有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)5篇我們寫工作總結(jié)的時(shí)候確定要記住專心對(duì)待，只有我們將工作總結(jié)精心寫，后續(xù)的籌劃才可以制定的更好。以下是在這里我用心為您推舉的最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選5篇，供大家參考。

最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選本學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的小學(xué)生，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多理由，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承受下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”舉行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，專心制定“語(yǔ)文教學(xué)籌劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓小學(xué)生能急速理解學(xué)識(shí)。把孩子當(dāng)成摯友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)切，明白老師就是他們賴以信任的摯友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的小學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前打定，要求小學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具打定好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切按照指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回復(fù)問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪量，要用普遍話，要“由于、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講領(lǐng)會(huì)。別人回復(fù)問(wèn)題時(shí)，要留神聽(tīng)，當(dāng)別人回復(fù)完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，猶如與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，留神聽(tīng)講，記住老師講的學(xué)識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、專心完成老師布置的作業(yè)，書寫要專心模范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)小學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于肅穆，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留神要多接觸小學(xué)生，做他們的摯友，讓小學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教導(dǎo)小學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給小學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)小學(xué)生，較前些年的小學(xué)生識(shí)字量和熟悉問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了好多，教師應(yīng)適時(shí)的教給小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能協(xié)助小學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)協(xié)助小學(xué)生熟悉拼音，如：像什么？想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法協(xié)助小學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)小學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓小學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大片面小學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！

四、培養(yǎng)小學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把小學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互議論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪替做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好小學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)視、協(xié)助他帶的小學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)頭摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，小學(xué)生的勞績(jī)到達(dá)了籌劃的目標(biāo)。下學(xué)期持續(xù)探索、測(cè)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選這段時(shí)間的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落了，我想我理應(yīng)做出一些總結(jié)，我也去好好的回想一下，在過(guò)去的幾個(gè)月來(lái)，一向都在慌張的舉行教學(xué)工作，一向都在讓自己成長(zhǎng)，一向都在讓自己進(jìn)步，夢(mèng)想有一個(gè)合理的方式去給自己一個(gè)進(jìn)步的階梯，讓自己加強(qiáng)自己，讓加強(qiáng)才能的那種因素持續(xù)發(fā)揮下去，我也就自己這幾個(gè)月來(lái)的一個(gè)工作，教學(xué)上面做一份總結(jié)。

做一名畢業(yè)班的教師，我認(rèn)為自己現(xiàn)在主要的任務(wù)就是晚上好自己在教學(xué)任務(wù)加速的完成教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，完成好這一片面，下載的每一個(gè)命令，也讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，提高自己的才能，保證學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)空氣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?qū)W得進(jìn)，學(xué)得好，這就是我的一個(gè)方向，在未來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)持續(xù)保持簡(jiǎn)樸的恢復(fù)一下過(guò)去的幾個(gè)月，首先，是在教學(xué)上面，我認(rèn)為我的教學(xué)方式有待進(jìn)步，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，好的，教學(xué)方式就是讓學(xué)生能夠有一個(gè)好的狀態(tài)，去學(xué)習(xí)能夠?qū)W得進(jìn)去，能夠聽(tīng)得進(jìn)去，而且還要保證教學(xué)的一個(gè)質(zhì)量，這段時(shí)間以來(lái)我一向在鉆研這方面，我也一向分外重視對(duì)自己教學(xué)的提高，我也夢(mèng)想能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中努力，吸取更多的閱歷，維持好一個(gè)好的空氣，現(xiàn)在我態(tài)度也分外堅(jiān)強(qiáng)了，我確定會(huì)加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的工作要求。

在教導(dǎo)方式上面，我積極的向周邊的老師請(qǐng)教，前面一段時(shí)間以來(lái)也展現(xiàn)了好多問(wèn)題，我一向都沒(méi)有忽略這些，我更加夢(mèng)想能夠保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，一個(gè)積極的狀態(tài)，讓自己持續(xù)地進(jìn)展下去，讓自己能夠用一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去對(duì)待他，也夢(mèng)想在下一階段的工作當(dāng)中，我會(huì)保持下去，積極再請(qǐng)教虛心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好自己，各種工作技巧，學(xué)習(xí)好各種教導(dǎo)方式，教學(xué)方式指導(dǎo)好學(xué)生，就是我的職責(zé)，讓學(xué)生們學(xué)得進(jìn)去也是我的責(zé)任，代畢業(yè)班的學(xué)生我壓力很大，但是我這種壓力下面有著很大的動(dòng)力，這讓我更加有信仰去做好自己的事情了，我們確定會(huì)充分的發(fā)揮自己的才能也會(huì)讓自己更加努力，有好多事情都是我所夢(mèng)想看到的，現(xiàn)在我真的朝著這個(gè)方向進(jìn)展，作為一名畢業(yè)班的教師，我也確定會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的才能進(jìn)一步的提高，打磨好自己，指導(dǎo)好學(xué)生，傳授學(xué)生們更多的學(xué)識(shí)，這就是我的一個(gè)心愿，也就是我的方向，上一階段的工作，我斷定會(huì)更加專心。

最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了，本學(xué)期我承擔(dān)的是小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，可以說(shuō)這是我從教以來(lái)最繁忙也是最充實(shí)的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時(shí)也有缺陷和可惜。在平日的教導(dǎo)教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、持續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過(guò)幾年短暫的教學(xué)閱歷，但是對(duì)于語(yǔ)文出版社的教材卻是目生的。因此在平日繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對(duì)每一堂課始終會(huì)專心打定，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生。在五月份的全校教師成長(zhǎng)課賽課中，積極打定，向周邊的同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，專心執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化，最終取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。同時(shí)積極聽(tīng)課無(wú)論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽(yáng)舉辦的寫作名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上名貴的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，更加是對(duì)語(yǔ)文寫作教學(xué)有了新的熟悉和斟酌。

