汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)課件

汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)目錄第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容第二節(jié)》汽車營銷策劃書編寫大綱任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)本章旨在通過學(xué)習(xí)汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解汽車營銷策劃的概念和汽車營銷策劃方案的內(nèi)容,掌握汽車營銷策劃方案的設(shè)計(jì)步驟,并能完成汽車營銷策劃書的編寫大綱任務(wù)描述本章共兩項(xiàng)任務(wù)(1)掌握汽車營銷策劃內(nèi)容編制流程;(2)編寫汽車營銷策劃書大綱。Axel學(xué)校教育的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)有能力的人，將來能報(bào)效祖國。但學(xué)習(xí)就不只是局限于學(xué)校之內(nèi)，更不能只局限于課堂之內(nèi)。對(duì)孩子的教育要做到學(xué)校與家庭互相配合，這樣孩子才能全面發(fā)展把學(xué)生完全交給學(xué)校是極其負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，脫離家庭的教育是不完整的，唯有家庭與學(xué)校合作，才能把教育做到完善，培養(yǎng)出健康有用的人才。[1]一、家校合作的概念家校合作就是家庭教育和學(xué)校教育相互配合相互完善的教學(xué)方式，孩子們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校，學(xué)校教育是很重要，但學(xué)校之外的家庭教育也是對(duì)孩子極其重要的部分。這種模式下，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校是這種模式的中心。[2]二、農(nóng)村小學(xué)開展家校合作的基本狀況與發(fā)展前景為了能夠保障家校合作能有序順利的進(jìn)行，學(xué)校方面必須要和家庭之間建立平等合作的合作關(guān)系，主要內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：（1）為了能保障學(xué)生的健康成長，學(xué)校方面要首先了解學(xué)生的興趣愛好和性格優(yōu)缺點(diǎn)，家長方面要全力配合學(xué)校方面幫助教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（2）老師要和家長進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，并且要做到在思想上正確引導(dǎo)孩子，還要教會(huì)家長在家里如何正確教育孩子，使家長也感受到尊重。（3）教師也要了解每個(gè)學(xué)生家中的一些情況，尤其是家庭條件比較特殊的學(xué)生，老師們更要時(shí)刻關(guān)注他們的狀況，要對(duì)每一個(gè)孩子公平對(duì)待，做到“因材施教”。（4）老師和家長之間要形成一種平等融洽的合作關(guān)系，老師處在教育環(huán)境下，教師和家長之間要形成互相學(xué)習(xí)與促進(jìn)的融洽關(guān)系。[3]由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境千差萬別，所以每個(gè)家長的教育理念不同，自然而然的教育孩子的方式方法也是不一樣的，盡管教育方式不一樣，但教育的最終目的是一致的。這樣的話，家長和老師就要互相配合，形成一種合力，針對(duì)每個(gè)孩子的性格各異去進(jìn)行合理正確的引導(dǎo)，給以他們更多的關(guān)心，讓孩子們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，享受到教育帶給他們的快樂。有些家長在家里對(duì)孩子百般疼愛，以為孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，在家里對(duì)孩子的要求就比較低了。在學(xué)校還有老師可以管住學(xué)生，但是一到家中，這些孩子都成了“小皇帝”，“小公主”，尤其是爺爺奶奶外公外婆對(duì)孩子們更是疼愛有加，有些甚至達(dá)到了“溺愛”的程度。他們當(dāng)然不想孩子受苦，所以這就需要爸爸媽媽對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有長時(shí)間重復(fù)某一個(gè)行為才會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，特別是在農(nóng)村小學(xué)，孩子們都是學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣很容易在家里堅(jiān)持不住，最后導(dǎo)致前功盡棄。為了避免產(chǎn)生這種不好的結(jié)果，在學(xué)校課業(yè)結(jié)束之后，家長在家里也要對(duì)孩子嚴(yán)加監(jiān)督管教，要時(shí)刻與學(xué)校目標(biāo)保持一致，這樣才能有效幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在青少年時(shí)期，是學(xué)生逐漸認(rèn)知自我，形成獨(dú)立思維的過程。在這個(gè)時(shí)期，是學(xué)生人生觀，價(jià)值觀，世界觀形成的重要時(shí)期，老師和家長不能只是一味的責(zé)打，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其在身體和心理方面都能健康成長。三、家校合作的重要性學(xué)校和家長之間相互配合，通力合作，對(duì)孩子健康成長有巨大的作用。家校合作是對(duì)孩子最好的教育，學(xué)校和家庭之間的最終目的是一致的，通過家庭和學(xué)校之間的合作可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的監(jiān)管和教育，學(xué)校和家庭的教育重點(diǎn)不一樣，學(xué)校應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)孩子知識(shí)的教育和人生的規(guī)劃上，而家庭應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)孩子生活習(xí)慣和良好人生態(tài)度的養(yǎng)成上。