甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目。——馬克思甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理目錄器官移植的概念和分類●繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)概述臨床表現(xiàn)冷療◆圍術(shù)期護(hù)理1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想新觀念中不僅包含對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)、新思想，而且包含一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。為此作為新人才就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)更新觀念，形成新認(rèn)識(shí)。在數(shù)學(xué)史上，法國大數(shù)學(xué)家笛卡爾在學(xué)生時(shí)代喜歡博覽群書，認(rèn)識(shí)到代數(shù)與幾何割裂的弊病，他用代數(shù)方法研究幾何的作圖問題，指出了作圖問題與求方程組的解之間的關(guān)系，通過具體問題，提出了坐標(biāo)法，把幾何曲線表示成代數(shù)方程，斷言曲線方程的次數(shù)與坐標(biāo)軸的選擇無關(guān)，用方程的次數(shù)對(duì)曲線加以分類，認(rèn)識(shí)到了曲線的交點(diǎn)與方程組的解之間的關(guān)系。主張把代數(shù)與幾何相結(jié)合，把量化方法用于幾何研究的新觀點(diǎn)，從而創(chuàng)立解析幾何學(xué)。作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更應(yīng)教學(xué)生會(huì)學(xué)。在不等式證明的教學(xué)中，我重點(diǎn)教學(xué)生遇到問題怎么分析，靈活運(yùn)用比較、分析、綜合三種基本證法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用三角、復(fù)數(shù)、幾何等新方法研究證明不等式。2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法2.1課前預(yù)習(xí)很重要。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣。因此，教師不但要求學(xué)生預(yù)習(xí)，還有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)的內(nèi)容提前閱讀，達(dá)到熟悉內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自己不懂的地方的一種方法。在此過程中，教師應(yīng)教會(huì)他們"做記號(hào)"，如：有效數(shù)字這一內(nèi)容不懂，就在這一地方標(biāo)上自己的記號(hào)，以便于在上課時(shí)，認(rèn)真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要多看一些例題，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運(yùn)用在題目中。由于我們剛接觸到這些知識(shí)，運(yùn)用起來還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙。我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使知識(shí)的理解更深刻，更透徹。我們看例題，不能只看皮毛而不看內(nèi)涵，還要把想和看結(jié)合起來，并且各種難度層次的例題都要照顧到。2.2教會(huì)學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在"聽"時(shí)不講究方法，因此學(xué)習(xí)效果也就不明顯。怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要"身在教室心在外"。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。在上課時(shí)，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問題（或多次提到的問題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽時(shí)，只是暫時(shí)記住和理解，因此，要將知識(shí)點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，預(yù)習(xí)中做上記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)"認(rèn)真聽，多提問"，保證做到聽懂自己做記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處，多想多問。2.3課后復(fù)習(xí)不可少。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)，多做一些習(xí)題，我們所談的多做練習(xí)，不是搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等。3.開展課外實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生學(xué)以致用了解數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)，也影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)迅猛發(fā)展的時(shí)代，新的發(fā)明創(chuàng)造使知識(shí)量迅速增加，不斷更新。而課堂所傳授的內(nèi)容是相對(duì)穩(wěn)定的，難以向?qū)W生傳遞最新的科學(xué)知識(shí)。開展課外實(shí)踐活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸大自然，接觸科學(xué)技術(shù)，可以學(xué)到課本以外的各種知識(shí)，獲得大量信息。