……將下面題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。題目：不是非要______要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。優(yōu)秀例文：不是非要天資聰明成功不是非要天資聰明，堅(jiān)持努力，方能實(shí)現(xiàn)?！}記生活中，有些人天資聰明，能夠輕松地獲得成功。其實(shí)成功不會(huì)眷顧某一個(gè)人，成功的機(jī)會(huì)是均等的，只是我們抓住機(jī)會(huì)，去努力奮斗，即使遭遇挫折，也能在絕境中創(chuàng)造希望。我記得有一次，上音樂(lè)課的時(shí)候老師叫我每個(gè)人唱一首歌，按號(hào)數(shù)來(lái)，很不幸的是我是2號(hào)。老師說(shuō)1～4號(hào)先來(lái)，下個(gè)禮拜到音樂(lè)課的時(shí)候唱，你們選你們最喜歡的歌來(lái)唱。我懵了，啥？要唱歌，這是我最不擅長(zhǎng)的，而且要當(dāng)著這么多人唱，好尷尬。課后我跟音樂(lè)老師說(shuō)，我的嗓子不適合唱歌，唱歌好難聽(tīng)，同學(xué)會(huì)笑話我的。老師微笑的對(duì)我說(shuō)：你要相信自己，每一個(gè)人都不可能十全十美，并不是有的人一生下來(lái)就會(huì)唱歌，他們是通過(guò)自己的努力不斷的練習(xí)。這就好比學(xué)習(xí)，你只有努力學(xué)習(xí)才能夠提高自己的分?jǐn)?shù)，相信自己不要怕，老師相信你。聽(tīng)了老師的話后，我嘗試著相信自己。我選了自己喜歡的一首歌，五月天唱的《知足》，這是我特別喜歡的一首歌。在星期天的時(shí)候我就在宿舍里練習(xí)，唱到很晚，兩天我都在練唱。又是一個(gè)禮拜過(guò)去，終于上音樂(lè)課了。老師也來(lái)了，問(wèn)：“你們準(zhǔn)備的怎么樣，千萬(wàn)不要緊張，一定要相信自己?！比缓笳f(shuō)1號(hào)同學(xué)先唱，2號(hào)同學(xué)做準(zhǔn)備。怎么辦？下一個(gè)就到我唱了，我緊張的不得了，我深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)不要緊張，唱一首歌很快的，相信自己。加油！1號(hào)同學(xué)唱完了，同學(xué)們紛紛為她鼓掌，唱得非常好。然后終于到我了，我走到講臺(tái)上，下面的同學(xué)向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，想到這些天的努力，我有了信心?！爱?dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏飛上天空，為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)，終于你身影消失在人海盡頭，才發(fā)現(xiàn)笑著哭最痛……”我終于唱完了！突然一片雷鳴般的掌聲，同學(xué)們站起來(lái)紛紛向我伸出了大拇指。我感到很開(kāi)心，練了兩天，雖然苦，但覺(jué)得很值。我終于知道，人的每一次成功，都是背后無(wú)數(shù)次血汗的付出和勤學(xué)苦練的結(jié)果。成功源于勤奮而非天資，相信自己！【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文。首先審題。結(jié)合材料中的提示，我們可以理解題目“不是非要”中補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是所有人都渴求的東西，例如“成功”“冠軍”“天資聰明”“滿目繁華”“知己成群”等，“不是非要”又暗示“我們要的”是這些東西以外的那些更值得追求的事物。所以文中就是要求我們換個(gè)角度，寫(xiě)寫(xiě)那些生活中“更值得追求的事物”。如果選擇寫(xiě)一篇記敘文，選材一定要從自身經(jīng)歷中來(lái)進(jìn)行，便于抒發(fā)真情實(shí)感。例如我們將題目補(bǔ)充為“不是非要滿目繁華”，文中我們可以首先簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)普通人對(duì)于繁華的追求，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)自己心中的美景——那處小橋流水人家的幽靜美景，通過(guò)生動(dòng)的描繪，從而展現(xiàn)不是只有繁華吸引人，“小橋流水”的幽靜更加動(dòng)人的主題?；蛘呶覀儗?xiě)“不是非要贏得冠軍”，文中我們可以寫(xiě)一次長(zhǎng)跑比賽的經(jīng)歷，自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉和準(zhǔn)備，在賽道上眼看自己勝利在望，結(jié)果旁邊的同學(xué)重重摔倒，貌似摔得很重，于是自己毫不猶豫地跑過(guò)去將他扶起來(lái)，走出賽道，雖然自己沒(méi)有贏得冠軍，但自己收獲了更為寶貴的東西——友誼。