上海卷-2022年高考語(yǔ)文最后押題密卷01（原卷版）

PAGE8PAGE試卷第=1頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)絕密★啟用前2022年高考最后押題密卷01【上海卷】語(yǔ)文積累運(yùn)用（10分）1．按要求填空。（1）天下云集響應(yīng)，_______________。（《過(guò)秦論》）（2）_______________，仁者不憂(yōu)，_______________。（《<論語(yǔ)>十二章》）（3）《勸學(xué)》中用雕刻作比從正面闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子“___________，__________”。2．按要求選擇。(1)當(dāng)人們贊美他人交往的都是高雅之士時(shí)，可以用到的句子是（

）A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。B．如切如磋，如琢如磨。C．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。D．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。(2)把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入橫線(xiàn)處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）中國(guó)古書(shū)，由簡(jiǎn)牘向雕版發(fā)展，也是由繁向簡(jiǎn)。。因?yàn)楣I(yè)時(shí)代，手工一定是專(zhuān)門(mén)技藝，沒(méi)有普及的意義了。①中國(guó)古書(shū)傳統(tǒng)的裝訂形式也極度完美②中國(guó)雕版印刷何等精美③但人類(lèi)書(shū)籍的最后裝訂形式還是走向了現(xiàn)在我們看到的洋裝，這是沒(méi)有辦法的事④但最終人類(lèi)的印刷方式?jīng)]有止步于雕版而是走向了雙面機(jī)械印刷⑤因?yàn)榈癜鎸儆谑止ぃp面輪轉(zhuǎn)技術(shù)出現(xiàn)則是工業(yè)時(shí)代的標(biāo)志A．②③①④⑤ B．②④⑤①③ C．①④⑤②③ D．①③②④⑤二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）日常的意義：以進(jìn)食為例①如果加以恰當(dāng)觀察和體驗(yàn)，每一個(gè)部分都隱含著整體。與此類(lèi)似，人們也可以認(rèn)為瑣碎的日常中蘊(yùn)藏著價(jià)值和意義。就絕大部分情況而言，我們不會(huì)對(duì)攝取食物即進(jìn)食加以特別的關(guān)注。那么，當(dāng)我們加以特別的關(guān)注時(shí)，這樣的日?；顒?dòng)會(huì)不會(huì)有不同之處呢？如果有，這些不同又有何意義呢？②我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食這個(gè)動(dòng)作寓意豐富。我們將外界的一部分吞咽下去，使它們進(jìn)入自己的腸胃深處，它們?cè)谀抢锉唤Y(jié)合進(jìn)我們的肌體血肉。它是人類(lèi)向世界發(fā)出的最為親密的邀請(qǐng)，使得后者成為自己的一部分，成為血肉，成為生命。進(jìn)食本身就是人與世界之間一場(chǎng)愛(ài)和信任的儀式。③這樣就提出了一個(gè)問(wèn)題：世界對(duì)我們是否擁有足夠的善意而為我們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)？歸納法是一個(gè)良好的思路：我們知道過(guò)去為人們供給營(yíng)養(yǎng)的大米將會(huì)繼續(xù)為我們供給營(yíng)養(yǎng)，就像我們知道太陽(yáng)明天仍將從東方升起。然而，歸納法天然是有欠缺的：一只母雞很難知道此前每天給它喂食的主人今天卻是來(lái)殺它的。歸納法的這一特點(diǎn)將進(jìn)食提升為人們對(duì)饑餓和死亡的焦慮，以及對(duì)溫暖和陽(yáng)光、生存和安全的向往。④進(jìn)食的時(shí)候，人的意識(shí)不僅會(huì)落在食物的質(zhì)量上，還會(huì)集中在攝取食物的細(xì)微動(dòng)作中。我們口腔的前庭接觸食物，感覺(jué)食物，我們對(duì)食物進(jìn)行探索，將它包圍起來(lái)，使它滲透唾液，用舌頭將它抬起來(lái)，使它頂在堅(jiān)硬牙齦上方的口腔頂部，讓它處在抽吸和壓力之下，在口腔里移動(dòng)，我們充分地品嘗到它的口感，它不再擁有任何秘密。我們與食物游戲，我們和它成為朋友。⑤正是通過(guò)進(jìn)食這種方式，我們了解食物，了解外部世界，將各種物質(zhì)結(jié)合進(jìn)我們的身體，我們將它們提升到一個(gè)更高的層面，于是轉(zhuǎn)而又有益于它們即外部世界。⑥另外，我還經(jīng)常建議與他人一起進(jìn)餐。與他人一起進(jìn)餐，分享美味，進(jìn)行交流，共度時(shí)光，這可以是一種深層次的生存方式。為了攝取食物，身體界限松弛下來(lái)，融洽關(guān)系和親密性大大增加。精心烹調(diào)的食物給人以視覺(jué)美感，進(jìn)食過(guò)程中的口舌快感，分享美餐時(shí)的閑適愉快，這可以是浪漫情侶或溫馨家庭的相處方式，可以是創(chuàng)造他們珍視的世界的方式。⑦當(dāng)然，在這些問(wèn)題上過(guò)多徘徊可能顯得虛偽做作。然而，對(duì)人生或世界麻木不仁是多么遺憾：就像一個(gè)人穿過(guò)正在演奏美妙音樂(lè)的房間卻充耳不聞。將日常視為有意義，世界將是一個(gè)以豐富多彩的方式回報(bào)我們?nèi)粘；顒?dòng)的場(chǎng)所——無(wú)論它們進(jìn)行到什么程度，無(wú)論它們是一個(gè)人的作為，還是人類(lèi)在歷史長(zhǎng)河中的共同努力。3．根據(jù)文意，第⑦段中的“它們”指代的是______。4．對(duì)第③段中一只母雞的例子的論證作用分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．證明了歸納法是一種從個(gè)別到一般的推理方法。B．證明歸納推理把事物屬性看成既定的靜態(tài)的東西。C．證明歸納法未必能把握事物本質(zhì)，其結(jié)論是或然的。D．證明歸納法是用過(guò)去類(lèi)推將來(lái)，無(wú)法突破時(shí)間的限制。5．如果將下方的故事作為一個(gè)例子放回文章里，合適的位置是（

