消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理說課課件

說教材說教學(xué)方法說教學(xué)反饋目錄說教材說教學(xué)方法說教學(xué)反饋目錄1第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)2教學(xué)背景1教材分析學(xué)情分析護(hù)理學(xué)院大三的學(xué)生教學(xué)背景1教材分析學(xué)情分析護(hù)理學(xué)院大三的學(xué)生32教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)4知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉5能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)生進(jìn)行診療操作能力、配合醫(yī)生合理用藥能力、對(duì)消化系統(tǒng)疾病實(shí)施護(hù)理能力、進(jìn)行健康教育能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)64肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。第三部分說教學(xué)反饋具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。第三部分說教學(xué)反饋情感目標(biāo)

通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施情感目標(biāo)通過消化系統(tǒng)疾7教學(xué)重難點(diǎn)3

重點(diǎn)1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理2潰瘍性結(jié)腸炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施5肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施6上消化道出血的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施教學(xué)重難點(diǎn)3重點(diǎn)1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理83教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較2肝性腦病的患者的護(hù)理3上消化道再出血的判斷3教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較9第二部分說教學(xué)方法教學(xué)條件23教學(xué)過程1具體教學(xué)方法第二部分說教學(xué)方法教學(xué)條件23教學(xué)過程1具體教學(xué)方法10范例分析法

層教學(xué)法講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。

具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。1具體教學(xué)方法范例層講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。手11教學(xué)方法1臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。并將內(nèi)科護(hù)理操作的相關(guān)視頻提供給學(xué)生,讓學(xué)生練習(xí)，模仿。

手段：教師示范，學(xué)生練習(xí)、按照護(hù)理工作規(guī)范情形演繹。1具體教學(xué)方法教學(xué)方法1臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技12教學(xué)方法1病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析1具體教學(xué)方法某經(jīng)理炒股原先賺了幾萬元，可當(dāng)股市下跌時(shí)，他卻已經(jīng)被勝利沖昏了頭腦，堅(jiān)信持股肯定安全，而且還會(huì)上漲。結(jié)果誰知人算不如天算。他買的肺票以迅雷不及掩耳之勢(shì)一路下跌，這對(duì)他來說無異于“晴天霹靂”，他差點(diǎn)跌倒在地，僅一念之差，即將到手的幾萬元沒撈到不說，反而又賠進(jìn)去幾萬元。接下來的幾天里，他失眠了，整夜整夜地睡不著，一包一包地抽煙，一瓶瓶地喝酒……就在股票急跌的第三天，他突然感到有些腹痛，并且伴有惡心、頭暈，上廁所時(shí)拉出的竟是柏油樣黑便。緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？教學(xué)方法1病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教13教學(xué)條件教材、教輔多媒體教學(xué)圖書館模擬醫(yī)院2教學(xué)條件教材、教輔多媒體教學(xué)圖書館模擬醫(yī)院214該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……3教學(xué)過程導(dǎo)課溫故導(dǎo)課設(shè)疑導(dǎo)課該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么153教學(xué)過程講授新課設(shè)疑導(dǎo)課類語言手勢(shì)面部表情眼神體態(tài)3教學(xué)過程講授新課設(shè)疑導(dǎo)課類語言163教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容3教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容17第三部分說教學(xué)反饋教師評(píng)價(jià)考試成績(jī)學(xué)生反饋第三部分說教學(xué)反饋教師評(píng)價(jià)考試成績(jī)學(xué)生反饋18謝謝

謝謝

19臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？3上消化道再出血的判斷4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施范例分析法

層教學(xué)法講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。

具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。1具體教學(xué)方法臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，203教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容3教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容215肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)生進(jìn)行診療操作能力、配合醫(yī)生合理用藥能力、對(duì)消化系統(tǒng)疾病實(shí)施護(hù)理能力、進(jìn)行健康教育能力。第三部分說教學(xué)反饋4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……5肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。第三部分說教學(xué)反饋手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？第三部分說教學(xué)反饋1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？2潰瘍性結(jié)腸炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施第三部分說教學(xué)反饋該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)生進(jìn)行診療操作能力、配合醫(yī)生合理用藥能力、對(duì)消化系統(tǒng)疾病實(shí)施護(hù)理能力、進(jìn)行健康教育能力。手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……3上消化道再出血的判斷該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？第三部分說教學(xué)反饋教師評(píng)價(jià)考試成績(jī)學(xué)生反饋5肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施通過消化系統(tǒng)疾病的22說教材說教學(xué)方法說教學(xué)反饋目錄說教材說教學(xué)方法說教學(xué)反饋目錄23第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)24教學(xué)背景1教材分析學(xué)情分析護(hù)理學(xué)院大三的學(xué)生教學(xué)背景1教材分析學(xué)情分析護(hù)理學(xué)院大三的學(xué)生252教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)26知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉27能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)生進(jìn)行診療操作能力、配合醫(yī)生合理用藥能力、對(duì)消化系統(tǒng)疾病實(shí)施護(hù)理能力、進(jìn)行健康教育能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)284肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。第三部分說教學(xué)反饋具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。第三部分說教學(xué)反饋情感目標(biāo)

