【考前必背】高考語文必背48題總結

【考前必背】高考語文必背48題總結語文必背48題總結信息性閱讀1、常見論證方法及效果1.舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。答題格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服...2.道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。答題格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。注:如果引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權威性;引用...3.對比論證。作用就是突出強調。答題格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。4.比喻論證:可把道理講得通俗易懂,容易被人接受。使論證的內容更加生動形象,更利于讀者明白。答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。5.因果論證：通過分析事理，揭示此事物與彼事物之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。6.類比論證：類比論證是根據(jù)兩個對象在某些屬性上的相同或相似，推論兩者在其他屬性上也相同或相似。類比論證是一種從特殊到特殊、從個別到個別的推理方式，其結論不一定為真，只有一定程度上的可靠性。7.歸謬法（反證法）：為了反駁一個錯誤的論題，先假設這個論題是正確的，由此導出更荒謬的結論，從而證明原先的論題是錯誤的。2、常見論證結構（一）論證結構論述文的基本框架是：引論（提出問題）、本論（分析問題）、結論（解決問題）三部分。但不同的文本出于論述方式的需要，又演化出多種結構方式，如并列式、對照式、層進式、總分式等。1．并列式結構特點為幾個層次、段落之間的關系是并行的。在幾個并列的層次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等標志性詞語。2．對照式把兩種觀點加以對照，通過二者的對照，突出其中一方面論述的準確性。往往一方面著墨較多，作為論述的重點，而另一方面著墨較少，只作陪襯。3．層進式也稱遞進式。文章的各部分或層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的先后順序有嚴密的邏輯關系，不能隨便變動。段與段之間常常有一些表遞進的標志詞語，如“不僅如此”“而且”“甚至”等。4．總分式各層次之間是總說與分說的關系，論點在各層次的分論點當中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領，可以先總后分，也可以先分后總?？偡质浇Y構包括三種形式：總分、分總、總分總。注意開頭段或者結尾段，如果開頭段或者結尾段就是中心論點，那么一般都是總分式或分總式，因為正文多是論證過程；如果開頭段和結尾段互相呼應，那么就是總分總式。（二）論證思路論證思路就是將文章論證結構進一步具體化，例如開篇提出了什么觀點或論題，然后通過哪些論證法展開論證，最后是歸納概括，歸納中心論點或提出解決問題的方法措施等。一般論述文的論證思路往往具有以下特點：文章開頭部分，先引出文章要論述的中心問題；然后主體部分充分運用論據(jù)證明中心論點；結尾在分析問題的基礎上得出結論。局部段落的論證思路也是如此。3、論證特點如何答題1、論證角度：立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結合（論證方式）、人稱、口吻、宏觀、微觀2、論證結構：總分、并列、層進、對比3、論證方法：事實論證、理論論證、舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證、類比論證、假設論證、因果論證（?？迹?、論證語言：通俗、口語化，幽默、生動形象、科學嚴謹、準確貼切、遣詞造句、多種表達方式相結合、修辭、限定詞使用5、引題：開門見山、引用名言、從實際人物或現(xiàn)象引出話題、開頭設問、結尾設問\反問、結尾亮明觀點再扣題。6、論據(jù)特點：典型、新穎、真實、精當4、下定義題型根據(jù)“種差+臨近屬概念”的格式給概念下定義。定義的格式是（1）“（被定義概念）是……，……（種差）的（臨近屬概念）。（2）先答出“（被定義概念）是……（臨近屬概念）”，然后分條列出種差。重點注意，一定要是“臨近的屬概念”，種差一定要全面，要照顧全文，不要遺漏信息。注意種差之間的先后邏輯順序。5、論證的嚴密性①論證思路嚴謹：結構清晰，嚴謹完整；論證過程無漏洞，推斷合理，邏輯嚴密②論據(jù)使用嚴謹：論據(jù)與論點高度統(tǒng)一，恰當?shù)刈C明論點；論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實可信；③論證語言嚴密：用詞（特別是限制詞）嚴密準確；句間銜接自然，結構渾然一體；6、論證的充分性①例證充分，具有典型性、代表性；②說理充分，對論據(jù)的分析完美地關聯(lián)了論據(jù)和論點；③原因分析切中本質，推理過程清晰、結論可靠。7、如何增強論證說服力①論證思路層次嚴密；②論證方法得當；③論證語言嚴謹；④論據(jù)恰當?shù)湫?；⑤論證角度多樣8、論據(jù)的典型性①有代表性，有普遍意義；②能夠揭示事物的本質和發(fā)展規(guī)律；③能恰如其分地與論點結合。