促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高計(jì)劃

促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提升方案為了培養(yǎng)一支思想品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍,推動(dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),結(jié)合實(shí)際,特制定本指導(dǎo)意見(jiàn).一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和豈個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo),以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)精于教書、樂(lè)于育人、素質(zhì)過(guò)硬、善于創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍為目的,大力增強(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平培養(yǎng)工作,促使青年教師盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)骨干力量,為構(gòu)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的根底,全面推進(jìn)教育持續(xù)開(kāi)展.二、培訓(xùn)目標(biāo)〔一〕提升青年教師職業(yè)道德素養(yǎng),培養(yǎng)敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)〞的教師隊(duì)伍后備力量.科學(xué)制定青年教師培養(yǎng)方案,以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)〞為主題,開(kāi)展修師德,樹(shù)師表,練師能〞活動(dòng),促進(jìn)青年教師教育教學(xué)水平的全面提升.以學(xué)習(xí)討論?教師法?、?教育法?、?職業(yè)道德修養(yǎng)?等為切入點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)青年教師的思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)人民教育事業(yè),教書育人,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,不斷提升廣大青年教師的職業(yè)素養(yǎng).〔二〕提升青年教師教育教學(xué)水平,構(gòu)建教師隊(duì)伍可持續(xù)開(kāi)展平臺(tái).把提升青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的熟悉,增強(qiáng)青年教師根本功練習(xí)工作；以以老帶新〞,以學(xué)促新〞,以優(yōu)促新〞,新老結(jié)對(duì)子〞等方式,組織青年教師開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,促使其提升實(shí)施素質(zhì)教育的水平和水平；鼓勵(lì)青年教師熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中,為青年教師施展才華鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái).三、具體舉措.崗前培訓(xùn).為了使新教師適應(yīng)新環(huán)境,了解學(xué)校,融入學(xué)校,盡快完成身份轉(zhuǎn)換,順利地投身到各項(xiàng)工作中去,學(xué)校應(yīng)對(duì)當(dāng)年補(bǔ)充的新教師集中進(jìn)行培訓(xùn).以為人師表〞的師德教育、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)品德教育和團(tuán)結(jié)拚搏的團(tuán)隊(duì)精神教育為重點(diǎn),增強(qiáng)青年教師教書育人的責(zé)任感和使命感.同時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)了解學(xué)校的辦學(xué)歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、開(kāi)展現(xiàn)狀和教學(xué)治理、科研工程中請(qǐng)、研究生培養(yǎng)、人事、資產(chǎn)治理、后勤效勞等方面的規(guī)章制度,盡快熟悉學(xué)院、學(xué)科情況..教育理論學(xué)習(xí).學(xué)校每年組織一次教育理論學(xué)習(xí)班,主要內(nèi)容為：?高等教育學(xué)?、?教育心理學(xué)?、?教師職業(yè)道德?和?教育政策法規(guī)?等課程學(xué)習(xí)..教學(xué)水平培養(yǎng).在老教師的言傳身教下,通過(guò)集體備課、教學(xué)法活動(dòng)、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等方式,幫助他們了解相應(yīng)的教學(xué)崗位責(zé)任要求,熟悉教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),提升教學(xué)水平,使他們盡快掌握教學(xué)方法,熟悉教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)授課藝術(shù).各校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)示范課,組織青年教師觀摩學(xué)習(xí).并規(guī)定在一定的時(shí)限內(nèi)要組織一次全校教師授課競(jìng)賽..學(xué)校要鼓勵(lì)和支持青年教師積極參與教改工程；學(xué)校舉辦計(jì)算機(jī)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,各校均要有方案地安排教師參加學(xué)習(xí)..科研水平培養(yǎng).為了進(jìn)一步提升青年教師的科研水平,學(xué)校應(yīng)拿出一定的科研資金鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行科研工程研究..青年骨干教師培養(yǎng).為了進(jìn)一步更新、拓展青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升青年教師的教學(xué)水平和科研水平,掌握本學(xué)科開(kāi)展的前沿信息,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).學(xué)?？芍贫ㄒ恍┰u(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)舉措,通過(guò)跟蹤培養(yǎng),引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)改革與科學(xué)研究前沿進(jìn)行創(chuàng)新研究..外語(yǔ)培訓(xùn).促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升的舉措1、通過(guò)各種渠道培養(yǎng)教師良好的工作作風(fēng)和獨(dú)立工作水平.2、積極鼓勵(lì)教師參加上級(jí)主管部門舉辦的繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn).3、鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)選活動(dòng).4、有方案地組織教師觀看教學(xué)錄象帶、參加教學(xué)觀摩和到外地參觀學(xué)習(xí).5、教師之間要互相聽(tīng)課,不斷討論、交流、總結(jié),以求共同提升；學(xué)校要布置適當(dāng)?shù)穆?tīng)課任務(wù).6、教研組里要有比擬濃厚的教研氣氛,每學(xué)期要有教學(xué)成果.7、用大約三年時(shí)間,使新教師到達(dá)根本的任職要求,并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀苗子,形成新的教學(xué)骨干隊(duì)伍.8、開(kāi)展傳幫帶〞活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)渠道幫助青年教師提升職業(yè)水平和職業(yè)情感,樹(shù)立堅(jiān)決的專業(yè)思想.9、學(xué)校要派專人從事收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,并整理保存,供學(xué)校和教師學(xué)習(xí)研究之用.10、教研組每周組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,學(xué)校每?jī)芍芙M織業(yè)務(wù)學(xué)一次,及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法.11、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案.12、建立學(xué)校業(yè)務(wù)考核小組,由分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé),根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn),定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,并將檢查結(jié)果記錄存檔.13、檢查內(nèi)容：(1)教學(xué)常規(guī).包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試五項(xiàng)24條要求.(2)課堂教學(xué).包括把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織、應(yīng)變水平五項(xiàng)18條.(3)教學(xué)水平.包括教學(xué)根本功、編制試卷、指導(dǎo)第二課堂、教育教研、統(tǒng)考成績(jī)五項(xiàng).14、檢查考核方法,由學(xué)校教學(xué)部門組織考核,考核結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案.15、制定獎(jiǎng)懲舉措,業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)成績(jī)要與個(gè)人收入掛鉤.