）有這樣一個(gè)故事：一名男子在逃避老虎時(shí)，抓著一條藤蔓爬下懸崖，卻看見(jiàn)另一只老虎正在下面等著，而有兩只老鼠開(kāi)始噬咬藤蔓。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己身邊有一顆草莓。于是他騰出一只手，摘下草莓，放進(jìn)嘴里。然后，他由衷感嘆：“真甜啊!”A．第②段段末 B．第③段段末 C．第④段段末 D．第⑥段段末6．概括作者所說(shuō)的進(jìn)食的意義。7．讀完本文，同學(xué)們開(kāi)始交流閱讀感受。小明說(shuō)：“我不喜歡這篇文章的語(yǔ)言，翻譯腔太重了?！毙嵳f(shuō)：“我覺(jué)得還好，我覺(jué)得這只是學(xué)術(shù)化的表現(xiàn)?！毙〖t說(shuō)：“我覺(jué)得這篇文章還蠻有文學(xué)性的，和一般的學(xué)術(shù)文章不一樣?！蹦阋舶l(fā)表看法，加入討論吧。要求：發(fā)表看法，并以文中句子為例對(duì)你的看法進(jìn)行論述，200字左右。你可以同意或反對(duì)某人的看法，也可以提出新的看法。（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）名角賈平凹①楊鳳蘭是西安南郊人，十一歲上跟李正敏學(xué)戲，翌年即排《三對(duì)面》，飾青衣香蓮。鳳蘭個(gè)頭兒小，家人牽著她去后臺(tái)裝扮，一邊走，她一邊嚷道：“我要吃冰糖葫蘆?！奔胰苏f(shuō)：“你是香蓮了，還貪嘴？”鳳蘭聽(tīng)了嘴噘臉吊，但到鑼鼓聲起，粉墨登場(chǎng)，竟判若兩人——坐則低首嘿答，立則背削肩蹇，抖起來(lái)如雨中雞，訴起其冤聲口凄婉，自己也骨碌碌墜下淚來(lái)，一時(shí)間驚動(dòng)劇壇。李正敏說(shuō)：“這女子活該演戲，但小小年紀(jì)竟能體味蒼涼，一生恐要困頓了?！庇訍?ài)憐栽培，傳授《三擊掌》《徐母罵曹》《二進(jìn)宮》給她。②鳳蘭漸漸長(zhǎng)大，已是名角，擁有眾多戲迷。她不喜張揚(yáng)，見(jiàn)人羞怯，伏低做小。劇團(tuán)多有是非，無(wú)故牽扯到她，旁人都替她發(fā)怒了，她仍只是忍耐，靜若止水。一年夏天，她回村探母，正在屋里梳頭，墻外忽有槍聲，有東西跌落院中。她出來(lái)看時(shí)，有鳥(niǎo)墜在捶布石下，矮墻頭上露出一張人臉，此人背著獵槍?zhuān)瑪D眉弄眼，示意鳥(niǎo)是他打中的。鳳蘭有些惱，提了鳥(niǎo)丟出去，那人卻繞過(guò)來(lái)，收住腳，在門(mén)首呆看。鳳蘭耳根通紅，口里喃喃暗罵，掩門(mén)不理。③又一年后，女大當(dāng)嫁，有人提親，領(lǐng)來(lái)一個(gè)小伙兒見(jiàn)面，竟是打鳥(niǎo)人。小伙兒笑道：“我早打中的?！逼鋾r(shí)鳳蘭二十三歲，譚興國(guó)大其九歲，且?guī)в幸粋€(gè)小孩。親戚里有反對(duì)的，但鳳蘭不嫌，認(rèn)定有緣，遂與之結(jié)為夫婦。④秦腔雖是大的劇種，歷來(lái)卻慷慨有余，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡導(dǎo)清正，死時(shí)緊握鳳蘭手，恨恨而終。鳳蘭見(jiàn)宗師長(zhǎng)逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚(yáng)敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦。出演了《白蛇傳》《飛虹山》《謝瑤環(huán)》。每次演出，都在家叩拜宗師遺像，譚興國(guó)在旁收拾行裝，然后騎自行車(chē)送至劇場(chǎng)。鳳蘭說(shuō)：“我這是為戲活著么！”興國(guó)說(shuō)：“那我就為你活著！”⑤二十七歲那年，鳳蘭演《紅燈記》，只覺(jué)得脖子越來(lái)越粗，衣服領(lǐng)口就由九寸加寬到一尺一，再加寬到一尺三。演第二十七場(chǎng)，突然昏倒在臺(tái)上，急送醫(yī)院，診斷為甲狀腺癌。醫(yī)生告訴興國(guó)：人只能活兩年。興國(guó)在醫(yī)院伺候，夜不脫衣，竟生了滿(mǎn)身虱子。又把鳳蘭病情材料復(fù)印了幾十份，全國(guó)各大醫(yī)院都寄；四處求醫(yī)尋藥，自己又開(kāi)始學(xué)中醫(yī)，配處方。楊鳳蘭竟每天數(shù)次以手指去撥聲帶，幫助活動(dòng)。鳳蘭服用了二百八十多副興國(guó)開(kāi)的藥，奇跡般地活了下來(lái)。⑥出院五個(gè)月后，鳳蘭真的上臺(tái)演出，演過(guò)了七場(chǎng)。第八場(chǎng)演出中，她正唱著，突然張口失聲。百藥服過(guò)，去求氣功，鳳蘭竟成了氣功師最好的弟子。氣功師見(jiàn)她刻苦，悟性又好，要傳真功給她，勸她不再演戲，師徒云游四方去。鳳蘭說(shuō)：“我要不為演戲，早一根繩子去了，何必遭受這么大的罪？”每次練功前，都念道李正敏，每念道精神倍增。氣功師也以為奇，遂授真功給她。發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語(yǔ)。如此又是數(shù)年，她開(kāi)始了更為艱辛的鍛煉，每日早晚，都“咪咪咪”“發(fā)發(fā)發(fā)”，一個(gè)音一個(gè)音往上練，常常幾個(gè)月或者半年方能提高一個(gè)音。每每提高一個(gè)音，她就高興得哭一場(chǎng)，然后在李正敏的遺像前燒香焚紙。⑦又是如此數(shù)年，當(dāng)鳳蘭再次出現(xiàn)在戲臺(tái)上，劇場(chǎng)如爆炸一般歡呼；許多觀眾竟跑上臺(tái)去，抱住她又哭又笑。⑧一次演出途中發(fā)生了車(chē)禍，她摔成嚴(yán)重的腦震蕩，膀子破裂，落下殘疾，再也高舉不起。興國(guó)也是苦惱，琢磨著劇場(chǎng)不演戲了，能不能拍電視錄像片？⑨拍電視片又談何容易？首先需要錢(qián)，夫婦倆從此每日騎了車(chē)子，天天去尋找贊助，終于籌集了十二萬(wàn)八千元，終于開(kāi)拍，辛辛苦苦拍攝了，卻因經(jīng)驗(yàn)不足，用人不當(dāng)，拍成后全部報(bào)廢，錢(qián)也花光了。夫婦倆號(hào)啕大哭，哭罷了，咬了牙又出去籌款。這一次，興國(guó)導(dǎo)演。興國(guó)的本行是舞美設(shè)計(jì)，在國(guó)內(nèi)獲得過(guò)三次大獎(jiǎng)。新的拍攝開(kāi)始，一切順利。興國(guó)每天僅睡兩個(gè)小時(shí)。片子后期制作，他覺(jué)得肝部疼，送去醫(yī)院，診斷為肝癌晚期。半年后，興國(guó)死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，說(shuō)：“鳳蘭，咱總算把戲拍完啦?！雹狻段宓淦隆沸戮幈尽锻鯇氣A》三部放映后，震動(dòng)了秦腔界。鳳蘭扮相俊美，表演精到，唱腔純正，創(chuàng)造了一個(gè)燦爛的藝術(shù)形象，《王寶釧》被譽(yù)為“秦腔精品”。