9、論證角度立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結合、人稱、口吻、宏觀、微觀、正反面批駁角度：①批駁對方的論點錯誤；②批判對方論據(jù)的錯誤（不真實、不貼切或不科學）；③批駁論證過程推理不合情理，表達不嚴謹周密，漏洞百出；④批判對方知識的理解錯誤。文學性閱讀10、散文化小說特征1.故事情節(jié)淡化情節(jié)舒緩、平淡，沒有完整的情節(jié)發(fā)展脈絡，缺少戲劇性沖突;選取最富有表現(xiàn)力的細節(jié)，用片段特寫的形式呈現(xiàn)。2.虛化人物散文化小說中少有對人物性格細致的刻畫，人物形象缺少豐富化和個性化的鮮明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常無主次之分。3、營造意境（特定的環(huán)境情韻）散文化小說意境主要表現(xiàn)在氣氛之中。所謂“氣氛”，既包括作者的情感、情緒的自然流露，也包括自然風光、民情風俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)。4、突出情調主旨較含蓄，多是通過“氣氛”反映人與自然的關系（和諧、抗爭）、人在社會中的生存狀態(tài)（思考人的命運），突出人與人之間的情感糾葛（愛與恨、情與欲）、人性的復雜多變（鮮活的、動態(tài)的）等主旨。11、搖擺式、對話式、突轉式小說結構及作用搖擺式(一波三折式)：在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生波折，經(jīng)歷一定的波折后，再回到正軌。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。一波三折、跌宕起伏、扣人心弦對話式：以人物在特定場景中的富有個性的對話，構成作品的主體。言為心聲，這種形式便于突出人物性格特征，使結構簡潔明快。采用對話的手法，直接切入生活的橫斷面，透視人物的精神世界，將他們各自所持生活態(tài)度的差異顯示出來；在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想。“突轉”式(歐·亨利式)：在結尾處情節(jié)突然向相反方向轉變，揭示真相，而這個真相通常都出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆，照應前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。（意料之外、情理之中）12、抑揚、伏筆、鋪墊作用抑揚使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。懸念設置在開頭，引領下文，引人入勝；設置在文末，有意料之外、情理之中之效；設置在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內容。鋪墊為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。蓄積氣勢，突出主旨。13、小說開頭方式及作用懸念式開頭開頭提出疑問，造成懸念，引出下文，引起讀者的思考(或在情節(jié)發(fā)展中回答)。寫景式開頭開頭寫景，交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情。直切式開頭小說直接切入場景，直接將讀者置于故事情節(jié)之中，現(xiàn)場感與參與感強烈。14、小說結尾方式及作用出人意料的結局①從結構看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。令人傷感的結局①從主題看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③從表達效果看，這種結局令人感動，令人回味，引人思考。令人喜悅的結局①從表達效果看，小說的喜劇結局給讀者留下了想象空間，耐人尋味。②從閱讀者看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題看，凸顯美好人性，符合大眾審美，容易引起讀者的共鳴。戛然而止的結局給讀者留下廣闊的想象空間，引人深思。以景作結的結局①從結構看，照應標題，首尾呼應。②從情節(jié)看，暗示情節(jié)發(fā)展、故事結局。③從人物看，烘托人物。④從主題看，升華主題。⑤從讀者看，言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象空間。15、敘事藝術答題方向16、敘述人稱及作用第一人稱（1）有利于容易拉近與讀者的距離，容易使讀者進入“我”的這個角色；有利于抒發(fā)情感，從而可以進行詳細心理描寫。（2）有利于增加文章的真實性、故事性、曲折性或波折性，可以更生動形象，使讀者可以更具體地體會到作者此刻的心情是怎樣。（3）可以讓故事情節(jié)敘述雜而不亂，使情感更加動人；根據(jù)對“我”的詳細描寫，可以來喚醒讀者內心的感受和思考。第二人稱（1）更加直接、更加自然、更加親切、更加生動。更便于交流，便于抒情，（2）有一定的呼告效果，不僅可以加強感染力，用于物時，還有擬人化的效果。（3）有利于使讀者快速的融入到角色，便于把感情調動起來并融入到文章里去。第三人稱（1）運用第三人稱就算以第三者的身份來敘述，可以比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不會受到時間和空間的限制，反映現(xiàn)實會比較靈活自由。