二年級上冊品德教案

第二年級上冊品德教案 二年級上冊品德教案1

教學(xué)目標：

1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。

2、體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點難點：

1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)過程：

一、課前體驗，初步感悟

1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？

2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵。

二、課中體驗，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、出示圖片，仔細觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。

2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一

小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報，師小結(jié)。

活動二

小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報，師引導(dǎo)。

小結(jié)：我們生活的地方，要愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三

1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。

2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。

活動四

小交流：

1、當你的足球滾進了菜園，怎么辦？

2、當你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動勸阻破壞環(huán)境的行為。

小練筆：出示問題：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動，在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！

二年級上冊品德教案2

1、暑假中的一天

教學(xué)目標：

1、回顧自己的生活，學(xué)會從不同的事件中認識每一天的意義。

2、學(xué)會點評自己的假期生活。

3、體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。

教學(xué)難點：學(xué)會自己創(chuàng)造快樂。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)準備：

1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例

2、準備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等

教學(xué)過程：

一、故事交流（小組）

教師引入：小朋友們，兩個月的暑假過去了，我們又重新回到學(xué)校開始了我們的學(xué)習(xí)生活，今天這節(jié)課，老師受學(xué)校廣播站小記者的委托，說是要開一個暑假生活故事會，特地來采訪我們一（1）班，想聽聽小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。

小記者隨機采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？

暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難等等。

（小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇）

二、故事交流（全班）

教師：剛才通過小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫進了電腦，你想知道什么故事，我們一起來采訪他好嗎？

通過學(xué)生點播，教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪（模仿專訪的過程進行）

教師隨機板書點評，如：在家有規(guī)律

勞動辛苦快樂

游玩高興新發(fā)現(xiàn)

生病難受

教師點評，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。

三、延伸

教師：小記者們在來我們班級之前就已經(jīng)采訪過許多同學(xué)了，她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看嗎？

課件介紹其他的暑期生活，如：小朋友們在西湖邊的英語角學(xué)英語，在圖書館里豐富知識，在少年宮學(xué)文藝，參與各種各樣的社區(qū)生活，以及民工子弟的暑期生活等等。

小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。

第二課時

教學(xué)準備：1、心情臉的信箱

2、小紙條

教學(xué)過程：

一、教師自評假期生活

（準備幾個大紙盒，盒上分別寫上“快樂”、“激動”、“滿足”、“傷心”“害怕”。）

教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達自己當時心情的信箱出示給學(xué)生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活小事。

過渡：小朋友，老師的這個暑假是既有開心又有難過的事，你呢？把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也和我一樣呢？

二、我的假期生活大評點

1、教師發(fā)給每個同學(xué)幾張小紙條，請同學(xué)想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡單的文字或圖畫的方式寫在紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺投入相應(yīng)的信箱里。

2、請學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學(xué)上臺來講講自己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。

講完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請下一位同學(xué)來講述，依次類推進行，（視時間或?qū)W生的興趣而定）

3、小組內(nèi)互相交流

看看我的假期生活是快樂激動滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。

三、創(chuàng)造好心情

1、請有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學(xué)們一起來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。

學(xué)生交流，可以是自己想辦法，也可以請其他同學(xué)幫忙出主意來解決這些問題，讓他們消除或減弱這些負面情緒，明白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。

2、動手創(chuàng)造好心情

用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。

四、把好心情信箱布置成教室一角

讓我們在平時的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。

二年級上冊品德教案3

一、教學(xué)目的：

通過秋游活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

二、教學(xué)過程：

活動（一）——樹葉博覽會

1、介紹自己樹葉

A觀察樹葉的形狀，進行想象

B觀察樹葉的邊緣有何不同

C介紹樹葉的名稱特點等

2、相互欣賞美麗的樹葉

3、制作樹葉書簽

活動（二）——種子俱樂部

1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來聚會了

A分組展示自己各種種子

B說說種子的“媽媽”

