班級(jí)心理委員的職責(zé)正文

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE11班級(jí)心理委員的職責(zé)[合集]正文第一篇：班級(jí)心理委員的職責(zé)一、設(shè)置學(xué)生心理委員的必要性。近年來，在高等院校時(shí)常發(fā)生的惡性校園危機(jī)事件，雖然人數(shù)不多，但與前幾年相比有上升的趨勢(shì)。特別是因就業(yè)、戀愛、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系原因引起心理問題尤為突出。這為從事學(xué)生工作人員，特別是心理教育工作者敲響了警鐘。面對(duì)傳統(tǒng)校一級(jí)的管理模式已經(jīng)不能解決越來越多大學(xué)生心理問題。為了真正把心理健康教育深入到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)宿舍、每個(gè)學(xué)生的心中，在心理健康教育的實(shí)踐中很多高等院校構(gòu)建三級(jí)或四級(jí)心理健康教育管理模式。即“校級(jí)心理健康咨詢中心——院系心理健康輔導(dǎo)員、班主任——班級(jí)心理委員——寢室心理信息聯(lián)絡(luò)員”。具體而言，設(shè)置學(xué)生心理委員的作用表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.自身方面。增設(shè)班級(jí)心理委員職位，首先是對(duì)現(xiàn)有的班干部職位設(shè)置完善，提供多一個(gè)讓同學(xué)們鍛煉和學(xué)習(xí)的平臺(tái)；另外與其他班干部職責(zé)相比，除了培養(yǎng)學(xué)生的管理、組織和溝通能力外，更多是學(xué)到有關(guān)心理健康教育方面的知識(shí)，激勵(lì)自己提高心理品質(zhì)，更加關(guān)注自身和他人的心理健康，并希望通過自己掌握的心理學(xué)知識(shí)和咨詢技巧去幫助有需要的同學(xué)。2.同學(xué)方面。由于心理委員是本班的同學(xué)，便與同學(xué)之間溝通，有共同語言，隨時(shí)隨地交流或咨詢；同學(xué)們及時(shí)了解有關(guān)心理健康方面知識(shí)，且激發(fā)大家參與團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，真正關(guān)愛班里每個(gè)學(xué)生的心靈，有助于激發(fā)大家積極向上的心理素質(zhì)。3.學(xué)校方面。由于心理委員是本班同學(xué)，更直接和方便向同學(xué)們宣傳有關(guān)心理健康方面知識(shí)，特別是扭轉(zhuǎn)對(duì)心理疾病看法的傳統(tǒng)觀念，使同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)到心理疾病就好像傷風(fēng)感冒一樣，并不是什么洪水猛獸，一旦發(fā)現(xiàn)，就馬上找心理委員或心理輔導(dǎo)員、心理咨詢師咨詢。不要在乎周圍同學(xué)的看法或不應(yīng)該用異常眼光對(duì)待有心理疾病同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理疾病的同學(xué)，稍微較輕，可以通過自己的知識(shí)幫助有心理疾病同學(xué)，也減少老師負(fù)擔(dān)；比較嚴(yán)重，及時(shí)告訴老師，以便老師做好工作。日常生活中，心理委員對(duì)班里重點(diǎn)關(guān)注的心理疾病同學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，一旦有異常，馬上告訴老師，從而防患于未然。同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)心理健康教育管理模式的創(chuàng)新和完善，是真正把心理健康教育深入到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)宿舍、每個(gè)學(xué)生的心中去?？傊?，設(shè)置學(xué)生心理委員對(duì)貫徹落實(shí)中央印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》16號(hào)文件精神，對(duì)普及全體學(xué)生的心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)，積極向上的心理品質(zhì)和健全人格的發(fā)展具有重要作用；同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與心理健康教育工作的積極性，使他們積極參與“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作中去。二、班級(jí)心理委員的角色“班級(jí)心理委員”是指與同學(xué)這一群體處于同一等級(jí)、同一“輩分”的熱心于關(guān)心同學(xué)心理健康，并經(jīng)過培訓(xùn)在同學(xué)中從事心理輔導(dǎo)工作的學(xué)生。又叫“朋輩心理輔導(dǎo)員”。班級(jí)心理委員所從事的心理輔導(dǎo)工作又稱“同伴心理輔導(dǎo)”或“朋輩心理輔導(dǎo)”，它是一種特殊的心理輔導(dǎo)形式。在學(xué)校是指年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)對(duì)需要心理幫助的其他同學(xué)或朋友給予心理開導(dǎo)、鼓勵(lì)、安慰和支持的過程，并提供一種類似于心理輔導(dǎo)的幫助。它不是嚴(yán)格意義上的心理輔導(dǎo)，只是帶有心理輔導(dǎo)功能的心理助人活動(dòng)。