作為機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師實(shí)踐心得范文

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這周的工作算得上是酸甜苦辣，讓我學(xué)到了許多，也看清了許多，同時(shí)也明白了許多道理。

以前說(shuō)學(xué)校是半個(gè)社會(huì)，但現(xiàn)在看來(lái)我在這半個(gè)社會(huì)里什么也沒(méi)學(xué)到了，以前在學(xué)校遇到一些事情我總是避而遠(yuǎn)之，自己不喜愛(ài)的，看不慣的就避開(kāi)，但是工作后發(fā)覺(jué)我這種躲避是錯(cuò)誤的，該面對(duì)的要面對(duì)，該解決的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是一味的躲避。

一位前輩送了我一段話“不管在任何地方上班，請(qǐng)記?。骸ぷ鞑粯娱e人，團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)閑人。入一行，先別惦記賺錢，先學(xué)著讓自己值錢，賺不到錢賺知識(shí)，賺不到知識(shí)賺經(jīng)受，賺不到經(jīng)受賺閱歷，以上都賺到啦就不可能賺不到錢。只有先轉(zhuǎn)變自己的立場(chǎng)，才能提高人生的高度?！毕胂胧呛苡械览?，同時(shí)也明白了許多道理。但我還是想說(shuō)我盼望我的付出會(huì)有收獲。

在與同事相處的這個(gè)問(wèn)題上，也學(xué)會(huì)了許多，以前覺(jué)得每個(gè)人都很好，所以對(duì)任何人都沒(méi)有隱瞞，有什么說(shuō)什么，結(jié)果出了許多問(wèn)題。在這問(wèn)題上通過(guò)與張主任的溝通過(guò)后，回家爸媽也說(shuō)了一下，立刻明白了許多問(wèn)題。尤其是這一點(diǎn)，有什么事情先跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，不要在下面亂埋怨，這樣不但問(wèn)題沒(méi)有得到解決，還被一些小人抓到把柄。所以以后又有什么問(wèn)題，有什么疑問(wèn)，我會(huì)首先問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，然后找解決的方法。

對(duì)于這周的晚輔課，我覺(jué)得我很失敗。首先有些科目，由于專業(yè)的局限性，不能很好的輔導(dǎo)好他們，加上期末接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法與老師的輔導(dǎo)方式的突變讓同學(xué)很不適應(yīng)，我認(rèn)為會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)我個(gè)人而言，我認(rèn)為短時(shí)間內(nèi)，沒(méi)得技能讓他們有所提高，本著對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，我申請(qǐng)目前不帶晚輔課。

機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師實(shí)踐心得2

不知不覺(jué)我已到_教育報(bào)道了6個(gè)月了，記得第一天跟著隊(duì)伍去現(xiàn)場(chǎng)看時(shí)我感覺(jué)自己什么都不會(huì)、不懂真的很沒(méi)用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都可怕由于那樣太累了，一個(gè)上午我就在會(huì)場(chǎng)傻呆過(guò)去了，同事都是新面孔我又不了解對(duì)方，不知問(wèn)他們問(wèn)題他們會(huì)不會(huì)愿意告知我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊(duì)伍的兄弟姐妹們主動(dòng)的教我到會(huì)場(chǎng)該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個(gè)9的數(shù)學(xué)題，我很感恩這些援助過(guò)我的兄弟姐妹們，那天我就對(duì)自己說(shuō)在以后的工作中肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

現(xiàn)在我覺(jué)得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的開(kāi)心，在工作中我漸漸發(fā)覺(jué)我更適合做會(huì)場(chǎng)助理這一職位，由于我喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)場(chǎng)助理在最末要面對(duì)的是不同的家長(zhǎng)提的不同的問(wèn)題，是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變技能，和銷售技能及語(yǔ)言技巧的難題。

但我從未意識(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說(shuō)起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞“不經(jīng)受風(fēng)雨。

