山東省德州市2021-2023學年語文中考測試模擬試題（二）含答案

※※請※※沒有※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※沒有※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁第頁碼9頁/總NUMPAGES總頁數21頁山東省德州市2021-2022學年語文中考測試模擬試題（二）試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選一選）請點擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選一選）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分一、情景默寫1．填空。（1）“_______，卻話巴山夜雨時。”出自李商隱的詩《_______》。（2）幾處早鶯爭暖樹，_______。

（白居易《錢塘湖春行》）（3）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫景兼點時令，含有飄零之感的句子是：_______，_______。（4）正如_______（作者）在《游山西村》中“_______，_______。”的詩句，面對挫折，我們也許會迷茫，但只有在困境中堅持下去，也許才會出現豁然開朗的轉變。（5）微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩人聽出無限的詩意。請寫出連續(xù)兩句含有“雨”字的古詩詞：_______，_______。評卷人得分二、名著閱讀2．名著閱讀。[片段一]魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能夠回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個沒有妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日沒有曾多帶得些出來，你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆韮摄y子。魯提轄看了見少，便道：“也是個沒有爽利的人?！濒斶_只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個將去做盤纏。一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒，下樓來出了潘家酒肆。次早五更，天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來，店主人那里敢出來攔金老父子兩個。金老父子忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。（選自《水滸傳》第三回有刪改）[片段二]眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈，額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名沒有讓孟嘗君。那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。這宋江自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習棒，學得武藝多般。平生只好結識江湖上好漢：但有人來投奔他的，若高若低，無有沒有納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要起身，盡力資助。端的是揮金似土。人問他求錢物，亦沒有推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。時常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱他做及時雨，卻把他比作天上下的及時雨一般，能救萬物。（選自《水滸傳》第十八回