只有這樣互相配合，互相完善，對(duì)孩子的幫助才是最大的，才是最能激發(fā)孩子潛力的教育方式。家庭和學(xué)校都是孩子們成長的重要場所，這兩者通過密切合作，相互學(xué)習(xí)，能保證教育方法，教育措施的有效實(shí)施，大大的能夠提高學(xué)習(xí)效率，取得理想的教育成果。最重要的方式是，家校合作有利于形成教育合力，達(dá)到“1+1>2”的效果，還能有效抵抗來自社會(huì)上的各種不利因素，讓孩子可以健康成長。四、家校合作的方法與策略家長會(huì)對(duì)于孩子來說是比較反感的，一提到家長會(huì)，無論家長還是學(xué)生都有一種厭煩恐懼的心理，因?yàn)槊看渭议L會(huì)的內(nèi)容就是老師像家長匯報(bào)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。成績好的學(xué)生受到表揚(yáng)，成績差的學(xué)生就收到批評(píng)，搞得孩子和家長都沒有面子。這樣的家長會(huì)不會(huì)有有利的效果，反而會(huì)引起學(xué)生和家長的反感，造成相反的效果。學(xué)校應(yīng)想到一些有效的措施來改變這種局面。比如說，可以讓孩子和家長同時(shí)參加家長會(huì)，在家長會(huì)上盡量少談及學(xué)習(xí)，更多的是交流一下學(xué)習(xí)方法和解題思路，老師要利用自己的經(jīng)驗(yàn)來給一些家長和學(xué)生答疑解惑。這樣的家長會(huì)方式應(yīng)該比傳統(tǒng)的只說學(xué)習(xí)的家長會(huì)效果好得多。[4]網(wǎng)絡(luò)是交流的好工具，老師要監(jiān)理微信群等有效交流方法，隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，在微信交流群里互相分享孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況，能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，真正做到事半功倍。結(jié)語家長可以在學(xué)校之外的地方對(duì)孩子進(jìn)行教育，及時(shí)對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行補(bǔ)充，尤其是農(nóng)村小學(xué)，更加需要家庭和學(xué)校之間的交流合作。只有家校更好的合作，才能促進(jìn)孩子們健康成長，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的國之棟梁。在高考指揮棒和應(yīng)試教育的束縛下，農(nóng)村高中學(xué)生將時(shí)間幾乎都花在文化課的學(xué)習(xí)上，體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致身體素質(zhì)逐年下降。而對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力進(jìn)行系統(tǒng)研究，探索影響或干預(yù)這些動(dòng)力的策略，反饋教學(xué)實(shí)踐，可以緩解農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力不足的狀況，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。一、農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的本質(zhì)及特征農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力是指在農(nóng)村環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)的高中生在主體與外部體育環(huán)境的共同作用下，由主體的體育興趣、體育需要、體育學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育學(xué)習(xí)自信心和體育情緒情感等體育個(gè)性傾向所形成的合力，是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)并將這種行為持之以恒的內(nèi)在動(dòng)因。農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力具有系統(tǒng)性、生成性、情感性、恒久性和趨向性等動(dòng)力特征，這些特征是整體的。二、農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的構(gòu)成與作用對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的研究，必須立足于整體的、系統(tǒng)的心理動(dòng)力觀念。根據(jù)系統(tǒng)論的思想方法，可以把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力看成一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，個(gè)體的體育興趣、體育需要、體育目標(biāo)、體育自信心和體育情緒情感等是這一動(dòng)力系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)要素。1.體育興趣農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)引起自身興趣的體育對(duì)象及其相關(guān)事務(wù)都帶有積極的感情色彩，并有探究性和傾向性。良性的體育興趣的情感，能在體育學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生思維敏捷、積極參與。因此是體育學(xué)習(xí)中最活躍的心理因素，是體育學(xué)習(xí)中的心理動(dòng)力之一。2.體育需要體育需要是學(xué)生參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力。在主觀和客觀環(huán)境的綜合作用下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)于體育的心理緊張或缺失，即體育需要。體育需要驅(qū)使學(xué)生努力學(xué)習(xí)體育、探究體育，希望能得到別人的認(rèn)可、欣賞和尊重，得到心理上的撫慰和滿足。