二、提防雙基的落實(shí)。

小學(xué)階段是學(xué)生打根基的時(shí)期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例，同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫作才能的培養(yǎng)也很重要。所以在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根基學(xué)識(shí)的積累，對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更留神對(duì)學(xué)生根本才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的才能，更加是學(xué)生對(duì)比薄弱的閱讀與寫作才能。

三、讓學(xué)生做課堂的主體。

在平日的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語(yǔ)文課中盡可能的讓學(xué)生呈現(xiàn)自我。營(yíng)造開(kāi)放對(duì)等的學(xué)習(xí)空氣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將采納式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評(píng)講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生做做老師，在全班給大家講課，磨練學(xué)生的膽子。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了，另一方面學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的理解與掌管也更加深刻。

四、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和勞績(jī)有著至關(guān)重要的作用。因此在平日的教學(xué)中我始終提防教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。譬如，在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，我首先以一首古詩(shī)為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回想我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟，通過(guò)師生的共同議論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所知道的方法舉行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級(jí)里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過(guò)程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)斟酌，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌管是有效學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

五、努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生熱愛(ài)自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會(huì)斟酌一兩個(gè)學(xué)生對(duì)比興奮的點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更加是在結(jié)果的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生輕易倦怠，因此我努力做到形式的別致。采取一些大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或鼓舞式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得好玩起來(lái)。

六、盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不齊，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對(duì)待優(yōu)生，在根基學(xué)識(shí)過(guò)關(guān)的同時(shí)，更加提防對(duì)閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，學(xué)識(shí)面的拓展。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先是加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的落實(shí)掌管，以及書寫水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

七、不斷拓寬學(xué)生的學(xué)識(shí)面，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期通過(guò)向?qū)W生推舉好書，指導(dǎo)學(xué)生舉行課外閱讀并做摘錄筆記，學(xué)生的課外學(xué)識(shí)面更廣了。同開(kāi)展一系列的寫作比賽和書法比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃重。同時(shí)為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過(guò)以上的努力，學(xué)生的語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)掌管更加堅(jiān)韌，才能得到了提高，自己的教導(dǎo)教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長(zhǎng)著。因此，在期末測(cè)試中20xx年級(jí)都取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。但我同時(shí)也察覺(jué)，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對(duì)學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致，自身的語(yǔ)文教學(xué)根本功還有待提高。在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。

最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。下面將我一年來(lái)所做的工作，總結(jié)如下：

一、根本處境

本學(xué)年，我承擔(dān)五（6）班和六（6）班的語(yǔ)文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的任職處境，有收獲，也有缺乏。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和合作下，各項(xiàng)工作順?biāo)扉_(kāi)展，安好、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的勞績(jī)，受到校領(lǐng)導(dǎo)、宏大師生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)

堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，堅(jiān)持黨性原那么，提高黨性修養(yǎng)、努力落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不同程度的進(jìn)展。努力做到政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人忠誠(chéng)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師。

三、履職處境

（一）班主任工作

在班級(jí)管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開(kāi)展以“我的理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成出息步是特別必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際處境，與學(xué)校的德育工作緊密合作，本學(xué)期以家校合作為根基，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生舉行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為模范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落后。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要專心選拔小干部，同時(shí)要用心培養(yǎng)小干部。第一，扶助小干部樹(shù)立威信；其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指示他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

安好常規(guī)教導(dǎo)工作我也從不忽略，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安好教導(dǎo)方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安好事故發(fā)生。

（二）教學(xué)工作

專心學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，專心研究教學(xué)規(guī)律，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動(dòng)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)舉行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根基學(xué)識(shí)。做到課前專心備課、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，扶助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)專心授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)識(shí)水平啟程，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生高興斟酌，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中留神理論與實(shí)踐相結(jié)合，留神搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋展現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際處境，通過(guò)鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作籌劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展。

由于本人專心備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生崇敬和相信的老師。通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

四、廉潔從教

一個(gè)能真正承受起教書育人神圣職責(zé)的教師就務(wù)必用教師職業(yè)道德模范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抗拒不良風(fēng)氣，保持教導(dǎo)公正，采納監(jiān)視，鞏固廉潔從教意識(shí)。我堅(jiān)信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，悄悄地產(chǎn)生著思想和行為的自我鼓舞、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、缺乏和努力方向

“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的學(xué)識(shí)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有好多缺乏之處，今后的工作中，我將持續(xù)努力，刻苦鉆研教導(dǎo)教學(xué)工作，以更飽滿的`熱心投入其中，讓教導(dǎo)的光彩更璀璨，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的氣力。

最新有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文精選本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革的形勢(shì)以及小學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的潛力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的勞績(jī)指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡小學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從群眾利益啟程，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與小學(xué)生和氣相處，做小學(xué)生的知心摯友。

要使自己的教學(xué)取得好勞績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使小學(xué)生熱愛(ài)自己，親近自己。所以教師和小學(xué)生在人格上是完全對(duì)等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得沉重，耐久，小學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)小學(xué)生，要小學(xué)生都熱愛(ài)自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)小學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉小學(xué)生的名字，制止弄錯(cuò)小學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過(guò)與小學(xué)生的交流中了解每一位小學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)明白了哪些小學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些小學(xué)生的天性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂協(xié)助小學(xué)生上進(jìn)的方法，做到