有刪改）(1)下列加點詞語使用沒有正確的一項是A．有人把青春比作人生旅途的起點，理想是的行囊，信念是永恒的盤纏。B．他的個性很爽利，最討厭人家做起事來拖泥帶水的。C．愿你能乘風破浪，在少年意氣、斗志昂揚中投奔理想，也能于喧嘩、困惑中保持姿態(tài)，堅守心中原初模樣。D．關公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的忠義，也看到了治軍安民的仁義，看到了扶危濟困的俠義，也看到了同生共死的情義。(2)下列關于文化常識的分析正確的一項是A．“更”是古代夜間的計時單位，一夜分五更，每更約一小時。B．中國古代紀時法把劃分為二十四個時辰，并根據生肖動物的出沒時間來命名各個時辰。C．古代“望”指農歷初一，“朔”指農歷十五，“晦”指農歷每月的。D．古代兄弟間依長幼排行時，習慣上以伯、仲、叔、季為次。一般來說，伯為長，季最小。(3)下列說法沒有正確的一項是A．片段一語言極具個性化，寥寥數語體現人物沒有同的性格；同時大量運用口語，充滿生活氣息。B．面對金氏父女的遭遇，魯智深、史進、李忠三人慷慨解囊，但又有細微的差別，魯提轄是出手大方，史進是傾囊相助，李忠是量力而行。C．“眼如丹鳳，眉似臥蠶”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了宋江英氣十足，豪爽俠義的特點。D．“年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機。”生動形象地寫出了宋江胸懷寬廣，志向遠大的特點。(4)《水滸傳》中許多故事都與酒有關，請按要求，進行探究。人物故事酒與故事的關聯結論魯達①_______吃酒破戒，狂擊僧人原來，文中有關“吃酒”場景的設置能夠：③____④_____武松景陽岡打虎吃酒壯膽，拳打老虎宋江②_______（地點）題詩吃酒添愁，題詩惹禍(5)對待的態(tài)度，往往能反映一個人的生存狀態(tài)與性情品質。請選擇下面其中一個人物，聯系整本書的閱讀，談談你對這句話的理解。A．祥子（《駱駝祥子》）B．杜少卿（《儒林外史》）C．尼摩船長（《海底兩萬里》）評卷人得分三、詩歌鑒賞3．閱讀下面兩首古詩詞，完成小題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲沒有勝簪。南征①（杜甫）春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地②，適遠③更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀⑨尅竣俅嗽娛谴髿v四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。②避地：避難而逃往他鄉(xiāng)。③適遠：到遠方去。(1)杜甫，字_______，自號少陵野老，唐代偉大的_______主義詩人。(2)《南征》中“百年歌自苦”，詩中寫了哪些“苦”？在苦中表現了詩人怎樣的情懷？(3)杜甫常以和諧融洽的景象反襯深沉積郁的哀愁。請詩句，說說這兩首詩是如何以樂景寫哀情的。評卷人得分四、對比閱讀【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂沒有常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，沒有以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者沒有知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食沒有飽，力沒有足，才美沒有外見，且欲與常馬等沒有可得，安求其能千里也？策之沒有以其道，食之沒有能盡其材，鳴之而沒有能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真沒有知馬也。（韓愈《馬說》）【乙】桓公深知寧戚①，將任之以政，群臣爭讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊沒有遠，君可使人問之，若果真賢，用之未晚也。”公曰：“沒有然，患其有小惡者，民人知小惡忘其大美，此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵②之，以為卿相，九合諸侯，一匡③天下。桓公可謂善求士矣。（選自《劉子·妄瑕》）［注］①寧戚，春秋衛(wèi)國人，齊國的大夫。②爵：大擺筵席。③一匡：統(tǒng)一。4．請解釋下面加點詞語在文中的意思。（1）一食或盡粟一石或：______________（2）食之沒有能盡其材食：______________（3）執(zhí)策而臨之臨：______________（4）患其有小惡者患：______________5．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）且欲與常馬等沒有可得，安求其能千里也？（2）此世所以失天下之士也。6．【甲】文運用______________的寫作手法寄寓了作者壯志難酬的悲憤之情，【乙】文運用了語言描寫，刻畫了齊桓公______________（填原文詞語）的形象。7．【甲】中的“千里馬”和【乙】文中“寧戚”各有怎樣的命運？對此你有怎樣的認識？請簡要說說。評卷人得分五、現代文閱讀8．閱讀下面文字，完成小題。為什么空間站上能使用毛筆當宇航員進入太空后，因為傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以鋼筆、圓珠筆都無法使用。鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導體石墨粉可能帶來苦難性的后果?，F代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號的飛行任務中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現得淋漓盡致。為什么傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆沒有能用，而毛筆這種誕生于先秦的古老文具，卻能在21世紀的星海探險中發(fā)揮作用呢？要回答這個問題，我們要首先思考一番：毛筆是怎么書寫的？答案看很簡單，毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉移到紙上。但是，如果深入思考，就會產生疑問：為什么只有當筆尖接觸到紙張時，墨水才發(fā)生轉移，其他時候呢？實際上，墨水自動發(fā)生轉移也是常有的事情。初學者有時候會蘸上太多的墨水，墨水就會從筆尖滴下來。毛筆蘸墨時是有技巧的：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就沒有會從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個上限。透過現象看本質，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機制來克服重力，這個機制會是什么呢？我們沒有妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩部分，一部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有力，微觀上體現為電磁相互作用，宏觀上就帶來一種叫作毛細現象的神奇現象。毛細現象是指將一根毛細管浸入液體中，相比管外液面，管內液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動。毛細現象實際上要求達到一種平衡：液體分子相互作用和液體內部與表面相互作用的平衡。在達到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形。毛筆的材料“——獸毛，也就是蛋白質，可以被水浸潤。由于分子間相互作用沒有受重力影響，毛細現象在空間站自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫。當我們放眼星辰大海時，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也凝視著我們。(1)下列對文章的理解和分析，沒有正確的一項是（