如介紹科普知識(shí)，參觀科技展覽館，組織各種各樣科技實(shí)踐活動(dòng)操作等。這些活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的了解，在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造才能。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以縮短書本與社會(huì)的距離，學(xué)生把學(xué)到知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)又能用實(shí)踐中得來的知識(shí)補(bǔ)充和完善書本知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，開展課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有特殊的作用，學(xué)生的稟賦、愛好及特長(zhǎng)等方面的差異性使相當(dāng)大的，課堂教學(xué)的集體性和進(jìn)度的同步性無法照顧到學(xué)生的個(gè)體差異。這樣使每個(gè)學(xué)生的天賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)等，得不到充分的發(fā)揮，而課外實(shí)踐活動(dòng)可以彌補(bǔ)這一不足。課外實(shí)踐活動(dòng)的范圍廣，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，可以從多方面給學(xué)生開辟發(fā)展興趣愛好和特長(zhǎng)的新天地。再次，課外實(shí)踐活動(dòng)可以形象生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育促進(jìn)身心健康。青少年學(xué)生處于身心同步發(fā)展時(shí)期他們喜歡活動(dòng)，精力充沛，加之思維以具體形象為主，很容易受具體事物感染。通過課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生作為主體去參與實(shí)踐活動(dòng)，在互相交往的合作中進(jìn)行智力活動(dòng)。教師適當(dāng)引導(dǎo)他們概括歸納應(yīng)掌握的知識(shí)，促使學(xué)生將活動(dòng)的內(nèi)容化為理性的思維，掌握規(guī)律。給學(xué)生適當(dāng)自由度的時(shí)間和空間，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生形成具有個(gè)性的見解及行為習(xí)慣，這些既可以培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、英勇頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，同時(shí)又讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，在數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)初中生身心的全面發(fā)展。美育是我國全面發(fā)展教育的重要組成部分之一。在學(xué)校教育中，審美教育必須依賴具體可行的教育行為才能達(dá)成。在教學(xué)過程中，把美育思想融入教學(xué)的方方面面，使學(xué)生在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都感受到美，這樣才能讓學(xué)生在感官和心靈得到滿足的同時(shí)，逐漸樹立正確的審美觀、世界觀，收到以美促智的功效。在初中英語課堂教學(xué)中，我們可以充分挖掘蘊(yùn)含其中的豐富的美育因素，以美求真、以美激情、以美育人，讓學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)把英語學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。一、儀表美教師教態(tài)自然、大方、端莊、活潑，形象美觀得體，既可讓學(xué)生感受到美的愉悅，又可為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造美的氛圍。教態(tài)是無聲的語言，它能對(duì)有聲語言起到恰到好處的補(bǔ)充，配合以修飾作用，而且可以使教師的語言表達(dá)更準(zhǔn)確、豐富，更容易為學(xué)生理解。所以，教師親切而自信的目光期待及專注的眼神可以使學(xué)生有安全感，縮短師生感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得更直觀、更真切的感受；大方得體的身姿手勢(shì)，無時(shí)無刻不在感染學(xué)生，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶。二、語音美英語自身富有節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語言、語調(diào)具有相當(dāng)?shù)拿栏泻臀?，讓學(xué)生感到新奇，宛如在欣賞一首動(dòng)聽的歌曲。每一種語言都有其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，英語的發(fā)音技巧和特點(diǎn)，如節(jié)奏、停頓、重音、弱讀、聲調(diào)、語調(diào)、語氣、連讀、同化、失去爆破，等等，使英語聽起來抑揚(yáng)頓挫，富有詩意。美妙的語言具有磁性，吸引學(xué)生的聽覺神經(jīng)，啟發(fā)他們的思維活動(dòng)。如：Thereissomethingwrongwiththisdrawing.長(zhǎng)短音的分布是“長(zhǎng)短長(zhǎng)長(zhǎng)短短長(zhǎng)”，抑和揚(yáng)不是均勻而是錯(cuò)雜的分布，這給聽覺器官一種美的感受。為此，英語教師要做到：1.對(duì)每個(gè)單詞的發(fā)音都要求清晰、準(zhǔn)確，不是錯(cuò)誤的或含糊不清的。如：Kate’scat（凱特的貓）讀作[Keitskat]，不能讀作[Keitskait]（凱特的風(fēng)箏）或[Kaitskeit]（貓的凱特）等。。2.注意語句的升降調(diào)、失去爆破及連讀等技巧。教師要講味純、地道的英語，而不是蹩腳的中式英語。3.要使聲音生動(dòng)、自然流暢、充滿活力，富有節(jié)奏感。