教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)1、判斷題當(dāng)人意識到自己被關(guān)注的時候，他有意或無意地改變自己的行為，這種現(xiàn)象被稱為霍桑效應(yīng)。_____應(yīng)參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：霍喿效應(yīng)是指當(dāng)被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應(yīng)。這種反應(yīng)是主動的、有意的，而不是無意的。2、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。老師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，哪位同學(xué)愿意請我？學(xué)生：(都面露喜色，大聲喊)到我家！到我家！老師：很高興大家都愿意請我。但我只能去一家，這樣吧，誰會做菜，而且做得好，我就到誰家去做客，怎么樣？學(xué)生：(面露難色，沉默)老師：這個條件讓大家為難了。離端午節(jié)還有好幾天，如果大家努力，一定能學(xué)會炒菜，能請到我。學(xué)生：(興高采烈)好，一言為定。兩天后作文課上！老師：同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎？學(xué)生：(爭先喊道)學(xué)會了！老師到我家吃飯吧！老師：感謝你們的一片誠心，那么你們都學(xué)會了做什么菜了呢？學(xué)生：(爭先恐后，七嘴八舌的說起了自己學(xué)做菜的情況)老師：我很想知道同學(xué)們是怎樣學(xué)做菜的，但是全班這么多同學(xué)，不可能每個人都詳細(xì)的介紹自己做菜的情況。有什么辦法讓老師知道每個同學(xué)學(xué)做菜的過程呢？學(xué)生：老師，讓我們把做菜的過程和做的什么菜都寫出來就知道了！老師：這個主意真好。這樣，老師不僅能知道你們做的什么，還能比較一下，誰做的菜最好，我就到他家去做客，好嗎？學(xué)生：好！老師：那好，那就快寫吧！上面是一則作文教學(xué)課實例。請你試從教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)過程的視角對此進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點】從教育原則角度來講，該教師的作文教學(xué)充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。所謂的理論聯(lián)系實際，是指既要傳授知識，又要引導(dǎo)學(xué)生運用新知識去解決各種實際問題。教師的做法一方面讓學(xué)生動手實踐，鍛煉了學(xué)生的實踐操作能力，一方面又通過實踐操作為作文寫作提供了良好的素材，豐富了自身的經(jīng)驗。此外，教師這種先引導(dǎo)后進(jìn)人寫作的手段，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感，也是科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則的體現(xiàn)。從教學(xué)方法角度來講，該教師主要采取了實踐活動法和直觀教學(xué)法，即讓學(xué)生參加社會實踐活動，并在社會實踐活動中解決實際問題。體現(xiàn)在材料中，就是讓學(xué)生自己動手做飯做菜，既提升了學(xué)生的動手能力，又在動手做飯做菜的過程中加深了對做菜過程的直觀感知，豐富了學(xué)生表象，為寫好作文打下了堅實基礎(chǔ)。從教學(xué)過程的規(guī)律來看，該教師的做法體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。教師的教學(xué)不再局限于課堂，而是為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，在寫作前體驗生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。讓學(xué)生的寫作建立在自身直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá)，樂于表達(dá)”，“說真話、實話、心里話”。3、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。黑龍江省友誼農(nóng)場某小學(xué)的教師上課時間打麻將，并指派學(xué)生輪流站崗放哨。家長對這種現(xiàn)象很有意見，在省地群眾中影響很壞。這所小學(xué)長期以來管理十分松散。校長經(jīng)常去中心學(xué)校辦事而不來此小學(xué)，教師們開始只是利用午休和課后時間在辦公室打麻將，后來愈演愈烈，直至發(fā)展到停課“操練”。據(jù)了解，只要工作期間教師湊夠人手，就至少有兩個班級因教師打麻將而無法上課，更令人氣憤的是，為了防止校長突然出現(xiàn)，教師們在打麻將時竟派學(xué)生輪流站崗放哨。他們這種不認(rèn)真上課、誤人子弟的做法，在當(dāng)?shù)匾鹆藦娏覒嵖?。請結(jié)合相關(guān)法律分析該校教師的行為是否合法？為什么？參考答案:【答案要點】該校教師的做法是不對的?！督處煼ā芬?guī)定教師具有遵紀(jì)守法的義務(wù)?！督逃ā返谌?guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師提出了“盡職盡責(zé)，以身作則，為人師表”的要求?！缎W(xué)教師職務(wù)試行條例》對教師的任職條件作了以下規(guī)定：“有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作?！币罁?jù)這些規(guī)定，本案中的幾位小學(xué)教師在以下兩個方面是違反法律和法規(guī)的：一是該小學(xué)的幾位教師沒有忠于職責(zé)，沒有按照教學(xué)計劃進(jìn)行教育教學(xué)活動，沒有完成本職工作。教師在上課期間，應(yīng)該給學(xué)生上課。本案中的幾位小學(xué)教師卻利用上課時間打麻將，連教師的最基本的職責(zé)都沒有盡到。隨便停止上課，是一種擾亂教學(xué)秩序的行為，是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為。二是該小學(xué)的幾位教師不尊重學(xué)生，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，使學(xué)生身心發(fā)展受到不良影響。學(xué)生到學(xué)校是接受教育的，教師不給學(xué)生上課，就已經(jīng)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，還讓學(xué)生為教師打麻將站崗，不僅有失職業(yè)道德，更對學(xué)生的發(fā)展造成極大的影響。4、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。A先進(jìn)的教育理念B的教育能力C究能力D的文化知識E心素質(zhì)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。5、單選題“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之”是哪一小學(xué)教學(xué)原則的體現(xiàn)_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。6、判斷題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1990年6月，原國家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作的要求，具體包括：學(xué)生每日學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))，小學(xué)不超過6小時，中學(xué)不超過8小時，時。7、單選題“拔苗助長”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。8、填空題學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、____、制度文化構(gòu)成。參考答案:精神文化9、單選題關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于_____。C互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“白板說”是由英國哲學(xué)家洛克所提出來的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點是典型的外鑠論。10、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業(yè)道德的知識來對小劉老師的做法進(jìn)行分析評價。參考答案:【答案要點】(1)小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)，符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。