專業(yè)好文檔為您傾心整理，感謝運(yùn)用怎能見(jiàn)彩虹”是啊風(fēng)雨過(guò)后就肯定會(huì)有彩虹，所以我不在找任何借口并對(duì)自己充斥自信，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對(duì)自己和身邊的人還有所在的團(tuán)隊(duì)都充斥信心相信你和團(tuán)隊(duì)都會(huì)勝利。

心得二：要客第一，合理安排時(shí)間，做有價(jià)值的家長(zhǎng)工作，當(dāng)然要做到這點(diǎn)會(huì)場(chǎng)助理需要學(xué)會(huì)察顏觀色，作為一名會(huì)場(chǎng)助理我們的時(shí)間是有限的，在會(huì)場(chǎng)全部的家長(zhǎng)都是有盼望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過(guò)，從而糜費(fèi)了大量的時(shí)間在那些購(gòu)買欲望不強(qiáng)的人身上，首先要對(duì)家長(zhǎng)作個(gè)分析類，從而在最短的時(shí)間內(nèi)找出重中之重的家長(zhǎng)，舉例說(shuō)明比如在課堂中講師在上面講課，那會(huì)場(chǎng)助理和主持就應(yīng)當(dāng)站在會(huì)場(chǎng)觀測(cè)底下的家長(zhǎng)，用你的眼睛和你的第六感去查找下面帶頭騷動(dòng)的家長(zhǎng)然后記住他，等到銷售時(shí)就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長(zhǎng)就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷了，這就是在最短時(shí)間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，方法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不愿動(dòng)腦思索問(wèn)題，這也決斷了你對(duì)工作的一個(gè)立場(chǎng)。

心得三：知彼解已，先理解家長(zhǎng)，再讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們，在進(jìn)行完與家長(zhǎng)和第一次親切接觸后，我們肯定會(huì)遇到很多難纏的家長(zhǎng)，誤會(huì)也會(huì)產(chǎn)生儲(chǔ)多問(wèn)題。

當(dāng)遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去埋怨家長(zhǎng)，他們不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長(zhǎng)的，雖然達(dá)不到百分之百的勝利率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數(shù)的家長(zhǎng)，爭(zhēng)取回來(lái)了。如何先理解家長(zhǎng)呢?

專業(yè)好文檔為您傾心整理，感謝運(yùn)用會(huì)隨時(shí)在變的，永久沒(méi)有一成不變的家長(zhǎng))。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)告知他。你會(huì)很驚異的發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)的立場(chǎng)漸漸轉(zhuǎn)變，這樣，機(jī)會(huì)就來(lái)了!

機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師實(shí)踐心得3

這大半年以來(lái)的工作歷程我把它分成了3個(gè)階段：第一階段，5月到8月培訓(xùn)實(shí)習(xí)期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。

第一階段，5月到8月培訓(xùn)實(shí)習(xí)期。

5月*日第一天上班，作為剛離開(kāi)校門的高校生接觸人生中的第一份工作，我既感到激昂又感到彷徨;但依舊用極大的熱忱投入到培訓(xùn)實(shí)習(xí)中。對(duì)于全部剛畢業(yè)的高校生而言，他們所經(jīng)受的第一份工作的第一個(gè)月無(wú)疑是最煎熬也最具有挑戰(zhàn)的;由于在這一個(gè)時(shí)間里，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的碰撞在他們的心里進(jìn)行著，靜靜的沒(méi)有聲息。這在精神層面進(jìn)行著的悄悄無(wú)息的對(duì)抗猶如一場(chǎng)殘酷的拉鋸戰(zhàn)，堅(jiān)持下來(lái)的，終是克服了內(nèi)心里自同學(xué)時(shí)代以來(lái)一貫存在的高高在上卻不切實(shí)際的夢(mèng)，不惜從基層干起。堅(jiān)持不下來(lái)的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)受的與原來(lái)的經(jīng)受過(guò)的，也不會(huì)有太大的差別：照舊是心的蹂躪，夢(mèng)的不抱負(fù)。短時(shí)間內(nèi)很難使自己成為一個(gè)合格的“社會(huì)人”哦。我深深的思考著，我會(huì)屬于哪一種?我不知道，但我在路上。。。