教師講課時(shí)要注意音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色的語言四要素，不能呆板、缺乏情感，一味地用高音或低音會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞、困頓的感覺，抑制大腦細(xì)胞的活動(dòng)。現(xiàn)代化教學(xué)手段不管多么先進(jìn)，都無法代替教學(xué)語言，語言仍然是最基本、最有效的教學(xué)手段。因此，在運(yùn)用教學(xué)語言時(shí)注意語言美是至關(guān)重要的。三、英文字母的線形美英文字母的大小寫形狀，都是依照幾何圖形設(shè)計(jì)的，其結(jié)構(gòu)可歸納為方、圓、三角形（H、O、A），可以說自然界萬物無不蘊(yùn)藏在這幾種具有抽象美的基本圖形中。近年來，英文斜體書法逐漸在我國流行。斜體起源于意大利，活潑流暢，能快速書寫，很適合青少年學(xué)習(xí)。我們?cè)跁鴮憰r(shí)整句、整篇上下高低、錯(cuò)落有致、粗細(xì)曲直、流麗生動(dòng)，把給人單調(diào)、千篇一律感覺的英文字母書寫富于變化，產(chǎn)生美感。教師可以讓學(xué)生通過一階段的訓(xùn)練后，展現(xiàn)自己書法美。四、圖片、教具美教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。只是文字語言的說，未免太枯燥乏味。這就要求教師上課時(shí)做到：1.經(jīng)常使用教學(xué)掛圖；2.使用教學(xué)幻燈片；3.根據(jù)需要自制畫片；4.在報(bào)紙上、雜志上選出與教材相適應(yīng)的畫片、照片。新英語教材更注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律性。那么教學(xué)從趣味上入手，無疑是高明之舉。教師應(yīng)在必不可少的錄音機(jī)、投影儀等以外，選取實(shí)物或自制教具，將其搬進(jìn)課堂。五、節(jié)奏美好的英語課，要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)，使得所講內(nèi)容安排得整體和諧。講課的速度、語音語調(diào)要合乎美感的變化和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這就是一種節(jié)奏美。這需要教師從教材編寫者的角度處理教材，正如美國心理學(xué)家布魯納所說：“輕而易舉地掌握教材，甚至勝過教材，這是對(duì)優(yōu)秀教師的起碼的要求?！痹诮虒W(xué)過程中老師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，分配的時(shí)間要多一些，節(jié)奏適當(dāng)?shù)胤怕恍?；而在一些比較簡(jiǎn)單的問題上，便加快節(jié)奏，讓課堂氣氛緊張起來。教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，而不能松散拖沓，要有張有弛，不能一味地“張”或“弛”。六、音樂美美妙的音樂，能使人心曠神怡，精神振奮，調(diào)節(jié)緊張的情緒，減少疲勞，有益大腦的運(yùn)作。因此，英語課用音樂、歌曲感染學(xué)生也是一劑良方。教師可根據(jù)教材的內(nèi)容，選擇旋律優(yōu)美、內(nèi)容健康的英文歌曲，在音樂美的熏陶中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，掌握新知識(shí)。優(yōu)美的旋律，寬松的氣氛，使學(xué)生的注意力更加集中，觀察力更加敏銳，記憶力更加高效。1.可播放世界著名或流行的英文歌曲。這樣能使學(xué)生學(xué)習(xí)到英語中連讀、失去爆破等語言技巧，增長(zhǎng)詞匯量，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強(qiáng)語感等都是有好處的。2.可教學(xué)生學(xué)唱課本中的歌曲。這些歌曲活潑，明快，思想健康向上，適于青少年學(xué)唱。3.組織學(xué)生將一些喜聞樂見的本土流行歌曲譯成英文，這樣他們很容易唱起來，同時(shí)也掌握很多單詞。如周杰倫的《菊花臺(tái)》：你的淚光柔弱中帶傷，Tearsinyoureyes，tendernessarises，慘白的月彎彎勾住過往，palewiththemoonlight，retrievingnights，夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，endlessnights，frozenintoice，是誰在閣樓上冰冷地絕望？despairintheattic，anyonebeside？雨輕輕彈朱紅色的窗，drizzlingrain，vermeilwindowpane，我一生在紙上被風(fēng)吹亂，likemyharshfate，papyrusinthewind，夢(mèng)在遠(yuǎn)方化成一縷紗，dreamavista，athousandmilefar，隨風(fēng)飄散你的模樣，lookingforyouinthemirage，菊花殘滿地傷，chrysanthemumstrewntheground，你的笑容已泛黃，whileyoursmilingnowherefound，花落人斷腸我心事靜靜淌。letmysorrowsflowwhenflowersfade，myheartbreaks，北風(fēng)亂夜未央，Boreasroars，notyetdawn，你的影子剪不斷，yourfigureI’mlongingfor，徒留我孤單在湖面成雙。mirroredacoupleinthelakeI’mlingeringaround.七、環(huán)境美一個(gè)輕松活潑、生動(dòng)有趣的環(huán)境能讓學(xué)生愉快地享受學(xué)習(xí)的過程。所以，我一直認(rèn)為英語教師應(yīng)該有一個(gè)固定教室，有一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓自己的教室變成美麗的“大花園”，用一些非常漂亮的圖畫加上簡(jiǎn)單易懂的英語說明裝飾教室，讓學(xué)生有意無意地看或者讀，在美麗的圖片的吸引下，把英語單詞和圖畫結(jié)合起來記憶，這樣不僅記憶的效果會(huì)比較好，而且能讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)。八、自然美英語教學(xué)可涉獵自然美和生活美。