(3)小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師讓不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這是體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)，另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。(4)小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。11、判斷題多次攔截毆打他人不屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：多次攔截毆打他人屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。12、簡答題簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。參考答案:【答案要點】學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。13、單選題桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為_____。A刺激一反應(yīng)理論C知理論D:有意義接受學(xué)習(xí)理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應(yīng)理論。布魯納的學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論；奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論是有意義接受學(xué)習(xí)理論。14、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某學(xué)生張某平時學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學(xué)。張某一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學(xué)。請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？參考答案:【答案要點】(1)李老師的做法不合法?！读x務(wù)教育法》第二十七條明確指出“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育，不得開除”。(2)案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。如果我是李老師，首先會對其進(jìn)行批評教育。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，我會按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對符合《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教。如果還不行，我會建議其監(jiān)護(hù)人將其送人相關(guān)學(xué)校進(jìn)行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。15、單選題某兒童能夠回答“小紅比小明高，小明比小蘭高，三人中誰最高”這樣的問題，但是卻不能回答“A比B高，A比C矮，三人中誰最高”這樣的問題，可以判斷該兒童處于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。16、單選題某縣盛家屯村村民盛某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動不便。這個孩子到了人學(xué)的年齡，盛某帶著他到盛家屯小學(xué)報名人學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為了使兒子能夠人學(xué)，盛某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。根據(jù)材料，學(xué)校侵害了男孩的_____。A平等的受教育權(quán)B教育資源權(quán)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：受教育權(quán)是學(xué)生的最主要的權(quán)利。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。故選A。17、單選題教育教學(xué)活動過程中最基本、最重要的人際關(guān)系是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。18、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?？”“我，我也曉得不對，就是，就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對李小林進(jìn)行教育。參考答案:C本題解釋:【答案】C。19、單選題小學(xué)生學(xué)會了加法之后，能夠?qū)W會減法，學(xué)會了乘法之后，能夠?qū)W會除法，這體現(xiàn)了小學(xué)階段兒童思維_____。A具有自我中心性B:具有抽象的傳遞性推理能力D:只注重結(jié)果，不注重過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。20、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的含義重新進(jìn)行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?！?1、單選題下列屬于少先隊活動基本形式的是_____。C育活動參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：少先隊活動的基本形式有：隊會，禮儀活動，陣地活動，參觀、訪問、旅行及各種社會實踐，夏(冬)令營活動。22、單選題教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點的方法。說服法是對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運用語言進(jìn)行說服的方式(講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等)和運用事實進(jìn)行說服的方式(參觀、調(diào)査、訪問等)。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學(xué)生的認(rèn)識。參考答案:ABD23、單選題貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____。A充分地傳授知識B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D:讓學(xué)生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。24、簡答題美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森曾做過一個實驗。實驗過程是這樣的：他們對某學(xué)校幾個年級的全體學(xué)生進(jìn)行了一次言語能力與思維能力測驗，然后分別從各個年級隨機抽取20%的學(xué)生，將他們的名單交給老師，虛報地說這些學(xué)生成績優(yōu)良，預(yù)示他們有可能比其他學(xué)生學(xué)得更好。其實這些學(xué)生只是全體學(xué)生的一個隨機樣本，并不一定優(yōu)于另外80%的學(xué)生。8個月后，他們再次對學(xué)生全體進(jìn)行測查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這20%的學(xué)生成績普遍得到了顯著提高。人們把這種.現(xiàn)象稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。請闡述您從“羅森塔爾效應(yīng)”中汲取的教育智慧，并談?wù)勥@些教育智慧對教育教學(xué)實踐的啟示。參考答案:【答案要點】贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學(xué)生的行為，當(dāng)一個學(xué)生獲得老師的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而獲得教師期望的良好表現(xiàn)。啟示：(1)教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關(guān)心每一個學(xué)生，對每個學(xué)生都應(yīng)寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵。(2)在教育培養(yǎng)過程中，要注重對教育培養(yǎng)對象心理愿景的導(dǎo)引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內(nèi)在追求來驅(qū)動教育培養(yǎng)過程，讓每一個受教育者在內(nèi)心深處得到自我確認(rèn)。(3)要堅持表揚為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認(rèn)而灰心放棄的消極現(xiàn)象。