（2）以第三人稱敘述不僅可以更加突顯文章的中心，還可以使讀者產(chǎn)生共鳴。①人稱變換：a.從“你”到“我”，增加真實性，使人如臨其境，有時有自嘲的意味。b．從“我”到“你”(他)，跳出自我，增加客觀性、親切性、說服力。c．人稱交叉：使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨白、對話，從而增強文章的真實性和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。17、敘事視角及作用全知視角：1、視野開闊：適合表現(xiàn)時空延展度大、矛盾復雜、人物眾多的題材。2、自由自在：敘述時可以在不同人物、事件中自由切換。3、客觀全面：讓讀者能夠了解到所有的真相。限知視角的作用:1.設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀期待。如卡夫卡的《變形記》，小說從格里高爾的視角展開敘述，開篇就以“我發(fā)生什么事啦”緊緊抓住讀者的好奇心。之后跟隨著格里高爾的眼睛，讀者才慢慢了解格里高爾“出事”的原因。2.增強代入感與真實性。如《紅樓夢》寫林黛玉第一次進賈府，從林黛玉的角度展開敘述，作者通過黛玉的眼睛帶領讀者去領略賈府的雍容華貴，讓讀者獲得了更真切、更自然的感受。3.最大限度地還原事物的本來面貌。這一點主要是限知外視角的作用。視角并不是唯一的，可多個敘述視角交織轉換(故事套故事；聽他人講故事)。多個敘述視角的功能是不一樣的，但穿插起來可以使敘述立體化、更自由、有變化，能多層次多角度地表現(xiàn)人物和主題。兒童視角的作用:1.單純的兒童視角更能觸摸到生活的本質。2.兒童世界的單純更能反襯出成人世界的虛偽、冷漠與殘酷。3.兒童視角呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面，有利于形成活潑、詩性的表達風格。視角并不是唯一的，可多個敘述視角交織轉換(故事套故事；聽他人講故事)。多個敘述視角的功能是不一樣的，但穿插起來可以使敘述立體化、更自由、有變化，能多層次多角度地表現(xiàn)人物和主題。18、敘述順序及作用敘述順序作用順敘按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。倒敘不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去。造成懸念，引人入勝。插敘在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接著原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件進行必要的補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實、豐滿。補敘補敘，也叫追敘，指在文中對前面說的人或事進行一些簡單的補充交代，是中心事情的有機組成部分。補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片段，到后面適當?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。19、次要人物的作用分析次要人物的作用，首先要關注其自身作用，即他不只是一個線索或情節(jié)上的關聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是其自身的作用。其次，要關注他在情節(jié)、人物、主題、環(huán)境等方面的作用：(1)“情節(jié)作用”主要是線索作用，推動(串起)故事情節(jié)的發(fā)展。(2)“襯托主要人物”是其主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。(3)“主題作用”是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。(4)暗示或交代社會環(huán)境。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。20、“我”小說中特殊人物作用①敘述者：作為“有限視角”，起線索作用。作為“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實親切，拉近了小說與讀者的距離，便于抒情。缺點是只能局限于敘述者的所見所聞，是“有限的講述”。②親歷者：增強了故事的真實性。③參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時也是主要人物。④代言者(體驗者)：代替作者議論、抒情，表達主旨和情感傾向。21、物象的基本作用1.把握小說中物象的基本作用。(1)對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運。(2)對情節(jié)的作用：預示情節(jié)走勢，推動情節(jié)發(fā)展；顯示線索，做鋪墊，構成對比；(開頭)引起下文，(結尾)總結上文，前后呼應。(3)對環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境。(4)對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。22、敘事節(jié)奏類型及作用敘事節(jié)奏是指敘事速度的快慢疾緩。“快”指加速，一般用于次要情節(jié)，一筆帶過。