C觀察種子的果實和外形，找他們的共同特征

D剝一剝：看看里面有什么

2、說說種子家族的小故事

A名稱

B怎樣得到了

C種子有什么用

活動（三）——拼圖游戲

1、構(gòu)思秋天的的圖畫

2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色

3、交流

4、展示

活動（四）——秋游小盤點

1、回憶

A秋游真快樂

B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？

2、想一想

A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少

B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的

C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么

D為什么會帶多帶少

3、討論

A秋游帶些什么東西最合適

B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？

C秋游講節(jié)儉，生活不攀比

4、請把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽

5、交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？

二年級上冊品德教案4

教學(xué)目標

1、通過活動，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。

2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

教學(xué)重難點

1、了解自己生活在什么地方。

2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、出示課件。

（一組不同地方的風景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？

2、出示課件，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。

小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示課件（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？

2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！

3、學(xué)生自由閱讀課文50---51頁內(nèi)容。

4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？

三、介紹我的家

1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？

2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？

四、總結(jié)

1、當朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。

五、實踐活動

你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。

二年級上冊品德教案5

教學(xué)目標：

知識與技能

了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

過程與方法

學(xué)會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。

情感、態(tài)度與價值

觀感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

活動重點

激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。

活動準備

一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）

師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）

師：我們收獲時要注意什么？

（講解安全事項）

二、我們?nèi)ナ斋@

（學(xué)?？筛鶕?jù)當?shù)鼐唧w情況實施，可到校田地，也可在家長的帶領(lǐng)下去收獲。）

活動課時：

1課時。

活動過程

一、歸來的匯報會

師；這次收獲，你們感覺怎么樣？

二、進行匯報

三、延伸

這些果實都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋里。

二年級上冊品德教案6

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重難點：

1、難點知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、知道一些物產(chǎn)的.來歷和特點。

教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

１、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

２、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

３、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

４、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

５、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？

（二）家鄉(xiāng)特產(chǎn)

活動一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)

１、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？（生自由發(fā)言）

２、你們是用什么方法了解的，告訴大家。

活動二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

１、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。

２、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）

３、同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。

４、小組互評。

５、老師小結(jié)活動，給各小組頒獎。（優(yōu)秀解說獎、最佳表演獎、最佳展示組……）

（三）活動總結(jié)

１、通過今天的活動，你有些什么感受？

２、老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

二年級上冊品德教案7

活動目標：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

活動準備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入：

小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

二、說說自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

三、學(xué)會說清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

四、活動：畫出你生活的地方。

1、獨立完成。

2、上臺展示，介紹。

1、全課。

二年級上冊品德教案8

教學(xué)目標

（一）知識目標

1．了解糧食的用途。

2．知道糧食是勞動人民用汗水換來的。

（二）能力目標

做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)他們對糧食的愛惜之情。

重點難點

教學(xué)重點

知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。

教學(xué)難點

使學(xué)生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

（展示圖片“玉米”，或展示實物。）

老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）

講授新課

一、了解糧食作物（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什么？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和谷子，它們都是糧食作物，它們可以做成什么食物呢？

學(xué)生：（略）

老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質(zhì)，人類生活離不了它們。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些糧食作物呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）

老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。(過渡)

二、饅頭的來歷（板書）

老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然后再說一說：饅頭是怎么來的？

學(xué)生：（略）

老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易?。∧俏覀冊撛趺醋瞿?？

學(xué)生：（略）

老師：大家說的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學(xué)認識到浪費糧食可恥?。?/p>

老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過渡）

三、討論（板書）

老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。

（最后，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）

課堂

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應(yīng)該珍惜。

二年級上冊品德教案9

教學(xué)目標：

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、熱愛自然、樂于研究的情感。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。

3、知識與技能：通過活動使學(xué)生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學(xué)生學(xué)會制定研究計劃。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