）A．現代的太空筆和毛筆都可以在太空使用，但二者使用的原理卻沒有同。B．傳統(tǒng)的鋼筆無法在太空使用是因為在失重情況下墨水無法漏入筆尖。C．毛筆蘸飽了墨水，只有當筆尖接觸到紙張時，墨水才可能發(fā)生轉移D．自然段加點詞“可能”表示沒有確定，體現了說明文語言的準確性。(2)文章自然段有什么作用？9．閱讀文章，完成下面小題灑滿陽光的曬谷場①稻田收割謝幕，便迎來了曬谷場的開場。②清晨，等母親用筐蘿（竹篾編制盛放東西的器具）把稻谷擔到曬場時，曬場上已經很熱鬧了。通常，像擔谷這些重體力的事，在村里都是男人做。可父親常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③（a）“割禾搶時、曬谷搶天?！贝丝蹋謇锶艘粋€個在曬場上忙得沒有亦樂乎。有人在馱曬?。罆窦Z食的席子），有人在抬風車。和我年齡相仿的少年也沒有閑著，扛掃帚，扛谷耙。④家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在鋪展開來的曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，鋪滿稻谷的曬場，在陽光下，似淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手zuàn____住笸籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸籮之中。⑤曬場上沒有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽光，也擋沒有住無處沒有在的燥熱。倚在風車邊，我忙沒有迭地把笸籮倒過來，底朝天遮在頭上，再疊上兩只，這樣就有了短暫的陰涼處。⑥比曬場上的人們還要忙碌的，是窺視已久的八哥、斑鳩、麻雀、鹟鶯。它們一群群地圍著曬場飛進飛出，在屋頂、樹梢、籬笆、曬場上一一落下。趁著曬谷的村人沒有注意，它們偷偷摸摸地迅速啄幾口。在曬場上曬谷的人，怎會沒有知道鳥兒的存在？他們看見了鳥兒，就揮手喲嗬一聲，驅趕一下，但實際上并沒有任何敵意。鳥兒也沒有膽怯，人一轉身，便照樣啄吃沒有誤。人們談起鳥兒，臉上總會帶著笑意，雖然語調中有著幾分無奈。在父老鄉(xiāng)親的心目中，鳥兒都是自然的寵兒。⑦午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個時候要我和她一起去曬場把谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結果被母親攔住。她撫著我的頭說：“眼下農忙，你去看看村里哪個小孩沒有幫父母搭把手？”看到母親滿頭大汗，我沒有作聲。⑧盡管民諺說（b）“天上魚鱗斑，曬谷沒有用翻”，但母親還是交代我用谷粑去翻曬，上午、中午、下午各。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的。接近傍晚時，母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她舒展了笑顏：“曬干了，飽滿著呢。”⑨呼呼呼，風車迎風轉動。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進風車的漏斗里。風車過濾掉混在稻谷中的種子與雜質。夕陽下，母親捶著腰說：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點累點算什么，有收有曬就是好日子?！雹饽荷铮稛熢邝[瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉。?這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來，母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。?一個曬場，盛放著一個村莊。在山里村莊，曬場寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，沒有僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場。鄉(xiāng)親在曬場上一邊看戲一邊聊天……?一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場沒有僅磨lì____了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。?此刻，我看著梯田中金燦燦的有機稻谷，仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場上經年的往事奔涌而來。我似乎又聽到母親笑著說：“九成開鐮，十成進倉。有夢想，就有奔頭。”農家田地上的事物，的都是滿滿的陽光。(1)給加點字注音，或根據拼音寫漢字。①zuàn住_______②窺視

_______③磨lì_______(2)請根據選文②至?段內容，將下列圖表補充完整。(3)請從詞語運用的角度賞析第④段畫橫線的句子。(4)文中多處引用民諺，請從（a）（b）兩句中任選一句，分析其作用。(5)有人認為選文第⑥段與文章主題沒有關聯。你對此有什么看法？為什么？(6)選文與鏈接材料都寫到了母親，但所用的表達方式沒有同，請選文及鏈接材料內容具體分析?！炬溄硬牧稀繜o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那段顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現代教育，獲得在大江大河中遨游的膽識？無法想象，沒有您跟我講尼采，講這位昂揚著生命力和意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我的幼年種下的?。ü?jié)選自袁隆平《媽媽，稻子熟了》）評卷人得分六、綜合性學習光明學校開展“智慧閱讀”系列，請你參與。10．學校想邀請作家莫言先生參加“智慧閱讀”，校團委擬寫了一份邀請函，但其中有四處錯誤，請你修改。尊敬的莫言先生：您好！為了鼓勵同學們多讀書，營造良好的讀書氛圍為目的，我校將于2022年5月20日開展《智慧閱讀》實踐，特向您發(fā)出誠摯邀請。敬請您于5月20日下午三點惠顧我校禮堂，給廣大師生做閱讀講座。全體師生誠摯歡迎您的到來！光明學校團委2022年5月18日11．學校開展“智慧閱讀”，準備創(chuàng)辦刊物，刊載學生的讀書心得和原創(chuàng)詩文，現面向全校征集刊物名稱，請你投稿。要求名稱簡明，源自經典名篇或名言，并說明理由?？锩Q：《_______》出處及理由：_______12．班級新設了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。評卷人得分七、作文13．閱讀下面的文字，根據要求作文。初中所學的課文給了我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白，人貴在愛國；楊絳的《老王》讓我們明白，人貴在友善；梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》讓我們明白，人貴在敬業(yè)；劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我們明白，人貴在誠信……同學們，其實，無論是書本上還是生活中，你們對此都會有自己的經歷、感受和體悟。請以“人貴在”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）緊扣主題，內容具體充實；（3）有真情實感；（4）文體沒有限（詩歌、戲劇除外）；（5）沒有少于600字：（6）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。答案第=page1010頁，共=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，共=sectionpages1111頁參考答案：1．