三、班級(jí)心理委員選拔和任用由于班級(jí)心理委員的職責(zé)的特殊性，故對(duì)選拔班級(jí)心理委員要求比較嚴(yán)格，一般具備以下條件：(1)在同學(xué)中有廣泛的群眾基礎(chǔ)；(2)熱心班級(jí)心理健康工作，具有服務(wù)意識(shí)；(3)對(duì)心理學(xué)感興趣，對(duì)心理健康教育有濃厚興趣；(4)性格樂觀、開朗，心理健康狀況良好；(5)善于與人溝通，具有一定的語言表達(dá)能力；(6)責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人。由于心理委員是的設(shè)立是心理健康教育工作越來越引起高等院校管理者重視孕育而生，很多學(xué)生特別是新生都不明白或沒有正確理解心理委員工作職責(zé)，故其選拔和任用不能等同其他班干部的民主選舉。建議班級(jí)心理委員選拔單獨(dú)進(jìn)行。首先，班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)該詳細(xì)介紹心理委員的工作職責(zé)、宣傳和動(dòng)員，并對(duì)候選人進(jìn)行大致心理素質(zhì)評(píng)估，最后通過民主集中制確定該職位人選。（一定要學(xué)生自己自愿申請(qǐng)，切記不要因?yàn)閷W(xué)生落選其他班干部職位而給這個(gè)班干部職位來安慰。目前院學(xué)工辦對(duì)班級(jí)心理委員的工作也有政策性支持，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮，同時(shí)為了避免出現(xiàn)沒學(xué)生申請(qǐng)?jiān)撀毼?，班主任老師選班干部時(shí)先介紹心理委員的工作職責(zé)與重要性，做好宣傳和動(dòng)員，這樣才有更多的學(xué)生參與進(jìn)來。）四、班級(jí)心理委員的職責(zé)(1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)性格異常的同學(xué)；(2)聯(lián)系老師進(jìn)行專題講座及團(tuán)體輔導(dǎo)；(3)進(jìn)行班級(jí)心理情況摸查；(4)大力宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，幫助全班同學(xué)培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；(5)積極配合校級(jí)心理健康咨詢中心、院系心理健康輔導(dǎo)室開展工作；(6)定期參加心理健康知識(shí)培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)；(7)組織形式多樣的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)；(8)加強(qiáng)與其他班干部尤其是寢室長的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，并有效地開展朋輩間心理輔導(dǎo)；(9)當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)下列心理危機(jī)突發(fā)事件，應(yīng)準(zhǔn)確、迅速地上報(bào)班主任、輔導(dǎo)員：①有明顯的精神障礙者；②因心理問題不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)；③因心理問題離校出走、離家出走；④因心理問題出現(xiàn)自殘、自殺、殺人或?qū)嵤┢渌^激行為，或有實(shí)施這些行為的傾向。五、班級(jí)心理委員的日常工作(1)定期報(bào)告。分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的每月心理狀態(tài)向班主任或輔導(dǎo)員、院系心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行報(bào)告；(2)危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件。及時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員、院系心理健康輔導(dǎo)室反饋，避免惡性事件的發(fā)生；(3)開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過班級(jí)的墻報(bào)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，每學(xué)期或每個(gè)月最少組織一次有特定主題的輔導(dǎo)活動(dòng)，可主動(dòng)聯(lián)系老師和院系心理健康輔導(dǎo)室共同舉辦，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平；(4)結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高；(5)在參加心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作；(6)組織班級(jí)同學(xué)參加院系、學(xué)校大型的心理健康活動(dòng)；(7)組織通知個(gè)別同學(xué)參與特殊群體輔導(dǎo)活動(dòng)。第二篇：班級(jí)心理委員職責(zé)（范文）班級(jí)心理委員職責(zé)班級(jí)心理委員屬班委會(huì)重要成員之一，同時(shí)受學(xué)院心理健康教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)。班級(jí)心理委員的工作職責(zé)具有自身的特點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：1、努力學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，注重維護(hù)自身的心理健康。心理委員的基本要求有：有愛心，性格開朗、樂觀，善于與人溝通；心理健康狀況良好，有一定心理學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)；熱心心理健康工作，有服務(wù)意識(shí)。