我這個(gè)人一直是沒(méi)有什么記性的，實(shí)習(xí)期的兩個(gè)月模模糊糊，在心里沒(méi)有什么印象啦。許是由于首因印象的緣故，對(duì)于這一期間我全部的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓(xùn)中，第一次的試講我顫顫抖抖;來(lái)到第5天，面對(duì)著第一個(gè)人生中即將教授的同學(xué)，我內(nèi)心發(fā)怵;6月中旬，第一次也是最末一次給一個(gè)新同學(xué)上課，我百味雜陳。這很多個(gè)囧的第一次在我的記憶里一點(diǎn)點(diǎn)積淀著，并激勵(lì)著我前進(jìn)。我前進(jìn)著，在后來(lái)的每一次試講里;我前進(jìn)著，在教授的每一個(gè)新的同學(xué)里;我前進(jìn)著，在苦練內(nèi)功的每一天里。

第二階段，8月到10月全職授課期。

8月到10月這一階段，用一句話來(lái)概括就是：灰?；页＠?，灰常灰常歡樂(lè)。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉(zhuǎn)正了。轉(zhuǎn)正的事情上升到精神高度這一層面來(lái)講，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)頗具有激勵(lì)作用和建設(shè)性意義，這讓我們很欣喜。但對(duì)于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的同學(xué)有七八個(gè)之多，課時(shí)在9月份刷新了溫州這邊的最高紀(jì)錄。

有人說(shuō)，人在有壓力的時(shí)候才會(huì)飛速的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在對(duì)于這句話我也有了深刻的認(rèn)識(shí)。譬如，9月里，淘氣搗蛋不學(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)讓人抓狂，恨不得把知識(shí)灌進(jìn)她腦袋里;沉悶不語(yǔ)成果又差的同學(xué)讓人無(wú)語(yǔ)，開(kāi)始質(zhì)疑這是不是在做個(gè)人演講;主動(dòng)積極學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)讓人喜愛(ài)，卻又擔(dān)憂他問(wèn)出自己不會(huì)的題目。

這一切的一切，都督促著我：扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，苦練內(nèi)功，培育更大更強(qiáng)更高的耐煩、愛(ài)心和責(zé)任心。這也是我越來(lái)越意識(shí)到在培訓(xùn)心得上寫的那句話：新博碩教育的意義是打破傳統(tǒng)教育過(guò)分偏重于學(xué)科成果枷鎖，是對(duì)素養(yǎng)教育更深的追求。這辛苦的兩個(gè)月以來(lái)，我發(fā)覺(jué)無(wú)論是我教授的還是其他同事教授的同學(xué)不管成果的好壞與否，在好的習(xí)慣養(yǎng)成上均有一個(gè)很大的進(jìn)步。所以，我們?cè)诟冻稣嫘牡耐瑫r(shí)，也要找對(duì)方法。沒(méi)有學(xué)不好的同學(xué)，只有找不對(duì)方法的老師。

第三階段，10月至今初步接觸教研期。

至今在公司工作已7個(gè)月了，成長(zhǎng)著，也經(jīng)受著，一撥撥人來(lái)人去。在幫助教研的過(guò)程中，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)坎坷。有一時(shí)，身體和心理都倦怠了，工作也進(jìn)入疲乏期，混混沌沌面

如沉水。我一次次的告知自己：要做那敢于向手持長(zhǎng)矛的勇士進(jìn)擊的小牛。過(guò)了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅(jiān)持!窘境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習(xí)在工作中前進(jìn)的同時(shí)，我也有了很多新的體會(huì)。在茫茫的人生旅途，我們需要時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，囑咐自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。

我是一名受訓(xùn)的人，我充斥自信，我將戰(zhàn)勝恐驚，制服憂慮，拋棄借口。我將擁有無(wú)限的能量，我有著明確的目標(biāo)，我不再可怕挫折和失敗，今日的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今日的我。我心中充斥著愛(ài)，我將把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給別人，我是一位勝利者，一種生命的能量正在我心中涌動(dòng)，我將全力以赴，不惜一切代價(jià)邁向勝利!

