教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必看考點(diǎn)(二)

教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必看考點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、簡(jiǎn)答題 幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突？參考答案:【參考答案】幼兒的沖突是其溝通不暢的最激烈的表現(xiàn)形式，多發(fā)生在物的分配或活動(dòng)機(jī)會(huì)的選擇時(shí)。正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的沖突是教師的基本技能之一。應(yīng)當(dāng)看到，幼兒沖突并不一定是壞事，沖突本身及其解決是幼兒之間溝通的重要途徑，也是幼兒社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。幫助幼兒正確地對(duì)待沖突、習(xí)得解決沖突的策略，通過(guò)沖突理解人際交往的規(guī)則、認(rèn)識(shí)自己和別人的權(quán)利、克服自我中心等，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。由于幼兒在沖突時(shí)是很難傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)的，因此教師就事論事地處理或輕率地介人其中往往效果不佳。研究表明，教師的這一技能和能力實(shí)際上涉及較大的范圍，而不僅僅是在沖突發(fā)生后如何調(diào)解。比如，在平時(shí)一貫地為幼兒提供合作、分享、互相尊重的機(jī)會(huì)或模仿的榜樣；通過(guò)日常生活或多種活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到他人的行為舉止、愛(ài)好或情感不一定和自己是相同的，應(yīng)當(dāng)相互尊重；讓幼兒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)爭(zhēng)執(zhí)而不解決問(wèn)題所造成的失敗或失望，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有用的對(duì)付沖突的策略，體驗(yàn)“商量”“對(duì)話”的價(jià)值；引導(dǎo)幼兒自己解決沖突，而不依靠成人。2、多選題學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童。A:美學(xué)知識(shí)BC:發(fā)現(xiàn)美的能力D:欣賞美的能力E:表現(xiàn)美的能力參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力和表現(xiàn)美的能力。3、判斷題觀察力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程，是知覺(jué)的高級(jí)形態(tài)。參考答案:正確本題解釋:【答案】√。4、多選題 皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對(duì)應(yīng)，主要有哪三種典型的游戲？ A:練習(xí)性游戲B:角色游戲C:象征性游戲D:有規(guī)則游戲E:結(jié)構(gòu)游戲參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：皮亞杰提出了三種類型的游戲：練習(xí)性游戲、象征性游戲和有規(guī)則的游戲，它們分別與認(rèn)知發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段相對(duì)應(yīng)。5、單選題—個(gè)5。A:以無(wú)意想象為主B:隨意的自由想象C:以有意想象為主D:有計(jì)劃地，但想象內(nèi)容零碎，缺乏組織參考答案:D本題解釋:【答案】D。6、單選題幼兒在認(rèn)識(shí)“方”“萬(wàn)”和“日”“月”等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是所致。ABCD:觀察的細(xì)致性不夠參考答案:D本題解釋:【答案】D。7、單選題 4~5歲的兒童能夠借助一些花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，到了小學(xué)生階段，就可以擺脫花片進(jìn)行加減運(yùn)算，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是 A:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B:從被動(dòng)到主動(dòng)C:從具體到抽象D:從零亂到成體系參考答案:C本題解釋:【答案】C。8、單選題 度。A:1992B:1993C:1994D:1995參考答案:C

開(kāi)始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制本題解釋:【答案】C1994119、填空題 根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，可以將游戲分為創(chuàng)造性游戲和 。參考答案:有規(guī)則游戲本題解釋:解析：為了便于教師在幼兒教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用和指導(dǎo)，根據(jù)幼兒教育機(jī)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，可將游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲兩大類。10、填空題 課程評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和 的作用參考答案:改進(jìn)11、填空題 —旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開(kāi)了，暢暢又哭又鬧，這種不愿意離開(kāi)母親的情緒情感是 。參考答案:依戀本題解釋:解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向，這個(gè)人主要是母親12、單選題 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是 A:榜樣BCD:強(qiáng)化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。13、單選題 兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的 A:外部原因B:根本原因C:客觀原因D:主客觀原因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響兒童心理發(fā)展的主觀因素對(duì)兒童心理發(fā)展的作用：兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因，兒童心理的內(nèi)部矛盾是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力，故選B。14、填空題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒 、智力、品德方面和諧發(fā)展。15、簡(jiǎn)答題 視敏參考答案:16、簡(jiǎn)答題 教師如何與家長(zhǎng)溝通參考答案:【參考答案】與家長(zhǎng)溝通應(yīng)講究談話的技巧和交往的藝術(shù)，一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：教師在與家長(zhǎng)談話時(shí)切忌使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。采用日常使用的普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談，以便家長(zhǎng)聽(tīng)懂。要用平等的身份與家長(zhǎng)交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的總是說(shuō)“必須”“應(yīng)該”怎樣，更不能責(zé)怪家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)，多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話。交談時(shí)不要談及別的兒童。與家長(zhǎng)不要談?wù)搫e的兒童，也不要隨意和別的兒童作比較，說(shuō)長(zhǎng)道短。談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式方法。對(duì)兒童的評(píng)價(jià)一定要客觀、全面，既要肯定兒童的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要真誠(chéng)地提出不足之處。在談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候，要根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待。如果幼兒在場(chǎng)，教師要注意雙方談話的內(nèi)容，以免影響幼兒的自尊心以及家長(zhǎng)的威信。17、單選題以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征的氣質(zhì)類型是。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：抑郁質(zhì)的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。18、簡(jiǎn)答題 教師應(yīng)如何提髙與幼兒言語(yǔ)溝通的質(zhì)量?參考答案:19、單選題 在進(jìn)餐前后以及午睡前后播放背景音樂(lè)，這種音樂(lè)活動(dòng)屬于 。A:專門(mén)性的音樂(lè)活動(dòng)BC:強(qiáng)制性的音樂(lè)活動(dòng)D參考答案:D本題解釋:【答案】D。20、單選題 將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進(jìn)教育過(guò)程，這是教育評(píng)價(jià)的 。A:反饋?zhàn)饔肂:診斷作用C:增效作用.D:幫扶作用參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進(jìn)教育過(guò)程，這是教育評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔谩?1、單選題 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是 A:福祿貝爾B:蒙臺(tái)梭利C:德可樂(lè)利D:凱米參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實(shí)驗(yàn)。