通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施情感目標(biāo)通過消化系統(tǒng)疾29教學(xué)重難點(diǎn)3

重點(diǎn)1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理2潰瘍性結(jié)腸炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施5肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施6上消化道出血的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施教學(xué)重難點(diǎn)3重點(diǎn)1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理303教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較2肝性腦病的患者的護(hù)理3上消化道再出血的判斷3教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較31第二部分說教學(xué)方法教學(xué)條件23教學(xué)過程1具體教學(xué)方法第二部分說教學(xué)方法教學(xué)條件23教學(xué)過程1具體教學(xué)方法32范例分析法

層教學(xué)法講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。

具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。1具體教學(xué)方法范例層講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。手33教學(xué)方法1臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。并將內(nèi)科護(hù)理操作的相關(guān)視頻提供給學(xué)生,讓學(xué)生練習(xí)，模仿。

手段：教師示范，學(xué)生練習(xí)、按照護(hù)理工作規(guī)范情形演繹。1具體教學(xué)方法教學(xué)方法1臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技34教學(xué)方法1病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析1具體教學(xué)方法某經(jīng)理炒股原先賺了幾萬元，可當(dāng)股市下跌時(shí)，他卻已經(jīng)被勝利沖昏了頭腦，堅(jiān)信持股肯定安全，而且還會(huì)上漲。結(jié)果誰知人算不如天算。他買的肺票以迅雷不及掩耳之勢(shì)一路下跌，這對(duì)他來說無異于“晴天霹靂”，他差點(diǎn)跌倒在地，僅一念之差，即將到手的幾萬元沒撈到不說，反而又賠進(jìn)去幾萬元。接下來的幾天里，他失眠了，整夜整夜地睡不著，一包一包地抽煙，一瓶瓶地喝酒……就在股票急跌的第三天，他突然感到有些腹痛，并且伴有惡心、頭暈，上廁所時(shí)拉出的竟是柏油樣黑便。緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？教學(xué)方法1病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教35教學(xué)條件教材、教輔多媒體教學(xué)圖書館模擬醫(yī)院2教學(xué)條件教材、教輔多媒體教學(xué)圖書館模擬醫(yī)院236該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？緊接著喉嚨一陣發(fā)癢，腥氣上頭，“哇”地嘔出一大口鮮血。讓學(xué)生掌握常見消化系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施，熟悉常見消化系統(tǒng)疾病的診療要點(diǎn)，了解常見消化系統(tǒng)疾病發(fā)病病因、發(fā)病機(jī)制、常見檢查項(xiàng)目的意義。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……3教學(xué)過程導(dǎo)課溫故導(dǎo)課設(shè)疑導(dǎo)課該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么373教學(xué)過程講授新課設(shè)疑導(dǎo)課類語言手勢(shì)面部表情眼神體態(tài)3教學(xué)過程講授新課設(shè)疑導(dǎo)課類語言383教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容3教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容39第三部分說教學(xué)反饋教師評(píng)價(jià)考試成績(jī)學(xué)生反饋第三部分說教學(xué)反饋教師評(píng)價(jià)考試成績(jī)學(xué)生反饋40謝謝

謝謝

41臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？3上消化道再出血的判斷4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施1消化系統(tǒng)疾病常見癥狀的護(hù)理通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。家人馬上拔打“120”把他送到醫(yī)院……反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。該經(jīng)理可能的醫(yī)療診斷是什么？導(dǎo)致該病的主要原因是什么？為什么？4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施范例分析法

層教學(xué)法講授法：主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)。

具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。手段：多媒體圖片、音頻、視頻等多種媒介結(jié)合講解;書寫板書。1具體教學(xué)方法臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，423教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容3教學(xué)過程課堂小結(jié)反映目前教學(xué)中最重要的內(nèi)容435肝性腦病病人的主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施手段：多媒體展示真實(shí)病例，討論分析臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷消化系統(tǒng)疾病病情變化的能力、配合醫(yī)生進(jìn)行診療操作能力、配合醫(yī)生合理用藥能力、對(duì)消化系統(tǒng)疾病實(shí)施護(hù)理能力、進(jìn)行健康教育能力。第三部分說教學(xué)反饋4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施3急性胰腺炎的主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施病例討論法：將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生接受新知識(shí)后，馬上應(yīng)用去解決問題，能幫助提高學(xué)生觀察、分析和處理問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。臨床技能示范練習(xí)法：

為了著重加強(qiáng)學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)課上由老師示范講解，然后指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。具有知識(shí)傳授方式直觀，知識(shí)面廣，信息量大的優(yōu)點(diǎn)。4肝硬化的主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道消化系統(tǒng)疾病給病人帶來的哪些方面的痛苦，懂得用相應(yīng)的護(hù)理知識(shí)給病人最佳的護(hù)理。1胃潰瘍和十二指腸潰瘍特點(diǎn)的比較通過消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)