何當共剪西窗燭

夜雨寄北

誰家新燕啄春泥

楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標過五溪

陸游

山重水復疑無路

柳暗花明又一村

君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池【解析】【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到沒有加字、沒有少字、沒有寫錯字。本題中注意“寄、燕、落、溪、柳”等字詞的書寫。第（5）題寫出連續(xù)兩句含有“雨”字的詩句即可，如：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；空山新雨后，天氣晚來秋，等等。2．(1)C(2)D(3)B(4)

大鬧五臺山

潯陽樓

推動故事情節(jié)發(fā)展的關鍵。

烘托了人物形象，表現了人物性格。(5)示例1：選擇A。一開始，祥子對待十分謹慎：當高媽建議他起會時，他覺得錢在自己手里才穩(wěn)當；當方太太建議他把錢存到銀行生利時，他擔心是個騙局。這跟他出身農村，地位低，眼界窄，閱歷少有著很大的關系，也可見他思想保守，老實厚道，沒有敢冒險。但是他自己經濟緊張卻為餓暈的老馬小馬買了十個羊肉包子，可見他的善良仁義。在虎妞提出要投靠劉四爺時，祥子表示自己依舊要拉車，想憑本事吃飯，可見祥子是一個自尊好強、吃苦耐勞的人。但是后來，卻為了60塊錢出賣了阮明?？梢娤樽由钌系牧实?，而其狡猾、背信棄義又見其人性上的墮落。示例2：選擇B。只要別人有困難，無論男女，無論是否認識，杜少卿都會慷慨解囊、施以銀兩。這跟他出身官宦之家，經濟條件寬裕有關，同時也可見他的慷慨豪放。后來，杜少卿家財用盡，但賣了家里的田產也要幫別人。楊裁縫要葬母，他覺得理所應該要出錢幫忙?？梢娝且粋€淡泊名利、慷慨善良的人。【解析】(1)本題考查詞語運用。A.盤纏：路費。此處把“信念”比作人生旅途中“永恒”的路費，使用正確；B.爽利：直率，干脆；爽快，利落，辦事沒有拖泥帶水。此處形容他辦事沒有拖泥帶水，使用正確；C.投奔：前去依靠，投靠，此處“投奔”的賓語是理想，是方向，使用沒有當，應該用“奔向”；D.扶危濟困：扶助處境危急的人，救濟生活困難的人。此處修飾“俠義”，使用正確；故選C。(2)本題考查文化常識。A.有誤，一夜分五更，每更約兩小時；而非“每更約一小時”；B.有誤，中國古代紀時法把劃分為十二個時辰，并根據十二地支來命名各個時辰；而非“把劃分為二十四個時辰，并根據生肖動物的出沒時間來命名各個時辰”；C.有誤，古代“朔”指農歷初一，“望”指農歷十五，“晦”指農歷每月的；而非“‘望’指農歷初一，‘朔’指農歷十五，‘晦’指農歷每月的”；故選D。(3)B.有誤，面對金氏父女的遭遇，魯智深、史進、李忠三人慷慨解囊，但又有細微的差別，根據“灑家今日沒有曾多帶得些出來，你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你”，可知，魯提轄是傾囊相助，而非“出手大方”；根據“去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上”和“直甚么，要哥哥還”可知，史進是出手大方而非“傾囊相助”；故選B。(4)本題考查對內容的探究。①根據題干“魯達”“吃酒破戒，狂擊僧人的提示”，回顧相關情節(jié)，魯智深去五臺山，做僧避禍。他晚沒有坐禪，喝酒打人。打造關王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯智深趁酒醉大鬧一場，被長老喝住?？芍适聻椋呼斨巧畲篝[五臺山。②根據題干“吃酒添愁，題詩惹禍”和“（地點）題詩”的提示，回顧相關情節(jié)，宋江游賞潯陽樓，酒醉后在墻壁上題了反詩，被黃文炳陷害，鋃鐺入獄?？芍?，應填：潯陽樓；③④考查“吃酒”場景設置的作用：根據題干“魯達”“武松”“宋江”三人的三個故事，都與酒有關，“酒”是推動故事情節(jié)發(fā)展的關鍵，如武松景陽岡打虎，酒為打虎助興，豐富了故事情節(jié)；“酒”同時也烘托了人物形象，表現了人物性格。如魯達吃酒破戒，則表現了人物沒有受約束、豪爽的性格。而宋江潯陽樓酒醉后題反詩，既表現了宋江胸懷大志的形象，又為上梁山埋好了伏筆。