促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展目標(biāo)隨著21世紀(jì)的到來(lái),當(dāng)今社會(huì)發(fā)生著重大的變革.信息化、世界化、市場(chǎng)化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時(shí)代開(kāi)展的總趨勢(shì).國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈,競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才的競(jìng)爭(zhēng),是市民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng).而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平.提升教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育開(kāi)展的主流.二期課改的全面推行,對(duì)教師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐水平等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn).為了積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),保證新課改的順利實(shí)施,特制訂學(xué)校教師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃目標(biāo).一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個(gè)面向〞、江澤民同志“三個(gè)代表〞和胡錦濤同志“科學(xué)開(kāi)展觀〞重要思想為指導(dǎo),以“教師開(kāi)展為本,教師有效學(xué)習(xí)〞為基本理念,以促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的開(kāi)展為目標(biāo),通過(guò)各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主開(kāi)展的動(dòng)力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提升教師適應(yīng)素質(zhì)教育的水平和水平,努力鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平的新型教師隊(duì)伍.二、根本觀點(diǎn)重學(xué)歷更重學(xué)力,重理念更重行動(dòng),重個(gè)人更重團(tuán)隊(duì),重眼前更重未來(lái).三、開(kāi)展目標(biāo)為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求,教師應(yīng)確立“有效學(xué)習(xí)、適時(shí)開(kāi)展〞的理念,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,具有一定的教育科研水平,創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平及教師職業(yè)所特有的水平,有高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感,熱愛(ài)學(xué)生、勇于奉獻(xiàn).教師還應(yīng)具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學(xué)生開(kāi)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù).四、具體內(nèi)容㈠、專業(yè)知識(shí)教師要飽學(xué)知識(shí),掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等,并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng).面對(duì)新課改,教師應(yīng)具備：1、掌握學(xué)生開(kāi)展和成長(zhǎng)階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí).2、具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí).3、新增教師學(xué)歷到達(dá)本科水平；在職教師學(xué)歷在“十一五〞期間95%到達(dá)大專水平,45%到達(dá)本科水平.㈡、專業(yè)技能教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展負(fù)責(zé),要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能,成為學(xué)科教學(xué)方面的能手,教師應(yīng)具備以下技能：1、信息運(yùn)用水平：嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平,高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的水平,吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的水平,表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,從而到達(dá)利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的,同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.2、職業(yè)特殊水平：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的水平；個(gè)案研究水平；籌劃組織水平.3、教育科研水平：把在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑作為課題,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究,運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略；注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),針對(duì)學(xué)生的不同需求,尋找不同的教育教學(xué)方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn).4、創(chuàng)新反思水平：反思目標(biāo)的適切性；反思過(guò)程的周密性；反思問(wèn)題的針對(duì)性；反思行為的可行性；反思結(jié)果的成效性.5、教學(xué)實(shí)踐水平：正確把握三維目標(biāo)的水平；理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的水平；構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的水平；靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的水平；合理運(yùn)用教學(xué)資源的水平；掌握有利于學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的水平.㈢、專業(yè)情意專業(yè)情意包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知認(rèn)同程度,對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神.教師應(yīng)具備：1、教師要熱愛(ài)教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn).2、教師要增強(qiáng)教育的使命感,確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造人格魅力.3、教師要用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生,做到既教書又育人,幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民.4、教師要尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,建立起新型的師生關(guān)系.5、教師不僅要教學(xué)生熟悉社會(huì)和自然,更重要的是要幫助學(xué)生熟悉自我.五、保證舉措㈠、增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為提升教師對(duì)自身專業(yè)開(kāi)展重要性的熟悉,學(xué)校本著對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)開(kāi)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施.學(xué)校成立教師專業(yè)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)小組.㈡、做強(qiáng)校本研修校本研修是教師專業(yè)開(kāi)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)開(kāi)展的需要,努力做到：1、切實(shí)增強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組治理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu).2、確立培訓(xùn)專題,發(fā)揮教師論壇的作用,探討教改策略的有益更新,點(diǎn)燃教育創(chuàng)新的思維火花.3、切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；㈢、完善鼓勵(lì)機(jī)制逐步建立教師專業(yè)開(kāi)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容.幫助優(yōu)秀教師制定個(gè)性化的開(kāi)展方案,起好引領(lǐng)作用.對(duì)在教師專業(yè)發(fā)展中成績(jī)突出的