22、單選題對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽(tīng)某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見(jiàn)，還要聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)，更要考查所評(píng)幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)過(guò)程體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的原則。A:—致性B:全面性CD本題解釋:【答案】B。解析：全面性原則指的是在教育實(shí)踐的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中，教育評(píng)價(jià)必須連續(xù)不斷地對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)組成部分和各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，綜合地考慮幼兒園教育各個(gè)方面的因素，進(jìn)行全面而連續(xù)一貫、持之以恒的評(píng)價(jià)。23、單選題 下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。AC:體育的作用最小D:美育能協(xié)調(diào)體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不存在作用大或小的問(wèn)題。24、單選題 教師結(jié)合本班實(shí)際選擇、組織教材，構(gòu)思教育活動(dòng)過(guò)程的能力是 。ABCD:生活管理的能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。25、單選題 在廣義層面上對(duì)幼兒園課程的理解，下列表述中不正確的是 。A:幼兒園課程是活動(dòng)B:幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C:幼兒園課程是幼兒教材D:幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教材只是幼兒園課程的一種表現(xiàn)形式，不能說(shuō)幼兒園課程就是教材。26、單選題 某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的 。A:活動(dòng)目標(biāo)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：活動(dòng)目標(biāo)指某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。27、多選題兒童從出生到成熟經(jīng)歷了嬰兒期、先學(xué)前期、學(xué)前期、學(xué)齡期，表明兒童心理發(fā)展呈現(xiàn)出一定的。ABCD本題解釋:【答案】AD。28、填空題 根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程叫 。參考答案:再造想象29、單選題 在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于 方面的適應(yīng)能力。A:主動(dòng)性B:獨(dú)立性C:人際交往D:規(guī)則意識(shí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。30、單選題香山慈幼院的主持創(chuàng)設(shè)者是。A:熊希齡BCD本題解釋:【答案】A。31、單選題通過(guò)分析兒童的繪畫(huà)、日記、作文等以了解兒童心理的方法是。A:實(shí)驗(yàn)法B:測(cè)驗(yàn)法C:觀察法D:作品分析法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：作品分析法是通過(guò)分析兒童的作品去了解兒童的心理的方法。故選D。32、多選題 洛克提出教育的目的是培養(yǎng)紳士。紳士的基本特征是 。A:有精明的處理事務(wù)的才干B:有德行和勇敢精神C:具有文雅風(fēng)度D:具有較高的地位參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。33、判斷題 福祿貝爾強(qiáng)調(diào)以恩物為課程，蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)以教具作為課程，都希望以此發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和思考力。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。34、判斷題 開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。35、單選題是我國(guó)一貫的教育方針。A:重點(diǎn)發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。36、單選題 桑代克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫(huà)4英寸長(zhǎng)的線段，經(jīng)過(guò)3000多次練習(xí)，毫無(wú)進(jìn)步。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖?。A:被試者缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果C:被試者練習(xí)過(guò)多導(dǎo)致疲勞D:未對(duì)被試者進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考答案:B本題解釋:【答案】B。37、單選題 幼兒園教育的雙重任務(wù)之一是 A:為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備B:培養(yǎng)兒童成為專家C:培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童D:培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。38、單選題學(xué)前教育必須服務(wù)于兒童和。A:教師BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒園的雙重任務(wù)是對(duì)幼兒實(shí)施保育、教育和為家長(zhǎng)工作..學(xué)習(xí)提供便利條件。39、填空題 自制力 的幼兒對(duì)教師禁止的事情往往更充滿欲望。參考答案:差40、單選題教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的。A:知識(shí)性BCD本題解釋:【答案】C。解析：內(nèi)容豐富才能使得活動(dòng)體現(xiàn)出多樣性。41、單選題 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是 A:篩選、排隊(duì)B:教師反思性成長(zhǎng)C:提高保教質(zhì)量D:了解幼兒的發(fā)展需要參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估目的是了解幼兒的發(fā)展需要。42、單選題根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒教育的性質(zhì)，幼兒園課程注重知識(shí)的。ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。43、單選題 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極最有效的因素之一是 A:對(duì)體育活動(dòng)的興趣BC:自由活動(dòng)DB本題解釋:【答案】B。解析：體育以加強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動(dòng)是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。44、填空題 按照游戲與認(rèn)知發(fā)展為依據(jù)，游戲可以分為 、 與 。參考答案:練習(xí)性游戲角色游戲規(guī)則游戲45、單選題百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的特點(diǎn)。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。46、單選題 教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以 為前提A:發(fā)揮幼兒的自主性BC:保證游戲的目的性D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。這些表明幼兒游戲具有自己的特點(diǎn)，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，只有遵循這些特點(diǎn)，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。47、單選題 活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指 。A:教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B:兒童主動(dòng)參與的活動(dòng)C:兒童的自選活動(dòng)D:家長(zhǎng)參與的活動(dòng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。48、單選題兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是_。A:家庭BCD本題解釋:【答案】A。解析：家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。49、簡(jiǎn)答題 依參考答案:依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個(gè)人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。50、簡(jiǎn)答題 閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。420材料涉及到的