有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)5篇我們寫工作總結(jié)的時候確定要記住專心對待，只有我們將工作總結(jié)精心寫，后續(xù)的籌劃才可以制定的更好。以下是在這里我用心為您推舉的最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選5篇，供大家參考。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選本學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)x年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的小學(xué)生，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多理由，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承受下來，作為我的“試驗田”舉行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標理念

在教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和小學(xué)生的年齡特點，專心制定“語文教學(xué)籌劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓小學(xué)生能急速理解學(xué)識。把孩子當(dāng)成摯友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)切，明白老師就是他們賴以信任的摯友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的小學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前打定，要求小學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具打定好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切按照指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回復(fù)問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪量，要用普遍話，要“由于、所以”把問題說明白、講領(lǐng)會。別人回復(fù)問題時，要留神聽，當(dāng)別人回復(fù)完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，猶如與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留神聽講，記住老師講的學(xué)識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、專心完成老師布置的作業(yè)，書寫要專心模范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對小學(xué)生有點苛刻，過于肅穆，筆者認為：這樣對小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留神要多接觸小學(xué)生，做他們的摯友，讓小學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教導(dǎo)小學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給小學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級小學(xué)生，較前些年的小學(xué)生識字量和熟悉問題、理解問題的潛力相對提高了好多，教師應(yīng)適時的教給小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能協(xié)助小學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)協(xié)助小學(xué)生熟悉拼音，如：像什么？想什么？在識字時，運用古代的造字法協(xié)助小學(xué)生識字。提前教會小學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓小學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大片面小學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)小學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把小學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互議論、取長補短，輪替做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好小學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、協(xié)助他帶的小學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，小學(xué)生的勞績到達了籌劃的目標。下學(xué)期持續(xù)探索、測驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選這段時間的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落了，我想我理應(yīng)做出一些總結(jié)，我也去好好的回想一下，在過去的幾個月來，一向都在慌張的舉行教學(xué)工作，一向都在讓自己成長，一向都在讓自己進步，夢想有一個合理的方式去給自己一個進步的階梯，讓自己加強自己，讓加強才能的那種因素持續(xù)發(fā)揮下去，我也就自己這幾個月來的一個工作，教學(xué)上面做一份總結(jié)。

做一名畢業(yè)班的教師，我認為自己現(xiàn)在主要的任務(wù)就是晚上好自己在教學(xué)任務(wù)加速的完成教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量，完成好這一片面，下載的每一個命令，也讓自己快速的成長起來，提高自己的才能，保證學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)空氣，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?qū)W得進，學(xué)得好，這就是我的一個方向，在未來的工作當(dāng)中，我會持續(xù)保持簡樸的恢復(fù)一下過去的幾個月，首先，是在教學(xué)上面，我認為我的教學(xué)方式有待進步，有待進一步加強，好的，教學(xué)方式就是讓學(xué)生能夠有一個好的狀態(tài)，去學(xué)習(xí)能夠?qū)W得進去，能夠聽得進去，而且還要保證教學(xué)的一個質(zhì)量，這段時間以來我一向在鉆研這方面，我也一向分外重視對自己教學(xué)的提高，我也夢想能夠在未來的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中努力，吸取更多的閱歷，維持好一個好的空氣，現(xiàn)在我態(tài)度也分外堅強了，我確定會加強實現(xiàn)對自己的工作要求。

在教導(dǎo)方式上面，我積極的向周邊的老師請教，前面一段時間以來也展現(xiàn)了好多問題，我一向都沒有忽略這些，我更加夢想能夠保持一個嚴謹?shù)臓顟B(tài)，一個積極的狀態(tài)，讓自己持續(xù)地進展下去，讓自己能夠用一個穩(wěn)定的心態(tài)去對待他，也夢想在下一階段的工作當(dāng)中，我會保持下去，積極再請教虛心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好自己，各種工作技巧，學(xué)習(xí)好各種教導(dǎo)方式，教學(xué)方式指導(dǎo)好學(xué)生，就是我的職責(zé)，讓學(xué)生們學(xué)得進去也是我的責(zé)任，代畢業(yè)班的學(xué)生我壓力很大，但是我這種壓力下面有著很大的動力，這讓我更加有信仰去做好自己的事情了，我們確定會充分的發(fā)揮自己的才能也會讓自己更加努力，有好多事情都是我所夢想看到的，現(xiàn)在我真的朝著這個方向進展，作為一名畢業(yè)班的教師，我也確定會對學(xué)生負責(zé)，對自己的才能進一步的提高，打磨好自己，指導(dǎo)好學(xué)生，傳授學(xué)生們更多的學(xué)識，這就是我的一個心愿，也就是我的方向，上一階段的工作，我斷定會更加專心。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選時光匆促，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時間就過去了，本學(xué)期我承擔(dān)的是小學(xué)五年級兩個班的語文教學(xué)和六年級一個班的語文教學(xué)工作，可以說這是我從教以來最繁忙也是最充實的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和可惜。在平日的教導(dǎo)教學(xué)中我努力做到以下幾點：

一、持續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)閱歷，但是對于語文出版社的教材卻是目生的。因此在平日繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會專心打定，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生。在五月份的全校教師成長課賽課中，積極打定，向周邊的同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，專心執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化，最終取得了不錯的勞績。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上名貴的教學(xué)閱歷，先進的語文教學(xué)理念，更加是對語文寫作教學(xué)有了新的熟悉和斟酌。