機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師實(shí)踐心得4

填寫年月日期的時(shí)候總是會(huì)習(xí)慣性的輸入20_，一晃神才發(fā)覺(jué)新的一年又已經(jīng)過(guò)去了好幾天。律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。新的一年噢。我是5月份踏上廣州這片土地的，在公司工作7個(gè)月以來(lái)，我有付出也有收獲，有歡樂(lè)也有淚水。這大半年以來(lái)的工作歷程我把它分成了3個(gè)階段：第一階段，5月到8月培訓(xùn)實(shí)習(xí)期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。

第一階段，5月到8月培訓(xùn)實(shí)習(xí)期。

5月*日第一天上班，作為剛離開(kāi)校門的高校生接觸人生中的第一份工作，我既感到激昂又感到彷徨;但依舊用極大的熱忱投入到培訓(xùn)實(shí)習(xí)中。對(duì)于全部剛畢業(yè)的高校生而言，他們所經(jīng)受的第一份工作的第一個(gè)月無(wú)疑是最煎熬也最具有挑戰(zhàn)的;由于在這一個(gè)時(shí)間里，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的碰撞在他們的心里進(jìn)行著，靜靜的沒(méi)有聲息。這在精神層面進(jìn)行著的悄悄無(wú)息的對(duì)抗猶如一場(chǎng)殘酷的拉鋸戰(zhàn)，堅(jiān)持下來(lái)的，終是克服了內(nèi)心里自同學(xué)時(shí)代以來(lái)一貫存在的高高在上卻不切實(shí)際的夢(mèng)，不惜從基層干起。堅(jiān)持不下來(lái)的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)受的與原來(lái)的經(jīng)受過(guò)的，也不會(huì)有太大的差別：照舊是心的蹂躪，夢(mèng)的不抱負(fù)。短時(shí)間內(nèi)很難使自己成為一個(gè)合格的“社會(huì)人”哦。我深深的思考著，我會(huì)屬于哪一種?我不知道，但我在路上。。。

我這個(gè)人一直是沒(méi)有什么記性的，實(shí)習(xí)期的兩個(gè)月模模糊糊，在心里沒(méi)有什么印象啦。許是由于首因印象的緣故，對(duì)于這一期間我全部的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓(xùn)中，第一次的試講我顫顫抖抖;來(lái)到第5天，面對(duì)著第一個(gè)人生中即將教授的同學(xué)，我內(nèi)心發(fā)怵;6月中旬，第一次也是最末一次給一個(gè)新同學(xué)上課，我百味雜陳。這很多個(gè)囧的第一次在我的記憶里一點(diǎn)點(diǎn)積淀著，并激勵(lì)著我前進(jìn)。我前進(jìn)著，在后來(lái)的每一次試講里;我前進(jìn)著，在教授的每一個(gè)新的同學(xué)里;我前進(jìn)著，在苦練內(nèi)功的每一天里。

第二階段，8月到10月全職授課期。

8月到10月這一階段，用一句話來(lái)概括就是：灰常灰常累，灰?；页g樂(lè)。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉(zhuǎn)正了。轉(zhuǎn)正的事情上升到精神高度這一層面來(lái)講，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)頗具有激勵(lì)作用和建設(shè)性意義，這讓我們很欣喜。但對(duì)于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的同學(xué)有七八個(gè)之多，課時(shí)在9月份刷新了溫州這邊的最高紀(jì)錄。