所以，體育需要對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)起到很強(qiáng)的促進(jìn)作用。3.體育目標(biāo)學(xué)生為了滿足自己的體育需要，就會(huì)給自己預(yù)設(shè)一個(gè)體育目標(biāo)。體育目標(biāo)具有導(dǎo)向性，也是體育學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力性表現(xiàn)，能激勵(lì)學(xué)生把體育興趣和需要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的體育學(xué)習(xí)行為。學(xué)生的體育目標(biāo)還可以增強(qiáng)學(xué)生體育行為的持久性、連續(xù)性；能吸引學(xué)生的注意，使其集中精力去完成當(dāng)前的任務(wù)。4.體育學(xué)習(xí)的自信心體育學(xué)習(xí)的自信心是指個(gè)體對(duì)自己是否能夠完成某項(xiàng)體育學(xué)習(xí)任務(wù)而具有的一種心理狀態(tài)。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自信心具有很強(qiáng)的感情色彩，并具有一定的“感染性”和“暗示性”，對(duì)其體育學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài)產(chǎn)生直接影響，并進(jìn)一步影響體育學(xué)習(xí)的體育學(xué)習(xí)行為的堅(jiān)持性和體育目標(biāo)的穩(wěn)定性。自信心強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為體育目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)的可能，就會(huì)積極地參與到體育學(xué)習(xí)中；反之，學(xué)生如果覺得體育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，就可能放棄，甚至回避體育學(xué)習(xí)。5.體育學(xué)習(xí)的情緒、情感學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情緒情感是學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力系統(tǒng)中的一個(gè)重要因素，始終伴隨著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程。體育心理學(xué)研究表明，體育的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激起主體一系列生理上的反應(yīng)和變化，即體育的生理激起，包括主體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的各種物理的和化學(xué)的變化。體育情緒情感的生理激起，為體育學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了能量，適當(dāng)?shù)纳砑て?，能使主體處于一種興奮、精力旺盛、精神集中的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。三、強(qiáng)化和激發(fā)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的途徑1.優(yōu)化體育環(huán)境，培養(yǎng)體育興趣農(nóng)村高中學(xué)校可以加強(qiáng)開展關(guān)于體育的宣傳或講座，建議學(xué)校通過報(bào)刊畫廊宣傳體育文化或舉辦體育知識(shí)講座拓寬學(xué)生視野：了解學(xué)校體育外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施，體育鍛煉與疾病的防治、飲食與養(yǎng)生等方面的體育健康知識(shí)，樹立正確的健康生活思想觀念；讓學(xué)生欣賞各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精彩表演和賽事等，吸引學(xué)生注意，激發(fā)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。2.以興趣為核心，豐富情感體驗(yàn)體育的情緒情感是體育學(xué)習(xí)重要的、直接的心理動(dòng)力。在體育學(xué)習(xí)過程中，體育學(xué)習(xí)的價(jià)值往往是抽象的，唯有體育運(yùn)動(dòng)過程中的情緒情感體驗(yàn)是直接的、發(fā)自內(nèi)心深處的。學(xué)?？赏ㄟ^組織各類比賽、體育沙龍、興趣小組等激發(fā)學(xué)生體育興趣和參與熱情，在形成的情感動(dòng)力場中促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，獲得精神享受，使體育的情緒情感得到升華，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。3.提出適當(dāng)要求，建立體育目標(biāo)體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)既是體育教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的需要，又是學(xué)生完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，是推動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的直接心理動(dòng)力。體育目標(biāo)制定時(shí)，要將兩個(gè)方面綜合考慮：一是教師針對(duì)不同身體素質(zhì)和不同專項(xiàng)技能水平的學(xué)生提出不同的體育目標(biāo)，二是學(xué)生根據(jù)自身情況結(jié)合教師的授課內(nèi)容給自己預(yù)設(shè)目標(biāo)。各目標(biāo)難易程度適中，但有挑戰(zhàn)性，學(xué)生經(jīng)努力后能夠達(dá)到。因?yàn)槟繕?biāo)是學(xué)生參與設(shè)定的，學(xué)生接受度高，這個(gè)目標(biāo)具有真正意義上的導(dǎo)向的動(dòng)力，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)就會(huì)變得快樂而長效。4.