二、提防雙基的落實。

小學(xué)階段是學(xué)生打根基的時期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個小學(xué)中占了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和寫作才能的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中，我一方面加強對學(xué)生根基學(xué)識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更留神對學(xué)生根本才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的才能，更加是學(xué)生對比薄弱的閱讀與寫作才能。

三、讓學(xué)生做課堂的主體。

在平日的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生呈現(xiàn)自我。營造開放對等的學(xué)習(xí)空氣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將采納式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生做做老師，在全班給大家講課，磨練學(xué)生的膽子。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強了，另一方面學(xué)生對學(xué)識的理解與掌管也更加深刻。

四、對學(xué)生加強學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和勞績有著至關(guān)重要的作用。因此在平日的教學(xué)中我始終提防教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。譬如，在教學(xué)古詩時，我首先以一首古詩為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回想我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同議論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法舉行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生擅長斟酌，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌管是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

五、努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生熱愛自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會斟酌一兩個學(xué)生對比興奮的點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更加是在結(jié)果的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生輕易倦怠，因此我努力做到形式的別致。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或鼓舞式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得好玩起來。

六、盡力做好培優(yōu)補差工作。

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在根基學(xué)識過關(guān)的同時，更加提防對閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，學(xué)識面的拓展。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先是加強根基學(xué)識的落實掌管，以及書寫水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

七、不斷拓寬學(xué)生的學(xué)識面，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期通過向?qū)W生推舉好書，指導(dǎo)學(xué)生舉行課外閱讀并做摘錄筆記，學(xué)生的課外學(xué)識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃重。同時為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上的努力，學(xué)生的語文根基學(xué)識掌管更加堅韌，才能得到了提高，自己的教導(dǎo)教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長著。因此，在期末測試中20xx年級都取得了不錯的勞績。但我同時也察覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學(xué)生的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學(xué)根本功還有待提高。在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下面將我一年來所做的工作，總結(jié)如下：

一、根本處境

本學(xué)年，我承擔(dān)五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職處境，有收獲，也有缺乏。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，安好、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的勞績，受到校領(lǐng)導(dǎo)、宏大師生和家長們的一致認可。

二、思想政治品質(zhì)

堅持黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，堅持黨性原那么，提高黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不同程度的進展。努力做到政治堅強、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人忠誠。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。

三、履職處境

（一）班主任工作

在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開展以“我的理想”為主題的班會活動，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標，從而使學(xué)生認為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目標。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成出息步是特別必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實際處境，與學(xué)校的德育工作緊密合作，本學(xué)期以家校合作為根基，從不同的方面和角度對學(xué)生舉行每周綜合性評價。重點落實好《小學(xué)生日常行為模范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落后。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要專心選拔小干部，同時要用心培養(yǎng)小干部。第一，扶助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指示他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學(xué)識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

安好常規(guī)教導(dǎo)工作我也從不忽略，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生舉行安好學(xué)識教導(dǎo)，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安好教導(dǎo)方面的致家長信，本學(xué)年無安好事故發(fā)生。

（二）教學(xué)工作

專心學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)識，專心研究教學(xué)規(guī)律，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。對個別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導(dǎo)，實時反應(yīng)的形式，努力提高后進生的文化根基學(xué)識。做到課前專心備課、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，扶助學(xué)生理解每一個問題和難點。上課時專心授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)識水平啟程，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生高興斟酌，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學(xué)中留神理論與實踐相結(jié)合，留神搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋展現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際處境，通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作籌劃，保證了整個教學(xué)工作的順遂開展。

由于本人專心備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生崇敬和相信的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

四、廉潔從教

一個能真正承受起教書育人神圣職責(zé)的教師就務(wù)必用教師職業(yè)道德模范，嚴格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抗拒不良風(fēng)氣，保持教導(dǎo)公正，采納監(jiān)視，鞏固廉潔從教意識。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，悄悄地產(chǎn)生著思想和行為的自我鼓舞、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、缺乏和努力方向

“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的學(xué)識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教導(dǎo)是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有好多缺乏之處，今后的工作中，我將持續(xù)努力，刻苦鉆研教導(dǎo)教學(xué)工作，以更飽滿的`熱心投入其中，讓教導(dǎo)的光彩更璀璨，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻自己的氣力。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文精選本學(xué)期，我任教三年級的語文，能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會進展，教導(dǎo)改革的形勢以及小學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的潛力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校制定的勞績指標。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡小學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從群眾利益啟程，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與小學(xué)生和氣相處，做小學(xué)生的知心摯友。

要使自己的教學(xué)取得好勞績，就務(wù)必要想方設(shè)法使小學(xué)生熱愛自己，親近自己。所以教師和小學(xué)生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，小學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級小學(xué)生，要小學(xué)生都熱愛自己，首先是深入實際，從每個小學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉小學(xué)生的名字，制止弄錯小學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與小學(xué)生的交流中了解每一位小學(xué)生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時明白了哪些小學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些小學(xué)生的天性是好動、頑皮的。從中找到制訂協(xié)助小學(xué)生上進的方法，做到