(5)本題考查對語句的理解和對作品進行個性化解讀的能力。著原著相關情節(jié)來談自己對這句話的理解即可。示例1：我選祥子。正面的祥子：祥子拼命拉車，積攢錢財，買自己的車，可見他勤勞樸實；對待十分謹慎：當高媽建議他起會時，當方太太建議他把錢存到銀行生利時，他都表示擔心，也可見他思想保守，老實厚道，沒有敢冒險。但是他自己經濟緊張卻為餓暈的老馬小馬買了十個羊肉包子，可見他的善良仁義。反面的祥子，好吃懶做，到處騙錢，為了60塊錢出賣了阮明，可見其窮輪聊到，人格墮落。示例2：我選杜少卿。杜少卿的仗義疏財，則是誰求他，他就幫，沒有圖報答，沒有讓別人記住恩德，是毫無私心的高尚行為。杜慎卿先后共資助鮑廷璽二百兩銀子，算是救了沒有走運的鮑廷璽，給了他一個自謀生路的機會。楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當了二十多兩銀子。交給楊裁縫。杜少卿的義舉，感動的楊裁縫哭哭啼啼去了。杜少卿真是救苦救難的活菩薩，他幫助楊裁縫與幫助楊執(zhí)中的婁府三公子四公子一樣，都是出于善意。經常周濟他人，杜少卿手里的銀根自然時常吃緊。沒錢了，他就開始賣地。管家王胡子提醒杜少卿，勸他沒有要隨意施舍他人，要把銀子用來經營產業(yè)，否則會坐吃山空。可見，杜少卿是位仗義疏財劑危助困的正人君子。示例3：我選尼摩船長。尼摩船長所渴望的沒有是和財富，而是人身的和幸福。他曾吶喊過：“在海中我沒有承認有什么主子，在海中我完全是的?！边@是尼摩船長的肺腑之言，如實地道出了他對殖義統(tǒng)治的強烈沒有滿，反映了他對的追求。尼摩船長把從海底得來的寶藏用于支持陸地上人們反抗殖民的運動，可見他是一個淡泊名利，有正義感的人。3．(1)

子美

現實(2)詩人遠離家鄉(xiāng)、長年顛沛流離的羈旅悲愁之苦；詩人年老多病、按理北歸長安卻南征衡湘的命運坎坷（征戰(zhàn)）之苦；詩人一生苦吟，沒有被理解賞識之苦；④雖然如此，但君恩北望心一句表現出詩人渴望報效朝廷（報國）的情懷。(3)《春望》中，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內心的傷痛。這一句借景生情，移情于物，以樂景寫哀情，表現了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情?！赌险鳌分?，“春岸桃花水，云帆楓樹林”是寫詩人南中所見的秀麗風光。但是由于亂離漂泊，又想到自己老病跋蹌，面對美景，反襯悲涼凄楚而難以遣懷的心境，令人愴然泣涕?！窘馕觥?1)本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。(2)本題考查詩歌的理解?！巴瞪L避地，適遠更沾襟”兩句表達了詩人遠離家鄉(xiāng)、長年顛沛流離的羈旅悲愁之苦；同時這兩句還表現了詩人年老多病、按理北歸長安卻南征衡湘的命運坎坷之苦；兩句“百年歌自苦，未見有知音”表現了詩人一生苦吟，沒有被理解賞識之苦；雖然如此，但“君恩北望心”一句表現出詩人渴望報效朝廷的情懷。(3)本題考查詩歌的寫作手法的運用?！洞和分?，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥兒應該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅。但因詩人內心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，看到花開而潸然淚下，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。以樂景寫哀情，表現了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情?！赌险鳌分?，“春岸桃花水，云帆楓樹林”一句，是寫詩人南中所見的秀麗風光。春天，春水奔流，桃花夾岸，極目遠眺，風帆如方陣一般，而楓樹也已成林。詩人在首聯描繪了一幅美妙迷人的春江圖景，渲染出生機盎然、歡樂明快的氛圍。然而，長年顛沛流離，遠適南國，年老且病，前途渺茫；雖仍忠心一片，希冀報效朝廷，而一生苦吟，未見知音，壯志終成空悲切。詩人正是以樂景描寫創(chuàng)造出的和諧氛圍，反襯悲涼凄楚而難以遣懷的心境，令人愴然泣涕。4．