體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信體育學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，組織多樣。設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，考慮全體學(xué)生，不同興趣和不同層次水平的學(xué)生采用不同的分組練習(xí)形式，選取適合學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容，提出不同的要求，保證所有學(xué)生都能參與。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師全程參與，適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的樂趣。這有助于增加學(xué)生的練習(xí)興趣，使之轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是師生共同參與完成的。通過以上途徑，增加農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力，使其體育學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài)產(chǎn)生積極影響，以提高體育學(xué)習(xí)效率。汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西1第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)目錄第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容第二節(jié)》汽車營銷策劃書編寫大綱任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃2第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)本章旨在通過學(xué)習(xí)汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解汽車營銷策劃的概念和汽車營銷策劃方案的內(nèi)容,掌握汽車營銷策劃方案的設(shè)計(jì)步驟,并能完成汽車營銷策劃書的編寫大綱任務(wù)描述本章共兩項(xiàng)任務(wù)(1)掌握汽車營銷策劃內(nèi)容編制流程;(2)編寫汽車營銷策劃書大綱。Axel第一篇汽車營銷策劃3第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)引導(dǎo)本章學(xué)習(xí)可以采用以下順序:引出任務(wù)→分小組(5~6人/組)、選定車型→學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容→完成任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃4第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容汽車營銷策劃的概念營銷策劃:指企業(yè)在經(jīng)營方針、經(jīng)營目標(biāo)的指導(dǎo)下,通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境的分析,找出市場機(jī)會(huì),選擇營銷渠道和促銷手段,經(jīng)過精心構(gòu)思設(shè)計(jì),將產(chǎn)品推向目標(biāo)市場,以達(dá)到占有市場的目的的過程。汽車營銷策劃本質(zhì)經(jīng)過對(duì)競爭對(duì)手營銷策劃的分析,做出有別于競爭對(duì)手的方案,出奇制勝,進(jìn)而指導(dǎo)企業(yè)的汽車銷售活動(dòng),為企業(yè)創(chuàng)名牌、創(chuàng)效益Axel第一篇汽車營銷策劃5第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容、汽車營銷策劃方案的內(nèi)容汽車營銷策劃方案的內(nèi)容及編制流程見下圖:內(nèi)容提要營銷環(huán)境分析確定管銷目標(biāo)}「制訂銷飾略制訂過程控制方案制訂預(yù)算房案「確癥活動(dòng)流程Axel第一篇汽車營銷策劃6第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容1.內(nèi)容提要解釋營銷策劃方案的主要內(nèi)容,對(duì)營銷目標(biāo)、營銷策略作簡要敘述,使企業(yè)高層主管很快掌握營銷策劃方案的核心內(nèi)容。2.營銷環(huán)境分析分析該產(chǎn)品目前所處的營銷環(huán)境狀況,明確產(chǎn)品面向的細(xì)分市場情況、產(chǎn)品的銷售情況、競爭對(duì)手的數(shù)量、競爭優(yōu)勢、劣勢及分銷渠道情況,列出本產(chǎn)品的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅。在制訂營銷計(jì)劃時(shí),要充分利用外界機(jī)會(huì)環(huán)境,避免外界威脅環(huán)境,充分發(fā)揮產(chǎn)品的優(yōu)勢,改進(jìn)產(chǎn)品劣勢,使?fàn)I銷計(jì)劃最大限度地完成營銷目標(biāo)。Axel第一篇汽車營銷策劃7第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容3.確定營銷目標(biāo)營銷目標(biāo):本計(jì)劃期內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)。常見營銷目標(biāo):市場占有率、銷售額、利潤率及投資收益率等。4.制訂營銷策略營銷策略:指達(dá)到上述營銷目標(biāo)的途徑或手段常見營銷策略:目標(biāo)市場選擇策略、市場定位策略及營銷組合策略等。Axel第一篇汽車營銷策劃8第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容5.確定活動(dòng)流程即確定本次營銷活動(dòng)開展的形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)負(fù)責(zé)人6.制訂預(yù)算方案任何營銷活動(dòng)的開展都要以預(yù)算為支撐,在擬定營銷活動(dòng)大綱時(shí),可根據(jù)活動(dòng)程序編制預(yù)算方案并提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批,在后期的計(jì)劃執(zhí)行過程中可依照預(yù)算方案進(jìn)行資金控制。