上海卷-2022年高考語文最后押題密卷01（原卷版）

PAGE8PAGE試卷第=1頁，共=sectionpages33頁絕密★啟用前2022年高考最后押題密卷01【上海卷】語文積累運(yùn)用（10分）1．按要求填空。（1）天下云集響應(yīng)，_______________。（《過秦論》）（2）_______________，仁者不憂，_______________。（《<論語>十二章》）（3）《勸學(xué)》中用雕刻作比從正面闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子“___________，__________”。2．按要求選擇。(1)當(dāng)人們贊美他人交往的都是高雅之士時，可以用到的句子是（

）A．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。B．如切如磋，如琢如磨。C．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。D．談笑有鴻儒，往來無白丁。(2)把下列語句組織起來填入橫線處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）中國古書，由簡牘向雕版發(fā)展，也是由繁向簡。。因?yàn)楣I(yè)時代，手工一定是專門技藝，沒有普及的意義了。①中國古書傳統(tǒng)的裝訂形式也極度完美②中國雕版印刷何等精美③但人類書籍的最后裝訂形式還是走向了現(xiàn)在我們看到的洋裝，這是沒有辦法的事④但最終人類的印刷方式?jīng)]有止步于雕版而是走向了雙面機(jī)械印刷⑤因?yàn)榈癜鎸儆谑止ぃp面輪轉(zhuǎn)技術(shù)出現(xiàn)則是工業(yè)時代的標(biāo)志A．②③①④⑤ B．②④⑤①③ C．①④⑤②③ D．①③②④⑤二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）日常的意義：以進(jìn)食為例①如果加以恰當(dāng)觀察和體驗(yàn)，每一個部分都隱含著整體。與此類似，人們也可以認(rèn)為瑣碎的日常中蘊(yùn)藏著價值和意義。就絕大部分情況而言，我們不會對攝取食物即進(jìn)食加以特別的關(guān)注。那么，當(dāng)我們加以特別的關(guān)注時，這樣的日?；顒訒粫胁煌幠兀咳绻?，這些不同又有何意義呢？②我們會發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食這個動作寓意豐富。我們將外界的一部分吞咽下去，使它們進(jìn)入自己的腸胃深處，它們在那里被結(jié)合進(jìn)我們的肌體血肉。它是人類向世界發(fā)出的最為親密的邀請，使得后者成為自己的一部分，成為血肉，成為生命。進(jìn)食本身就是人與世界之間一場愛和信任的儀式。③這樣就提出了一個問題：世界對我們是否擁有足夠的善意而為我們提供足夠的營養(yǎng)？歸納法是一個良好的思路：我們知道過去為人們供給營養(yǎng)的大米將會繼續(xù)為我們供給營養(yǎng)，就像我們知道太陽明天仍將從東方升起。然而，歸納法天然是有欠缺的：一只母雞很難知道此前每天給它喂食的主人今天卻是來殺它的。歸納法的這一特點(diǎn)將進(jìn)食提升為人們對饑餓和死亡的焦慮，以及對溫暖和陽光、生存和安全的向往。④進(jìn)食的時候，人的意識不僅會落在食物的質(zhì)量上，還會集中在攝取食物的細(xì)微動作中。我們口腔的前庭接觸食物，感覺食物，我們對食物進(jìn)行探索，將它包圍起來，使它滲透唾液，用舌頭將它抬起來，使它頂在堅(jiān)硬牙齦上方的口腔頂部，讓它處在抽吸和壓力之下，在口腔里移動，我們充分地品嘗到它的口感，它不再擁有任何秘密。我們與食物游戲，我們和它成為朋友。⑤正是通過進(jìn)食這種方式，我們了解食物，了解外部世界，將各種物質(zhì)結(jié)合進(jìn)我們的身體，我們將它們提升到一個更高的層面，于是轉(zhuǎn)而又有益于它們即外部世界。⑥另外，我還經(jīng)常建議與他人一起進(jìn)餐。與他人一起進(jìn)餐，分享美味，進(jìn)行交流，共度時光，這可以是一種深層次的生存方式。為了攝取食物，身體界限松弛下來，融洽關(guān)系和親密性大大增加。精心烹調(diào)的食物給人以視覺美感，進(jìn)食過程中的口舌快感，分享美餐時的閑適愉快，這可以是浪漫情侶或溫馨家庭的相處方式，可以是創(chuàng)造他們珍視的世界的方式。⑦當(dāng)然，在這些問題上過多徘徊可能顯得虛偽做作。然而，對人生或世界麻木不仁是多么遺憾：就像一個人穿過正在演奏美妙音樂的房間卻充耳不聞。將日常視為有意義，世界將是一個以豐富多彩的方式回報(bào)我們?nèi)粘；顒拥膱鏊獰o論它們進(jìn)行到什么程度，無論它們是一個人的作為，還是人類在歷史長河中的共同努力。3．根據(jù)文意，第⑦段中的“它們”指代的是______。4．對第③段中一只母雞的例子的論證作用分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．證明了歸納法是一種從個別到一般的推理方法。B．證明歸納推理把事物屬性看成既定的靜態(tài)的東西。C．證明歸納法未必能把握事物本質(zhì)，其結(jié)論是或然的。D．證明歸納法是用過去類推將來，無法突破時間的限制。5．如果將下方的故事作為一個例子放回文章里，合適的位置是（