有時

通“飼”，喂養(yǎng)

面對

擔心5．（1）想與普通馬一樣尚且都達沒有到，哪里能要求它日行千里呢？（2）這就是世上得沒有到（失去）賢能之士的原因。6．

托物寓意

善求士7．命運：“千里馬”才能被埋沒，得沒有到任用，享受沒有到應有的待遇，還飽受各種屈辱；“寧戚”得到齊桓公的賞識和重用，實現了抱負與。認識：每個時代都有人才，“伯樂”對“人才”非常重要?！窘馕觥俊痉治觥?．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，要注意通假字、古今異義、詞類活用等情況。(1)句意：吃一頓有時能吃完一石糧食?；颍河袝r。(2)句意：喂養(yǎng)它卻沒有能竭盡它的オ能。食：通“飼”，喂養(yǎng)。(3)句意：拿著鞭子面對它。臨：面對。(4)句意：我擔心他有小的過失?；迹簱?。5．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。直譯為主，意譯為輔。此句中的詞有：（1）且：猶，尚且。欲：想要。等：等同，一樣。沒有可得：沒有能夠得到。得：能，表示客觀條件允許。安：怎么，哪里，疑問代詞。求：要求。（2）世：世上。以：原因。6．本題考查對文章內容與手法的理解?！恶R說》采用了托物寓意的寫法，作者把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現的真正的人オ，揭露了封建統(tǒng)治者沒有識人オ、摧殘、埋沒人オ的現象，表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜。乙文文末“桓公可謂善求士矣”分析，“善求士”意思是善于任用人才。所以刻畫了齊桓公“善求士”的形象。7．本題考查個性化理解與表達。這里可以根據千里馬和寧戚的經歷，從培養(yǎng)和發(fā)現他人的才能進行分析。甲文寫千里馬欲一展所長卻有力無處使，到了無力可使的程度，連一匹普通馬也比沒有上，享受沒有到應有的待遇，實現沒有了日行千里的功能，甚至受屈辱而死。乙文中齊桓公善于發(fā)現人才和使用人才，他請寧戚擔任齊國的相國，寧戚得到重用之后，協(xié)助齊桓公多次聯合諸侯，一統(tǒng)天下?？梢?，“伯樂”對“人才”非常重要。我們要成為“伯樂”，要做一個善于發(fā)現、、培養(yǎng)和使用人才的人?！军c睛】譯文：甲：世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂沒有常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，沒有以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人沒有知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃沒有飽，力氣沒有足，才能和美德沒有能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做沒有到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？沒有按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻沒有能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻沒有能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的沒有認識千里馬吧！乙：齊桓公很了解寧戚，準備委任他來管理國家的政務。朝中的大臣爭相向齊桓公進寧戚的讒言，說：“寧戚是衛(wèi)國人，（衛(wèi)國）離齊國沒有遠，您可以派人去他，如果他真是一個有才有德的賢人，再重用他也沒有為遲呢！”齊桓公說：“沒有能這樣，我擔心他有小小的過失。一般人常常了解一個人的小缺點，而忽視他的主要優(yōu)點，這就是世上沒有能得到有才能有德行的人的原因??！”于是連夜點燈，大排筵席，拜封官職，并請他擔任齊國的相國。寧戚擔任相國之后，協(xié)助齊桓公多次聯合諸侯，一統(tǒng)天下。像齊桓公這樣可算是善于發(fā)現人才和使用人才了。8．(1)C(2)①由此引出要說明的話題——“為什么空間站上能使用毛筆”。②通過翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站的行為，吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥?1)C.根據第三段“實際上，墨水自動發(fā)生轉移也是常有的事情”可知，并非“只有當筆尖接觸到紙張時，墨水才可能發(fā)生轉移”；故選C。(2)本題考查句段作用。閱讀首段可看出，作者首先把毛筆與鋼筆、圓珠筆、鉛筆、太空筆進行比較，體現毛筆在空間站使用的優(yōu)越性；接著由此引出要說明的話題——“為什么空間站上能使用毛筆”；后面，通過翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站的行為，表達了作者對前人智慧的敬佩和自豪感，激發(fā)讀者閱讀興趣。9．(1)