如果選擇寫(xiě)議論文，例如“不是非要天資聰明”，首先要在文章開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)“我們要想成功，不是非要天資聰明”，然后運(yùn)用道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)進(jìn)行有條理的論證，比如可以從“堅(jiān)持不懈”“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā薄疤撔那蠼獭钡确矫?，最后結(jié)尾再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)即可。10．大千世界，風(fēng)光無(wú)限。在你心里留下深刻印象的風(fēng)光，也許是某一山明水秀處，也許是家常煙火氣，還可能是心靈的棲息地……請(qǐng)你以“，醉人的風(fēng)光”為題目，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，卷面整潔；（2）不少于600字；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。優(yōu)秀例文：獨(dú)特的風(fēng)景，醉人的風(fēng)光這邊的風(fēng)景不像繁華的都市那樣，沒(méi)有綠色的美麗風(fēng)景，就算有，也只是一小片一小片的灌木叢罷了。這邊的風(fēng)景不像索溪峪的景色一般，到處都透露著一個(gè)字：野。這邊的風(fēng)景也不像珠穆朗馬蜂那樣，千年積雪，氣勢(shì)磅礴。這邊的風(fēng)景只是自自然然，優(yōu)美而親切的。但是我總覺(jué)得這邊的風(fēng)景獨(dú)好。走進(jìn)這片風(fēng)景，我看到了碧綠的草地。我總想坐下來(lái)低吟一首優(yōu)雅的小詩(shī)。??！草地！你就像一位優(yōu)雅的小姐姐，在風(fēng)中舞蹈。?。〔莸?！你就像一位可愛(ài)的小娃娃，你探出了腦袋，在看什么呢？我猜你們想看的，是花姐姐美麗的裙子吧！啊！草地！你如一位張開(kāi)溫暖懷抱的母親，養(yǎng)育了多少小昆蟲(chóng)和小野兔。看！那邊的小丘上有許多的花。五彩繽紛，把小丘裝飾得像一座“彩紅橋”。這些花兒，有的含苞欲放，有的開(kāi)得正盛；還有一些花兒，已經(jīng)當(dāng)了“媽媽”，因?yàn)樗呀?jīng)有了一個(gè)個(gè)小種子?？?，牽?；ù┥狭俗纤{(lán)色的喇叭裙；鳳仙花有的穿上了粉紅色的長(zhǎng)尾裙，有的穿上了白色的，還有的穿上了紫紅色的。而雞冠花姐姐只戴上了一頂紅艷艷的帽子，簡(jiǎn)單又不失風(fēng)雅。這片風(fēng)景中哪個(gè)不是我的知己呢？我熱切地給它們打招呼：你好，綠衣裳的青蛙！你不停地叫著，就像一支龐大的樂(lè)隊(duì)在演奏。你好，青青的小草！你在風(fēng)中搖晃著身體，是想邀我與你一起跳舞嗎？你好，美麗的蝴蝶！你不停地扇著翅膀，是想邀我與你一起去旅游嗎？你好，漂亮的花！你穿著美麗的裙子，在我面前搖晃著身體，是在和我比美嗎？??！我醉了！我醉在了這片獨(dú)好的風(fēng)景中?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題立意。審題難度不大。結(jié)合提示語(yǔ)“也許是某一山明水秀處，也許是家常煙火氣，還可能是心靈的棲息地……”理解，需寫(xiě)一篇寫(xiě)景的文章，那么就可以鎖定題目中“風(fēng)光”的內(nèi)涵指風(fēng)光、景色，包括自然的與人文的等，這也是題目需要補(bǔ)寫(xiě)的部分。據(jù)此可以介紹你所生活或與你有密切關(guān)系的某個(gè)地方獨(dú)特的“風(fēng)光”，對(duì)這里的風(fēng)光進(jìn)行具體生動(dòng)地刻畫(huà)，突出“風(fēng)光”的“醉人”，并能從表象的風(fēng)光挖掘出這種表象背后的實(shí)質(zhì)，使文章的主題深刻。選材構(gòu)思。如介紹你的校園的“醉人”的風(fēng)貌，既寫(xiě)出客觀的校園風(fēng)貌，又寫(xiě)出內(nèi)在的文化內(nèi)涵。注意在描寫(xiě)的過(guò)程中要有一定的抒情性的句子，做到寓情于景，情景交融。還可以挖掘“醉人”背后的實(shí)質(zhì)、根由。如，汶川地震一年后，地震后的廢墟上，一個(gè)新的汶川正在崛起，“風(fēng)光醉人”的背后是信念的支撐，是奮斗的凝鑄。還可以寫(xiě)疫情下的中國(guó)，萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)抗疫，這樣的風(fēng)光“醉人”。