英語教師應(yīng)該在條件許可的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向自然、生活，使學(xué)生游目騁懷，飽覽大自然的風(fēng)光，體驗(yàn)生活，進(jìn)行美的熏陶。學(xué)生可以走出課堂，進(jìn)入社會(huì)生活演出課本劇，使書上靜止的文字，活靈活現(xiàn)地成為生活中的組成部分，還可以在生活中做小翻譯、小導(dǎo)游等，這樣不僅體驗(yàn)美，還可以創(chuàng)造美，達(dá)到較高層次的審美境界。這種良好的心理狀態(tài)，愉悅的情懷，會(huì)作用于英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生取得更好成績(jī)。總之，生活離不開美，缺少美的生活就像沙漠缺少綠洲一樣枯燥單調(diào)，沒有生機(jī)。只要我們把美育融入整個(gè)教育活動(dòng)之中，使學(xué)生不斷得到美感的陶冶，那他們就會(huì)逐漸養(yǎng)成自覺地認(rèn)識(shí)美、熱心地追求美的習(xí)慣，從而潛移默化地樹立起美的理想，養(yǎng)成美的情操，形成美的人格。讓我們把大自然中的美、生活中的美、語言中的美、教材中的美，化作陽光，變成雨露，深深地滲透到學(xué)生的心里，使年輕的心靈在美的享受中得到凈化。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柤谞钆韵偃屑忧氨圩泽w移1甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理甲狀旁腺全切加前臂自體移植2甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件3甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件4甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件5甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件6甲狀軟骨甲狀腺氣管胸骨鏡骨甲狀軟骨7咽中縮肌甲狀舌骨膜咽下縮肌甲狀旁腺甲狀腺甲欷《左葉)(右葉)下甲狀旁腺合管圖18-3甲狀旁腺和甲狀擦(后翻觀)咽中縮肌8L甲甲B時(shí)甲息圖3甲甲狀角醒L甲9SHPT的病理生理學(xué)終末期腎病患者:健康個(gè)體:維持鈣磷平後繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)的疾病發(fā)展腎臟骨化三檢測(cè)到低鈣或高磷環(huán)填檢到低鈣或高碎環(huán)境FGF23骨吸收增強(qiáng)甲狀旁腺檢測(cè)到正常鈣磷環(huán)境血鈣升高血磷降低血鈣降低血磷升高繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)甲狀旁腺增生SHPT的病理生理學(xué)10SHPT的病因●慢性腎功能不全◆長(zhǎng)期腎透析治療,佝僂病鈣需要量增加、鈣吸收不良、維生素D缺乏服用影響鈣磷代謝的藥物等●其中以慢性腎功不全引起的SHPT最為常見SHPT的病因11甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件12甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件13甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件14甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件15甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件16甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件17甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件18甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件19甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件20甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件21甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件22甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件23甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件24甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件25甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件26甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件27甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件28甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理課件2956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—306、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理甲狀旁腺全切加前臂自體移植術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理目錄器官移植的概念和分類●繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)概述臨床表現(xiàn)冷療◆圍術(shù)期護(hù)理1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想新觀念中不僅包含對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)、新思想，而且包含一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。為此作為新人才就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)更新觀念，形成新認(rèn)識(shí)。