有人說(shuō)，人在有壓力的時(shí)候才會(huì)飛速的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在對(duì)于這句話我也有了深刻的認(rèn)識(shí)。譬如，9月里，淘氣搗蛋不學(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)讓人抓狂，恨不得把知識(shí)灌進(jìn)她腦袋里;沉悶不語(yǔ)成果又差的同學(xué)讓人無(wú)語(yǔ)，開(kāi)始質(zhì)疑這是不是在做個(gè)人演講;主動(dòng)積極學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)讓人喜愛(ài)，卻又擔(dān)憂他問(wèn)出自己不會(huì)的題目。

這一切的一切，都督促著我：扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，苦練內(nèi)功，培育更大更強(qiáng)更高的耐煩、愛(ài)心和責(zé)任心。這也是我越來(lái)越意識(shí)到在培訓(xùn)心得上寫的那句話：新博碩教育的意義是打破傳統(tǒng)教育過(guò)分偏重于學(xué)科成果枷鎖，是對(duì)素養(yǎng)教育更深的追求。這辛苦的兩個(gè)月以來(lái)，我發(fā)覺(jué)無(wú)論是我教授的還是其他同事教授的同學(xué)不管成果的好壞與否，在好的習(xí)慣養(yǎng)成上均有一個(gè)很大的進(jìn)步。所以，我們?cè)诟冻稣嫘牡耐瑫r(shí)，也要找對(duì)方法。沒(méi)有學(xué)不好的同學(xué)，只有找不對(duì)方法的老師。

第三階段，10月至今初步接觸教研期。

至今在公司工作已7個(gè)月了，成長(zhǎng)著，也經(jīng)受著，一撥撥人來(lái)人去。在幫助教研的過(guò)程中，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)坎坷。有一時(shí)，身體和心理都倦怠了，工作也進(jìn)入疲乏期，混混沌沌面

如沉水。我一次次的告知自己：要做那敢于向手持長(zhǎng)矛的勇士進(jìn)擊的小牛。過(guò)了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅(jiān)持!窘境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習(xí)在工作中前進(jìn)的同時(shí)，我也有了很多新的體會(huì)。在茫茫的人生旅途，我們需要時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，囑咐自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。

我是一名受訓(xùn)的人，我充斥自信，我將戰(zhàn)勝恐驚，制服憂慮，拋棄借口。我將擁有無(wú)限的能量，我有著明確的目標(biāo)，我不再可怕挫折和失敗，今日的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今日的我。我心中充斥著愛(ài)，我將把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給別人，我是一位勝利者，一種生命的能量正在我心中涌動(dòng)，我將全力以赴，不惜一切代價(jià)邁向勝利!

機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師實(shí)踐心得5

高校老師是側(cè)重學(xué)術(shù)方面的講解闡釋，講得好不好對(duì)他的工資影響不大，老師間的競(jìng)爭(zhēng)(拼論文、拼職稱等)跟講課水平一般也沒(méi)有很大的關(guān)系。

而我這樣的培訓(xùn)老師是為了讓同學(xué)更好地應(yīng)試，需要讓同學(xué)覺(jué)得我講得(似乎)很好很強(qiáng)大，最關(guān)鍵是為了賺同學(xué)的錢，我需要想方設(shè)法無(wú)論從形式還是內(nèi)容上做到最好，至少讓聽(tīng)我上課的同學(xué)覺(jué)得這個(gè)老師碉堡了，他們不能選擇高校里的學(xué)校安排的老師，但是他們可以選擇去聽(tīng)哪個(gè)考研機(jī)構(gòu)老師的課。

做培訓(xùn)的首先對(duì)某一面特別精通，比如考托福，他很清晰托福有哪些難點(diǎn)，同學(xué)會(huì)在哪方面出錯(cuò)。由于他是專業(yè)做這個(gè)的。而高校里的老師更著重系統(tǒng)性。

第二，培訓(xùn)