）有這樣一個故事：一名男子在逃避老虎時，抓著一條藤蔓爬下懸崖，卻看見另一只老虎正在下面等著，而有兩只老鼠開始噬咬藤蔓。這時，他發(fā)現(xiàn)自己身邊有一顆草莓。于是他騰出一只手，摘下草莓，放進(jìn)嘴里。然后，他由衷感嘆：“真甜啊!”A．第②段段末 B．第③段段末 C．第④段段末 D．第⑥段段末6．概括作者所說的進(jìn)食的意義。7．讀完本文，同學(xué)們開始交流閱讀感受。小明說：“我不喜歡這篇文章的語言，翻譯腔太重了?！毙嵳f：“我覺得還好，我覺得這只是學(xué)術(shù)化的表現(xiàn)?！毙〖t說：“我覺得這篇文章還蠻有文學(xué)性的，和一般的學(xué)術(shù)文章不一樣?！蹦阋舶l(fā)表看法，加入討論吧。要求：發(fā)表看法，并以文中句子為例對你的看法進(jìn)行論述，200字左右。你可以同意或反對某人的看法，也可以提出新的看法。（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）名角賈平凹①楊鳳蘭是西安南郊人，十一歲上跟李正敏學(xué)戲，翌年即排《三對面》，飾青衣香蓮。鳳蘭個頭兒小，家人牽著她去后臺裝扮，一邊走，她一邊嚷道：“我要吃冰糖葫蘆?！奔胰苏f：“你是香蓮了，還貪嘴？”鳳蘭聽了嘴噘臉吊，但到鑼鼓聲起，粉墨登場，竟判若兩人——坐則低首嘿答，立則背削肩蹇，抖起來如雨中雞，訴起其冤聲口凄婉，自己也骨碌碌墜下淚來，一時間驚動劇壇。李正敏說：“這女子活該演戲，但小小年紀(jì)竟能體味蒼涼，一生恐要困頓了?！庇訍蹜z栽培，傳授《三擊掌》《徐母罵曹》《二進(jìn)宮》給她。②鳳蘭漸漸長大，已是名角，擁有眾多戲迷。她不喜張揚(yáng)，見人羞怯，伏低做小。劇團(tuán)多有是非，無故牽扯到她，旁人都替她發(fā)怒了，她仍只是忍耐，靜若止水。一年夏天，她回村探母，正在屋里梳頭，墻外忽有槍聲，有東西跌落院中。她出來看時，有鳥墜在捶布石下，矮墻頭上露出一張人臉，此人背著獵槍，擠眉弄眼，示意鳥是他打中的。鳳蘭有些惱，提了鳥丟出去，那人卻繞過來，收住腳，在門首呆看。鳳蘭耳根通紅，口里喃喃暗罵，掩門不理。③又一年后，女大當(dāng)嫁，有人提親，領(lǐng)來一個小伙兒見面，竟是打鳥人。小伙兒笑道：“我早打中的?！逼鋾r鳳蘭二十三歲，譚興國大其九歲，且?guī)в幸粋€小孩。親戚里有反對的，但鳳蘭不嫌，認(rèn)定有緣，遂與之結(jié)為夫婦。④秦腔雖是大的劇種，歷來卻慷慨有余，委婉不足。李正敏畢生力戒暴躁，倡導(dǎo)清正，死時緊握鳳蘭手，恨恨而終。鳳蘭見宗師長逝，哭昏在靈堂，立誓發(fā)揚(yáng)敏腔藝術(shù)，此后愈發(fā)勤苦。出演了《白蛇傳》《飛虹山》《謝瑤環(huán)》。每次演出，都在家叩拜宗師遺像，譚興國在旁收拾行裝，然后騎自行車送至劇場。鳳蘭說：“我這是為戲活著么！”興國說：“那我就為你活著！”⑤二十七歲那年，鳳蘭演《紅燈記》，只覺得脖子越來越粗，衣服領(lǐng)口就由九寸加寬到一尺一，再加寬到一尺三。演第二十七場，突然昏倒在臺上，急送醫(yī)院，診斷為甲狀腺癌。醫(yī)生告訴興國：人只能活兩年。興國在醫(yī)院伺候，夜不脫衣，竟生了滿身虱子。又把鳳蘭病情材料復(fù)印了幾十份，全國各大醫(yī)院都寄；四處求醫(yī)尋藥，自己又開始學(xué)中醫(yī)，配處方。楊鳳蘭竟每天數(shù)次以手指去撥聲帶，幫助活動。鳳蘭服用了二百八十多副興國開的藥，奇跡般地活了下來。⑥出院五個月后，鳳蘭真的上臺演出，演過了七場。第八場演出中，她正唱著，突然張口失聲。百藥服過，去求氣功，鳳蘭竟成了氣功師最好的弟子。氣功師見她刻苦，悟性又好，要傳真功給她，勸她不再演戲，師徒云游四方去。鳳蘭說：“我要不為演戲，早一根繩子去了，何必遭受這么大的罪？”每次練功前，都念道李正敏，每念道精神倍增。氣功師也以為奇，遂授真功給她。發(fā)了聲后，鳳蘭急于唱戲，但怎么也唱不成，音低小得如耳語。如此又是數(shù)年，她開始了更為艱辛的鍛煉，每日早晚，都“咪咪咪”“發(fā)發(fā)發(fā)”，一個音一個音往上練，常常幾個月或者半年方能提高一個音。