在數(shù)學(xué)史上，法國大數(shù)學(xué)家笛卡爾在學(xué)生時(shí)代喜歡博覽群書，認(rèn)識(shí)到代數(shù)與幾何割裂的弊病，他用代數(shù)方法研究幾何的作圖問題，指出了作圖問題與求方程組的解之間的關(guān)系，通過具體問題，提出了坐標(biāo)法，把幾何曲線表示成代數(shù)方程，斷言曲線方程的次數(shù)與坐標(biāo)軸的選擇無關(guān)，用方程的次數(shù)對(duì)曲線加以分類，認(rèn)識(shí)到了曲線的交點(diǎn)與方程組的解之間的關(guān)系。主張把代數(shù)與幾何相結(jié)合，把量化方法用于幾何研究的新觀點(diǎn)，從而創(chuàng)立解析幾何學(xué)。作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更應(yīng)教學(xué)生會(huì)學(xué)。在不等式證明的教學(xué)中，我重點(diǎn)教學(xué)生遇到問題怎么分析，靈活運(yùn)用比較、分析、綜合三種基本證法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用三角、復(fù)數(shù)、幾何等新方法研究證明不等式。2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法2.1課前預(yù)習(xí)很重要。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣。因此，教師不但要求學(xué)生預(yù)習(xí)，還有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)的內(nèi)容提前閱讀，達(dá)到熟悉內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自己不懂的地方的一種方法。在此過程中，教師應(yīng)教會(huì)他們"做記號(hào)"，如：有效數(shù)字這一內(nèi)容不懂，就在這一地方標(biāo)上自己的記號(hào)，以便于在上課時(shí)，認(rèn)真聽教師講，從而真正理解這一內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要多看一些例題，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運(yùn)用在題目中。由于我們剛接觸到這些知識(shí)，運(yùn)用起來還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙。我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使知識(shí)的理解更深刻，更透徹。我們看例題，不能只看皮毛而不看內(nèi)涵，還要把想和看結(jié)合起來，并且各種難度層次的例題都要照顧到。2.2教會(huì)學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在"聽"時(shí)不講究方法，因此學(xué)習(xí)效果也就不明顯。怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要"身在教室心在外"。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。在上課時(shí)，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問題（或多次提到的問題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽時(shí)，只是暫時(shí)記住和理解，因此，要將知識(shí)點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，預(yù)習(xí)中做上記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)"認(rèn)真聽，多提問"，保證做到聽懂自己做記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處，多想多問。2.3課后復(fù)習(xí)不可少。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)，多做一些習(xí)題，我們所談的多做練習(xí)，不是搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等。3.開展課外實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生學(xué)以致用了解數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)，也影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)迅猛發(fā)展的時(shí)代，新的發(fā)明創(chuàng)造使知識(shí)量迅速增加，不斷更新。而課堂所傳授的內(nèi)容是相對(duì)穩(wěn)定的，難以向?qū)W生傳遞最新的科學(xué)知識(shí)。開展課外實(shí)踐活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸大自然，接觸科學(xué)技術(shù)，可以學(xué)到課本以外的各種知識(shí)，獲得大量信息。如介紹科普知識(shí)，參觀科技展覽館，組織各種各樣科技實(shí)踐活動(dòng)操作等。這些活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的了解，在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造才能。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還可以縮短書本與社會(huì)的距離，學(xué)生把學(xué)到知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)又能用實(shí)踐中得來的知識(shí)補(bǔ)充和完善書本知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，開展課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有特殊的作用，學(xué)生的稟賦、愛好及特長(zhǎng)等方面的差異性使相當(dāng)大的，課堂教學(xué)的集體性和進(jìn)度的同步性無法照顧到學(xué)生的個(gè)體差異。