小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)4篇大多數(shù)人都知道工作總結(jié)的存在，就是扶助我們積累工作中的閱歷，大家都知道，工作總結(jié)有著承上啟下的作用。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)4篇，供大家參考。

小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)1

一、本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是

專心學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國根基教導(dǎo)課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分熟悉根基教導(dǎo)課程改革的重要性和艱辛性，鞏固實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要專心總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的閱歷，深入研究課程實(shí)施過程中展現(xiàn)的新問題、新處境，探索解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地創(chuàng)辦，抓好課題研究。

二、主要工作

(一)更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1、進(jìn)一步專心學(xué)習(xí)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的'實(shí)踐中舉行理論探索，在實(shí)踐積累中舉行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念和提高教導(dǎo)教學(xué)熟悉。開放教導(dǎo)觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教導(dǎo)研究者、課程的創(chuàng)辦者。

2、專心學(xué)習(xí)和研究根基教導(dǎo)階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。

4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔佐課件。專心組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的才能，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和學(xué)識水平。

(二)提升教研方式，做好教學(xué)工作。

1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的布局體系和單元教學(xué)要求。

2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

3、提防課程與學(xué)生生活閱歷精細(xì)關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)處境，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識、繪畫、手工融合貫串在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)采納色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)識面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作

①持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際處境開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上逐漸成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)識的高要求，學(xué)生對學(xué)識的探索和研究的心理。我在課堂上將議論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，賞識等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能得志教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)中將打定一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題舉行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際處境，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的打定工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打定寧可充沛有余，不成臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留神的問題

1.留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對比活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2.留神衛(wèi)生，自調(diào)顏料對比難把握，理應(yīng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的舉行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。貫徹加強(qiáng)根基學(xué)識，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的天性和創(chuàng)造性的原那么，重視審美教導(dǎo)和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教導(dǎo)，力圖把學(xué)識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

二、學(xué)生處境分析：

六年級學(xué)生們的美術(shù)根基不一致，對美術(shù)學(xué)識、技能的掌管程度也不同。大片面學(xué)生對色調(diào)有分辯才能，把握物體外形的才能很強(qiáng)，對美術(shù)有了較高的賞識才能和有較強(qiáng)的寫實(shí)才能，已初步理解并能應(yīng)用透視、色調(diào)等根基學(xué)識和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫彌漫了興趣。

作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣進(jìn)展下去，并且要持續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的才能較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的才能。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動(dòng)。

缺乏之處：

1、學(xué)生對于活動(dòng)作業(yè)的熟悉態(tài)度有所偏頗，對于回家舉行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂于參與探究活動(dòng)，但對于自己打定各類身邊常見材料的投入度很低。

2、片面學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

三、全冊教材分析：

本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型?表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，賞識評述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括賞識、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根基學(xué)識和根本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能等。

美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語一樣分成若干個(gè)等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級展現(xiàn)，在六年級還會展現(xiàn)。要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。由于是六年級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型?表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用

運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，舉行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、賞識?評述

賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合?探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)識、技能相結(jié)合的方式，舉行計(jì)劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

1、專心備課，專心上課。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美才能。

2、提升學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征啟程，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生穩(wěn)定地掌管學(xué)識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美才能和促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展。

3、做到深入鉆研教材，抓根基，抓課前打定。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教導(dǎo)即使舉行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，專心的扶助學(xué)生解決練習(xí)中的概括問題。對于勞績不夢想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的理由，有的放矢地扶助解決。推舉勞績優(yōu)秀的學(xué)生加入各級各類比賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯(lián)系合作，端正片面學(xué)生，更加是片面男生對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

6、利用賞識、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)識缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

六、課題研究及措施：

課題：如何豐富學(xué)生的想象力措施：

1、用生動(dòng)好玩的語言作引導(dǎo)，豐富想象力。

生動(dòng)活潑幽默詼諧的語言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)空氣，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，宛如身臨其境般地被迷醉依戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的天性化的藝術(shù)形象。

2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。

小學(xué)生的想象力比成人的想象力更特殊，更天真無暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不成拾掇。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的才能。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要供給一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。

肢體動(dòng)作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。

小學(xué)生最感興趣的就是做嬉戲。假設(shè)能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會一向都沉浸在想象的天國里。

小學(xué)美術(shù)功能室工作總結(jié)4

一、學(xué)生處境分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣對比差，易失去留神力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個(gè)嶄新的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所區(qū)別。

二、教材分析：

本冊教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教導(dǎo)為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)識、技能為主要目標(biāo)的教材體系布局，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元布局為根基特征的美術(shù)教材新體系。提防學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐才能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以"接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用"為原那么，選擇符合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根基學(xué)識和根本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生查看才能，想象才能，形象思維才能等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本學(xué)識和根本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施;

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

新的學(xué)期又開頭了。在學(xué)校和指導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌管的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)籌劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下籌劃：

一、學(xué)生處境分析

七年級的大片面學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣舉行繪畫，片面學(xué)生根基較好，大片面同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌管堅(jiān)韌;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢!

對美術(shù)課興趣不是較為濃重，全體同學(xué)有時(shí)都存在以下缺乏之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏查看造型才能。

②色調(diào)才能上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠切實(shí)，刻畫不到位。

③沒達(dá)成所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色調(diào)景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)舉行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，環(huán)保教導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐精細(xì)聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作