一時(shí)間，三秦大地上，人人奔走相告，報(bào)紙上、電視上連篇累牘地報(bào)道，各種研討會(huì)相繼召開(kāi)，堪稱(chēng)盛事。電視臺(tái)播映那晚，各種祝賀電話(huà)打給鳳蘭，持續(xù)到凌晨四點(diǎn)。四點(diǎn)后，鳳蘭沒(méi)有睡，設(shè)了靈桌，擺好李正敏的遺像、譚興國(guó)的遺像，焚香奠酒，把《王寶釧》錄像帶放了一遍。?放畢，天已大亮，開(kāi)門(mén)出來(lái)，門(mén)外站滿(mǎn)了人，全是她的戲迷，個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。（摘自《生命是孤獨(dú)的旅程》）8．請(qǐng)從描寫(xiě)的手法、角度和語(yǔ)言賞析第①段畫(huà)線(xiàn)部分。9．文中多次出現(xiàn)“淚”和“哭”，頗有意味，請(qǐng)分析。10．細(xì)讀文中三處畫(huà)波浪線(xiàn)的寫(xiě)到師傅李正敏的句子，請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。11．尼采說(shuō)，“一個(gè)人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容以及人物塑造，探究小說(shuō)主旨。（三）閱讀下文，完成第12-17題。（20分）吳僅傳［北宋］鄭獰①吳僅，字庶幾，鄱陽(yáng)人。天圣五年進(jìn)士擢第。②君廉悍①，于事無(wú)所顧避，崷崷有芒角。知彰明縣，韓丞相使蜀，知君才，郡縣冤訟多以屬君。蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。君請(qǐng)更法，泉竭鹽不出，則官閉其井。人獲利焉。韓丞相嘉之。③翰林宋公祁提舉在京諸庫(kù)務(wù)，薦君為屬官。群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問(wèn)以為大體。君佐宋公為治，披奸搜蠹，窮其根穴，收什包羅，尺寸無(wú)所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公時(shí)事者，維君有助焉。④選知開(kāi)封縣。中貴人常遣吏持公移②訴某事，君曰：“中貴人誠(chéng)貴重，然所訴乃私事，尚得為公移耶？”捶其吏，遣之貴家游觀，多借縣民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱陽(yáng)乃有牛，遠(yuǎn)不能致，奈何？”竟不與。于是莫能有撓縣者。君平生所持皆如此，與人聱牙常不合，而卒亦用此取困。⑤及為楚州，愈厲刻自信，不肯隨眾。楚為東南沖，舟車(chē)日叩境，接聒不得休息。前為守者，率置民事，專(zhuān)治賓客。君輒謝罷，孤坐聽(tīng)民事，賓客至者，雖烜赫巨官，餉之壺酒盤(pán)飱而已，未嘗留連歌呼醉飲以結(jié)恩意。往來(lái)者皆索莫，遂得毀言。又與人持曲直相排擊，由是被謫。⑥朝廷復(fù)欲攜摯用君，以君使江南，督責(zé)有勞，復(fù)君職任。韓丞相為山陵使，又以君營(yíng)繕下宮。還，至汜水縣，得疾卒，享年六十二。【注釋】①廉悍：指方正嚴(yán)厲。②公移：公文。12．下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）披奸搜蠹()（2）率置民事()13．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）捶其吏，遣之貴家游觀()A．派遣