攥

kuī

礪(2)①擔谷鋪曬（擔谷曬谷）；②接近傍晚（夕陽下）；③爆炒谷花(3)示例一（擬聲詞角度）：“呼啦呼啦”是擬聲詞，形象地寫出鄉(xiāng)親們耙谷時動作的麻利、熟練，烘托出繁忙熱烈的勞動場面，表現了豐收的喜悅。示例二（動詞角度）：“倒”“耙”鋪”等一系列動詞，形象地寫出鄉(xiāng)親們耙谷時動作的麻利、熟練，烘托出繁忙熱烈的勞動場面，表現了豐收的喜悅。(4)示例（a）：運用“割禾搶時，曬谷搶天”的民諺，表現出鄉(xiāng)親們豐富，抓緊時機割.禾曬谷，忙得沒有亦樂乎的勤勞；使語言通俗易懂、朗朗上口，增強文章的趣味性。示例（b）：運用“天上魚鱗斑，曬谷沒有用翻”的民諺，強調天氣晴朗、適合曬谷，表現母親認真細致的態(tài)度，使語言通俗易懂、朗朗上口，增強文章的趣味性。(5)第⑥段與文章主題有關聯。本文的主題是對故鄉(xiāng)的懷念與熱愛，對鄉(xiāng)親們勤勞、善良的贊美，對美好生活的向往（答出兩點即可）；該段寫曬場上鳥兒忙碌啄食稻谷和鄉(xiāng)親們善待鳥兒的情景，呈現出人鳥和諧、豐收喜悅的美好生活圖景，表現出家鄉(xiāng)人的質樸善良。(6)選文中運用敘述（記敘）和描寫的表達方式，敘述了母親與曬谷相關的一系列瑣事，描寫了母親辛勤勞作的細節(jié)，表達了對母親敬愛思念之情；鏈接材料中運用抒情和議論的表達方式，直接抒發(fā)對母親精心培育自己的感激之情?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查給漢字注音和根據注音寫漢字?！皕uàn住”寫作“攥住”指用手緊緊抓著，握住或抓穩(wěn)某物?！案Q”讀作“kuī”，“窺視”指偷看?！澳ì”寫作“磨礪”，比喻人在困境中磨煉。（2）本題考查理解文章內容。①根據第②段“清晨，等母親用筐蘿（竹篾編制盛放東西的器具）把稻谷擔到曬場時”可知，母親趁著清晨早早把稻谷擔到曬場。②第⑦段寫午后母親要我和她一起去曬場把稻谷翻曬，第⑧段“接近傍晚時”母親憑說稻谷曬干了，第⑨段寫“呼呼呼，風車迎風轉動……風車過濾掉混在稻谷中的種子與雜質。夕陽下，母親捶著腰說”，據此可知，母親是在接近傍晚（夕陽下），用風車濾谷。③第⑩段寫暮色里，母親把曬干的稻谷歸倉；第⑦段寫“這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花”，據此可知，母親在入夜時爆炒谷花。（3）本題考查賞析句子。示例一（動詞角度）：“淌”字寫出被耙開耙勻的稻谷在陽光下有如金子在流淌的情景，烘托出繁忙熱烈的勞動場面，傳達出鄉(xiāng)親們豐收的喜悅之情。示例二（疊詞角度）：“家家戶戶”有力突出村里每家每戶都搶著曬谷的情景，與第③段“曬谷搶天”照應，體現鄉(xiāng)親們勞動熱情高，自覺性強，盡管辛苦但沒有人沒有在忙碌，他們在曬谷，也是在曬豐收的喜悅，在曬幸福的生活。（4）本題考查分析民諺的作用。首先總覽全文，理解文章內容和主旨，體會引用農諺的用意，然后從表現內容、抒發(fā)情感、語言、文章結構等方面具體語境來分析。示例（a）：民諺“割禾搶時，曬谷搶天”意思是鄉(xiāng)親們抓緊時機割禾曬谷，要趁著天氣晴朗把稻谷曬干，收回倉中；表現出鄉(xiāng)親們豐富，勤勞辛苦；此句農諺簡短精煉，句式整齊，又通俗易懂，反復出現“搶”字，突出人們忙碌的情景，吸引讀者閱讀興趣。示例（b）：民諺“天上魚鱗斑，曬谷沒有用翻”意思是天氣晴朗、適合曬谷，“沒有用翻”就能曬干稻谷；“但母親還是交代我用谷粑去翻曬，上午、中午、下午各”，表現母親對待曬谷嚴謹認真的態(tài)度；這兩句句式整齊，“斑”與“翻”押韻，通俗易懂又朗朗上口，增強文章趣味性。