預(yù)算表常用格式見下表Axel第一篇汽車營銷策劃9第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容項(xiàng)目金額(人民幣萬元)項(xiàng)目金額(人民幣萬元市場調(diào)查費(fèi)硬件建設(shè)費(fèi)宣傳費(fèi)機(jī)動(dòng)費(fèi)促銷活動(dòng)費(fèi)其他公關(guān)費(fèi)用合計(jì)7.制訂過程控制方案過程控制方案是營銷計(jì)劃的最后一項(xiàng)內(nèi)容,也是不可缺少的內(nèi)容。其可對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過程中的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行監(jiān)督檢査,并且對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行預(yù)備方案處理。Axel第一篇汽車營銷策劃10第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第二節(jié)汽車營銷策劃書編寫大綱汽車營銷策劃是汽車企業(yè)對(duì)將來要發(fā)生的營銷行為進(jìn)行的超前決策,大綱中列出了汽車營銷策劃書的主體內(nèi)容,以便于汽車營銷策劃書的編寫。汽車市場營銷現(xiàn)狀調(diào)查二、內(nèi)外部環(huán)境分析三、確定營銷目標(biāo)汽車營銷策劃書大綱內(nèi)容四、確定營銷戰(zhàn)略五、確定營銷組合策略六、制訂具體的行動(dòng)方案七、制訂預(yù)算方案八、對(duì)執(zhí)行的效果進(jìn)行評(píng)估Axel第一篇汽車營銷策劃11汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)課件12汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)課件13汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)課件14汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)課件15謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，16汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)目錄第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容第二節(jié)》汽車營銷策劃書編寫大綱任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)本章旨在通過學(xué)習(xí)汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解汽車營銷策劃的概念和汽車營銷策劃方案的內(nèi)容,掌握汽車營銷策劃方案的設(shè)計(jì)步驟,并能完成汽車營銷策劃書的編寫大綱任務(wù)描述本章共兩項(xiàng)任務(wù)(1)掌握汽車營銷策劃內(nèi)容編制流程;(2)編寫汽車營銷策劃書大綱。Axel學(xué)校教育的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)有能力的人，將來能報(bào)效祖國。但學(xué)習(xí)就不只是局限于學(xué)校之內(nèi)，更不能只局限于課堂之內(nèi)。對(duì)孩子的教育要做到學(xué)校與家庭互相配合，這樣孩子才能全面發(fā)展把學(xué)生完全交給學(xué)校是極其負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，脫離家庭的教育是不完整的，唯有家庭與學(xué)校合作，才能把教育做到完善，培養(yǎng)出健康有用的人才。[1]一、家校合作的概念家校合作就是家庭教育和學(xué)校教育相互配合相互完善的教學(xué)方式，孩子們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校，學(xué)校教育是很重要，但學(xué)校之外的家庭教育也是對(duì)孩子極其重要的部分。這種模式下，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校是這種模式的中心。[2]二、農(nóng)村小學(xué)開展家校合作的基本狀況與發(fā)展前景為了能夠保障家校合作能有序順利的進(jìn)行，學(xué)校方面必須要和家庭之間建立平等合作的合作關(guān)系，主要內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：（1）為了能保障學(xué)生的健康成長，學(xué)校方面要首先了解學(xué)生的興趣愛好和性格優(yōu)缺點(diǎn)，家長方面要全力配合學(xué)校方面幫助教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（2）老師要和家長進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，并且要做到在思想上正確引導(dǎo)孩子，還要教會(huì)家長在家里如何正確教育孩子，使家長也感受到尊重。（3）教師也要了解每個(gè)學(xué)生家中的一些情況，尤其是家庭條件比較特殊的學(xué)生，老師們更要時(shí)刻關(guān)注他們的狀況，要對(duì)每一個(gè)孩子公平對(duì)待，做到“因材施教”。（4）老師和家長之間要形成一種平等融洽的合作關(guān)系，老師處在教育環(huán)境下，教師和家長之間要形成互相學(xué)習(xí)與促進(jìn)的融洽關(guān)系。[3]由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境千差萬別，所以每個(gè)家長的教育理念不同，自然而然的教育孩子的方式方法也是不一樣的，盡管教育方式不一樣，但教育的最終目的是一致的。這樣的話，家長和老師就要互相配合，形成一種合力，針對(duì)每個(gè)孩子的性格各異去進(jìn)行合理正確的引導(dǎo)，給以他們更多的關(guān)心，讓孩子們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，享受到教育帶給他們的快樂。有些家長在家里對(duì)孩子百般疼愛，以為孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，在家里對(duì)孩子的要求就比較低了。