教師招聘考試題庫《課程》必考點最新版(二)

教師招聘考試題庫《課程》必考點最新版(二)1、單選題由學(xué)生自己來提出問題、設(shè)計方案、實施并得出結(jié)論的課程，屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。2、單選題社會中心課程理論的代表人物是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】社會中心課程理論亦稱社會改造主義課程理論，是以適應(yīng)社會需要為中心編制的理論，以布拉梅爾德為代表。3、單選題能展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】學(xué)校課程即校本課程，是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，它展示了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。4、判斷題校本課程是符合校情而開設(shè)的活動課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】校本課程活動探索符合學(xué)校特色的新路子，在課程內(nèi)容設(shè)置、學(xué)習(xí)活動方式改變、評價標(biāo)準(zhǔn)多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長室→教導(dǎo)處的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢，為學(xué)校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)、技能特長的錘煉不斷努力，為學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的提升而積極探索。5、多選題泰勒提出的課程編制的步驟包括_____。參考答案:BCDE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對泰勒課程目標(biāo)模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CDE【名師點睛】泰勒提出了四大課程基本問題：(1)學(xué)校應(yīng)該追求什么樣的教育目標(biāo)？(2)提供什么樣的教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)？(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗？(4)怎樣確定這些目標(biāo)正在得以實現(xiàn)？泰勒原理可概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價，即：(1)確定課程目標(biāo)；(2)根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容；(3)根據(jù)課程目標(biāo)組織課程內(nèi)容；(4)根據(jù)目標(biāo)評價課程。6、簡答題談?wù)勀銓π抡n程背景下三維課程目標(biāo)及其相互關(guān)系的理解。參考答案:【答案要點】(1)新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實踐，就是要把原來目標(biāo)單一(即知識與技能)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維(即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度)的課堂。(2)“知識與技能”目標(biāo)強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”。“過程與方法”目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識的過程同時成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程?！扒楦袘B(tài)度與價值觀”目標(biāo)強調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗，形成正確的價值觀。(3)三維課程目標(biāo)應(yīng)是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。在教學(xué)中，既沒有離開情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學(xué)習(xí)，也沒有離開知識與技能的情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的學(xué)習(xí)。7、填空題新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維”課程目標(biāo)是指____、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。參考答案:知識與技能8、簡答題論述教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程理念“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理解。【參考答案】教師的主導(dǎo)要求教師本身要對教學(xué)的材料有深刻的理解，在教學(xué)的過程中運用自身的知識素養(yǎng)與人格魅力來對學(xué)生施加影響，此外，教師要對學(xué)生群體和個別學(xué)生有足夠的了解，了解學(xué)生的性格特征、認知風(fēng)格、學(xué)習(xí)興趣等，在此基礎(chǔ)上主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生內(nèi)容、學(xué)習(xí)進程與學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們具備一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，有自己的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方式，他們學(xué)習(xí)的過程是在主觀能動性的作用下，積極有效地構(gòu)建知識的過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。9、單選題課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶是_____，它是課程各部分的組織和配合。參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】課程結(jié)構(gòu)指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。