25、單選題在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試者耳朵2cm的地方，被試者能聽到“滴答”聲，當(dāng)手表移到8cm處時，被試者仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。26、多選題反向社會化是指青年一代將文化知識傳遞給年長一代。下列屬于反向社會化的有_____。A:女兒向父母解釋網(wǎng)絡(luò)用語“潛水”的意思C:弟弟向哥哥敘述自己的軍旅生活D:海外留學(xué)的子女向父母講述海外的新鮮事物參考答案:C本題解釋:【答案】ABD。27、單選題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。28、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在平時的教學(xué)過程中，我們常常會遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問題，就有學(xué)生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學(xué)思考的機會(由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案)；或者有的老師說同學(xué)感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學(xué)隨便插話；或者在課堂討論時學(xué)生會爭論不休，教師難以把握……請問你如何應(yīng)對案例中的這類課堂現(xiàn)象？參考答案:【答案要點】在課堂教學(xué)中，保持有效的學(xué)習(xí)氛圍以及促進(jìn)每個學(xué)生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學(xué)中，及時機智靈敏地處理各種問題現(xiàn)象。案例中出現(xiàn)的學(xué)生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵學(xué)生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學(xué)生在回答問題前多進(jìn)行慎重思考；對于討論時跑題、學(xué)生插話和爭論不休等現(xiàn)象，教師要及時把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到重點討論的內(nèi)容上，以提高討論效果。29、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干闡述的是替代強化的含義。30、單選題《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹_____。本題解釋:【答案】C。解析：“學(xué)不躐等”：學(xué)習(xí)不能超越學(xué)生已有發(fā)展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應(yīng)該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學(xué)中循序漸進(jìn)。31、單選題關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式，說法錯誤的是_____。A:教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法B:教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行的個別智力活動或操作活動C:教學(xué)方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學(xué)任務(wù)D:教學(xué)方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學(xué)任務(wù)參考答案:C本題解釋:【答案】C。32、簡答題教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德？參考答案:【答案要點】(1)有效的說服；(2)樹立良好的榜樣；(3)利用群體約定；(4)價值辨析；(5)給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。33、單選題布魯姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，依次是_____。A:知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B:知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價C:知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價D:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。34、單選題樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“不論用哪種樂器演奏”說明知覺條件發(fā)生變化，“但都能識別出來”說明知覺對象本身保持不變。所以答案是知覺的恒常性。35、填空題“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的____特征。參考答案:性格36、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚積極因素克服消極因素C:正面教育積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。37、簡答題簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案:【答案要點】(1)備課；(2)上課；(3)課外作業(yè)的檢査與批改；(4)課外輔導(dǎo)；(5)學(xué)業(yè)成績考査與評定。38、簡答題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。39、單選題課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。40、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。問題：面對這位老師的困惑，你認(rèn)為問題出在哪兒？請用教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來回答。參考答案:【答案要點】這位教師的困惑，主要在于他對當(dāng)今時代社會的新生事物、新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念跟不上的現(xiàn)代化步伐。教育現(xiàn)代化的核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進(jìn)行，教育的目標(biāo)的實現(xiàn)，效果如何都取決于教師。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化，職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化，能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。41、單選題“孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。42、單選題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用_____。A:以教師為中心的講授策略C:以學(xué)生為中心的發(fā)展學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：以教師為中心的講授策略能夠使學(xué)生盡快地掌握知識和技能。43、單選題對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由_____予以保障。D性群眾組織參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。故選A。44、單選題中小學(xué)德育最重要和最基本的教育內(nèi)容是_____教育。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：愛國主義教育是我國學(xué)校德育中最重要最基本的內(nèi)容。45、單選題從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，分別是階級性、等級性、狹隘性。46、填空題馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是____。參考答案:自我實現(xiàn)需要47、簡答題什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？參考答案:【答案要點】(1)啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。(2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；③讓學(xué)生動手，培