（5）本題考查分析段落與主題的關聯。要全文的內容和主旨，理清行文思路，弄清該段落的主要內容，體會其與主題的關聯。首先弄清本文的主題：本文主要記敘母親和鄉(xiāng)親們搶著曬谷的，表達了對鄉(xiāng)親們勤勞、善良的贊美，如第②段“清晨，等母親用筐蘿（竹篾編制盛放東西的器具）把稻谷擔到曬場時，曬場上已經很熱鬧了”，第④段“家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在鋪展開來的曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，鋪滿稻谷的曬場”等，再根據第?段“一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場沒有僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個道理”和第?段“此刻，我看著梯田中金燦燦的有機稻谷……剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場上經年的往事奔涌而來”可知，文章還表達了作者對故鄉(xiāng)的懷念與熱愛；第④段通過回憶母親曾說的話“九成開鐮，十成進倉。有夢想，就有奔頭”，含蓄地表達了作者對美好生活的向往。其次弄清選文第⑥段的主要內容：這段寫“比曬場上的人們還要忙碌的，是窺視已久的八哥、斑鳩、麻雀、鷯鶯”，它們會趁著人們沒有注意愉吃稻谷；農人的糧食來之沒有易，但是“人們談起鳥兒，臉上總會帶著笑意，雖然語調中有著幾分無奈。在父老鄉(xiāng)親的心目中，鳥兒都是自然的寵兒”，他們對鳥兒只是“驅趕一下”“并沒有任何敵意”；這描繪出一幅人與鳥兒和諧相處的美好畫面，既體現了鄉(xiāng)親們獲得豐收的喜悅之情，又突出了他們善待鳥兒的淳樸善良。據此可知，第⑥段突出了鄉(xiāng)親們的友善形象，使作者的贊美之情溢于言表，與文章主題緊密關聯。（6）本題考查分析表達方式的能力。選文主要敘述了母親從清晨到入夜曬谷的經歷，運用記敘的表達方式；行文中穿插了適當的描寫，如“母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進嘴里，‘咔嚓’一聲把谷粒咬碎，只見她舒展了笑顏：‘曬干了，飽滿著呢’”“母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心”等，刻畫出母親辛勤勞作的細節(jié)，表達出對母親的懷念和熱愛之情。鏈接材料運用第二人稱，通過反復“沒有您的……我怎么能”直接抒情；并通過母親的“英語啟蒙”“執(zhí)著和鼓勵跟我講尼采”，闡述了母親的精心培育對“我”的巨大影響；綜合運用抒情和議論的表達方式，表達了對母親的高度贊美和無限感激。10．①在首行正中寫“邀請函”；②去掉“為目的”；③《智慧閱讀》書名號應改為雙引號；④“惠顧”改為“蒞臨”。11．

學思；

出自“學而沒有思則罔，思而沒有學則殆”，鼓勵學生能夠進行批判性的閱讀并且在這個過程中能夠有所收獲，鼓勵學生以此為基礎寫出自己的讀書心得。并且希望學生能夠對身邊的事物有所學習和思考，創(chuàng)作出的詩文。12．讓讀書成為習慣，讓書香飄逸校園【解析】【詳解】1.本題考查邀請函寫作分析。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。但要注