心理委員要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，用積極樂觀的心態(tài)去引導(dǎo)其他同學(xué)，并運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)疏導(dǎo)同學(xué)的不適和困惑,幫助其走出困境。2、負(fù)責(zé)本班同學(xué)的心理健康教育，協(xié)助心理老師上好心理健康課。3、做好心理健康教育知識(shí)的宣傳和普及工作，負(fù)責(zé)本班的心理健康知識(shí)的宣傳與普及工作。4、敏銳觀察并密切關(guān)注本班同學(xué)心理變化動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)不良情況，及時(shí)上報(bào)反饋。發(fā)現(xiàn)心理狀態(tài)不佳或情緒不良正處于痛苦中的同學(xué)，要幫助、勸說、陪同到心怡小屋，以便心理輔導(dǎo)老師做出相應(yīng)的咨詢和危機(jī)干預(yù)。5、對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的心理危機(jī)事件，及時(shí)向班主任、心理老師反應(yīng)，并協(xié)助學(xué)院心怡小屋有效防止因心理障礙而導(dǎo)致的安全事故的發(fā)生。6、在對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行心理援助時(shí)，若超出了自身能力范圍，應(yīng)及時(shí)將有關(guān)同學(xué)轉(zhuǎn)介到心怡小屋來，不要延誤。7、在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則。在開展班級(jí)心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同學(xué)，嚴(yán)格保護(hù)同學(xué)的隱私，對(duì)自己所接觸到的隱私不向親戚、同學(xué)或朋友等泄露，特殊情況需向心理咨詢老師請(qǐng)教。8、配合心理健康教育辦公室的工作，認(rèn)真完成上級(jí)交予的各項(xiàng)心理健康教育任務(wù)。定期參加培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。定期對(duì)班級(jí)心理健康狀況進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容務(wù)必真實(shí)客觀，不夸大、不引申、不隱瞞。心理健康教育辦公室第三篇：中學(xué)班級(jí)心理委員工作職責(zé)XX市XX中學(xué)班級(jí)心理委員工作職責(zé)心理委員是班級(jí)負(fù)責(zé)心理健康教育工作的學(xué)生干部，職責(zé)為：一、積極宣傳心理健康知識(shí)，定期在班上開展一些心理健康教育活動(dòng)，并作好相應(yīng)的記錄和總結(jié)；二、準(zhǔn)時(shí)參加系心理健康教育部定期召開的心理委員周例會(huì)，并及時(shí)準(zhǔn)確地向全班同學(xué)傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神；三、對(duì)心理有困惑的同學(xué)能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)溝通、耐心開導(dǎo)，幫助其走出困境；四、發(fā)現(xiàn)心理上有嚴(yán)重問題的同學(xué)，要在第一時(shí)間給予關(guān)注，并向?qū)W校心理咨詢中心老師提供書面報(bào)告，以便作出及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施；五、及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息的監(jiān)測(cè)工作。每月向心理咨詢中心提交書面的心理健康信息監(jiān)測(cè)表；當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)下列心理危機(jī)突發(fā)事件，應(yīng)準(zhǔn)確、迅速、及時(shí)地上報(bào)給學(xué)校心理老師：（1）患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；（2）有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；（3）身體患有嚴(yán)重疾病、個(gè)人很痛苦、治療周期長的學(xué)生；（4）學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生；（5）個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（6）人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理異常的學(xué)生；（7）性格過于內(nèi)向、孤僻，缺乏社會(huì)支持的學(xué)生；1（8）嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生；（9）家庭貧困，負(fù)擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生；（10）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐懼、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生。