小學語文人教四年級下冊第三組自然之道說課課件

一、說教材二、說學情三、說教學目標四、說教學重難點六、說教學過程七、說板書設計說課流程五、說教法學法一、說教材《自然之道》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向?qū)г谀咸窖笠粋€海島旅游時，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當他們?yōu)樽约罕Ｗo小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。

正當他們?yōu)樽约罕Ｗo小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。

二、說學情

孩子們已經(jīng)學過了《拔苗助長》這個成語故事，它告訴我們不顧事物發(fā)展的自然規(guī)律，會把事情弄得更糟的道理。學生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力，也具備了一些能力。1.認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3.豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。三、說教學目標四、說教學重難點

教學的重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。教學與教法朗讀體驗法角色體驗法多媒體輔助教學六、說教學流程為把教學目標落到實處，我將安排兩課時來組織本課的教學：第一課時讓學生讀通課文，初步交流自己的閱讀體會，說說課文講了一件什么事，落實本課的生字詞。第二課時通過精讀課文，作者和同伴為了救一只幼龜，而導致無數(shù)幼龜喪生的事，從中明白了如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。下面，我著重說說第二課時的教學。為了達到本課時的教學目標，我主要從三個環(huán)節(jié)進行教學，分別是引入“道”；感悟“道”；“道”入人心。（一）、引入“道”猜一成語教學中應當充分利用學生的生活經(jīng)驗，運用多種直觀形象的手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。這篇課文的題目比較抽象，但拔苗助長這個成語熟悉。自然之道1.路2.說3.道理，規(guī)律4.量詞√《自然之道〉這篇課文按照（）的順序，講述了（（四年級的要求是能初步把握文章的主要內(nèi)容）事情發(fā)展

我和同伴為了挽救一只海龜，致使更多的海龜受到傷害）的事情。（二）、感悟“道”“我們干了一件愚不可及的蠢事”。

這是一件什么“蠢事”呢我們讀懂了三四五自然段就明白了。（通過讀、演、說、作比較等，理解關鍵詞句在表達情意方面的作用）我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。比一比指愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。通過比較并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及?！疤彀?！”“看我們做了些什么！”（在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能）

如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。（三）、“道”入人心

候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談考慮圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等。

只有遵循“大自然之道”，才能使人類和大自然共存！（由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進了社會）六、說板書設計

自然之道