在學(xué)校還有老師可以管住學(xué)生，但是一到家中，這些孩子都成了“小皇帝”，“小公主”，尤其是爺爺奶奶外公外婆對(duì)孩子們更是疼愛有加，有些甚至達(dá)到了“溺愛”的程度。他們當(dāng)然不想孩子受苦，所以這就需要爸爸媽媽對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有長時(shí)間重復(fù)某一個(gè)行為才會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，特別是在農(nóng)村小學(xué)，孩子們都是學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣很容易在家里堅(jiān)持不住，最后導(dǎo)致前功盡棄。為了避免產(chǎn)生這種不好的結(jié)果，在學(xué)校課業(yè)結(jié)束之后，家長在家里也要對(duì)孩子嚴(yán)加監(jiān)督管教，要時(shí)刻與學(xué)校目標(biāo)保持一致，這樣才能有效幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在青少年時(shí)期，是學(xué)生逐漸認(rèn)知自我，形成獨(dú)立思維的過程。在這個(gè)時(shí)期，是學(xué)生人生觀，價(jià)值觀，世界觀形成的重要時(shí)期，老師和家長不能只是一味的責(zé)打，要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其在身體和心理方面都能健康成長。三、家校合作的重要性學(xué)校和家長之間相互配合，通力合作，對(duì)孩子健康成長有巨大的作用。家校合作是對(duì)孩子最好的教育，學(xué)校和家庭之間的最終目的是一致的，通過家庭和學(xué)校之間的合作可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的監(jiān)管和教育，學(xué)校和家庭的教育重點(diǎn)不一樣，學(xué)校應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)孩子知識(shí)的教育和人生的規(guī)劃上，而家庭應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)孩子生活習(xí)慣和良好人生態(tài)度的養(yǎng)成上。只有這樣互相配合，互相完善，對(duì)孩子的幫助才是最大的，才是最能激發(fā)孩子潛力的教育方式。家庭和學(xué)校都是孩子們成長的重要場所，這兩者通過密切合作，相互學(xué)習(xí)，能保證教育方法，教育措施的有效實(shí)施，大大的能夠提高學(xué)習(xí)效率，取得理想的教育成果。最重要的方式是，家校合作有利于形成教育合力，達(dá)到“1+1>2”的效果，還能有效抵抗來自社會(huì)上的各種不利因素，讓孩子可以健康成長。四、家校合作的方法與策略家長會(huì)對(duì)于孩子來說是比較反感的，一提到家長會(huì)，無論家長還是學(xué)生都有一種厭煩恐懼的心理，因?yàn)槊看渭议L會(huì)的內(nèi)容就是老師像家長匯報(bào)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。成績好的學(xué)生受到表揚(yáng)，成績差的學(xué)生就收到批評(píng)，搞得孩子和家長都沒有面子。這樣的家長會(huì)不會(huì)有有利的效果，反而會(huì)引起學(xué)生和家長的反感，造成相反的效果。學(xué)校應(yīng)想到一些有效的措施來改變這種局面。比如說，可以讓孩子和家長同時(shí)參加家長會(huì)，在家長會(huì)上盡量少談及學(xué)習(xí)，更多的是交流一下學(xué)習(xí)方法和解題思路，老師要利用自己的經(jīng)驗(yàn)來給一些家長和學(xué)生答疑解惑。這樣的家長會(huì)方式應(yīng)該比傳統(tǒng)的只說學(xué)習(xí)的家長會(huì)效果好得多。[4]網(wǎng)絡(luò)是交流的好工具，老師要監(jiān)理微信群等有效交流方法，隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，在微信交流群里互相分享孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，互相交流孩子的學(xué)習(xí)情況，能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，真正做到事半功倍。結(jié)語家長可以在學(xué)校之外的地方對(duì)孩子進(jìn)行教育，及時(shí)對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行補(bǔ)充，尤其是農(nóng)村小學(xué)，更加需要家庭和學(xué)校之間的交流合作。只有家校更好的合作，才能促進(jìn)孩子們健康成長，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的國之棟梁。在高考指揮棒和應(yīng)試教育的束縛下，農(nóng)村高中學(xué)生將時(shí)間幾乎都花在文化課的學(xué)習(xí)上，體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致身體素質(zhì)逐年下降。而對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力進(jìn)行系統(tǒng)研究，探索影響或干預(yù)這些動(dòng)力的策略，反饋教學(xué)實(shí)踐，可以緩解農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力不足的狀況，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。一、農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的本質(zhì)及特征農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力是指在農(nóng)村環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)的高中生在主體與外部體育環(huán)境的共同作用下，由主體的體育興趣、體育需要、體育學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育學(xué)習(xí)自信心和體育情緒情感等體育個(gè)性傾向所形成的合力，是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)并將這種行為持之以恒的內(nèi)在動(dòng)因。