六、充分尊重每位同學(xué)的隱私，為每位同學(xué)嚴(yán)守秘密；七、積極參加學(xué)校的心理培訓(xùn)，不斷充實(shí)提高自己的心理學(xué)知識(shí)，以提升自己的服務(wù)水平；八、積極配合學(xué)院心理協(xié)會(huì)和學(xué)校心理健康教育中心開展的工作；完成心理咨詢中心、學(xué)生會(huì)心理健康教育部和學(xué)校心理健康教育委員會(huì)安排的其他必需的工作任務(wù)。XX市XX中學(xué)心理咨詢室20XX年10月14日第四篇：“班級(jí)心理委員”職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)“班級(jí)心理委員”職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)一、“班級(jí)心理委員”簡介（一）心理委員的主要工作班級(jí)心理委員的主要工作分兩個(gè)層面：一是心理健康的層面，即維護(hù)本班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全。二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。（二）心理委員的職責(zé)1.大力宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，幫助全班同學(xué)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2.積極配合學(xué)院及學(xué)部開展心理健康教育工作，組織形式多樣的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。3.定期參加心理健康知識(shí)培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。4.加強(qiáng)與其他班干部尤其是寢室長的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助有心理困惑的同學(xué)，并有效地開展朋輩間心理輔導(dǎo)。5.在朋輩咨詢工作中，遵守心理咨詢的原則。在保密原則內(nèi)對(duì)同學(xué)的信息保密，不得泄漏于其他同學(xué)，承擔(dān)保守同學(xué)秘密的責(zé)任。6.當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)下列心理危機(jī)突發(fā)事件，應(yīng)準(zhǔn)確、迅速地上報(bào)輔導(dǎo)員、學(xué)部心理輔導(dǎo)老師、院心理健康教育中心：有明顯的精神障礙者；因心理問題不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)；因心理問題離校出走、離家出走；因心理問題有自殘、自殺、傷害他人或其他過激行為的傾向。二、對(duì)班級(jí)心理委員的具體要求：（1）在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ)。（2）熱心班級(jí)心理健康工作，具有服務(wù)意識(shí)；（3）對(duì)心理學(xué)感興趣。（4）為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好。（5）善解人意，善于與人溝通，具有一定的語言表達(dá)能力。（6）有可信任感，性格寬容大方。第五篇：心理委員職責(zé)心理委員最早見于浙江海洋學(xué)院和天津大學(xué)，大約是20XX至20XX這兩年間在這兩所大學(xué)最早出現(xiàn)心理委員職務(wù)。爾后迅速在各大學(xué)中普及，現(xiàn)在在相當(dāng)多的中學(xué)班級(jí)里也出了這個(gè)班委。為了更好地促進(jìn)我校學(xué)生的心理健康發(fā)展，更直接有效的解決學(xué)生遇到的心理難題，為我校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，特在各班級(jí)設(shè)置心理委員，從而充分發(fā)揮學(xué)生的同伴教育力量，更好地營造良好和諧的校園文化氛圍。心理委員的職責(zé)是維護(hù)班級(jí)同學(xué)的心理健康，每個(gè)心理委員都應(yīng)有充分的緊迫感和責(zé)任感。工作努力的同時(shí)還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在的問題，及時(shí)想辦法，及時(shí)解決。心理委員的工作職責(zé)主要有：1、宣傳普及大學(xué)生心理知識(shí)，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動(dòng)，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢的相關(guān)建設(shè)。3、負(fù)責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，對(duì)本班同學(xué)的心理健康狀況定期向心理老師做匯報(bào)。4、努力學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)，提高對(duì)心理健康方面的認(rèn)識(shí)，用相關(guān)知識(shí)幫助同學(xué)，用樂觀心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。5、加強(qiáng)與其他班干部及宿舍長的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題時(shí)，要及時(shí)報(bào)告班主任和心理老師，并勸說其盡快到相關(guān)心理輔導(dǎo)、心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求幫助。6、工作遵循保密原則，維護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。7、協(xié)助心理專業(yè)老師上好心理健康教育課，做好班級(jí)