2020高考模擬作文及范文：融于集體,彰顯價(jià)值

2020高考模擬作文及范文：融于集體，彰顯價(jià)值作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?；鸹ê屠嘶ㄅ既粫?huì)面了?；鸹▽?duì)新朋友浪花說：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說：“從表面看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，根植于波浪之中，所以我的花永開不敗；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝?！崩嘶ǖ膶?duì)話給人深刻的啟示，你從中獲得了怎樣的感悟？請(qǐng)就你的感悟?qū)懸黄恼?。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。命題方向人文底蘊(yùn)：審美情趣科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑健康生活：健全人格責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決審題限制性內(nèi)容限制。浪花的話是審題立意的關(guān)鍵。浪花因“與波浪緊密相連，植根于波浪之中”，所以永開不??；火花因“只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝”。綜合本寓言材料來看，其體現(xiàn)了“個(gè)體與群體”“瞬間與永恒”的關(guān)系，可從此角度展開分析與寫作。以“個(gè)體與群體”“瞬間與永恒”兩個(gè)詞組或其一的辯證關(guān)系切入來寫都可以。立意限制。材料給了兩個(gè)對(duì)象——火花與浪花，“浪花的對(duì)話給人深刻的啟示，你從中獲得了怎樣的感悟”，題目任務(wù)鎖定在讓考生思考“浪花的對(duì)話”上：“根植于波浪之中，所以我的花開不?。欢阒煌怀鰝€(gè)人，所以總是一閃即逝”。“永開不敗”和“一閃即逝”，暗示命題人肯定的是“植根于波浪”，反對(duì)“只突出個(gè)人”。寓言都是帶有比喻性或象征性的，而“浪花”和“火花”都是有比喻性的，寫作此文，要聯(lián)系社會(huì)人生，挖掘出比喻的本體或象征體的深意，讓文章更有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。價(jià)值觀限制。材料中浪花“永開不敗”，火花“一閃即逝”，“永開不敗”即為永恒、持久，有更強(qiáng)的生命力；“一閃即逝”意味著短暫、微弱，無甚價(jià)值。二者相較，揚(yáng)此抑彼的態(tài)度不言自明。命題人肯定的是“植根于波浪”，反對(duì)“只突出個(gè)人”，考生不得肯定“后者”。開放性1.寫作角度是多元的。本題是一道寓意哲理類材料作文題，所給對(duì)象為浪花和火花，考生在寫作時(shí)可以聯(lián)想到個(gè)體與集體個(gè)人與社會(huì)的角度，據(jù)此展開聯(lián)想，闡述個(gè)體融入集體，方能彰顯價(jià)值的重要性，從正面寫融于集體的重要性等；可從反面談脫離集體，一味凸顯自我的局限和弊??；也可兼談二者，寫作的角度是多元的。從“個(gè)體與群體”的角度立意，可寫個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開集體的智慧與力量；個(gè)人的前途命運(yùn)離不開群體；人生幸福的浪花必須根植于大海等。若只突出個(gè)人，則常常一閃即逝。從“瞬間與永恒”的角度立意，可寫根植于波浪，花永開不敗。只突出個(gè)人，則常常一閃即逝。從綜合角度立意，可將火花和浪花展開對(duì)比，在對(duì)比中揭示讓人生“花開不敗”的道理：要做常開不敗的浪花，不做一閃即逝的火花。2.素材的選用是開放的。本題寫作的關(guān)鍵是由材料中的浪花和火花，延伸拓展至人類社會(huì)中的現(xiàn)象。無論古今還是中外，只要是能突出材料主題、符合材料寓意的素材皆可使用。個(gè)人融于團(tuán)隊(duì)，方能實(shí)現(xiàn)價(jià)值；個(gè)人融于社會(huì)，方能綻放光華；個(gè)人融于時(shí)代，方能締造不朽。考生平時(shí)積累的不少名人事跡、成功案例，都是其融于團(tuán)隊(duì)、融于社會(huì)、融于時(shí)代的具體體現(xiàn)，因此素材的選用也具有開放性。因?qū)懽髡叩纳罱?jīng)歷、人生閱歷、生命體驗(yàn)不同，聯(lián)想和思考的角度、深度、廣度也自然會(huì)是豐富多元的。如：家庭、民族、階層、黨派、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、部門、國(guó)家、生命、生活、歷史、現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、文學(xué)、觀點(diǎn)、思想、情感、興趣、文化性格等方面都可涉及，只要體現(xiàn)這兩個(gè)詞組或其一的辯證關(guān)系即可。文體自由。從寫作引導(dǎo)語(yǔ)“浪花的對(duì)話給人深刻的啟示，你從中獲得了怎樣的感悟”來看，文體的限制并不嚴(yán)格，具有開放性。但要注意符合文體特征，不能寫成“四不像”。解題這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，所給材料是寓言哲理性材料，準(zhǔn)確、全面解讀材料寓意是寫作成功的關(guān)鍵。材料中浪花因“與波浪緊密相連，植根于波浪之中”，所以“永開不敗”；火花“只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝”。據(jù)此可立意為個(gè)人只有把自己融入集體、融入社會(huì)和時(shí)代，才能永葆事業(yè)的青春，創(chuàng)造永恒的價(jià)值。一味突出個(gè)人，只能像火花一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。