B．譴責(zé)

C．發(fā)配

D．驅(qū)逐（2）往來(lái)者皆索莫()A．無(wú)所事事

B．寂寞消沉

C．失意寥落

D．空乏窮盡14．把第②段畫(huà)線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。15．第③段畫(huà)線(xiàn)部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問(wèn)以為大體。16．第④段中吳僅用不同的說(shuō)話(huà)方式、語(yǔ)氣拒絕了權(quán)貴的訴求，請(qǐng)分析其不同之處。17．吳僅的仕途經(jīng)歷與他“廉悍”的特點(diǎn)緊密相關(guān)，請(qǐng)聯(lián)系第②段和第⑤段對(duì)此進(jìn)行分析。（四）閱讀下文，完成第18-21題。（11分）止齋記①公受事九郡，務(wù)求簡(jiǎn)靖。其風(fēng)概嚴(yán)而不猛，有犯，惻怛以處之，毋貸。故名聲莫不聞。每語(yǔ)同僚，曰：“爾來(lái)宦途不再，歲經(jīng)涉萬(wàn)有余里，游已倦矣！安得幽閑之地，葺一容膝之齋，其中惟竹與菊是植，終日燕坐，誠(chéng)可樂(lè)也！”他日又謂余曰：“我得齋名矣?！迸e所得，云：“行年六十，官三品，亦是人生合止時(shí)。以止名齋可乎？子為我記之?！庇嘀x曰：“公精力未衰，中外屬望，方期大用，膏澤天下，豈容止乎？且余不敏，安敢承教？”公笑曰：“子言侈矣，止此，于我為過(guò)，敢有他望，以重其過(guò)？其毋愧我。”遂不敢復(fù)辭，勉為之說(shuō)。②曰：“止之時(shí)義大矣哉！止有兩義：有止而止者，行而止者。止而止者，時(shí)行則行，時(shí)止則止，如蹇之險(xiǎn)而止，如蒙之坎而止，止其時(shí)也。行而止者，謂行其事也，所止者，理而已，如父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬。此即止其所也。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。蓋，；，。由此觀之，止之為義，非特專(zhuān)主辭祿去位，閉門(mén)卻掃，與夫高蹈遠(yuǎn)引，遁世無(wú)悶之謂也。歷觀前人處止之義不同，有功成名遂全身遠(yuǎn)害而止者；有知足不辱惡盈好謙而止者；有委心乘化樂(lè)天知命而止者，如漢之留侯與二疏及晉之陶淵明是已，是止也固異。夫知進(jìn)而不知退，既得患失，暨不量其才之稱(chēng)否而冒之者萬(wàn)萬(wàn)也，然皆非圣人之止也。圣人之止何如？可以仕則仕，可以止則止；可以久則久，可以速則速，孔子也。①噫！為能盡止之之道者，□唯圣人□？孟子不曰：自有生民以來(lái)未有孔子也。又曰：乃所愿則學(xué)孔子也。公如處止之道，愿以孔子為法，庶無(wú)慊于孟氏矣。敢此以為止齋記?！薄咀ⅰ竣俪鲎浴睹献印す珜O丑上》：“……非其君不事，非其民不使；治則進(jìn)，亂則退，伯夷也。何事非君，何使非民；治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)，伊尹也?？梢允藙t仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速，孔子也?！保ㄓ袆h改）18．可填入第②段方框處的一項(xiàng)是（

）A．何……為 B．其……乎 C．奈……何 D．抑……邪19．對(duì)文章第①段分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“公”對(duì)待犯錯(cuò)的人以惻隱之心處理，但也不隨便寬恕。B．“公”想建一座小小的齋院，終日悠閑而坐并以此為樂(lè)。C．“公”想要為書(shū)齋命名為止齋的原因是他對(duì)仕途悲觀失望。D．作者起初以“公”精力未退可當(dāng)大任為由拒絕了作記的請(qǐng)托。20．根據(jù)文意，將下面幾個(gè)句子放入第②段畫(huà)線(xiàn)處，順序