農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力具有系統(tǒng)性、生成性、情感性、恒久性和趨向性等動(dòng)力特征，這些特征是整體的。二、農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的構(gòu)成與作用對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的研究，必須立足于整體的、系統(tǒng)的心理動(dòng)力觀念。根據(jù)系統(tǒng)論的思想方法，可以把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力看成一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，個(gè)體的體育興趣、體育需要、體育目標(biāo)、體育自信心和體育情緒情感等是這一動(dòng)力系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)要素。1.體育興趣農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)引起自身興趣的體育對(duì)象及其相關(guān)事務(wù)都帶有積極的感情色彩，并有探究性和傾向性。良性的體育興趣的情感，能在體育學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生思維敏捷、積極參與。因此是體育學(xué)習(xí)中最活躍的心理因素，是體育學(xué)習(xí)中的心理動(dòng)力之一。2.體育需要體育需要是學(xué)生參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力。在主觀和客觀環(huán)境的綜合作用下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)于體育的心理緊張或缺失，即體育需要。體育需要驅(qū)使學(xué)生努力學(xué)習(xí)體育、探究體育，希望能得到別人的認(rèn)可、欣賞和尊重，得到心理上的撫慰和滿足。所以，體育需要對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)起到很強(qiáng)的促進(jìn)作用。3.體育目標(biāo)學(xué)生為了滿足自己的體育需要，就會(huì)給自己預(yù)設(shè)一個(gè)體育目標(biāo)。體育目標(biāo)具有導(dǎo)向性，也是體育學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力性表現(xiàn)，能激勵(lì)學(xué)生把體育興趣和需要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的體育學(xué)習(xí)行為。學(xué)生的體育目標(biāo)還可以增強(qiáng)學(xué)生體育行為的持久性、連續(xù)性；能吸引學(xué)生的注意，使其集中精力去完成當(dāng)前的任務(wù)。4.體育學(xué)習(xí)的自信心體育學(xué)習(xí)的自信心是指個(gè)體對(duì)自己是否能夠完成某項(xiàng)體育學(xué)習(xí)任務(wù)而具有的一種心理狀態(tài)。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自信心具有很強(qiáng)的感情色彩，并具有一定的“感染性”和“暗示性”，對(duì)其體育學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài)產(chǎn)生直接影響，并進(jìn)一步影響體育學(xué)習(xí)的體育學(xué)習(xí)行為的堅(jiān)持性和體育目標(biāo)的穩(wěn)定性。自信心強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為體育目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)的可能，就會(huì)積極地參與到體育學(xué)習(xí)中；反之，學(xué)生如果覺得體育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，就可能放棄，甚至回避體育學(xué)習(xí)。5.體育學(xué)習(xí)的情緒、情感學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情緒情感是學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力系統(tǒng)中的一個(gè)重要因素，始終伴隨著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程。體育心理學(xué)研究表明，體育的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激起主體一系列生理上的反應(yīng)和變化，即體育的生理激起，包括主體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的各種物理的和化學(xué)的變化。體育情緒情感的生理激起，為體育學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了能量，適當(dāng)?shù)纳砑て?，能使主體處于一種興奮、精力旺盛、精神集中的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。三、強(qiáng)化和激發(fā)農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理動(dòng)力的途徑1.優(yōu)化體育環(huán)境，培養(yǎng)體育興趣農(nóng)村高中學(xué)?？梢约訌?qiáng)開展關(guān)于體育的宣傳或講座，建議學(xué)校通過報(bào)刊畫廊宣傳體育文化或舉辦體育知識(shí)講座拓寬學(xué)生視野：了解學(xué)校體育外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施，體育鍛煉與疾病的防治、飲食與養(yǎng)生等方面的體育健康知識(shí)，樹立正確的健康生活思想觀念；讓學(xué)生欣賞各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精彩表演和賽事等，吸引學(xué)生注意，激發(fā)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。