本寓言材料既考查理性思維，也考查價(jià)值觀，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)把“個(gè)體與群體”“瞬間與永恒”這兩個(gè)詞組或其一的辯證關(guān)系分析透?！叭后w”，可聯(lián)系到“國(guó)家”“民族”“社會(huì)”，也可聯(lián)系到“文化”“習(xí)俗”“風(fēng)格”“流派”“精神風(fēng)貌”等；所寫內(nèi)容要體現(xiàn)辯證關(guān)系：個(gè)體與群體不可分割，沒有個(gè)體就沒有群體，而個(gè)體的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體，它要受到群體的制約，而情感上的榮辱與共、心理上的相互依存、行動(dòng)上的相互支持以及共同的奮斗目標(biāo)都是集體的顯著特征。參考立意切題立意：擁抱江河，常開不敗。融于社會(huì)，彰顯價(jià)值。走出孤島，奔向集體?；鸹ㄒ资?，浪花永恒。根植于波浪，花永開不敗。超越小我，實(shí)現(xiàn)大我。孤芳不自賞，大我鑄輝煌。收斂個(gè)人鋒芒，成就時(shí)代輝煌。做常開不敗的浪花，不做一閃即逝的火花偏題立意：燦爛的火花，豪邁的氣概。（與題旨相反）迸發(fā)的火焰，智慧的光芒。（與題旨相反）堅(jiān)持信念讓瞬間永恒（材料討論的是瞬間和永恒的關(guān)系無關(guān)信念）個(gè)體與群體就是務(wù)實(shí)與虛幻。（胡亂聯(lián)系）忽略那美麗而虛幻的永恒。（與題旨相反）眾人拾柴火焰高。（材料沒有談及個(gè)人與集體的關(guān)系）團(tuán)結(jié)就是力量。（材料沒有談及個(gè)人與集體的關(guān)系）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（萬(wàn)能標(biāo)題，沒有針對(duì)性）存在問題：1.個(gè)別考生存在審題不準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確理解材料的寓意，誤將浪花與波浪的關(guān)系理解成合作共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題。2.部分考生將材料寓意理解為透過現(xiàn)象看本質(zhì)，立意泛化，缺乏針對(duì)性，未能領(lǐng)會(huì)命題者的意圖。范文展示融于集體，彰顯價(jià)值浪花與波浪緊密相連才會(huì)經(jīng)久不衰，永遠(yuǎn)綻放。個(gè)人只有把自己融入集體、社會(huì)和時(shí)代，才能永葆事業(yè)的青春，創(chuàng)造永恒的價(jià)值。一味突出個(gè)人，只能像火花一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。16世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人約翰?鄧恩曾說：“沒有人是一座孤島，可以自全?！蔽覀兦嗄耆瞬粦?yīng)囿于自我的小圈子，當(dāng)與祖國(guó)一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。融于集體，融于社會(huì)和時(shí)代，方能更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。不要蜷縮在自己促狹的世界里，當(dāng)關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，因?yàn)闊o數(shù)的人都與我們有關(guān)。二戰(zhàn)時(shí)期一位牧師曾這樣反思自己：“起初他們追殺共產(chǎn)黨，我不說話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說話；最后他們奔我而來，再也沒有人站起來為我說話了……”過于自我其實(shí)是在孤立自己，而幫助別人就是在幫助自己。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的古訓(xùn)是說讀書人要少參與是非，多鉆研學(xué)問，而不是教人“事不關(guān)己，高高掛起”。一代人有一代人的使命，祖國(guó)需要我們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。融入時(shí)代，砥礪奮斗，無數(shù)的人都與我們有關(guān)。不要認(rèn)為自己的力量渺小，當(dāng)?shù)嗡畢R成大海時(shí)，你就可以改變世界。港珠澳大橋的建設(shè)充分證明了這一觀點(diǎn)?？傇O(shè)計(jì)師林鳴發(fā)明專利達(dá)數(shù)百項(xiàng)之多，但一個(gè)人的力量總是有限的，港珠澳大橋的建設(shè)還需要無數(shù)設(shè)計(jì)者和工人的辛勤付出才能完成。港珠澳大橋被國(guó)外媒體譽(yù)為新世界七大奇跡之一，如果單憑總設(shè)計(jì)師的一己之力去研發(fā)，這個(gè)世界難題恐怕很難攻克?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑐€(gè)人只有融于集體，才能收獲更大的成功。不要忽略集體的價(jià)值，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，你會(huì)體會(huì)到大愛與溫暖。2008年汶川大地震突如其來，讓汶川人民恐慌不已，讓中國(guó)同胞緊張不已。而從各地趕到汶川的救護(hù)人員和志愿者卻讓我們的心很溫暖，正所謂一方有難八方支援，因?yàn)槲覀兌际亲鎳?guó)的一分子，是一個(gè)集體。無論何時(shí)遇到困難，四面八方的兄弟姐妹都會(huì)第一時(shí)間趕到我們面前并向我們伸出援手。魯迅先生說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！崩嘶x不開