加速是“張”，是跳躍，是略寫，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，粗略品味?！奥敝笢p速，一般用于關鍵情節(jié)，精彩之處。減速是“弛”，是慢行，是工筆般細致地描繪，多用描寫手法，讀者要用慢速閱讀，細細品味。小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說速度的法寶。23、敘事腔調分類敘述腔調:敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個性化的特征;它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說或作者的風格密切相關，甚至可說腔調即風格?！爸v述”就是敘述者不時地到場亮相，他要告訴讀者，這個故事是他講的，他會對小說中的人與事加以一定的解釋與判斷，還會情不自禁地流露出他對人與事的感情。如《裝在套子里的人》。是傳統(tǒng)小說慣用的手法。“顯示”就是這個敘述者差不多完全消失在文字背后，讓讀者在閱讀時獨立面對一段生活、一個人、一件事。敘述者只是客觀地將那些人與事呈現(xiàn)出來。如《橋邊的老人》24、環(huán)境作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；③渲染氣氛，奠定基調。人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應，詮釋標題的內涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文××內容(為下文××做鋪墊)，與結尾相呼應；⑥結尾的環(huán)境描寫，與上文××內容相呼應，結構完整。主題方面①揭示主題；②深化主旨。25、景物描寫的手法及作用鑒賞角度分類作用描寫角度感覺角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺等(形、聲、色角度)能多側面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術整體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調和總體特征，進而蘊蓄情趣和理趣。觀察角度定點觀察、移步換景寫景角度遠近結合、高低結合、內外結合描寫方法工筆與白描工筆又稱細描，白描又稱粗筆勾勒工筆，能突出主要景物的特征，濃墨重彩的描繪能感染讀者，更利于表現(xiàn)主題。白描，簡練、生動、傳神。二者結合，形成對比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務。動靜描寫可分為動靜結合、以動襯靜、以靜襯動使景物更生動，更鮮活，更富有感染力。虛實描寫可分為虛實結合、以實寫虛、以虛寫實或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴大意境，或深化主題。26、小說語言特點如何答題用詞特點感情色彩、語體色彩上的搭配感情色彩是否鮮明是褒是貶語體色彩文言詞口頭語書面語方言疊詞、關聯(lián)詞、動詞、形容詞、副詞的使用運用疊詞精練的動詞、形容詞準確的副詞、關聯(lián)詞造句特點句式變化排比句、對偶句、反復句的使用整散句的搭配長短句的使用修辭特點比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運用，使語言更加形象、生動、準確描寫特點如白描、動靜結合、視聽結合、鋪陳渲染等手法運用，渲染氛圍，烘托或襯托人物形象、心情等風格特點平實、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉約柔美、有地方色彩、口語化等27、小說的文學性與科學性文學性：一是指有較強的文學思維，如注重場景設計、想象奇幻；二是指有強烈的文學手法、方法，如精巧的構思、出彩的敘事、精彩的描寫等；三是指表達目的不只是表現(xiàn)科學原理發(fā)現(xiàn)等，更是科學幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人類與宇宙的關系、人類社會未來的命運等?？茖W性：一是內容、題材有關科學問題；二是以科學事實和預見為基礎，能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性。兩者結合：小說將奇麗的科幻與優(yōu)美文學相融合，將科學想象寄予文學思維，產(chǎn)生無窮的魅力，吸引讀者思索人類與宇宙的關系，關注人類社會未來的命運，蘊藉深沉。古代詩歌閱讀28、常見表現(xiàn)手法（11個）1.借景抒情、2.對比3.虛實結合4.襯托5.用典6.聯(lián)想想象7.托物言志(托物言情)8.比興9.對寫10、抑揚結合11、動靜結合29、表達方式中抒情手法直接抒情直抒豪情壯志，直抒憤世嫉俗之情，直抒悲思愁緒，直抒歡快喜悅之情，直抒對事理的見解和看法。間接抒情借景抒情對某種景象有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景中。借物抒情通過描寫某物來表明心跡以及對人生的態(tài)度、感悟。借事抒情用現(xiàn)實之事來抒發(fā)感情，多為敘事詩。借古抒情借歷史上的事件來抒發(fā)感情，或借古諷今，或懷古傷今。借典抒情借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。