它是課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶，是課程活動順利開展的依據(jù)。10、單選題新課程的核心理念是_____A:為了每一個學(xué)生的發(fā)展B:更好地提高學(xué)生成績C:滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D:提高每一位教師的教學(xué)水平參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。11、判斷題【判斷題】根據(jù)我國此次新課程改革，初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確12、簡答題在進行《烏鴉喝水》的教學(xué)時，教師組織學(xué)生討論這樣一個問題：“烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？”經(jīng)過討論，絕大部分學(xué)生都認為原因有兩個：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進去；二是瓶子里的水太少，烏鴉的嘴夠不著。但一位學(xué)生有不同的意見，“因為烏鴉的嘴太大了，伸不進瓶子”。老師一愣，隨之一笑坐下，再仔細讀讀課文?！睂W(xué)生滿臉不解地坐下，可是不到兩分鐘，學(xué)生又舉手了：“老師，我說的書上沒寫?！北淮驍嘟虒W(xué)的教師顯然有點始料未及，便不耐煩地說既然書上沒寫，就不能亂說，必須想清楚再舉手，坐下吧！”學(xué)生欲言又止，卻又不肯坐下，教師上前，將學(xué)生按在座位上……試用課程觀相關(guān)理論評析本案例。參考答案:【答案要點】(1)案例中老師的做法是不正確的，此教師持有“靜態(tài)的課程觀”。雖然說這種課程觀比較有利于規(guī)范教師的教學(xué)行為，但是一味只從教材出發(fā)，在很大程度上會限制學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師容易忽視學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，從而易于挫傷學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。(2)教師應(yīng)樹立正確的課程觀。新課程背景下的課堂教學(xué)，要求教師要根據(jù)各科教育的任務(wù)和學(xué)生的要求從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法三個維度出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實踐，就是要把原來目標(biāo)單一的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維的課堂。新課程認為，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，教師和學(xué)生是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。13、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是_____，它也是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議、附錄五部分組成，其中課程目標(biāo)是其核心部分。課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。14、填空題完整的課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、____、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、____、____五部分組成。參考答案:課程目標(biāo)實施建議附錄15、單選題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語。16、單選題我國初中階段的課程設(shè)置是_____A以綜合課程為主B:分科課程與綜合課程相結(jié)合C程為主D:實踐與課程分科課程相結(jié)合參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第三條明確規(guī)定：“整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程”。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。17、判斷題現(xiàn)代課程評價的特點是立足過程，促進發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代課程評價的了解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】現(xiàn)代課程評價倡導(dǎo)發(fā)展性評價，評價目的是促進發(fā)展。淡化級別與選拔功能，實現(xiàn)發(fā)展功能。注重培養(yǎng)學(xué)生包括積極地學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力以及健康的身心品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主張立足過程，促進發(fā)展。18、單選題布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。以此建立的課程理論是_____A:百科全書式課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】結(jié)構(gòu)主義課程理論是當(dāng)代西方出現(xiàn)的一個重要的課程理論，其代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。結(jié)構(gòu)主義課程理論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，認為人的學(xué)習(xí)是認知結(jié)構(gòu)不斷改進與完善的過程，因此，學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價值。19、單選題課程的科目結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)形式主要為_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】科目結(jié)構(gòu)是指在某一具體科目中所形成的課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，它包括各類課程內(nèi)容之間以及同類課程內(nèi)容之間所形成的關(guān)系形態(tài)，即課程內(nèi)容各要素所形成的關(guān)系形態(tài)，如學(xué)科知識之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、知識與技能的結(jié)構(gòu)關(guān)系等。