2.以興趣為核心，豐富情感體驗(yàn)體育的情緒情感是體育學(xué)習(xí)重要的、直接的心理動(dòng)力。在體育學(xué)習(xí)過程中，體育學(xué)習(xí)的價(jià)值往往是抽象的，唯有體育運(yùn)動(dòng)過程中的情緒情感體驗(yàn)是直接的、發(fā)自內(nèi)心深處的。學(xué)?？赏ㄟ^組織各類比賽、體育沙龍、興趣小組等激發(fā)學(xué)生體育興趣和參與熱情，在形成的情感動(dòng)力場中促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，獲得精神享受，使體育的情緒情感得到升華，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。3.提出適當(dāng)要求，建立體育目標(biāo)體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)既是體育教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的需要，又是學(xué)生完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，是推動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的直接心理動(dòng)力。體育目標(biāo)制定時(shí)，要將兩個(gè)方面綜合考慮：一是教師針對(duì)不同身體素質(zhì)和不同專項(xiàng)技能水平的學(xué)生提出不同的體育目標(biāo)，二是學(xué)生根據(jù)自身情況結(jié)合教師的授課內(nèi)容給自己預(yù)設(shè)目標(biāo)。各目標(biāo)難易程度適中，但有挑戰(zhàn)性，學(xué)生經(jīng)努力后能夠達(dá)到。因?yàn)槟繕?biāo)是學(xué)生參與設(shè)定的，學(xué)生接受度高，這個(gè)目標(biāo)具有真正意義上的導(dǎo)向的動(dòng)力，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)就會(huì)變得快樂而長效。4.體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信體育學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，組織多樣。設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，考慮全體學(xué)生，不同興趣和不同層次水平的學(xué)生采用不同的分組練習(xí)形式，選取適合學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容，提出不同的要求，保證所有學(xué)生都能參與。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師全程參與，適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的樂趣。這有助于增加學(xué)生的練習(xí)興趣，使之轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是師生共同參與完成的。通過以上途徑，增加農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力，使其體育學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài)產(chǎn)生積極影響，以提高體育學(xué)習(xí)效率。汽車營銷方案策劃設(shè)計(jì)56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！?7第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)目錄第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容第二節(jié)》汽車營銷策劃書編寫大綱任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃18第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)本章旨在通過學(xué)習(xí)汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解汽車營銷策劃的概念和汽車營銷策劃方案的內(nèi)容,掌握汽車營銷策劃方案的設(shè)計(jì)步驟,并能完成汽車營銷策劃書的編寫大綱任務(wù)描述本章共兩項(xiàng)任務(wù)(1)掌握汽車營銷策劃內(nèi)容編制流程;(2)編寫汽車營銷策劃書大綱。Axel第一篇汽車營銷策劃19第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)引導(dǎo)本章學(xué)習(xí)可以采用以下順序:引出任務(wù)→分小組(5~6人/組)、選定車型→學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容→完成任務(wù)書Axel第一篇汽車營銷策劃20第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容汽車營銷策劃的概念營銷策劃:指企業(yè)在經(jīng)營方針、經(jīng)營目標(biāo)的指導(dǎo)下,通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境的分析,找出市場機(jī)會(huì),選擇營銷渠道和促銷手段,經(jīng)過精心構(gòu)思設(shè)計(jì),將產(chǎn)品推向目標(biāo)市場,以達(dá)到占有市場的目的的過程。汽車營銷策劃本質(zhì)經(jīng)過對(duì)競爭對(duì)手營銷策劃的分析,做出有別于競爭對(duì)手的方案,出奇制勝,進(jìn)而指導(dǎo)企業(yè)的汽車銷售活動(dòng),為企業(yè)創(chuàng)名牌、創(chuàng)效益Axel第一篇汽車營銷策劃21第一篇汽車營銷策劃第二章汽車營銷策劃方案設(shè)計(jì)第一節(jié)汽車營銷策劃的概念和內(nèi)容、汽車營銷策劃方案的內(nèi)容汽車營銷策劃方案的內(nèi)容及編制流程見下圖:內(nèi)容提要營銷環(huán)境分析確定管銷目標(biāo)}「制訂銷飾略制訂過程控制方案