每每提高一個音，她就高興得哭一場，然后在李正敏的遺像前燒香焚紙。⑦又是如此數(shù)年，當(dāng)鳳蘭再次出現(xiàn)在戲臺上，劇場如爆炸一般歡呼；許多觀眾竟跑上臺去，抱住她又哭又笑。⑧一次演出途中發(fā)生了車禍，她摔成嚴(yán)重的腦震蕩，膀子破裂，落下殘疾，再也高舉不起。興國也是苦惱，琢磨著劇場不演戲了，能不能拍電視錄像片？⑨拍電視片又談何容易？首先需要錢，夫婦倆從此每日騎了車子，天天去尋找贊助，終于籌集了十二萬八千元，終于開拍，辛辛苦苦拍攝了，卻因經(jīng)驗(yàn)不足，用人不當(dāng)，拍成后全部報(bào)廢，錢也花光了。夫婦倆號啕大哭，哭罷了，咬了牙又出去籌款。這一次，興國導(dǎo)演。興國的本行是舞美設(shè)計(jì)，在國內(nèi)獲得過三次大獎。新的拍攝開始，一切順利。興國每天僅睡兩個小時。片子后期制作，他覺得肝部疼，送去醫(yī)院，診斷為肝癌晚期。半年后，興國死去，臨死拉住鳳蘭手，不讓鳳蘭哭，說：“鳳蘭，咱總算把戲拍完啦。”⑩《五典坡》新編本《王寶釧》三部放映后，震動了秦腔界。鳳蘭扮相俊美，表演精到，唱腔純正，創(chuàng)造了一個燦爛的藝術(shù)形象，《王寶釧》被譽(yù)為“秦腔精品”。一時間，三秦大地上，人人奔走相告，報(bào)紙上、電視上連篇累牘地報(bào)道，各種研討會相繼召開，堪稱盛事。電視臺播映那晚，各種祝賀電話打給鳳蘭，持續(xù)到凌晨四點(diǎn)。四點(diǎn)后，鳳蘭沒有睡，設(shè)了靈桌，擺好李正敏的遺像、譚興國的遺像，焚香奠酒，把《王寶釧》錄像帶放了一遍。?放畢，天已大亮，開門出來，門外站滿了人，全是她的戲迷，個個淚流滿面。（摘自《生命是孤獨(dú)的旅程》）8．請從描寫的手法、角度和語言賞析第①段畫線部分。9．文中多次出現(xiàn)“淚”和“哭”，頗有意味，請分析。10．細(xì)讀文中三處畫波浪線的寫到師傅李正敏的句子，請對此加以評析。11．尼采說，“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。”請結(jié)合文章內(nèi)容以及人物塑造，探究小說主旨。（三）閱讀下文，完成第12-17題。（20分）吳僅傳［北宋］鄭獰①吳僅，字庶幾，鄱陽人。天圣五年進(jìn)士擢第。②君廉悍①，于事無所顧避，崷崷有芒角。知彰明縣，韓丞相使蜀，知君才，郡縣冤訟多以屬君。蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。君請更法，泉竭鹽不出，則官閉其井。人獲利焉。韓丞相嘉之。③翰林宋公祁提舉在京諸庫務(wù)，薦君為屬官。群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問以為大體。君佐宋公為治，披奸搜蠹，窮其根穴，收什包羅，尺寸無所漏失。主吏怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公時事者，維君有助焉。④選知開封縣。中貴人常遣吏持公移②訴某事，君曰：“中貴人誠貴重，然所訴乃私事，尚得為公移耶？”捶其吏，遣之貴家游觀，多借縣民牛。有干君者，君曰：“吾家鄱陽乃有牛，遠(yuǎn)不能致，奈何？”竟不與。于是莫能有撓縣者。君平生所持皆如此，與人聱牙常不合，而卒亦用此取困。⑤及為楚州，愈厲刻自信，不肯隨眾。楚為東南沖，舟車日叩境，接聒不得休息。前為守者，率置民事，專治賓客。君輒謝罷，孤坐聽民事，賓客至者，雖烜赫巨官，餉之壺酒盤飱而已，未嘗留連歌呼醉飲以結(jié)恩意。往來者皆索莫，遂得毀言。又與人持曲直相排擊，由是被謫。⑥朝廷復(fù)欲攜摯用君，以君使江南，督責(zé)有勞，復(fù)君職任。韓丞相為山陵使，又以君營繕下宮。還，至汜水縣，得疾卒，享年六十二?！咀⑨尅竣倭罚褐阜秸龂?yán)厲。②公移：公文。12．下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）披奸搜蠹()（2）率置民事()13．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）捶其吏，遣之貴家游觀()A．派遣