科目結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)形式主要為課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)。20、單選題課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定學(xué)校_____D怎么培養(yǎng)人”參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，而課程是人才培養(yǎng)藍圖的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，它規(guī)定了學(xué)?！敖淌裁础焙汀皩W(xué)什么”這樣一個基本問題。21、簡答題新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，使很多學(xué)生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作和探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動性強的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上的。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。問題：對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應(yīng)該如何調(diào)動全體同學(xué)的積極性，采取怎樣的方法，才能使所有學(xué)生都受益？參考答案:【出題思路】本題考查研究性學(xué)習(xí)的實施問題。【參考答案】(1)研究性學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。研究性學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或者社會生活領(lǐng)域中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或?qū)W科)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集和處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。這需要學(xué)生具備一定的探索精神、研究方法以及一定的知識基礎(chǔ)。(2)對學(xué)生來說，由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對新課程也有很多不適應(yīng)的地方。對于新課程改革遇到這個問題，應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。另外，還應(yīng)重視個別差異，每個學(xué)生已有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，這樣不至于只有主動性強、性格外向的學(xué)生受益。22、判斷題研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過程和學(xué)生的體驗。23、單選題國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。24、單選題“課程”一詞在我國始見于_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“課程”一詞在我國始見于唐宋期間。唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》“維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制”，是我國歷史上迄今為止所能見到“課程”一詞的最早使用，但這里所說的課程并不是現(xiàn)代意義上的。25、單選題綜合實踐活動是新的課程體系中設(shè)置的_____課程，自小學(xué)_____年紀(jì)開始設(shè)置，每周平均_____課時。_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。26、多選題課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括_____。A:宏觀組織與微觀組織B:橫向組織與縱向組織C:邏輯順序組織與心理順序組織D:直觀組織與抽象組織E:直線式組織與螺旋式組織參考答案:BCE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程內(nèi)容組織方式的了解?！緟⒖即鸢浮緽CE【名師點睛】課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括縱向組織和橫向組織、邏輯順序組織與心理順序組織、直線式組織與螺旋式組織?？v向組織、邏輯順序組織和直線式組織是按學(xué)科知識的邏輯序列來組織課程內(nèi)容；而橫向組織和心理順序組織則打破了學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來組織課程內(nèi)容。螺旋式組織是指同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴展與加深，層層遞進。27、填空題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞的《____》。參考答案:什么知識最有價值28、簡答題課程資源的特點有哪些？參考答案:性；(4)動態(tài)性。29、判斷題在我國小學(xué)課程的傳統(tǒng)中，學(xué)生的間接經(jīng)驗是相當(dāng)缺乏的，因此，在今后的課程改革與發(fā)展中，如何在小學(xué)課程中增加學(xué)生的間接經(jīng)驗，將是重要的理論和實踐課題。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確30、判斷題新課程改革倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫制課程，主張中小學(xué)應(yīng)以綜合課程為主。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課程改革相關(guān)內(nèi)容的掌握。【參考答案】錯誤【名師點睛】新課改倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程。小學(xué)以綜合課程為主；初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程；高中以分科課程為主，為使學(xué)生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，在開設(shè)必修課的同時開設(shè)選修課。