這樣使每個(gè)學(xué)生的天賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)等，得不到充分的發(fā)揮，而課外實(shí)踐活動(dòng)可以彌補(bǔ)這一不足。課外實(shí)踐活動(dòng)的范圍廣，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，可以從多方面給學(xué)生開辟發(fā)展興趣愛好和特長(zhǎng)的新天地。再次，課外實(shí)踐活動(dòng)可以形象生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育促進(jìn)身心健康。青少年學(xué)生處于身心同步發(fā)展時(shí)期他們喜歡活動(dòng)，精力充沛，加之思維以具體形象為主，很容易受具體事物感染。通過課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生作為主體去參與實(shí)踐活動(dòng)，在互相交往的合作中進(jìn)行智力活動(dòng)。教師適當(dāng)引導(dǎo)他們概括歸納應(yīng)掌握的知識(shí)，促使學(xué)生將活動(dòng)的內(nèi)容化為理性的思維，掌握規(guī)律。給學(xué)生適當(dāng)自由度的時(shí)間和空間，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生形成具有個(gè)性的見解及行為習(xí)慣，這些既可以培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、英勇頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，同時(shí)又讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，在數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)初中生身心的全面發(fā)展。美育是我國全面發(fā)展教育的重要組成部分之一。在學(xué)校教育中，審美教育必須依賴具體可行的教育行為才能達(dá)成。在教學(xué)過程中，把美育思想融入教學(xué)的方方面面，使學(xué)生在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都感受到美，這樣才能讓學(xué)生在感官和心靈得到滿足的同時(shí)，逐漸樹立正確的審美觀、世界觀，收到以美促智的功效。在初中英語課堂教學(xué)中，我們可以充分挖掘蘊(yùn)含其中的豐富的美育因素，以美求真、以美激情、以美育人，讓學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)把英語學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。一、儀表美教師教態(tài)自然、大方、端莊、活潑，形象美觀得體，既可讓學(xué)生感受到美的愉悅，又可為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造美的氛圍。教態(tài)是無聲的語言，它能對(duì)有聲語言起到恰到好處的補(bǔ)充，配合以修飾作用，而且可以使教師的語言表達(dá)更準(zhǔn)確、豐富，更容易為學(xué)生理解。所以，教師親切而自信的目光期待及專注的眼神可以使學(xué)生有安全感，縮短師生感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得更直觀、更真切的感受；大方得體的身姿手勢(shì)，無時(shí)無刻不在感染學(xué)生，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶。二、語音美英語自身富有節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語言、語調(diào)具有相當(dāng)?shù)拿栏泻臀?，讓學(xué)生感到新奇，宛如在欣賞一首動(dòng)聽的歌曲。每一種語言都有其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，英語的發(fā)音技巧和特點(diǎn)，如節(jié)奏、停頓、重音、弱讀、聲調(diào)、語調(diào)、語氣、連讀、同化、失去爆破，等等，使英語聽起來抑揚(yáng)頓挫，富有詩意。美妙的語言具有磁性，吸引學(xué)生的聽覺神經(jīng)，啟發(fā)他們的思維活動(dòng)。如：Thereissomethingwrongwiththisdrawing.長(zhǎng)短音的分布是“長(zhǎng)短長(zhǎng)長(zhǎng)短短長(zhǎng)”，抑和揚(yáng)不是均勻而是錯(cuò)雜的分布，這給聽覺器官一種美的感受。為此，英語教師要做到：1.對(duì)每個(gè)單詞的發(fā)音都要求清晰、準(zhǔn)確，不是錯(cuò)誤的或含糊不清的。如：Kate’scat（凱特的貓）讀作[Keitskat]，不能讀作[Keitskait]（凱特的風(fēng)箏）或[Kaitskeit]（貓的凱特）等。。2.注意語句的升降調(diào)、失去爆破及連讀等技巧。教師要講味純、地道的英語，而不是蹩腳的中式英語。3.要使聲音生動(dòng)、自然流暢、充滿活力，富有節(jié)奏感。教師講課時(shí)要注意音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色的語言四要素，不能呆板、缺乏情感，一味地用高音或低音會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞、困頓的感覺，抑制大腦細(xì)胞的活動(dòng)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不管多么先進(jìn)，都無法代替教學(xué)語言，語言仍然是最基本、最有效的教學(xué)手段。因此，在運(yùn)用教學(xué)語言時(shí)注意語言美是至關(guān)重要的。三、英文字母的線形美英文字母的大小寫形狀，都是依照幾何圖形設(shè)計(jì)的，其結(jié)構(gòu)可歸納為方、圓、三角形（H、O、A），可以說自然界萬物無不蘊(yùn)藏在這幾種具有抽象美的基本圖形中。