B．譴責(zé)

C．發(fā)配

D．驅(qū)逐（2）往來者皆索莫()A．無所事事

B．寂寞消沉

C．失意寥落

D．空乏窮盡14．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。蜀人訴鹽井雖泉涸，官猶捕系責(zé)賦，至壞產(chǎn)或榜死獄中，不得免。15．第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。群司安于廢墮上下蓋覆一切闊略不問以為大體。16．第④段中吳僅用不同的說話方式、語氣拒絕了權(quán)貴的訴求，請分析其不同之處。17．吳僅的仕途經(jīng)歷與他“廉悍”的特點(diǎn)緊密相關(guān)，請聯(lián)系第②段和第⑤段對此進(jìn)行分析。（四）閱讀下文，完成第18-21題。（11分）止齋記①公受事九郡，務(wù)求簡靖。其風(fēng)概嚴(yán)而不猛，有犯，惻怛以處之，毋貸。故名聲莫不聞。每語同僚，曰：“爾來宦途不再，歲經(jīng)涉萬有余里，游已倦矣！安得幽閑之地，葺一容膝之齋，其中惟竹與菊是植，終日燕坐，誠可樂也！”他日又謂余曰：“我得齋名矣?！迸e所得，云：“行年六十，官三品，亦是人生合止時。以止名齋可乎？子為我記之?！庇嘀x曰：“公精力未衰，中外屬望，方期大用，膏澤天下，豈容止乎？且余不敏，安敢承教？”公笑曰：“子言侈矣，止此，于我為過，敢有他望，以重其過？其毋愧我?！彼觳桓覐?fù)辭，勉為之說。②曰：“止之時義大矣哉！止有兩義：有止而止者，行而止者。止而止者，時行則行，時止則止，如蹇之險而止，如蒙之坎而止，止其時也。行而止者，謂行其事也，所止者，理而已，如父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬。此即止其所也。動中有靜，靜中有動。蓋，；，。由此觀之，止之為義，非特專主辭祿去位，閉門卻掃，與夫高蹈遠(yuǎn)引，遁世無悶之謂也。歷觀前人處止之義不同，有功成名遂全身遠(yuǎn)害而止者；有知足不辱惡盈好謙而止者；有委心乘化樂天知命而止者，如漢之留侯與二疏及晉之陶淵明是已，是止也固異。夫知進(jìn)而不知退，既得患失，暨不量其才之稱否而冒之者萬萬也，然皆非圣人之止也。圣人之止何如？可以仕則仕，可以止則止；可以久則久，可以速則速，孔子也。①噫！為能盡止之之道者，□唯圣人□？孟子不曰：自有生民以來未有孔子也。又曰：乃所愿則學(xué)孔子也。公如處止之道，愿以孔子為法，庶無慊于孟氏矣。敢此以為止齋記?！薄咀ⅰ竣俪鲎浴睹献印す珜O丑上》：“……非其君不事，非其民不使；治則進(jìn)，亂則退，伯夷也。何事非君，何使非民；治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)，伊尹也。可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速，孔子也?！保ㄓ袆h改）18．可填入第②段方框處的一項(xiàng)是（

）A．何……為 B．其……乎 C．奈……何 D．抑……邪19．對文章第①段分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“公”對待犯錯的人以惻隱之心處理，但也不隨便寬恕。B．“公”想建一座小小的齋院，終日悠閑而坐并以此為樂。C．“公”想要為書齋命名為止齋的原因是他對仕途悲觀失望。D．作者起初以“公”精力未退可當(dāng)大任為由拒絕了作記的請托。20．根據(jù)文意，將下面幾個句子放入第②段畫線處，順序