從小學(xué)到高中把綜合實踐活動設(shè)置為必修課程。31、簡答題試述學(xué)生中心課程理論。參考答案:【答案要點】(1)學(xué)生中心課程理論也稱兒童中心課程理論，具有實用性、綜合性、實踐性等特點，是以兒童的現(xiàn)實生活特別是活動為中心來編制課程的理論，因此，這種課程理論又稱活動課程理論?；顒诱n程理論的主要倡導(dǎo)者是美國實用主義教育家杜威。(2)這一課程理論的基本主張：①經(jīng)驗論；②以兒童為中心的活動論；③主動作業(yè)論；④課程組織的心理順序論。(3)學(xué)生中心課程理論的優(yōu)點：①重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理準(zhǔn)備，在課程設(shè)計與安排上滿足了兒童的興趣，具有很大的靈活性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；②強調(diào)實踐活動，重視學(xué)生通過親自體驗獲得直接經(jīng)驗，主動去探索，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；③強調(diào)圍繞現(xiàn)實社會生活各個領(lǐng)域精心設(shè)計和組織課程，有利于學(xué)生獲得對世界的完整認識。同時，學(xué)生中心課程理論本身也具有一些局限性：過分夸大兒童個人經(jīng)驗的重要性，存在很大的片面性，忽視了知識本身的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與順序，從而使課程設(shè)置有很大的偶然性和隨機性，因此不能保證課程教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，只能使學(xué)生獲得一些零碎片段的知識，不能掌握系統(tǒng)的文化知識，降低了學(xué)生的知識水平，教育質(zhì)量很難保證。因此，表面上看它旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性，但實質(zhì)上卻限制了學(xué)生主體的發(fā)展，另外，以兒童為中心，容易輕視教育的社會任務(wù)。32、單選題主張將教材心理學(xué)化的學(xué)者是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】杜威主張課程的組織應(yīng)從兒童的經(jīng)驗出發(fā)，將教材心理學(xué)化，在教學(xué)過程中將兒童的個體經(jīng)驗逐漸提升到教材的邏輯水平。33、多選題地方對課程管理的主要方面是_____。A:貫徹國家課程政策B:制訂課程實施計劃C:組織課程的實施與評價D:加強課程資源的開發(fā)和管理參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】地方對課程管理包括：(1)貫徹國家課程政策；(2)制訂課程實施計劃；(3)組織課程的實施與評價；(4)加強課程資源的開發(fā)和管理。34、簡答題校園環(huán)境：隱性課程的釋放在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中，蘊涵著一種精神、一種文化，它極富魅力，力量強大，這就是“校園文化”。校園文化以其特有的文化和精神氛圍來熏陶和培育學(xué)生健康的人格。學(xué)校環(huán)境是一個充滿意義的特殊地域。其中所包含的隱性課程因素是豐富的，儲藏著的信息量是巨大的，政治的、思想的、歷史的、道德的、美學(xué)的無所不包。校園的每一個角落、每一處景觀都在訴說著自己所蘊涵的歷史文化和科學(xué)信息以及它所寄托的群體審美情感。學(xué)校的教學(xué)建筑是讓人耳目一新的，它的外觀裝飾是以和諧的色彩、別致的護欄、拱形的樓頂、顯眼的立柱等組成，它給人一種凝重而不失活潑、華美而不失莊重的富有時代感的“靜態(tài)美”；內(nèi)部空間布局緊湊而不失寬敞，相連而不失完整，給人一種“動態(tài)美”。這種“外靜內(nèi)動”的審美感覺體現(xiàn)了我們民族外表文靜、內(nèi)心半富的心理特征和審美理想。環(huán)境的審美教育功能借助建筑的造型和建筑的空間布局來達到。豐富多彩的校園活動是校園文化建設(shè)的有效載體。校園環(huán)境建設(shè)是一種物質(zhì)文化的建設(shè)。豐富的校園文化活動會讓學(xué)生淡化或擺脫課業(yè)的種種壓抑，使學(xué)生的興趣、愛好得到某種程度的張揚，心理得到一定的舒緩。校園文化作為一種審美情感文化，會滲透到活動的多個方面，把教育中的某種抽象的、理性的、倫理的觀念，通過審美化的表現(xiàn)，融合于直觀的物質(zhì)栽體之中。試結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識分析上述案例。參考答案:【答案要點】(1)隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程的主要表現(xiàn)形式有：①觀念性隱性課程；②物質(zhì)性隱性課程；③制度性隱性課程；④心理性隱性課程。案例中的教學(xué)建筑、校園環(huán)境等都是隱性課程的表現(xiàn)形式。(2)隱性課程是學(xué)生思想意識形成的重要誘因，是進行道德教育的重要手段，是學(xué)生主體成長發(fā)展的重要精神食糧。因此，學(xué)校要重視隱性課程教育。35、單選題教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。36、簡答題什么是課程設(shè)計，其意義如何?參考答案:參考答案：課程設(shè)計是指那些經(jīng)過精心計劃的活動，通過這些活動，設(shè)計出各種學(xué)科和教育活動方式，并將它們提供給教育機構(gòu)中的人們，以此作為進行教育的方案：課程設(shè)計的意義：①從課程設(shè)計活動中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對學(xué)生的雙邊活動有其深遠意義的課程改革。②可以對目前的課程進行一些修改或重新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程中各要素聯(lián)系起來。簡述課程實施的過程結(jié)構(gòu)?！敬痤}要點】課程實施的結(jié)構(gòu)：(1)安排課程表。(2)分析教學(xué)任務(wù)。(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。(4)選擇并確定教學(xué)模式。(5)規(guī)劃教學(xué)單元和課。(6)組織教學(xué)活動。(7)評價教學(xué)活動的過程和結(jié)果。37、單選題課程資源存在不同的類型。按課程資源的功能特點區(qū)分，大致可以把課程資源分為_____A:顯性課程資源和隱性課程資源B:素材性資源和條件性資源C:校內(nèi)課程資源和校外課程資源D:可預(yù)設(shè)課程資源和不可預(yù)設(shè)課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】按課程資源的功能特點區(qū)分，大致可以把課程資源分為素材性資源和條件性資源。