近年來，英文斜體書法逐漸在我國流行。斜體起源于意大利，活潑流暢，能快速書寫，很適合青少年學(xué)習(xí)。我們?cè)跁鴮憰r(shí)整句、整篇上下高低、錯(cuò)落有致、粗細(xì)曲直、流麗生動(dòng)，把給人單調(diào)、千篇一律感覺的英文字母書寫富于變化，產(chǎn)生美感。教師可以讓學(xué)生通過一階段的訓(xùn)練后，展現(xiàn)自己書法美。四、圖片、教具美教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。只是文字語言的說，未免太枯燥乏味。這就要求教師上課時(shí)做到：1.經(jīng)常使用教學(xué)掛圖；2.使用教學(xué)幻燈片；3.根據(jù)需要自制畫片；4.在報(bào)紙上、雜志上選出與教材相適應(yīng)的畫片、照片。新英語教材更注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律性。那么教學(xué)從趣味上入手，無疑是高明之舉。教師應(yīng)在必不可少的錄音機(jī)、投影儀等以外，選取實(shí)物或自制教具，將其搬進(jìn)課堂。五、節(jié)奏美好的英語課，要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)，使得所講內(nèi)容安排得整體和諧。講課的速度、語音語調(diào)要合乎美感的變化和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這就是一種節(jié)奏美。這需要教師從教材編寫者的角度處理教材，正如美國心理學(xué)家布魯納所說：“輕而易舉地掌握教材，甚至勝過教材，這是對(duì)優(yōu)秀教師的起碼的要求。”在教學(xué)過程中老師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，分配的時(shí)間要多一些，節(jié)奏適當(dāng)?shù)胤怕恍?；而在一些比較簡(jiǎn)單的問題上，便加快節(jié)奏，讓課堂氣氛緊張起來。教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，而不能松散拖沓，要有張有弛，不能一味地“張”或“弛”。六、音樂美美妙的音樂，能使人心曠神怡，精神振奮，調(diào)節(jié)緊張的情緒，減少疲勞，有益大腦的運(yùn)作。因此，英語課用音樂、歌曲感染學(xué)生也是一劑良方。教師可根據(jù)教材的內(nèi)容，選擇旋律優(yōu)美、內(nèi)容健康的英文歌曲，在音樂美的熏陶中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，掌握新知識(shí)。優(yōu)美的旋律，寬松的氣氛，使學(xué)生的注意力更加集中，觀察力更加敏銳，記憶力更加高效。1.可播放世界著名或流行的英文歌曲。這樣能使學(xué)生學(xué)習(xí)到英語中連讀、失去爆破等語言技巧，增長(zhǎng)詞匯量，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強(qiáng)語感等都是有好處的。2.可教學(xué)生學(xué)唱課本中的歌曲。這些歌曲活潑，明快，思想健康向上，適于青少年學(xué)唱。3.組織學(xué)生將一些喜聞樂見的本土流行歌曲譯成英文，這樣他們很容易唱起來，同時(shí)也掌握很多單詞。如周杰倫的《菊花臺(tái)》：你的淚光柔弱中帶傷，Tearsinyoureyes，tendernessarises，慘白的月彎彎勾住過往，palewiththemoonlight，retrievingnights，夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，endlessnights，frozenintoice，是誰在閣樓上冰冷地絕望？despairintheattic，anyonebeside？雨輕輕彈朱紅色的窗，drizzlingrain，vermeilwindowpane，我一生在紙上被風(fēng)吹亂，likemyharshfate，papyrusinthewind，夢(mèng)在遠(yuǎn)方化成一縷紗，dreamavista，athousandmilefar，隨風(fēng)飄散你的模樣，lookingforyouinthemirage，菊花殘滿地傷，chrysanthemumstrewntheground，你的笑容已泛黃，whileyoursmilingnowherefound，花落人斷腸我心事靜靜淌。letmysorrowsflowwhenflowersfade，myheartbreaks，北風(fēng)亂夜未央，Boreasroars，notyetdawn，你的影子剪不斷，yourfigureI’mlongingfor，徒留我孤單在湖面成雙。mirroredacoupleinthelakeI’mlingeringaround.七、環(huán)境美一個(gè)輕松活潑、生動(dòng)有趣的環(huán)境能讓學(xué)生愉快地享受學(xué)習(xí)的過程。所以，我一直認(rèn)為英語教師應(yīng)該有一個(gè)固定教室，有一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓自己的教室變成美麗的“大花園”，用一些非常漂亮的圖畫加上簡(jiǎn)單易懂的英語說明裝飾教室，讓學(xué)生有意無意地看或者讀，在美麗的圖片的吸引下，把英語單詞和圖畫結(jié)合起來記憶，這樣不僅記憶的效果會(huì)比較好，而且能讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)。八、自然美英語教學(xué)可涉獵自然美和生活美。英語教師應(yīng)該在條件許可的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向自然、生活，使學(xué)生游目騁懷，飽覽大自然的風(fēng)光，體驗(yàn)生活，進(jìn)行美的熏陶。學(xué)生可以走出課堂，進(jìn)入社會(huì)生活演出課本劇，使書上靜止的文字，活靈活現(xiàn)地成為生活中的組成部分，還可以在生活中做小翻譯、小導(dǎo)游等，這樣不僅體驗(yàn)美，還可以創(chuàng)造美，達(dá)到較高層次的審美境界。這種良好的心理狀態(tài)，愉悅的情懷，會(huì)作用于英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生取得更好成績(jī)。總之，生活離不開美，缺少美的生活就像沙漠缺少綠洲一樣枯燥單調(diào)，沒