此題目可以記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，以題目為論點(diǎn)，用事例或名言進(jìn)行充分論證?？傊宋目蓴?、可議、可描寫(xiě)、可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，便于充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。11．題目：《就在身邊》有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以《就在身邊》為題作文。要求：①緊扣文題，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。優(yōu)秀例文：風(fēng)景就在身邊小時(shí)候，最喜歡在落日下，踩著夕陽(yáng)的尾巴奔跑，享受橘色的陽(yáng)光溫溫潤(rùn)潤(rùn)地從臉龐滑過(guò)……那時(shí)候便想，世間最美的風(fēng)景大概莫過(guò)于此吧。慢慢長(zhǎng)大，那個(gè)會(huì)在夕陽(yáng)下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經(jīng)執(zhí)著的風(fēng)景也如所有的舊時(shí)光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問(wèn)起，你心中最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？何處風(fēng)景最動(dòng)人，是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)？我不確定。一路思考，仍沒(méi)有答案?；丶液髮⒆约郝襁M(jìn)沙發(fā)，我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來(lái)潮的提問(wèn)，不是所有問(wèn)題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。熟悉的小調(diào)響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我輕笑，母親又在哼歌了。母親是一個(gè)與音樂(lè)天賦無(wú)緣的人，但是卻喜歡唱歌，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是哼歌，因?yàn)樗龔膩?lái)記不住一首歌的歌詞。我起身，朝廚房走去。母親坐在一個(gè)小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂(lè)偶爾擺動(dòng)，幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落，又被漫不經(jīng)心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，我終于忍不住失聲笑了出來(lái)，“媽，你又偷懶不梳頭發(fā)?！蹦赣H回頭，像個(gè)小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無(wú)辜地說(shuō)：“今天雙休，頭發(fā)也放假。”我一時(shí)語(yǔ)塞，母親得意地?fù)P頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了。”說(shuō)完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤(rùn)潤(rùn)，像一道美麗的夕陽(yáng)橙光讓人心動(dòng)。心動(dòng)？我愕然！望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑……一種悸動(dòng)在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動(dòng)人的風(fēng)景，不就在身邊嗎？喜歡夕陽(yáng)，因?yàn)槁淙盏谋M頭，有等待的身影；喜歡四月的花開(kāi)，因?yàn)轷r妍的花香里有柔情閃爍；喜歡金柳，喜歡波光，因?yàn)榍邈龅娜岵ɡ镉袦厍槭幯?。風(fēng)景動(dòng)人，因?yàn)橛心?、有暖。因?yàn)橛心恪⒂信?，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心”可知，以“就在身邊”為題，橫線上填寫(xiě)的應(yīng)該是一個(gè)名詞或者名詞短語(yǔ)，可寫(xiě)人，可寫(xiě)物，也可寫(xiě)抽象的品質(zhì)或精神，如“親情、美、幸福、快樂(lè)、風(fēng)景”等；“身邊”意為一直