活動（一）學(xué)會提問題

1、請同學(xué)們拿己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

2、針對你的書包提問題。

活動（二）研究輪子

1、針對輪子你想研究什么問題？

2、想想研究一個問題應(yīng)該有哪些程序和步驟？

活動（三）方法指南

1、想想應(yīng)該如何制定研究計劃？

2、分組制定研究計劃。

活動（四）實戰(zhàn)練兵

1、交流制定好的活動計劃。

2、開始研究，比比哪組研究好。

活動（五）小小研究發(fā)布會

1、今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？

2、請每個小組討論一下向大家匯報的程序。

3、練習(xí)一下匯報的過程。

4、請每小組匯報。

活動（六）經(jīng)驗分享

1、說說在這次活動中的收獲和不足的地方。

2、把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。

3、辦個成果展覽。

4、討論：如何辦成果展覽。

5、每組推薦一名小小研究員。

6、把研究成果告訴父母。

二年級上冊品德教案10

一、教學(xué)目的：

豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

二、教學(xué)過程：

第一課時

活動（一）——七嘴八舌話中秋

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動。

2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？

3、康康熊：我?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）

4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

5、同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？

6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準備？

活動（二）——你言我語講傳說

1、下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節(jié)日快樂。

2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。

3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。

4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？

5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）

活動（三）——尊老敬長表心愿

1、獻個月餅表心意：將自己的月餅獻給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。

2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？

3、學(xué)生自由交流。

活動（四）——辨辨做做識月球

1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。

2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發(fā)光嗎？

3、康康熊：月兒這么高，當然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……

4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認識月球。

5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？

6、試試：一個學(xué)生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請同學(xué)比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？

7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。

活動（五）——誦讀吟背頌月亮

1、康康熊《靜夜思》。

2、同學(xué)各自賽一賽。

3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。

二年級上冊品德教案11

活動目標：

1、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

2、敢于承認錯誤，不說謊話。

3、發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。

活動準備：

1、掛圖。

2、學(xué)生進行誠實行為調(diào)查活動。

3、邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）

1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？

2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。

二、誠實行為匯報會。

1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）

三、實話實說現(xiàn)場會

1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當時是怎么想的。

3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。

四、夸一夸誠實的行為

1、師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準備怎樣夸？

2、各組發(fā)表自己的想法。

3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準備活動。

4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）

五、如何做個誠實的孩子討論會。

1、小組討論如何做個誠實的孩子。

2、全班交流。

3、設(shè)計"誠實行為卡"。

二年級上冊品德教案12

教學(xué)目標

1.情感與態(tài)度

通過故事會、學(xué)會想像等活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣

在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣。

3.知識與技能

鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

4.過程與方法

通過“學(xué)會想像”活動，讓學(xué)生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)準備

學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

教師：制作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣

師：同學(xué)們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）

生：高興！

師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）

師生：走進聰明屋，智力大沖浪！

二、活動

活動一：聰明屋里明星多

師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學(xué)家？為什么？

生1：我猜會遇見瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機。

生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。

生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。

……

師：看，老師用望遠鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！

（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――

生：瓦特！

師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――

生：蒸汽機！

生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！

生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機！

生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機……

師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學(xué)家。

生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！

生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！

生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！

生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……

師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。

活動二：聰明屋里故事多

師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？

生交流少年發(fā)明家的故事。

師補充介紹。

活動三：闖關(guān)走進聰明屋

師：聽了這么多故事，認識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進入神奇的聰明屋?。孔?！咦？怎么攔著一條橫幅啊？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題?。ㄟ呎n件演示）

生：1分天才99分汗水=成功

二年級上冊品德教案13

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時可能遇到的麻煩。

2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。

3、學(xué)習(xí)制定外出計劃，能有效預(yù)防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。

教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時可能遇到的麻煩。

課前準備：了解雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、外出麻煩大會診

1、T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大

小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！

學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心外出會遇到一些麻煩呢。）

2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個組）

3、指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。

二、“小精靈”就是我自己

1、T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。

2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。

3、指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）

教師隨機給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標志。

4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！

兒歌：外出時，遇麻煩。

東西忘，天氣變。

人未到，乘錯車。

小朋友，別著急。

小精靈，來幫忙。

要冷靜，動腦筋，

麻煩事，跑光光。

第二課時

一、課本劇表演

1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）

3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀）

4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）

如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。

二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃

1、T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的。活動里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。

2、以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計劃。

3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。

三、制作“外出小錦囊”

1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。

2、學(xué)生四人小組討論。

（事先向同學(xué)確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預(yù)報，以防天氣變化；事先設(shè)計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰(zhàn)或坐過頭等。）

3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。

課本劇故事：

丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只