30、表達方式中描寫手法類型簡釋觀察角度的變化①時間角度，如晨昏、冬夏、古今等；②空間角度，如正與側(正面描寫與側面描寫)、遠與近、內與外、高與低等；③明暗角度。多感覺的結合如視覺與聽覺結合(視聽結合)、味覺與觸覺結合等。正側結合正面描寫指直接表現(xiàn)人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等。側面描寫指通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象。動靜結合指在一首詩歌中，既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動寫靜，二是以靜寫動。虛實結合“實”指的是眼前的、現(xiàn)實的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實，為心中所想，夢中所見。點面結合“點”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；“面”，指的是對人、事、景、物的敘述或概括性描寫。工筆白描用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。細節(jié)描寫把細小的事物，如一個動作、一種表情、一個特點，用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。語言文字運用31、排比構成及表達效果構成：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的句子排列在一起而構成。特點：連貫性。效果：1、可以增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。2、句式整齊，富有節(jié)奏感、音韻美，讀起來朗朗上口。32、比喻類型及表達效果構成：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。類型：可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。特點：本體和喻體有相似性。效果：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。33、比擬類型及表達效果構成：就是根據(jù)想象把物當作人來寫(即擬人)，或把人當作物來寫、把此物當作彼物來寫(即擬物)。類型：擬人，把物當作人來寫；擬物，把人當作物來寫，把此物當作彼物來寫。特點：轉移性，賦予物以人的什么特點或賦予人以物的什么特點。效果：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用。34、對偶構成及表達效果構成：用結構相同、字數(shù)相同、意思對稱的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。類型：寬對，詞性要求不太嚴格；嚴對，字數(shù)、詞性、平仄要求嚴格。特點：嚴整性。效果：對偶的作用從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。35、反復構成及表達效果構成：指為了強調某個意思、某種感情，有意重復某個詞語或句子。效果：可以增強語氣或語勢，增強感染力和表達效果。同時，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿音韻美。36、冒號基本作用表示提示性話語后或總括語前的停頓。1.用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，表示提起下文，也用在“某某說”后面，提示下面是某某的話；用在“例如”后面，表示引起下文。2．用在總提語之后，讓讀者注意下文將要分項來說。3．用在總括語之前以總結上文。4．用在“說、是、證明、例如、如下”等動詞之后，表示提起下文。5．用在需要解釋的詞語或分句之后。6．時、分、秒的分隔符號用冒號。37、引號基本作用1.行文中引用的話，用引號標出（直接、間接引用）2.表示強調著重論述的對象3.表示含義特殊4.表示特定稱謂5.表示諷刺和否定6.表示強調突出。38、破折號基本作用1.表示文中解釋說明、補充說明的語句2.破折號還表示語意的轉換、躍進或語音的中斷、延長3.事項列舉分承，各項之前也用破折號4.文章的副標題之前可用破折號，起注釋作用39、省略號基本作用1、表示所引用的原文有省略。2、表示列舉的省略。3、表示重復詞語的省略。4、表示有言外之意。5、表示語言中斷、話未說完。6、表示語音延長。7、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。8、表示靜默或思考。40、長短句效果長句：表意嚴密、內容豐富、集中緊湊，邏輯嚴密。短句：結構簡單，句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏分明（富有節(jié)奏感、韻律感），讀來朗朗上口。長短句結合：句式活潑，錯落有致，具有節(jié)奏感。41、整散句效果整句是結構相同或相似、字數(shù)大體相等、排列整齊的一組句子。多指對偶句、排比句、反復、頂針等句式。表達效果是對仗工整，富有表現(xiàn)力；或語勢強烈，富有感染力等。散句是指結構不同、句式長短不齊、交錯運用的一組句子。表達效果是富于變化，錯落有致，形式靈活，使用范圍廣。42、口語、書面語口語語法隨意，用詞通俗，句子簡短，結構松散；書面語語法嚴格，用詞文雅，句子較長，結構嚴謹?？谡Z體經(jīng)常使用非正式用詞或者帶有