38、多選題課程計劃主要由_____組成。參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE解析：課程計劃主要由教學(xué)科目的設(shè)置；學(xué)科順序；課時分配；學(xué)年編制與學(xué)周安排組成39、單選題各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是_____A:科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B與實踐統(tǒng)一C:知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一D與能力統(tǒng)一參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】編寫教科書要注重科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，要注重課程內(nèi)容的時代性，反映科學(xué)技術(shù)最新成果，并要做到在科學(xué)性上準(zhǔn)確無誤。40、單選題下列關(guān)于課程資源的說法正確的是_____。A:教師和學(xué)生不是課程資源B:學(xué)校可根據(jù)地域性特點、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程C:凡是有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源D:對教師而言課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程資源概念的了解。【參考答案】C【名師點睛】課程資源是課程設(shè)計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。從課程資源的定義可以看出學(xué)生和教師也是課程資源的一部分，對教師而言，課程資源不僅僅限于課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，只要有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的一切因素，包括生態(tài)環(huán)境、人文景觀、國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、教師的知識等都可以作為課程資源。所以排除A、D兩項，選擇C項。B選項中學(xué)?？筛鶕?jù)地域性特點、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)的是校本課程，而不是地方課程。地方課程是省級等地方教育主管部門開發(fā)、編制與實施的課程。41、多選題新課程結(jié)構(gòu)的主要特點是_____。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課程結(jié)構(gòu)的理解?！緟⒖即鸢浮緼BC【名師點睛】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程設(shè)置必須“體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”。課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重；課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對過分強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的，主要體現(xiàn)在加強學(xué)科的綜合性、設(shè)置綜合課程、增設(shè)綜合實踐活動；課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對地方、學(xué)校和學(xué)生的差異而提出的，它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)地方社會發(fā)展的需要，以顯著的特色適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展。三者是新課程結(jié)構(gòu)的三條基本的、區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的原則。42、單選題新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨立意義的人參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是:學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨特的人；學(xué)生是具有獨立意義的人。43、填空題19世紀(jì)中葉，根據(jù)當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)要求，提出了較為系統(tǒng)的課程理論，對歐洲教育發(fā)展產(chǎn)生了重大影響的英國教育思想家是____。參考答案:斯賓塞44、單選題以下不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則是_____。參考答案:課程計劃參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程實施中安排課程表這一環(huán)節(jié)的掌握。【參考答案】D【名師點睛】課程表的安排應(yīng)遵循以下幾條原則：生理適宜原則、遷移性原則、整體性原則。整體性原則是指在安排課程表的過程中，學(xué)校要從全局著眼，統(tǒng)籌安排好課程計劃所規(guī)定的每一門課程，使每一門課程都處在能發(fā)揮最佳效果的恰當(dāng)位置。遷移性原則是指在安排課程表時要充分考慮各門學(xué)科之間相互影響的性質(zhì)和特點，利用心理學(xué)上的遷移規(guī)律，促使課程之間產(chǎn)生正遷移，防止負遷移現(xiàn)象的發(fā)生。生理適宜原則指課程表的安排，要考慮到學(xué)生的生理特點，使學(xué)生的大腦功能和體能處于高度優(yōu)化狀態(tài)。45、多選題下面關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)正確的是_____。A:體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性B:密切課程內(nèi)容與生活、時代的聯(lián)系C:改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D:建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度E:實行三級課程管理制度參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE【解析】實現(xiàn)課程功能的